摘"要：基于《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》的指導原則，運用文獻資料法與訪談法對福建省自2008年以來各設區(qū)市體育中考工作進行回顧與梳理，在此基礎上，對福建省初中畢業(yè)升學體育考試未來發(fā)展方向進行了展望，旨在通過回顧歷史、分析現(xiàn)狀、前瞻未來，為福建省初中畢業(yè)升學體育考試的持續(xù)優(yōu)化與發(fā)展提供科學依據(jù)和實踐指導，進而促進全省青少年學生體質健康水平的全面提升和教育事業(yè)的均衡發(fā)展。關鍵詞：福建?。惑w育中考；發(fā)展歷程；綜合性評價自1990年《學校體育工作條例》提出體育課是學生畢業(yè)、升學考試科目以來，關于體育中考就一直爭議不斷，體育中考經歷了試點、試行、暫停、再試行等反復過程。福建省體育中考從1992年在三明沙縣試點，逐步推開，但進展緩慢，并且中斷過。直至2007年福建省教育廳下發(fā)了《福建省初中畢業(yè)生升學體育考試工作實施方案》，要求從2008年起全面實施初中升學體育考試。隨后，各設區(qū)市教育行政部門紛紛制定了本地區(qū)體育中考實施辦法。2008年起福建省九個設區(qū)市全面進行體育中考，至今已有十幾年。本文對2008年以來福建省體育中考工作進行回顧、思考、分析與研究，提出新舉措，為教育行政部門決策提供參考。一、福建省體育中考改革的三個階段依據(jù)福建省教育廳2007年頒布的《福建省初中畢業(yè)生升學體育考試工作實施方案》、2013年頒布的《關于進一步加強學校體育工作的實施意見》、2018年頒布的《福建省初中畢業(yè)升學體育考試指導意見（試行）》等一系列政策文件的指導，將福建省九個設區(qū)市的體育中考劃分為三個階段。第一個階段為起步階段，此階段標志著體育中考制度在福建省的正式確立與初步實施；第二階段為發(fā)展階段，此階段見證了體育中考制度在內容與形式上的不斷豐富與完善；第三階段則逐步完善階段。（一）第一階段（2008年至2013年）1.政策支持方面：在《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》發(fā)布之前，多次體質健康監(jiān)測已明確指出青少年耐力、力量、速度等體能指標的持續(xù)下降，視力不良問題的普遍性與嚴重性，城市青少年中超重與肥胖比例的顯著增加以及部分農村青少年營養(yǎng)狀況的迫切改善需求。鑒于這一系列嚴峻的健康問題，并緊抓2008年北京奧運會這一歷史契機，國務院于2007年適時發(fā)布了該意見，旨在全面加強青少年體育工作，提升其體質健康水平。隨后，福建省積極響應國家政策號召，依據(jù)《學校體育工作條例》中關于體育課作為學生畢業(yè)、升學考試科目的明確規(guī)定以及國務院的指導意見，于2008年正式恢復了初中畢業(yè)生升學體育考試制度，以此作為推動青少年體育鍛煉、增強體質的重要舉措。2.考試項目方面：九個設區(qū)市均考三項，其中必考一項、選考兩項。2008年九個設區(qū)市必考一項均為50米跑，2009年起泉州市改為1000米（男）、800米（女）。選考項均為4個項目任選兩項，4個項目是：立定跳遠、一分鐘跳繩、實心球、引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）。3.計分方面：（1）福州、莆田、泉州、漳州、龍巖、三明和南平七個設區(qū)市均為等級制計入中招錄取。（2）廈門市以實分制計入中招錄取，2008年至2013年分別為12分、15分、18分、20分（2011年、2012年）、25分（2013年）。（3）寧德市2009年計5分、2011年計10分，以實分制計入中招錄取，其他年份均為等級制。內容詳見表1。（二）第二階段（2014年至2019年）1.政策支持方面：2014年前，面對我國學生體質健康水平因學業(yè)壓力增加、生活方式變化及體育鍛煉時間減少而普遍下降、肥胖率與近視率問題日益嚴峻的形勢，福建省積極響應《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》，于2013年通過閩政辦〔2013〕123號文件轉發(fā)了省教育廳等部門制定的《關于進一步加強學校體育工作的實施意見》。該實施意見明確提出了提升學生體質健康的具體目標，力爭到2015年實現(xiàn)《國家學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)合格率達到80%，良好率達到40%，并自2014年起將長跑與游泳列為二選一的體育考試必考項目，以強化學校體育工作，促進學生體質健康的全面提升。2.考試項目方面：除漳州考50米、立定跳遠和實心球三項一直不變外，其他八個設區(qū)市均把中長跑（男1000米、女800米）和游泳（100～200米，泳姿不限）列為必考項目。在選考項目方面，主要是考察身體素質，一般為四項任選兩項。2019年開始，選考都是兩個大項目，即身體素質和運動技能兩大項目，每個項目中可三項選一項或者四至五項選一項。3.計分方面：除寧德、漳州、三明、南平外，其他五個設區(qū)市逐步開始改等級制為實分制。而廈門市一直是實分制，并且每年遞增，廈門市2014～2015年總分為25分，2016～2020年總分為30分。其他四個設區(qū)市分別是：福州市2018年總分為40分，2019年總分為30分；莆田市2017～2018年總分為20分，2019年總分為30分；泉州市2019年總分為20分；龍巖2017～2019年總分為30分。詳細內容見二維碼。（三）第三階段（自2021年起至今）為深化考試招生制度改革、促進學生身心健康全面發(fā)展，2018年福建省出臺了《福建省初中畢業(yè)升學體育考試指導意見（試行）》，要求自2021年起開始實行全省統(tǒng)考，鼓勵有條件的設區(qū)市于2020年開始試行，成績以滿分40分計入中考總分，部分考試內容由各設區(qū)市隨機抽選的形式進行，如表2所示。二、討論（一）福建省體育中考項目變化原因第一階段認為主要原因可能有三點：其一，田徑被稱為運動之母。50米跑、立定跳遠、實心球分別可以代表田徑運動中跑、跳、投三大類，并且50米跑、立定跳遠也是國家學生體質健康項目的測試內容；其二，所考三項對場地要求不高，所需器材不多，操作簡單；其三，這三項考試對現(xiàn)場監(jiān)督人員來說，相對可控。值得一提的是，泉州市從2009年起率先將必考項目改為1000米（男）800米（女），這是由于2005年福建省學生體質健康調查研究發(fā)現(xiàn)我省學生耐力素質總體下降，學生心肺功能下降問題尤為突出。第二階段變化原因有三：一是及時糾錯。經過第一階段體育中考實驗，各設區(qū)市發(fā)現(xiàn)體育中考變成了應試考試，體育中考考什么，學校體育課就上什么，而不是按課標要求上課，一切為了應付考試。為此，在選項上就按課標的要求，既有身體素質，又有運動技能的項目。二是有的放矢。針對學生耐力素質持續(xù)下降的情況，將1000米（男）800米（女）或游泳（100米或200米）設置為必考項目。三是行政干預。2018年省教育廳發(fā)布了兩個文件，即《福建省教育廳關于印發(fā)福建省高中階段學校考試招生制度改革實施意見的通知》和《福建省教育廳關于印發(fā)福建省初中畢業(yè)升學體育考試指導意見（試行）的通知》，有效的政策制定與實施給各設區(qū)市體育考試指明了方向，統(tǒng)一了規(guī)定與要求，很好地達到行政干預的目的，使該工作運轉順暢步入規(guī)范化。（二）計分辦法變化原因第一階段的原因主要有三個方面：其一是相關部門、學校不夠重視，沒有意識到體育中考對學校體育工作的推動作用，還沒意識到體育中考能調動學生體育鍛煉的積極性，起到增強體質的作用；其二是各地體育測試隊伍和檢查隊伍尚未健全，在考試中時有作弊現(xiàn)象，社會異議較多；其三是體育中考測試儀器還有待于改進提高。第二階段的原因主要來源于兩個方面。一方面廈門市始終堅持實分制，而且分值逐年提高，為其他設區(qū)市樹立了榜樣，增強了信心。另一方面，省教育廳于2018年下發(fā)了相關文件，規(guī)定了考試項目計分辦法與標準，使各地明確了方向。三、展望在福建省體育中考的未來發(fā)展中，需要進一步深化改革，積極應對教育資源分配不均的問題，以期實現(xiàn)更加公平、科學、全面的體育教育評價體系。首先，深化體育中考改革是提升體育教育地位的關鍵。通過逐步提高體育中考在中考總分中的比重，可以有效增強社會各界對體育教育的重視程度，進而促進學生、家長和學校對體育活動的積極參與。這一舉措不僅能夠改善當前“重智育、輕體育”的現(xiàn)象，還能夠為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。其次，完善體育中考的考核內容與方式也是至關重要的。需要緊跟新課標的步伐，設置更加全面、多元化的考試項目，以覆蓋學生的各類體能和運動技能。同時，還應該關注學生的體育核心素養(yǎng)，通過構建多元化的評價體系，全面反映學生在整個初中乃至九年義務教育階段的體育發(fā)展情況。這種評價體系應該能夠激勵學生持續(xù)參與體育活動，避免考前突擊現(xiàn)象，真正培養(yǎng)學生的運動習慣和意識。最后，推動智能化考試是提升考試公平性和精確性的重要途徑[1]。隨著信息技術的飛躍式發(fā)展，體育中考