小苗大樹與的對話

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、把握課文內容。３、培養(yǎng)獨立閱讀能力。學習目標要求:聽讀課文1、標出自然段的序號。2、思考：小苗和大樹分別指誰？苗苗與季羨林苗苗（1989——）：全國十佳小記者。原名張苒，筆名張苗。著有《小苗與大樹的對話》，后又發(fā)表了《我眼中的人大附中》《藝術家散論》《荷塘》等文章。季羨林（1911——2009）：中國語言學家、翻譯家、作家。曾任北京大學東方語言學系教授、系主任，副校長。是中國著名國學大師。季羨林(1911-2009.7)是中國著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長

朗讀關要求：聲音響亮、字音準確、整齊流利

這篇文章與以往的文章有什么不同之處？這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式。彭俠嗯péngxiág閑書父座次島建籠議小培養(yǎng)辭起碼沉水滸綿傳彭公案綠林牲好漢甜滾瓜欠爛熟挖中西吉貫通姐古文塘觀止希三俠五義低嗯（g）讀準繡下面脂詞語多音晃字（傳卷說）傳（自棕傳）綠（綠到林好朋漢）（綠做色）zhｕàｎchｕáｎlùlǜ多音自字（將茫來）將（將去領）ji軌àｎgji駕ān波g喜歡—（鹿）榨困嬌難—（漂）起碼—（男）凱鼓啞勵—（織）近義詞喜愛至少艱難反義詞喜歡—（寸）連困捕難—（傳）起碼—（殊）價鼓嬌勵—（糧）討厭容易鼓舞至多打擊①苗苗換和季芳老交流姑了哪掌幾方雙面的糊問題助？②對稼于讀須書，股季老綢提出咳了哪鄙些見拴解？再讀糖課文夾，理裂解文瘡意想一什想認真丑讀課匙文，勿看看央苗苗麻同季拔老交私流了誓哪些噸問題晌？１、任閱天讀２、象偏沾科３、毀學內習外奮語４、拔積抵累古護詩文想一損想季羨游林先則生對謠于讀喊書，涼提出濕了哪干些見漢解？１、彎把文栽章寫踐好，珍要多怕看書鵲。２、達要中蓮西貫驕通、月古今寸貫通、文理貫通六，不徑要偏贏科，連要學脅好外沸語。３、曬進行歌古詩悉文積拳累。談一增談在苗畫苗對唯季老徹先生頓的采從訪中捆，他胡們用歪了很佛長時烈間在拖討論疏看閑敢書。份那么敢，到殿底閑患書指憑什么馳，能要結合事課文披談一軋談你刻們的咸理解西嗎？我小列時候閑，跟拾我一杏個妹勺妹一給塊兒纖看，嫩家里伯的桌堤子底攤下有資個盛祖白面玻的大激缸，暖叔父紐奉一來傭，我堪們就同趕緊泰把閑書藏到吃缸里段頭，習桌上年擺的閣，都紋是正課?！伴e具書”硬指的蔽是《彭公極案》《濟公插傳》等課樸外書歷，“資正課黑”指贈的是躺課內液要學哄習的皮課程檢。“鎮(zhèn)閑書刷”與立“正謝課”怒的區(qū)辰分源余自教佳師與登家長岸的界營定。明這句鳴話是煤季老膊在與波苗苗娛交流炭讀課僅外讀爐物時賀，現(xiàn)訪身說坐法，唉舉了炊自己稻童年貴的例做子。趕季老數(shù)對童蛇年時挨閱讀鑒印象北深刻蛾，說述得生托動形產象，丙聽來纖如臨推其境央。課文忘分析結合際插圖支，說一嫌說季老許和苗款苗分散別有點什么歐特點縫？平易鋼近人腹，親甜切隨幣和，艘幽默貝中善筑于引零導，鉛滿含內著對摧下一導代的河關愛貴之情籍。季老暖：苗苗尺：熱愛我讀書產，謙屋虛好級問，歲對季扮老充我滿著裁尊敬場、崇俱拜。議一貿議1、讀的了課身文，翅你認愧為文蟻中的“苗苗”和“大樹”還有擴什么煉更深積的含隱義嗎鉛？朗讀、思考后，渠品味蓋題目側的寓盼意：回歸既整體表面援上與這二人臘的名悄字密堆切相然關，衛(wèi)“小爽苗”狗－苗廟苗；郵“大糟樹”吼－季慈羨林捐。實際鵲上“洗小苗約”還濁包含某著苗狹苗在緣瑞求學煙和增衡長知鍬識的倍路上然剛剛艦起步描，猶艘如破嘩土而能出的銜小苗溫要汲隱取營技養(yǎng)；材而季憶老學女識淵海博、蛾學有布建樹為，恰量似一掏株根攏深葉汁茂的識大樹箭?！白⑿∶缭怼迸c抱“大泰樹”永交流咽的正月是如釋何生倒長、牛汲取書營養(yǎng)碧，小腥苗才香會長薯成參餐天大渾樹，洽像苗漠苗這型樣的櫻孩子翁們才螞會成興才的跟內容振。想學厚好語襯文，就先山愛上斜閱讀獻吧！平易象近人關愛揪少年小苗較與大刑樹的愚對話話題盒四：衛(wèi)背誦承古詩督文——加大工積累敢量話題賴三：趙請教稀學外營語——鼓勵債早學卸習話題草一：讀討論看看閑脾書——多讀讓課外沉書話題厚二：