第1課時(shí)6.3頻數(shù)直方圖1最新中小學(xué)課件1.了解頻數(shù)直方圖的概念；2.會(huì)讀頻數(shù)直方圖；3.會(huì)畫(huà)頻數(shù)直方圖.2最新中小學(xué)課件在統(tǒng)計(jì)里，我們稱每個(gè)考查對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)為_(kāi)______，每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值為

.頻數(shù)頻率2.各對(duì)象的頻數(shù)之和等于_________,各頻率之和等于

.數(shù)據(jù)總和13.已知一個(gè)樣本中，50個(gè)數(shù)據(jù)分別落在5個(gè)組內(nèi)，第一、二、三、五的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)分別為2，8，15，5，則第四組的頻數(shù)為

，頻率為

.2040％回顧思考3最新中小學(xué)課件條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目.折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地反映事物變化的情況.扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示各部分在總體中所占的百分比.統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：4最新中小學(xué)課件2014年2月份在我市人民醫(yī)院出生的20名新生嬰兒的體重如下（單位kg）：4.7，2.9，3.2，3.53.6，4.8，4.3，3.63.8，3.4，3.4，3.52.8，3.3，4.0，4.53.6，3.5，3.7，3.75最新中小學(xué)課件我市人民醫(yī)院2014年2月份新生嬰兒體重頻數(shù)分布表7組別（kg）劃記頻數(shù)2.75—3.1523.15—3.553.55—3.9563.95—4.3524.35—4.7524.75—5.151正正思考:

頻數(shù)分布表可以反映數(shù)據(jù)的分布情況，那么還有沒(méi)有其它方式能更直接、更形象的反映數(shù)據(jù)分布的情況呢？6最新中小學(xué)課件我市人民醫(yī)院2014年2月份新生嬰兒體重頻數(shù)直方圖123456708頻數(shù)（人）體重（Kg)2.753.153.553.954.354.755.15

3.35

2.95

4.95

3.75

4.15

4.55組中值7最新中小學(xué)課件

在得到了數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布表的基礎(chǔ)上，我們還常常需要用統(tǒng)計(jì)圖把它直觀地表現(xiàn)出來(lái).根據(jù)頻數(shù)的分布繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖叫做頻數(shù)直方圖.頻數(shù)直方圖是用來(lái)表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計(jì)圖，也簡(jiǎn)稱直方圖.邊界值組中值8最新中小學(xué)課件

例：某班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)缦拢?3，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．大部分同學(xué)處于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段？成績(jī)的整體分布情況怎樣？先將成績(jī)按10分的距離分段，統(tǒng)計(jì)每個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生出現(xiàn)的頻數(shù)，填入表這就是頻數(shù)分布表9最新中小學(xué)課件(1)計(jì)算極差:95-53=42（分)(2)

決定組距與組數(shù).

極差/組距=42/10=4.2

數(shù)據(jù)分成5組.(3)

決定分點(diǎn).49.5~59.5,59.5~69.5,…89.5~99.5(4)列頻數(shù)分布表.

畫(huà)頻數(shù)直方圖的一般步驟:(5)繪制頻數(shù)分布直方圖.橫軸表示各組數(shù)據(jù)，縱軸表示頻數(shù)，該組內(nèi)的頻數(shù)為高，畫(huà)出一個(gè)矩形.某班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的頻數(shù)分布表:10最新中小學(xué)課件

從圖中可以清楚地看出79.5分到89.5分這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)最多，90分以上的同學(xué)較少，不及格的學(xué)生數(shù)最少．

某班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的頻數(shù)直方圖:11最新中小學(xué)課件某班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的頻數(shù)直方圖:某班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的頻數(shù)分布表:注意：一般情況（1）可以由組距來(lái)求組數(shù)；（2）當(dāng)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)小于40時(shí)，組數(shù)為5－8組；當(dāng)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)40—100個(gè)時(shí)，組數(shù)為7－10組；12最新中小學(xué)課件

歸納繪直方圖的方法：1.根據(jù)圖紙的大小，畫(huà)出兩條相互垂直的射線，兩端加上箭頭.2.在水平射線上，適當(dāng)分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔.3.在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)的大小情況，確定單位長(zhǎng)度的多少，再照數(shù)據(jù)大小，畫(huà)出長(zhǎng)短不同的直條并注名數(shù)量.13最新中小學(xué)課件條形圖各矩形間有空隙，直方圖各矩形間無(wú)空隙直方圖的橫軸數(shù)據(jù)是連續(xù)的,小組的位置是固定的,而條形圖不是

條形圖直方圖的區(qū)別14最新中小學(xué)課件

一次統(tǒng)計(jì)八年級(jí)若干名學(xué)生每分鐘跳繩次數(shù)的頻數(shù)直方圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)直方圖回答下列問(wèn)題：⑴參加測(cè)試的總?cè)藬?shù)是多少？⑵自左至右最后一組的頻數(shù)、頻率分別是多少？⑶數(shù)據(jù)分組時(shí)，組距是多少？864206287112137頻數(shù)（人）跳繩次數(shù)八年級(jí)若干名學(xué)生每分跳繩次數(shù)的頻數(shù)直方圖2463(87-62=25次）（２＋４＋６＋３＝15人）（３人，0.2）15最新中小學(xué)課件

抽查20名學(xué)生每分鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)（單位：次）：請(qǐng)制作上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布表.817377798078858068908089828184728377797516最新中小學(xué)課件僅供學(xué)習(xí)交流?。。〗猓海?）列頻數(shù)分布表：20名學(xué)生每分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)的頻數(shù)分布表18最新中小學(xué)課件（2）分別以橫軸上每組別兩邊界點(diǎn)為端點(diǎn)的線段為底邊，作高為相應(yīng)頻數(shù)的矩形，就得到所求的頻數(shù)直方圖，如圖：02468101220名學(xué)生每分脈搏跳動(dòng)次數(shù)的頻數(shù)直方圖頻數(shù)（人）65

70

75

80

85

90

脈搏（次）為了使圖形清晰美觀，頻數(shù)直方圖的橫軸上可只標(biāo)出組中值，不標(biāo)出組界.19最新中小學(xué)課件

繪制頻數(shù)直方圖的一般步驟：

（1）計(jì)算最大值與最小值的差，確定統(tǒng)計(jì)量的范圍;

（2）決定組數(shù)與組距;（3）確定分點(diǎn);（4）列頻數(shù)分布表;（5）畫(huà)頻數(shù)直方圖.20最新中小學(xué)課件再見(jiàn)21最新中小學(xué)課件謝謝！墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說(shuō)宋人，戰(zhàn)國(guó)初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾為宋國(guó)大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講學(xué)，創(chuàng)立與儒家相對(duì)立的墨家學(xué)派。主張?兼愛(ài)”“非攻“尚賢”“節(jié)用”，反映了小生產(chǎn)者反對(duì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，要求改善經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的愿望，他的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說(shuō)，認(rèn)為天有意志，并且相信鬼神。墨于的學(xué)說(shuō)在當(dāng)時(shí)影響很大，與儒家并稱為?顯學(xué)”?！赌印肥窍惹啬抑?，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語(yǔ)錄，其中也有后期墨家的作品?！赌印肥俏覈?guó)論辯性散文的源頭，運(yùn)用譬喻，類比、舉例，推論的論辯方法進(jìn)行論政，邏輯嚴(yán)密，說(shuō)理清楚。語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，多用口語(yǔ)，在先秦堵子散文中占有重要的地位。公輸，名盤(pán)，也作?“般”或?“班”又稱魯班，山東人，是我國(guó)古代傳說(shuō)中的能工巧匠?，F(xiàn)在，魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖，其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠．魯班不光在建筑業(yè)