人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解除以小數(shù)的含義，掌握小數(shù)除法的基本方法；能夠運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題；能夠思維靈活，運(yùn)用多種方法解決小數(shù)除法運(yùn)算。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除法的含義；掌握小數(shù)除法的基本方法；運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種方法解決小數(shù)除法運(yùn)算；小數(shù)除法與整數(shù)除法的比較。三、教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入新知教師用小數(shù)的除法運(yùn)算法則進(jìn)行簡(jiǎn)單的例子演示，如:0.8÷0.2=4。3.2新知講解通過(guò)解釋和演示，讓學(xué)生理解小數(shù)除法的含義，在理論中打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。小數(shù)除法的“除”與“被除數(shù)”所代表的含義；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除法運(yùn)算與整數(shù)除法運(yùn)算之間的異同點(diǎn)；運(yùn)用“豎式”及“長(zhǎng)除法”解決小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算；運(yùn)用“不進(jìn)位上商除法”解決小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算。3.3新知訓(xùn)練從淺入深，小班小組活動(dòng)，讓學(xué)生在比較簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算練習(xí)中加強(qiáng)基本功吸收新知，給學(xué)生以足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)強(qiáng)化記憶，并在日常生活中大力推廣。3.4提高訓(xùn)練提高運(yùn)用，拓展能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在解決比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)更顯游刃有余，解題思維更加敏捷。3.5鞏固和拓展通過(guò)鞏固訓(xùn)練和教師設(shè)計(jì)的有關(guān)擴(kuò)展練習(xí)，拓展學(xué)生的思維，運(yùn)用多種方法解決小數(shù)除法運(yùn)算問(wèn)題。四、教學(xué)評(píng)價(jià)4.1測(cè)試評(píng)價(jià)制作試題測(cè)試學(xué)生對(duì)小數(shù)除法知識(shí)的掌握程度以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)，并為下一步的教學(xué)提供有力的依據(jù)。4.2日常評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行日常評(píng)價(jià)，尤其是在小組練習(xí)和提高訓(xùn)練過(guò)程中，及時(shí)反饋學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加自信和堅(jiān)定。4.3課后評(píng)價(jià)定期進(jìn)行課后評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)前所掌握各項(xiàng)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合評(píng)定，區(qū)分出與綜合素質(zhì)、快樂(lè)學(xué)習(xí)等方向相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容，最終決定學(xué)生的升學(xué)方向。五、教學(xué)資源教師可以借助多種教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、教材輔助配套教學(xué)版圖表等，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中更加直觀和豐富，同時(shí)為繁重的師德工作建立復(fù)合性的資源基礎(chǔ)。六、教學(xué)媒體教學(xué)媒體是教學(xué)的重要組成部分，它具有直觀、形象、高效等優(yōu)點(diǎn)。在本教學(xué)過(guò)程中，可以選用多種形式的媒體，如數(shù)字視頻、圖片圖表、幻燈片等，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)模式在本教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用多種教學(xué)模式，如講授、互動(dòng)問(wèn)答、小組合作、探究性學(xué)習(xí)等，使教學(xué)過(guò)程更加豐富多樣，在熱烈的互動(dòng)中達(dá)到良好的效果。八、教學(xué)總結(jié)本教學(xué)過(guò)程旨在幫助學(xué)生理解小數(shù)除法的含義，掌握小數(shù)除法的基本方法，并運(yùn)用小數(shù)