六年級上冊數(shù)學(xué)教案-用假設(shè)的策略解決問題（一）-蘇教版教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解并運用假設(shè)的策略解決問題；學(xué)生能夠自主選擇合適的策略，并將其應(yīng)用于實際問題中；學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用于解決實際問題中。教學(xué)重點假設(shè)的策略；實際問題的解決方法；學(xué)生自主選擇合適的解決策略。教學(xué)難點假設(shè)的策略的運用；學(xué)生通過選擇合適的策略解決實際問題。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：用假設(shè)的策略解決問題。引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該如何解決實際問題。講解（10分鐘）什么是假設(shè)的策略？假設(shè)的策略是指在解決問題時，先提出一個策略或假設(shè)，然后根據(jù)其是否正確進(jìn)行分析、調(diào)整、驗證的過程。如何運用假設(shè)的策略解決問題？首先，了解實際問題；其次，提出一個可行的策略或假設(shè)；接著，通過分析、調(diào)整、驗證等過程，不斷完善假設(shè)或策略，最終得到正確的解決方法。例題演練（20分鐘）根據(jù)講解的方法，進(jìn)行課堂練習(xí)。以下是一道例題：某工廠去年1月份的銷售額為200萬元，2月份為300萬元，3月份為400萬元，4月份為500萬元，5月份為600萬元，6月份為700萬元。假如這個趨勢繼續(xù)下去，預(yù)計7月份的銷售額為多少？解題思路：根據(jù)過去幾個月的銷售額，可以大膽猜測這個趨勢將繼續(xù)下去。因此，可以提出一個假設(shè)：本月的銷售額比上個月多100萬元。驗證該假設(shè)的正確性。即：如果假設(shè)成立，那么7月份的銷售額就應(yīng)該是800萬元。驗證此假設(shè)，可以通過計算過去幾個月的銷售額，看是否符合預(yù)期。一月份的銷售額是200萬元；二月份的銷售額是300萬元，比一月份多100萬元；三月份的銷售額是400萬元，比二月份多100萬元；四月份的銷售額是500萬元，比三月份多100萬元；五月份的銷售額是600萬元，比四月份多100萬元；六月份的銷售額是700萬元，比五月份多100萬元。驗證結(jié)果表明，假設(shè)成立，因此7月份的銷售額應(yīng)為800萬元。練習(xí)題：其他類似的實際問題，通過假設(shè)的策略來解決。小結(jié)（5分鐘）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的假設(shè)的策略，并引導(dǎo)學(xué)生考慮如何將此思維策略應(yīng)用到其他問題中。課后作業(yè)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；思考如何將假設(shè)的策略運用到實際生活中。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了假設(shè)的策略，了解了運用假設(shè)的策略解決實際問題的方法，促進(jìn)了學(xué)生的思維能力和解決問題能力的提高。但是，也存在一些不足之處，例如示例題目難度太低，許多學(xué)生很快就解決了問題，無