將辦學(xué)理念堅持到底，

用生命影響生命，

讓每一個生命都精彩——清華大學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得崔增洋（中國教育學(xué)會初中教育專業(yè)委員會山東省分會理事，中學(xué)生生命奠基教育研究會理事）

“讓每一個生命都精彩”昭示著教育工作者在教育教學(xué)中要著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，面向全體學(xué)生，推動學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動的發(fā)展，真正推行素質(zhì)教育。呼喚著教育要以生命為起點，要以生命為基礎(chǔ)；教育要呵護(hù)學(xué)生的自然生命，要提升學(xué)生的精神生命；教育要以提升學(xué)生生命質(zhì)量為核心追求。警示著我們生命教育完全可以解讀為以學(xué)生生命為核心，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目的的綠色教育?！霸趯W(xué)生個體被普遍壓抑、教育被異化為應(yīng)試的背景下，生命教育完全可以說是一種“回歸健康生命”的教育”（余清臣語）?！白屆恳粋€生命都精彩”育人理念“讓每一個生命都精彩”=辦學(xué)理念“面向全體、全面發(fā)展、人人有才、個個合格”“教師應(yīng)該把學(xué)生看做目的而不是手段”——羅素教育箴言如何“讓每一個生命都精彩”要“讓每一個生命都精彩”，——就必須“面向全體，全面發(fā)展”?！仨殘孕拧叭巳硕加胁?，個個能合格”要“面向全體”，

讓“每一個”生命都精彩。一、樹立正確的學(xué)生觀。關(guān)注每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生一視同仁，使每一位學(xué)生都受到平等、公平的關(guān)愛和教育?！谡n堂上，讓班內(nèi)所有的學(xué)生都享受平等的被提問權(quán)。——在課下，都享受平等的作業(yè)批改和被輔導(dǎo)權(quán)。------都享有平等的被尊重權(quán)、被欣賞權(quán)、被表揚(yáng)權(quán)樹立正確的學(xué)生觀備課特意考慮學(xué)困生；課堂節(jié)奏顧及學(xué)困生，課堂提問不忘學(xué)困生；課堂評價務(wù)求欣賞學(xué)困生；作業(yè)布置分層于學(xué)困生，批改作業(yè)詳細(xì)于學(xué)困生；課下輔導(dǎo)與談心傾斜給學(xué)困生；進(jìn)行家訪重點于學(xué)困生和家困生。要“面向全體”，

讓“每一個”生命都精彩二、堅信“人人有才”的理念，樹立正確的人才觀要相信——加德納的學(xué)生多元智能理論——每個學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能夠成功，將來都有可能成為社會的有用人才。在做班級工作、找學(xué)生談心和課堂提問、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的實踐中——平等地看待每個學(xué)生的智能發(fā)展，挖掘每個學(xué)生身上在某一方面或幾方面的發(fā)展?jié)摿?；——要堅持學(xué)生的可發(fā)展性，在關(guān)注學(xué)習(xí)優(yōu)勢群體的同時，還要同等關(guān)注學(xué)習(xí)上的弱勢群體，要因材施教，培養(yǎng)不同類型的人才，培養(yǎng)最大多數(shù)的學(xué)生成為合格者。真正踐行“人人有才、個個合格”的理念。要“面向全體”，

讓“每一個”生命都精彩一、樹立正確的職業(yè)道德觀——規(guī)范自己言行（日本教授8年，水誰知道？和杯子說話，水能傳遞信息，水聽到不同的聲音會出現(xiàn)不同的形狀，“混蛋—?dú)馑牢伊恕?----惡魔，你必須給我做---貝多芬的交響樂，肖邦的音樂）——運(yùn)用賞識成功思想——踐行維護(hù)學(xué)生權(quán)益公約——以愛育愛，主動和每位學(xué)生溝通——既經(jīng)營“細(xì)節(jié)”，又經(jīng)營“希望”——良師+益友北京市廣渠門中學(xué)貧困學(xué)生構(gòu)成的“宏志班班訓(xùn)（也是校訓(xùn)）——六個“特別”精神特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為”?！昂昱闹緥屌R媽”啟班主蝦任視“乓栽培道、潤地澤生鉗命”份為根驕本；在認(rèn)闖識上泄理解典學(xué)生倒、信宗任學(xué)閣生、舌賞識驚學(xué)生過；在情農(nóng)感上籮尊重低學(xué)生呈、關(guān)挑心學(xué)華生；在行付為上方激勵寬學(xué)生邀，使詢教育雷方法師具有呼人情鉤味；通過茫教師割的情旨感、薄人格俯、威廁信等唉影響頭學(xué)生歇，用晌生命皂影響五著生窮命?！彙坝贸沙肥鞜峁惹榈柠溕悖门婪e極臉樂觀寇的生移命，蜓用善抗良正恥直的稼生命怠，用疾美好欲的生意命，攪用拼煎搏向福上的決生命諒，用卸勇于扁擔(dān)當(dāng)襲的生蝦命，好去影綱響稚外嫩的息正在腐成長鬧的生肝命”股，發(fā)岸揮教樓育潛隔移默可化的旗作用壟，達(dá)蛇到潤展物細(xì)悠無聲核的效游果。要促悠進(jìn)學(xué)飛生“能全面及發(fā)展喪”，況讓摔每一殊個生揀命都洽“精耍彩”四、殿學(xué)校種管理垃者要樹立厘正確葡的質(zhì)早量觀——器“要把歲人的柔全面碼發(fā)展聚放在佩第一攔位，寇重點勺促進(jìn)興人的衣思想黎發(fā)展況。”——堅持眨德育棕為首王，以針樹人殘為本蕉。堅持循“五同個堅基持”一是豎堅持雜對學(xué)妥生開饞展愛揚(yáng)黨、圾愛國誘教育夜，二是薯堅持耐對學(xué)壇生開據(jù)展自指強(qiáng)、輔自尊同的人茅格教扇育，三是脅堅持炒對學(xué)壩生開劃展刻叛苦讀默書教激育，丟教育悟?qū)W生杰靠知啦識改纖變命扁運(yùn)，四是膀堅持荒對學(xué)束生開蝕展回負(fù)報教劈燕育，五是區(qū)堅持拉對學(xué)絮生進(jìn)盯行心正靈和姨人格戒塑造謀?！凇霸锔卸骷诤蛣畋尽毕吨杏袨┬W(xué)樸習(xí)、肢在“卵激情議與夢衫想”屯中快暑樂成高長吐。要促量進(jìn)學(xué)棕生“耐全面菠發(fā)展頁”，蜓讓虛每一舉個生黨命都杯“精廊彩”二、召學(xué)校僚管理坊者就脖要自覺草樹立陶科學(xué)圓發(fā)展漏觀?！鹬馗傄?guī)律施，科設(shè)學(xué)辦饅學(xué)、綁規(guī)范青辦學(xué)夫，開姜放辦睡學(xué)，再特色擇辦學(xué)袖。貫棒徹課召程方窗案，滑開齊狗課程狡，開賺足課翁時。--漠--巷-加強(qiáng)做綜合爛實踐隱活動婚和安幟全教懲育、修人生藍(lán)規(guī)劃績、職班業(yè)指想導(dǎo)等憑地方羞課程瞞的開由設(shè)管隱理力禾度以嘩及校逢本課棉程的胃開發(fā)抖、利雜用力貫度；牽強(qiáng)化談科技沉教育無，重抽視生哲命教桿育，燈做好悔音體絲式美衛(wèi)司教學(xué)鬼工作拉，推辮進(jìn)學(xué)誦校藝丑體活競動“2+豈1”項目姜。合大力慣推行庸“面幣向全棚體，蛾保優(yōu)腳增優(yōu)燭，轉(zhuǎn)存差補(bǔ)烘弱”丈的“請全員暖育人垂導(dǎo)師噸制”好，加泰強(qiáng)學(xué)明情研承究和床學(xué)生率良好殺學(xué)習(xí)努行為移習(xí)慣雀、有凳效學(xué)班習(xí)方慌法的更培養(yǎng)封。要型加強(qiáng)法校園且文化烏建設(shè)默，培細(xì)養(yǎng)民絞主和慣諧、關(guān)團(tuán)結(jié)蹦進(jìn)取據(jù)、求嚇真務(wù)莊實、索昂揚(yáng)戰(zhàn)向上潛的校幕園文森化氛指圍。要促擱進(jìn)學(xué)圓生“敢全面澆發(fā)展重”，轎讓渴每一視個生耍命都四“精綁彩”三、卡樹立德正確秀的教趁師觀——實現(xiàn)蛇“五劣個轉(zhuǎn)脫變”誦：一是獻(xiàn)由主朋宰者嘴轉(zhuǎn)變斗為協(xié)趕助者性和服糊務(wù)員牧；二是蹲由想迷自己殼所想腎轉(zhuǎn)變?nèi)酁橄牍穼W(xué)生咱和家鏟長所破想；三是曉由灌障輸式吊、齊踏步走音轉(zhuǎn)變旋為探英究式換、個簽性化淘；四是惱由外亮控式廢轉(zhuǎn)變竟為學(xué)開生自錯主式鑄；五是大由上掏對下餓的評垃價轉(zhuǎn)仔變?yōu)檎硨W(xué)生甘對教以師的厘評價?！獌S—（人瞇民教透師=為人云民服玻務(wù)的廊教師+讓人伙民滿傻意的憂教師電）促進(jìn)渣學(xué)生虎“全吹面發(fā)悄展”登，算讓每被一個姑生命纖都“憑精彩銅”四、闖教師逮就要樹立臭正確涂的教銷學(xué)觀注重瞧教學(xué)塌的過雅程與薪方法過，關(guān)兔注情鏟感態(tài)伍度價備值觀奶的培洪養(yǎng)，瞄準(zhǔn)暈課堂農(nóng)教學(xué)膝的一喝個目趨標(biāo)——為學(xué)榨生的曉終身他學(xué)習(xí)友與發(fā)撒展奠獨(dú)基眠，充分珠發(fā)揮逢課堂艙學(xué)生阿學(xué)習(xí)柱共同噸體作荒用，為每豎個學(xué)滔生提黑供自賣主、跪合作房誠、探貪究式飼的學(xué)掙習(xí)情象景讓學(xué)鳥生唱題主角避，羨培養(yǎng)蜓學(xué)生乒自主單、合消作、灘探究都的能侄力打造更高效狹課堂落實藏高效狹課堂淹理念推廣磨“輕暑負(fù)高速效”期的教押學(xué)模鉛式提高旦全體畜學(xué)生--筍--佳--課堂剝學(xué)習(xí)批活動餅的參妖與度!--耀--驢--課堂醫(yī)思維梯的深獸刻度!--忌--證-豪“三維旗目標(biāo)熱”的摧達(dá)成緊度!促進(jìn)設(shè)學(xué)生迅“全蜜面發(fā)綢展”減，押讓每息一個斤生命護(hù)都“歸精彩支”樹立鬼正確巡壽的評可價觀“樹印立多凱樣化筍人才警觀念廁，尊隊重個族人選幟擇，察鼓勵獻(xiàn)個性鹿發(fā)展煎，不殺拘一耍格培泰養(yǎng)人體才”營。德商聞、情激商、隨智商冠等綜稻合素識質(zhì)學(xué)習(xí)機(jī)、生從活、東表達(dá)到等能究力以多及科胖學(xué)文或化水討平、問特長頸等方狹面，巷對學(xué)狼生進(jìn)洗行綜揮合評孩價素質(zhì)擦發(fā)展漆報告模手冊+學(xué)生高成長鐮檔案鵲袋各類植素質(zhì)面發(fā)展狼星評室選表污彰學(xué)習(xí)岡貫徹臣國家《中長福期教耽育改地革和概發(fā)展雕綱要》，牢戰(zhàn)固樹席立“茅八觀惱”科學(xué)少的教撓育發(fā)毅展觀正確說的學(xué)塊生觀正確滿的人屆才觀正確份的職白業(yè)道溪德觀正確啦的質(zhì)下量觀正確丑的教峽師觀正確虎的教跑學(xué)觀正確海的評排價觀用生俱命影窄響生原命，盟讓冒每一鞏個生穩(wěn)命都情精彩流！堅持鼓將“社面向乎全體州、全迷面發(fā)佩展、爪人人堡有才塘、個撞個合乒格”索的沙辦學(xué)比理念洽進(jìn)行魔到底丈，用樹生命磁影響勉生命間，讓早每一宗個生杏命