關(guān)于月亮的詩(shī)文:1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。3.我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

關(guān)于荷花的詩(shī)文：

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）一。課前導(dǎo)讀清末民初大學(xué)問家王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！蓖瑯邮潜叹G的荷花，在不同人的眼里就有不同的理解。宋?楊萬(wàn)里曾贊嘆道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”周敦頤卻看到了它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品格！今天，我們就來(lái)看一看現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人朱自清給我們描寫了怎樣的荷塘美景，抒發(fā)了怎樣的獨(dú)特情懷

朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九(

1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。

原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1898年出生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱“我是揚(yáng)州人”。(1898—1948)結(jié)識(shí)作家朱自清（1898—1948）

1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩(shī)壇。1924年出版詩(shī)集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《綠》《威尼斯》《槳聲燈影里的秦淮河》等等。

欣賞散文的一般步驟朗讀感受品味評(píng)論讀朗讀的基本要求a：

一是要正確、清楚，用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不錯(cuò)字；二是態(tài)度自然大方，語(yǔ)氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當(dāng)；三是能用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)比較準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的思想感情；四將自己溶入文中，你就是作者。朗讀的基本要求b：1、理解內(nèi)容2、看到形象3、體會(huì)情感4、適當(dāng)注意眼神5、把握重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速品評(píng)品味的方法壓縮法荷塘上是葉子。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子中（是）花，有開著的，有打著朵兒的。

品味的方法替換法方方正正的荷塘上面，彌望的是連著的葉子。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。層層的葉子中間，零星地出現(xiàn)著些白花，有已經(jīng)盛開的，有含苞欲放的。品味的方法想象法層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。整體感知，理清思路

第一部分，觀景前：獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和（第1自然段）緣由。（心境：“頗不寧?kù)o”）（欲排煩惱，尋找寧?kù)o）(點(diǎn)明心境，交代緣由)第二部分（2—3自然段）去荷塘：通往荷塘的小路、樹木、月色。/行在小路時(shí)的感受。(小徑漫步，表達(dá)感受)---------淡淡的哀愁第三部分(4---6自然段)觀荷塘：荷塘美麗的景色。/塘中的月色。/荷塘四周的景物。（觀景繪景，抒發(fā)情感）---------淡淡的喜悅。(荷塘月色，景語(yǔ)情語(yǔ))第四部分（7自然段到最后），離荷塘：聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門(江南采蓮，向往崇敬。)基礎(chǔ)鞏固1.給下列字注音點(diǎn)綴踱步裊娜霎時(shí)彌望斑駁渺茫倩影脈脈參差

banbomiaoqianmomocenci

zhui

duo

niaonuo

shami思考1A.本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?B.本文的線索是什么?參考:月下散步參考:A.作者的行蹤.B.作者思想感情.C.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?用原文中的話回答.----心里頗不寧?kù)o(本文文眼)D.朱自清為什么心里不寧?kù)o呢?----要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景

1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國(guó)家人民陷于水深火熱之中。作為一個(gè)還沒有掌握馬列主義的知識(shí)分子，作者既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，又無(wú)法理解這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)，做不到投筆從戎,拿起槍來(lái)革命,于是“心里頗不寧?kù)o”，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。時(shí)代背景:E:朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧?kù)oF:那么,作者找到寧?kù)o了么?作者的行蹤如何?

參考2:家里----路上-----荷塘------(路上)----門前(家)作者的行蹤:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周思考:本文的主要寫作對(duì)象是什么?幾段文字的寫作側(cè)重點(diǎn)有何不同?參考：對(duì)象是荷塘月色。第四段側(cè)重荷塘，寫月色下的荷塘。第五段側(cè)重月色，寫荷塘上的月色。第六段寫荷塘四周。行文思路1（行蹤）家里----路上-----荷塘------(路上)----門前(家)行文思路3:心里頗不寧?kù)o觀賞去荷塘荷塘月色淡淡的喜悅四周淡淡的哀愁聯(lián)想采蓮西周曲淡淡的喜悅回到家中依舊不寧?kù)o景

情

景語(yǔ)皆情語(yǔ)情景交融淡淡的哀愁第一部分分析(1)1.本段大意是什么？2.本文文眼是什么3.第三句前半句,寫孩子的歡笑有何作用后半句寫妻子哼著眠歌有何作用？4本段創(chuàng)造出一種什么樣的氛圍？第一部分分析(1)1.大意:點(diǎn)明心境,交代緣由.2.文眼,這幾天頗不寧?kù)o像樂曲的主旋律,回蕩全文.3.第三句前半句,反襯作者連日來(lái)的苦情;后半句烘托環(huán)境的靜謐.4..全段創(chuàng)造出孤寂氛圍,字里行間流露出淡淡的哀愁.第二部分(2、3）1、2段大意是什么？2、2段寫了什么景象？有什么作用？3、作者寫?yīng)毺幍拿钐幨鞘裁矗康诙糠?2、3）1、小徑漫步，抒發(fā)感受。2.A.小徑漫步,勾勒荷塘輪廓.B.寫景:曲折幽僻的路,蓊蓊郁郁的樹,淡淡的月光.C.作用:描繪荷塘周圍情景,烘托作者的內(nèi)心----苦悶和哀愁.3.A.獨(dú)處之喜悅.B.跟“另一世界”相對(duì)的是“現(xiàn)實(shí)世界”..對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿.C.暫時(shí)擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識(shí)里的倫理負(fù)擔(dān)后對(duì)自由寧?kù)o生活的向往。

D.“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”，流露出作者從壓抑和不自由中暫得寬余，欣賞荷塘月色的淡淡喜悅。認(rèn)真閱讀課文4—6段,看看作者著重以哪些景物來(lái)寫荷塘,寫月色,寫荷塘四面的?荷塘月色四周荷葉、荷花、荷香、荷水塘中景物、月光、光影組合樹色、燈光、蟬蛙聲作者在描寫這些景物時(shí)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，景物形象逼真，你能說(shuō)說(shuō)其中的技巧嗎？（修辭、疊詞、動(dòng)詞）第三部分4—6/4思考第四段作者寫月光下的荷塘：(1).本段具體寫了什么?各突出了什么?(2).用了哪些修辭手法?好在哪里?(3).哪些詞語(yǔ)用得好?好在哪里?1.荷葉----繁盛茂密.荷花----潔白裊娜荷香----幽微清雅荷水----飽含深情2.比喻.擬人.通感.3.疊詞:曲曲折折.田田.亭亭.層層.縷縷.密密.脈脈.其它:彌望.點(diǎn)綴.裊娜.羞澀.風(fēng)致.疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語(yǔ)言氛圍。

以亭亭的舞女的裙來(lái)比喻葉子，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的美。荷葉本是靜的，作者想像它是動(dòng)的，這是以動(dòng)寫靜，以虛寫實(shí)。

用寫女子姣美神態(tài)的詞來(lái)寫荷花，賦予荷花生命的活力和感情，擬人手法寫出了荷花的情態(tài)美。

用博喻（用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句）寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)。本體喻體原句相似點(diǎn)荷葉

白花（荷花）清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星.剛出浴的美人渺茫的歌聲……………………裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似.荷花的純凈潔白和剛出浴的美人相似.渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú)

用“歌聲”比“清香”，“名曲”比“光與影”這是一種特殊的比喻—通感（指一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一感覺的印象，即“感覺的相通與轉(zhuǎn)移”）而這樣的感覺也只有在靜靜的月夜下才感受得到，就更突出了寧?kù)o的氛圍。通感：利用各種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來(lái)描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方法。修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）——通感解析定義：人們?cè)诿枋隹陀^事物給人的感受時(shí)，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺等溝通起來(lái)，憑借各種感覺的相通，互相映照，互相補(bǔ)充，從而具體表達(dá)感受，以增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)感染力的修辭方法。

類型：形容類通感（例1、2）比喻類通感（例3、4）

例如：

1、水瘦山寒。2、紅杏枝頭春意鬧。

3、突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。

4、這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。——通感示意相通清香歌聲（嗅覺）（聽覺）時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱隱約約光影名曲（視覺）（聽覺）和諧相通微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。

通感，就是將聽覺、視覺、味覺、觸覺等各種感覺相互溝通。1、歌聲，像煞黑天上的星星，越聽越燦爛。2、“松風(fēng)落葉水聲涼”。3、風(fēng)隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠。4、鳥拋軟語(yǔ)丸丸落。5、風(fēng)來(lái)花底鳥聲香。曲曲折折田田裊娜羞澀月下荷塘荷葉荷花荷香荷水動(dòng)靜結(jié)合思考:4段寫到月色嗎?這一段作者的心情如何呢?參考:1.沒有寫月,但處處有月.所寫景物皆是在淡淡月色下的荷塘美景.2.淡淡的喜悅.第五段作者是怎樣描繪荷塘上的月色的？哪些動(dòng)詞用得好？

思考:1.本段寫了什么內(nèi)容?2.所用的修辭手法?3.找出用的生動(dòng)傳神的詞語(yǔ).第5段: 荷塘中的月色月光如水薄霧似紗花葉如夢(mèng)黑影斑駁楊柳如畫光影似曲塘上月色虛實(shí)相生1.本段寫了什么內(nèi)容?.

以“流水”喻“月光”，用“瀉”而不用照，寫出了月輝照耀，一覽無(wú)余的景象，化靜為動(dòng)，有動(dòng)感美?！坝酶　辈挥谩吧保瘛皦?mèng)”，分別表現(xiàn)了霧的輕飄柔美的的姿態(tài)，有狀態(tài)美。

葉子與花在“牛乳中洗過(guò)”，寫出了葉和花潔白而鮮艷，有色彩美。總體看,寫出了迷人的夢(mèng)一般的幻景.2.所用的修辭手法?

為什么說(shuō)“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。瀉瀉浮3.找出用的生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)瀉流水照照“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動(dòng)態(tài)美，顯得生動(dòng)活潑。“照”的范圍窄，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。結(jié)論浮浮漂漂“浮”突出靜態(tài)美，“籠”可與之對(duì)照。“漂”突出動(dòng)態(tài)美，“籠”不能與之對(duì)照。結(jié)論

“朱先生的語(yǔ)言，歷來(lái)是‘新而不失自然’，在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話，毫無(wú)雕飾的文字，更有精心‘揀練’的遣詞用字。點(diǎn)活了月光和霧氣的‘瀉’‘浮’二字??????生動(dòng)的起了豐富、潤(rùn)飾、強(qiáng)化形象的作用。”《中國(guó)現(xiàn)代散文欣賞辭典》荷塘上的月色

光：月光（瀉）青霧（?。┤~和花（洗）影：參差、斑駁、彎彎、稀疏從色彩美→幻覺美→語(yǔ)言美→形態(tài)美剛與柔的對(duì)照（線條的美

節(jié)奏的美）樂曲（通感）

荷塘月色

畫面是—美麗的氣氛是—寧?kù)o的格調(diào)是—雅致的美靜雅第二教時(shí)賞析思路第六段，作者按什么順序?qū)懞商了闹芫吧?？荷塘的四?)()()()()楊柳

遠(yuǎn)山蟬聲燈光水里的蛙聲

樹梢樹上樹縫樹下

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低陰陰乍看像煙霧般風(fēng)姿顯露整體的風(fēng)光惦記江南

采蓮盛況《采蓮賦》《西洲曲》嬉游有趣熱鬧風(fēng)流低頭弄蓮子蓮子清如水憐輕輕推門進(jìn)去少年女子看的人多

情憐開頭結(jié)尾賞析開頭：交待觀賞月色的緣由——“不寧?kù)o”排遣內(nèi)心煩惱，尋找片刻心靈寧?kù)o。結(jié)尾：惦念江南美好生活——不滿寂寞無(wú)聊的現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心不平、憧憬美好生活（寫景中人事照應(yīng)開頭不平靜）文眼：“這幾天心里頗不寧?kù)o”開頭結(jié)尾賞析開頭：交待觀賞月色的緣由——“不寧?kù)o”排遣內(nèi)心煩惱，尋找片刻心靈寧?kù)o。結(jié)尾：惦念江南美好生活——不滿寂寞無(wú)聊的現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心不平、憧憬美好生活（寫景中人事照應(yīng)開頭不平靜）文眼：“這幾天心里頗不寧?kù)o”雙關(guān)

少年女子采蓮南塘秋蓮花過(guò)人頭低頭弄子

憐憐情子如水家小徑求寧?kù)o頗不寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o小徑文章的線索：暗線：情感變化明線：空間變化（圓形結(jié)構(gòu)）第三部分閱讀第六段思考:1.本段寫了什么?跟哪一段相照應(yīng)?2.重點(diǎn)寫什么?3.寫作思路如何?4.本段的情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里?5.景物總體特征如何?參考12;1.本段寫荷塘四周環(huán)境,跟第二段相照應(yīng).2.重點(diǎn)寫樹.3.寫作思路:總寫樹之多----樹色----樹姿----樹梢上的遠(yuǎn)山----樹縫里的燈光----樹上的蟬鳴和水里的蛙聲.4.情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)是:“但熱鬧是它們的，我什么也沒有?！北砻魅詳[脫不了綿綿的愁緒。5.景物清淡朦朧,寧?kù)o悠遠(yuǎn).朱自清看到的景構(gòu)成的畫面給人一種什么樣的感覺？

----朦朧、靜美的畫面給人一種寧?kù)o的感覺。朱自清為什么能寫出這么寧?kù)o的荷塘月色呢？

----心情好，興致高朱自清有沒有得到寧?kù)o呢？是不是真正的寧?kù)o？從課文中找出依據(jù)。

----得到寧?kù)o，不是真的寧?kù)o樹色“陰陰的”具有一種朦朧的感覺，月光淡淡的，好像作者的心頭也有一層揮之不去的愁云。燈光“沒精打采的”毫無(wú)生氣。蟬聲蛙聲的熱鬧更襯出了“我”心境的不寧?kù)o，有淡淡的哀愁。作者還是無(wú)法得到真正的寧?kù)o。以樂景寫哀情

從課文內(nèi)容看，作者是邊走邊看的，看了又有所想，他想到了什么？