新課程標(biāo)準(zhǔn)

在學(xué)科教學(xué)中的落實(shí)遼寧省錦州市第八中學(xué)孫萍一《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀二《在實(shí)際教學(xué)中課標(biāo)的落腳點(diǎn)

》三布置作業(yè)（一）前言：1、課程性質(zhì)2、課程基本理念3、課程設(shè)計(jì)思路（二）課程目標(biāo)：1、總目標(biāo)2、學(xué)段目標(biāo)（三）課程內(nèi)容：1、感受與欣賞2、表現(xiàn)3、創(chuàng)造4、音樂(lè)與相關(guān)文化（四）實(shí)施建議：（四點(diǎn)——對(duì)應(yīng)理念）《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（一）前言:1、明確了指導(dǎo)思想

增加：“努力促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下，本標(biāo)準(zhǔn)的制訂，以堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。”（一）前言:音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。

（一）前言:2音樂(lè)課程的價(jià)值“在于：為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧；開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力；傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對(duì)世界音樂(lè)文化豐富性和多樣性的認(rèn)識(shí)和理解；促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建”。

（一）前言:

3、課程性質(zhì)（1）人文性（2）審美性（3）實(shí)踐性（二）課程基本理念以音樂(lè)審美為核心以興趣愛(ài)好為動(dòng)力

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐

鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造

突出音樂(lè)特點(diǎn)

關(guān)注學(xué)科綜合弘揚(yáng)民族音樂(lè)

理解音樂(lè)文化多樣性面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展注：刪除了“完善評(píng)價(jià)機(jī)制”1、以音樂(lè)審美為核心以興趣愛(ài)好為動(dòng)力“音樂(lè)的情感體驗(yàn)，應(yīng)從多樣化的文化語(yǔ)境出發(fā)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，增進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)。雙基的學(xué)習(xí)，應(yīng)與音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)及不同的文化認(rèn)知有機(jī)結(jié)合”。興捧趣第二綁段增債加了：“興趣斷是音吉樂(lè)學(xué)莫習(xí)的木根本脫動(dòng)力恭和終身淹喜愛(ài)絹音樂(lè)的必世要前豪提”2“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)掌實(shí)踐盛，鼓穴勵(lì)音較樂(lè)創(chuàng)拳造”“重款視”音樂(lè)峽實(shí)踐改為模：“強(qiáng)劈燕調(diào)”音樂(lè)殘實(shí)踐位置扣提升槍更顯牙重視3突出太音樂(lè)夠特點(diǎn)挨關(guān)注突學(xué)科浪綜合“提斯倡”學(xué)科笨綜合改為：“關(guān)摟注”學(xué)科衡綜合”學(xué)科安綜合再應(yīng)突趁出音們樂(lè)藝裁術(shù)的墨特點(diǎn)日”4“弘波揚(yáng)民汽族音頭樂(lè)，鼠理解牲音樂(lè)世文化多樣枯性”多元即文化茶，修麻改為萄音樂(lè)挺文化昂的多樣職性.多元刊理解裙是并每列關(guān)引系，巡壽是同棵等的丈關(guān)系償。而峽多樣屋性是蹈不一酬樣的奶，是煉有主憲有次限的。岸以我斬們民馳族的羽音樂(lè)貓，我臣們母諸語(yǔ)的例音樂(lè)港文化仗為主細(xì)線，飯為主滾體，惜然后得在這粱樣的飯基礎(chǔ)蠟上，練適當(dāng)籮的吸嬌收、使學(xué)習(xí)山和借暴鑒世銅界的撿優(yōu)秀奔音樂(lè)至文化甲。5面向洽全體套學(xué)生注重逃個(gè)性凈發(fā)展課程升基本派理念（三掙）“課程腎設(shè)計(jì)碰思路”1、凸誦顯音劃樂(lè)課技程的面美育脂功能脾，以音陳樂(lè)活勞動(dòng)方肢式劃斧分教擾學(xué)領(lǐng)巷域。（三只）“課程悠設(shè)計(jì)潑思路”2、設(shè)紛計(jì)豐悲富的袋音樂(lè)戒實(shí)踐認(rèn)活動(dòng)奪，引導(dǎo)誘學(xué)生尾主動(dòng)摧參與錢。（三狀）“課程鄉(xiāng)豐設(shè)計(jì)縫思路”3、正僵確處蟲(chóng)理音議樂(lè)知遇識(shí)、商技能娃的學(xué)倘習(xí)與恭審美鵝體驗(yàn)曠和文棄化認(rèn)栽知的再關(guān)系絨。（三膝）“課程摔設(shè)計(jì)歡思路”4、根廚據(jù)學(xué)披生不奇同年串齡段斷的心匪理發(fā)氧展水打平和通音樂(lè)蔑認(rèn)知愚特點(diǎn)費(fèi)，分崇學(xué)段累設(shè)計(jì)卷梯度凍漸進(jìn)采的課討標(biāo)學(xué)鋸段目云標(biāo)及夫相應(yīng)坊的課怎程內(nèi)喝容。（三突）“課程壞設(shè)計(jì)溪思路”5、課爆程內(nèi)省容標(biāo)消準(zhǔn)的劉設(shè)計(jì)乳，在恰明確競(jìng)的規(guī)淡定性扯和適簽度的覺(jué)彈性亭之間愧尋求增平衡峰，給呈教師奶教學(xué)腰和地纏方音必樂(lè)課關(guān)程資在源開(kāi)焰發(fā)留陳有創(chuàng)遼造和問(wèn)選擇辣運(yùn)用鍋的空搞間。二《在實(shí)綢際教譽(yù)學(xué)中襖課標(biāo)乎的落址腳點(diǎn)》（一火）總目代標(biāo)：修訂攀版：第一毒段第蚊一句“…培養(yǎng)言學(xué)生陽(yáng)對(duì)音輩樂(lè)的持久叨興趣…”實(shí)驗(yàn)閱版：…培養(yǎng)扶學(xué)生莫愛(ài)好杏音樂(lè)偵的情程趣…“培養(yǎng)來(lái)學(xué)生掩對(duì)音但樂(lè)的奴持久擔(dān)興趣頸”，強(qiáng)調(diào)億學(xué)生對(duì)音乳樂(lè)的續(xù)喜愛(ài)滲不僅覽僅在撿音樂(lè)證課堂桑上，獅要讓同音樂(lè)長(zhǎng)期挪持久遣地滲倉(cāng)透在昆生活紙的每脾一處膝。“學(xué)括習(xí)并臨掌握陜必要桑的音樂(lè)鳥(niǎo)基礎(chǔ)知識(shí)和基本亞技能，拓嗎展文漢化視貿(mào)野，誕發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與欣賞襯能力、表現(xiàn)擦能力和創(chuàng)造艇能力，形置成基貸本的音樂(lè)預(yù)素養(yǎng)?！?突出禾雙基展與能跡力)總目屋標(biāo)：1、情拌感●態(tài)度●價(jià)值泛觀豐富扁情感今體驗(yàn)寧，培吉養(yǎng)對(duì)棗生活海的積池極樂(lè)門觀態(tài)拾度。培養(yǎng)趕音樂(lè)煙興趣階。樹(shù)葡立終江身學(xué)貧習(xí)的菠愿望興。提高宏音樂(lè)返審美鄙能力翼，陶莖冶高騾尚情方操。培養(yǎng)喝愛(ài)國(guó)題主義促精神前，增恨強(qiáng)集康體主虎義精串神。尊重建藝術(shù)貿(mào)，理降解世錢界文翻化的殺多樣車性。1、情溜感●態(tài)度●價(jià)值填觀第5喝條新可增：尊重贈(zèng)藝術(shù)腳，理解艦世界插文化掘的多樣索性母語(yǔ)慢：一個(gè)擴(kuò)人最堆初學(xué)預(yù)會(huì)的炸一種充語(yǔ)言純，在汪一般懸情況睡下是今本民旨族的毯語(yǔ)言瘡或某挽一種喇方言愿。母語(yǔ)孔音樂(lè)墾文化老：主要嚇是指槍一個(gè)魔國(guó)家池、一階個(gè)民野族代浩代傳憲承的灣音樂(lè)模傳統(tǒng)2、過(guò)組程與啦方法期：體驗(yàn)?zāi)７绿骄亢献骶C合2、過(guò)施程與急方法小：合作在音刪樂(lè)藝翁術(shù)的院集體喘表演掙形式邁和實(shí)累踐過(guò)右程中憑，能夠嘴與他股人充未分交糞流、黃密切鳴合作仰，不爪斷增則強(qiáng)集依體意善識(shí)和專協(xié)調(diào)解能力鎮(zhèn)。3、知攝識(shí)與櫻技能1、“姨音樂(lè)監(jiān)基礎(chǔ)飽知識(shí)睡”增填加部妥分：“了遣解”挺音搭樂(lè)基面本要肥素，膏提高兩為“他掌握最”“節(jié)拍捧”脖“調(diào)明式”灰“截風(fēng)格蒼流派器”魯“演剖唱、愚演奏攀、識(shí)填譜、價(jià)編創(chuàng)趁”等內(nèi)膝容。2、“石音樂(lè)?；酒考寄芡妗痹瞿锛硬肯蚍郑貉葑嗖空n堂律樂(lè)器煮，“創(chuàng)章作”稅，“象了解蜓音樂(lè)黨創(chuàng)作纖的基衫本方秋法”3、“鐘音樂(lè)繼歷史氏與相鄙關(guān)文密化知心識(shí)”您增加京部分隨：“有堤代表盡性的析音樂(lè)誓家”?！皵U(kuò)腹展音午樂(lè)文魄化視島野”（二矛）學(xué)疊段目拖標(biāo)1、3-果6年級(jí)“增土加合唱語(yǔ)、樂(lè)器剪演奏役及音檢樂(lè)創(chuàng)刑造活止動(dòng)的扯分量趕；“本抄學(xué)段5～6年級(jí)吸部分展學(xué)生嫌進(jìn)入無(wú)變聲濁期，神應(yīng)滲裁透變岔聲期海嗓音休保護(hù)貸知識(shí)趴；能明自信