古詩兩首1助讀資料春雨[唐]杜甫第一課時最新蘇教版二年級語文下冊教學(xué)課件1.會認、會寫生字。2.朗讀、背誦古詩。（重點）3.理解《春雨》的詩意，感受作者對春雨的喜愛贊美之情。（難點）學(xué)習(xí)目標杜甫（712—770）：字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。鞏縣（今屬河南）人。其代表作有“三吏”“三別”等。他的詩深刻反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實，被后人譽為“詩史”。走近作者我會認潛qián檢查自讀情況f?。òl(fā)現(xiàn)）fà（白發(fā)）發(fā)多音字乃nǎi書寫指導(dǎo)：橫折折折鉤要寫好，撇伸展。部首：丿組詞：乃父乃至造句：春天正值干旱時節(jié)，好雨乃至。音序：N結(jié)構(gòu):獨體

我會寫夜yè書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)不能寫成左右結(jié)構(gòu)，右下邊的橫撇和捺要舒展。部首：夕組詞：夜晚黑夜造句：小城的夜晚真漂亮啊！音序：Y結(jié)構(gòu):上下

潤rùn書寫指導(dǎo)：“門”略寬，橫畫間隔均勻。部首：氵組詞：浸潤濕潤造句：小雨飄飄灑灑，濕潤了土地。音序：R結(jié)構(gòu):左右

物wù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，勿字第一筆撇稍短，里面的兩撇要逐漸長一些。部首：牛組詞：物體生物造句：大雨過后，這些物體上面都是水。音序：W結(jié)構(gòu):左右

核心問題：這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？串珠問題：1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？2.《春雨》描繪的是什么景色？這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文春雨【唐】杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。梳理文意知：知道。好雨好像知道時節(jié)似的，春天一到就下起來了。時節(jié)：節(jié)令、季節(jié)。當：正當。乃：就。發(fā)生：原來沒有的事出現(xiàn)了。這里指春雨降落，催發(fā)植物生長。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。春雨在夜間隨著風(fēng)兒悄悄飄落，滋潤著大地萬物，沒有一點兒聲響。潤物：滋潤萬物。隨風(fēng)：伴隨春風(fēng)。潛：暗暗地、悄悄地。無聲：沒有聲音。詩的前兩句：春天是植物萌發(fā)生長的季節(jié)，正需要雨，它就下起來了，因此被稱為“好雨”。詩人用擬人的修辭方法贊美了春雨的善解人意，在人們急需的時候飄然而至，催發(fā)生機。它似乎懂得人們的心思一般。一個“好”字是全詩的中心，飽含深情，表達了詩人對春雨的贊美之情。詩的后兩句：“潛”字寫出了春雨在夜里伴隨著春風(fēng)悄悄而來、不為人知的特點；“細無聲”把春雨飄飄灑灑、無聲無息的特點表現(xiàn)得非常貼切。這些體現(xiàn)了春雨不好聲張、默默奉獻的品質(zhì)。拓展：你能寫出兩句描寫春雨的古詩嗎？________________________________________________________________________________________

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（《早春呈水部張十八員外》韓愈）核心問題：《春雨》贊美了春雨及時而下，無聲地滋潤著萬物，表達了詩人的喜悅之情。這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？這首詩描繪的是春天的景色。串珠問題：2.《春雨》描繪的是什么景色？

《春雨》寫了春雨善解人意，及時、默默地滋潤萬物的特點和作用。春雨知時節(jié)?當春乃發(fā)生潛?潤?細無聲善解人意?滋潤萬物課文結(jié)構(gòu)《春雨》描繪了春雨及時而下，無聲地滋潤著萬物的特點，抒發(fā)了詩人對春雨的喜愛和贊美之情。課文主旨種子的生長一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯（qiū）蚓：“外邊是什么聲音？”蚯蚓說：“那是春風(fēng)。春風(fēng)叫我們到外邊去?！薄巴膺吺裁礃觾?？也這么黑嗎？”“不，外邊亮得很?！彬球疽贿呎f，一邊往外鉆，“我來幫你松一松土，你好鉆出去。”種子聽了很高興，又把身子挺一挺。推薦閱讀春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一個光明的世界！國學(xué)誦讀幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》白居易）

走進中華傳統(tǒng)文化【二十四節(jié)氣】立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。詩人用洗練的語言，擬人的手法，形象而又準確地描繪了春雨的特點和作用，讓我們感受到了作者對春雨的喜愛和贊美之情。課堂小結(jié)古詩兩首—詠柳1助讀資料詠柳[清]高鼎第二課時1.會認、會寫生字。2.朗讀、背誦古詩。（重點）3.通過理解古詩的意思，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。（難點）學(xué)習(xí)目標賀知章（659—744）:唐代詩人，字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江蕭山市）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，被稱為“吳中四士”?！度圃姟反嬖娛攀?。其寫景之作，清新通俗，無意求工而有新意。主要作品：《回鄉(xiāng)偶書》、《采蓮曲》等。走近作者柳樹：落葉喬木或灌木，為喜光樹種。耐水能力強，在遭受水淹時，能生出許多不定根，漂浮水中，有吸收和運輸養(yǎng)分的機能。柳樹以插條繁殖為主，也可種子繁殖。柳樹木材質(zhì)輕潔白，堅韌細致，紋理通直，容易切削，干燥后不易變形。柳屬植物藥用歷史悠久，公元前1550年古埃及文獻記載。有旱柳、垂柳、白柳、圓頭柳等品種。相關(guān)資料

zhuāng妝我會認剪jiǎn

cái裁檢查自讀情況shì（似的）sì（相似）似多音字玉yù書寫指導(dǎo)：第二橫要比其它的橫稍短一些，下橫最長。部首：玉組詞：碧玉玉石造句：白洋淀像一塊碧玉鑲嵌在華北平原上。音序：Y結(jié)構(gòu):獨體

我會寫刀dāo書寫指導(dǎo)：先寫橫折鉤，再寫一撇，折鉤下邊稍向左收。部首：刀組詞：剪刀小刀造句：媽媽用剪刀可以剪出好看的窗花。音序：D結(jié)構(gòu):獨體

核心問題：這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？串珠問題：1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？2.《詠柳》描繪的是什么景色？表現(xiàn)了春天的什么特點？3.《詠柳》運用了哪些修辭手法？有什么好處？這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。梳理文意碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。一棵高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉石裝扮成的。從樹上垂下無數(shù)條柳條就像綠色的絲帶。妝：裝飾，打扮。一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這滿樹細細的柳葉是誰裁剪出來的呢？二月的春風(fēng)就像剪刀一樣裁剪出這滿樹的柳葉。似：如同，好像。裁：裁剪。詩的前兩句：“妝”字寫柳樹像是精心打扮過一樣；“高”字襯托出柳樹裊裊婷婷的風(fēng)姿；“碧玉”表現(xiàn)了柳樹鮮嫩新翠。此句運用了比喻的修辭手法寫出了柳樹的全貌，突出了柳樹綠、高的特點?！按埂睂懗隽肆Φ拈L和柔；用“綠絲絳”來比喻柳枝，寫出了柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子，形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句，把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點充分地表現(xiàn)了出來。詩的后兩句：“細葉”一詞，寫出了柳葉細巧的特點。巧用設(shè)問，用“誰裁出”表達自己對柳葉的贊嘆。仿寫：作者把柳枝比作“綠絲絳”，你覺得柳枝還像什么？請仿寫一個比喻句。____________________________________________示例：細細的柳枝像婀娜的少女在風(fēng)中翩翩起舞。閱讀方法解密：認識設(shè)問概念：設(shè)問，是為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，然后回答，即明知故問，自問自答。作用：能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾、有變化。答題模式：通過設(shè)問形式，強烈地表達了作者……的情感并引起讀者的深思。拓展：下面詩句中，描寫春天的是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。B.空山新雨后，天氣晚來秋。A核心問題：《詠柳》表達了作者對柳樹、春天和大自然的贊美之情。這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？1.這首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？這首詩描繪的是春天的景色。串珠問題：2.《詠柳》描繪的是什么景色？表現(xiàn)了春天的什么特點？

《詠柳》寫了柳樹和春風(fēng)。柳樹高大、碧綠，枝條長而柔軟，葉子細小；春風(fēng)溫暖。表現(xiàn)了春天生機勃勃和無窮的創(chuàng)造力。3.《詠柳》運用了哪些修辭手法？有什么好處？

《詠柳》運用了比喻和設(shè)問的修辭方法。運用比喻的好處：詩人把柳樹的枝葉比作碧玉，寫出了柳樹顏色翠綠、生機勃勃的特點，讓人感覺到柳樹的顏色很美；把柳枝比作綠絲絳，寫出柳枝隨風(fēng)飄拂、輕柔美麗、顏色翠綠的特點，讓人感覺柳樹的樣子很美；把二月春風(fēng)比作剪刀，把無形的春風(fēng)寫得有形可循，讓人感覺到春的勃勃生機和無窮的創(chuàng)造力，表達了詩人對春的喜愛之情。運用設(shè)問的好處：不但寫出了柳葉的特點，更主要的是引起讀者的思考，巧妙過渡，表達了自己對春的熱愛之情。詠柳總寫：碧玉———樹高愛柳樹愛春天愛大自然柳條萬條——綠絲絳柳葉細葉——誰裁出分寫想象：春風(fēng)——似剪刀課文結(jié)構(gòu)《詠柳》是一首詠物詩，通過描寫在春風(fēng)吹拂下柳樹迷人的姿態(tài)，表達了詩人對柳樹、對春天的喜愛和對大自然的贊美之情。課文主旨采蓮曲

唐·王昌齡荷葉羅裙一色裁(cái)，芙（fú）蓉（róng）向臉兩邊開，亂入池中看不見，聞（wén）歌始覺（jué）有人來。推薦閱讀賦得古原草送別【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。國學(xué)誦讀走進中華傳統(tǒng)文化【與柳有關(guān)風(fēng)俗文化】（1）中國古代民間有插柳迎春的風(fēng)俗。寒食節(jié)，家家戶戶門前常插柳以迎接春天的到來。（2）古人有折柳枝贈別親友的風(fēng)俗。折柳送別有兩層寓意：其一，“柳”與“留”諧音，折柳含有“挽留”之意；其二，柳樹極易生長，用它贈送親友，期望親友無論漂泊何方都能“枝繁葉茂，落葉生根”，頑強生活?！对伭愤@首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人用獨特的筆觸描寫了春天的柳樹，借物抒情，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。課堂小結(jié)讀一讀，注意加點的字。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。教師點撥：“潛”的意思是暗暗地、悄悄地，“潤”的意思是滋潤，寫出了春雨在夜里伴隨著春風(fēng)悄悄而來，不為人知的特點。朗讀時，語調(diào)要輕柔，體現(xiàn)出春雨的悄然無聲。“似”把春風(fēng)比作“剪刀”，還擬人化地用了一個“裁”字，表現(xiàn)了初春柳樹的美態(tài)。朗讀時，要讀出對春風(fēng)的贊美。....朗讀課文，背誦課文。教師點撥：朗讀古詩時要注意朗讀的速度。要把握好節(jié)奏。古詩朗讀要抑揚頓挫，課文朗讀的最高境界是入情入境，那么古詩朗讀更應(yīng)該如此。因此在學(xué)生讀準詩句的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的意境，讓他們有身臨其境的感覺，獲得自己的情感體驗，有自己的見解。(1)朗讀課文。參考答案：好雨/知/時節(jié)，當春/乃/發(fā)生。

隨風(fēng)/潛/入夜，潤物/細/無聲。

....教師點撥：首先要理解古詩的意思，并且要抓住對重點字的理解，感悟詩句的含義，同時要邊讀邊想象，體會詩的意境和詩人所要表達的思想感情，這樣很快就能背誦下來。背誦略。(2)背誦課文。我還會背一首描寫春天的古詩。教師點撥：春曉

[唐]孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。一、選擇正確的讀音，連一連。二、看拼音，寫詞語。rùyè

hóngrùn

wùpǐnbìyùdàdāonǎishì入夜紅潤物品碧玉大刀乃是三、照樣子，填一填。例：一(把)剪刀一(

)春雨一(

)柳樹一(

)碧玉一(

)春風(fēng)一(

)細葉場棵塊陣片四、將詩中的字和相應(yīng)的意思連起來。乃知潛裁似潤像剪就知道暗暗地滋養(yǎng)第一步：朗讀古詩，識記作者（兩首詩的作者分別是_______、_______

）第二步：再讀古詩，標畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）第三步：查字典，認生字（查字典，學(xué)習(xí)課后“生字表”中的生字）杜甫賀知章1.讀一讀，連一連。qián

zhuāng

rùn

jiǎn

cái

潤潛妝裁剪2.讀讀記記。潤物潛入化妝碧玉裁出細葉第四步：學(xué)習(xí)“會寫字”1.照樣子寫出生字的音序、部首，并各組一個詞語。潛（Q

）（氵）_________

潤（）（）_________

妝（）（）_________

夜（）（）_________

乃（）（）_________

物（）（）_________

玉（）（）_________

潛水R氵濕潤Z化妝Y亠夜晚N丿乃是W牛生物Y玉玉石2.寫筆順。夜：_____________________________________

潤：_____________________________________

3.比一比，再組詞。隨（）潛（）橢（）替（）裁（）妝（）栽（）裝（）隨便橢圓潛水替代裁剪栽樹化妝服裝第五步：理解內(nèi)容（帶著本課“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀古詩）1.《春雨》這首詩描繪了春雨的_______和______，抒發(fā)了詩人對春雨的______和______之情。2.《詠柳》詩人用______的修辭方法描寫了______________，表達了詩人對______的熱愛。

春天

特點作用喜愛贊美比喻早春二月的楊柳第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________yèwǎnshīrùndòngwù

yùshíxiǎodāo1.看拼音，寫詞語。 小刀夜晚濕潤動物玉石2.填空?！澳恕笔牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，第二筆是（）。“夜”是（）結(jié)構(gòu)，總共（）畫，筆順是（）。獨體上下

83.選一選。（填序號）（1）“乃”的解釋有：①你；你的。②是、就是。③才、就。在“當春乃發(fā)生”中的意思是（）（2）“潛”的解釋有：①隱在水下。②秘密地。在“隨風(fēng)潛入夜”中的意思是（）（3）“似”的解釋有：①似乎。②好像。在“二月春風(fēng)似剪刀”中的意思是（）③②②4.