二年級數(shù)學下冊說課稿-7 角的初步認識（44）-蘇教版_第1頁
二年級數(shù)學下冊說課稿-7 角的初步認識（44）-蘇教版_第2頁
二年級數(shù)學下冊說課稿-7 角的初步認識（44）-蘇教版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

二年級數(shù)學下冊說課稿-7角的初步認識（44）-蘇教版一、教材分析本節(jié)內(nèi)容為蘇教版《小學數(shù)學·數(shù)學》二年級下冊中的第44頁，屬于“第六章角的初步認識”的內(nèi)容。該節(jié)內(nèi)容通過搜集學生在生活中所見到的各種角，讓學生初步認識角，并能夠?qū)⒔欠譃殇J角、鈍角和直角三類。二、教學目標1.，能夠初步區(qū)分各種角；2.、鈍角和直角，并能夠辨別它們；3.。三、教學重點和難點教學重點1.；2.、鈍角和直角。教學難點如何讓學生準確地認識各種角，并準確羅列它們的名字。四、教學方法和教學手段教學方法1.：教師通過講解和示意圖的展示，讓學生對各種角有一個初步的了解；2.：教師通過情境討論的方式，讓學生更好地認識各種角。教學手段1.2.、紅書、白板等。五、教學步驟1.（3分鐘）教師可以通過談?wù)摗鞍嗉壚镒罡叩娜俗谀睦铩币活惖脑掝}來引入角的討論，由此引發(fā)學生對角的認識。2.（15分鐘）教師通過講解，呈現(xiàn)圖片，讓學生對什么是角有個具體的了解。教師解釋角的概念，并給出角的各種分類：銳角、鈍角和直角。引導學生嘗試找角，并將其分類，認識角的分類。3.（15分鐘）教師與學生一起討論各類角的特點，讓學生能夠準確地區(qū)分這些角，并認識它們。同時，教師給出一些具體的例子，讓學生自己找出各類角，這樣有助于鞏固學生的知識，并漸漸由教師引導下培養(yǎng)學生的思維能力。4.（5分鐘）教師布置“在生活中找出不同類別的角，并在下節(jié)課上作匯報”的作業(yè)，旨在讓學生聯(lián)系實際，并加深對角的認識。六、板書設(shè)計七、教學后記本節(jié)內(nèi)容由于生動活潑，具體而有趣，學生的興趣自然而然地被激發(fā)起來，課堂效果比較好。在發(fā)講過程中，學生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性，嘗試發(fā)現(xiàn)一些矛盾的現(xiàn)象，并提出自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論