2023年職教工作總結(jié)職教工作總結(jié)1

20xx年對某車間來說，是機遇與挑戰(zhàn)共存、壓力與動力同在的一年。由于去年車間退崗的員工較多，技術(shù)力氣流失很大，今年車間又聘請了一批新工充溢到各班組中，如何使現(xiàn)有的員工盡快擔(dān)當(dāng)起工作重任是擺在車間面前的麻煩問題。同時車間又要進行綜合自動化系統(tǒng)改造及預(yù)防性試驗等工作，這些都給車間帶來了極大的考驗。車間克服困難，依據(jù)年安排并結(jié)合車間實際實行了外培、車間集中培訓(xùn)與班組內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合的方式，保證了車間全部工作的完成。車間領(lǐng)導(dǎo)重視職教工作。車間成立了特地職教管理網(wǎng)絡(luò)，即車間主任為車間職教工作第一負責(zé)人，保證公司職教工作在車間的順當(dāng)開展，把握車間職教工作開展的方向。主動協(xié)作公司特別工種取證和晉級考試等工作，確保車間員工特別工種的持證上崗率（持證率不低于98％）和晉級工作的順當(dāng)開展。車間在職教管理上落實了“三級管理”的責(zé)任，通過從上到下的層層管理和層層負責(zé)，保證了車間職教工作的正常有序的實施，對車間工作起到了主動的促進作用。

車間利用工余時間加強人員培訓(xùn)，增加平安意識，提高專業(yè)學(xué)問水平。車間集中內(nèi)培主要進行了兩次，共培訓(xùn)人員62人次，即2月8日至2月25日對聘請新工進行的《安規(guī)》、《車間規(guī)章制度》及《操作規(guī)程》等的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括一次設(shè)備的巡察檢查的項目和方法；監(jiān)盤人員的檢查項目和留意事項；整流柜、純水冷卻器的和直流屏的檢查項目及留意事項；倒閘操作規(guī)程、車間制度和實際操作等，目的是保證這批新工盡快適應(yīng)110kv系統(tǒng)，駕馭車間設(shè)備運行狀況，短時間內(nèi)勝任車間工作。通過培訓(xùn)，使這批新工了解了平安生產(chǎn)的重要性、變電運行工的工作性質(zhì)和特點，駕馭了主要設(shè)備巡察檢查項目的內(nèi)容和方法，熟識主要設(shè)備運行方式、操作方法及巡察檢查內(nèi)容，從而提高他們的平安意識及本崗位的工作實力，有效地防止人身和設(shè)備事故的發(fā)生，保證了平安生產(chǎn)。10月30日至11月4日對檢修、試驗、運行人員進行了三萬噸綜合自動化系統(tǒng)改造培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括改造后的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理；f650、f35、t35等愛護裝置功能及性能，目的是為了車間工作人員能較快的接手新系統(tǒng)，駕馭改造后新系統(tǒng)的工作原理、操作方法、故障推斷及處理。同時車間依據(jù)須要向公司申請了十二人次的外培，培訓(xùn)目的為讓車間技術(shù)骨干能帶領(lǐng)車間全體員工更好地完成車間的各項工作。公司予與了實施，從目前實際工作狀況來看，培訓(xùn)目的已達到，效果較好。

同時車間實行形式多樣的培訓(xùn)方式，車間抽出業(yè)務(wù)過硬的技術(shù)骨干授課，做示范，模擬故障，強化實戰(zhàn)練兵，形成了車間、班組集中教學(xué)與導(dǎo)師帶徒結(jié)學(xué)習(xí)對子相結(jié)合的職教體系。車間以班組崗位培訓(xùn)為契機，將理論學(xué)問、實際操作實力、工作看法和平安生產(chǎn)意識融為一體，各班組制定詳盡的培訓(xùn)安排，分階段、分課時逐一落實，按部就班。各班組利用工余時間組織他們學(xué)習(xí)了《變電所運行管理》和《電業(yè)平安工作規(guī)程》，并聯(lián)系實際狀況進行探討，各班組通過事故預(yù)想、技術(shù)問答和反事故演習(xí)等形式，不斷提高班組成員的技術(shù)水平以適應(yīng)崗位的要求，能在發(fā)生故障時精確推斷和處理、解除故障，確保設(shè)備平安，保證供電正常。

今年車間接著開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做學(xué)習(xí)型員工”活動，注意找準(zhǔn)結(jié)合點，突出著力點，把學(xué)習(xí)的效果落實到解決生產(chǎn)問題上，改善員工心智模式、實行自我超越，在提高工作品質(zhì)和自身素養(yǎng)上樹立目標(biāo)，把學(xué)習(xí)變成一種動力。車間為員工構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺,先后開拓學(xué)習(xí)園地，利用班會和課外時間組織大家學(xué)習(xí)，堅持崗位練兵與業(yè)余學(xué)習(xí)并舉，堅持內(nèi)部培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)并重，堅持檢查考評與機制激勵并行的方式，完善學(xué)習(xí)體系，不斷探究促進崗位員工學(xué)習(xí)的新方法。充分調(diào)動了員工學(xué)習(xí)、工作的主動性和創(chuàng)建性，員工們真正相識到學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，變更習(xí)慣思維是關(guān)鍵。班組員工自覺地把規(guī)范學(xué)習(xí)流程作為切入點，把工作現(xiàn)場當(dāng)做崗位練兵的主戰(zhàn)場，把學(xué)習(xí)和實際工作有機結(jié)合起來。

一個具備良好素養(yǎng)的員工隊伍不僅須要過硬的專業(yè)學(xué)問，更須要一個端正的工作看法。車間在注意員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)的同時，更注意員工的思想、政治教化，定期開展各種政治學(xué)習(xí)與溝通活動。為此，通過主動參與公司、車間的各項活動及每月兩次的政治學(xué)習(xí)，以提高車間成員的思想覺悟，樹立良好的工作看法，從而增加了員工隊伍的凝合力。嚴謹扎實的崗位培訓(xùn)加之良好的激勵機制為青工們的崗位成才搭建了“平臺”，也為車間在年內(nèi)實現(xiàn)人材戰(zhàn)略目標(biāo)找到了“突破口”。

車間通過技術(shù)培訓(xùn)和思想學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了員工的學(xué)習(xí)和工作看法，業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想道德水平有了更進一步的提高，為車間的平安生產(chǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)。

存在的不足和明年的安排：

1、今年車間忙于綜合自動化系統(tǒng)改造工作，車間集中內(nèi)培的時間較少；

2、由于今年車間退崗的員工較多，技術(shù)力氣流失很大，如何使限有的員工盡快擔(dān)當(dāng)起工作重任是擺在車間面前的麻煩問題。明年車間要加強內(nèi)培工作的力度，為車間平安生產(chǎn)供應(yīng)有力的技術(shù)保障；

3、車間工作量大、技術(shù)面廣，要求技術(shù)人員駕馭的專業(yè)學(xué)問跨度大且人員少，經(jīng)費有限，在很大程度上影響了外培工作的開展；

4、明年車間將多為青工和新工供應(yīng)外出深造的機會，讓車間力氣盡可能的均衡。

20xx年雖然車間在職教工作上取得了成果，圓滿的完成了車間的各項工作，但從這一年的職教工作看，車間由于所受條件的限制，在有些方面還存在不足.明年，車間將針對今年職教中的問題，在公司領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，一如既往的將職教工作深化開展下去，進一步提高員工素養(yǎng)，接著抓好員工技術(shù)培訓(xùn)，制定合理的員工教化目標(biāo)，實行有效途徑激勵員工參加技術(shù)創(chuàng)新、五小改造和合理化建議工作，促進平安生產(chǎn)，加強員工思想觀念教化，克服困難，彌補不足，把車間的職教工作上一個臺階，為車間圓滿完成當(dāng)年的工作任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。

職教工作總結(jié)2

一、基本狀況介紹

陽春三月，很榮興能到上海育才初級中學(xué)掛職熬煉，我實地感受了上海的先進的教化理念，第一次密切接觸了上海靜安區(qū)的精品教化。

在二個月的時間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參與了育才初級中學(xué)的日常管理，參與了學(xué)校的行政例會，班主任會，教研組長和年級組長例會，老師集會，校本教研等，參加學(xué)校的重大的教化教學(xué)活動，分別和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線老師進行溝通，和不同的學(xué)生群體進行調(diào)查和交談，查閱了學(xué)校的各種資料、檔案，聽課二十多節(jié)，聽了四場心理學(xué)報告，參與了四場教化教學(xué)管理報告，撰寫了幾萬字的掛職熬煉日記，實地參與了三場茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長提倡的“有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教研”的魅力。參與了靜安區(qū)接著教化學(xué)院附校的五十周年慶典和教學(xué)展示活動。參觀了靜安區(qū)接著教化學(xué)院、區(qū)教院附校，建平學(xué)校、黃浦學(xué)校、市西學(xué)校，還利用休息日參觀了上海教化博覽會、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感受很深。

在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟騰飛，而且教化觀念更新，教化投入大，給人一種全新的大辦教化，辦大教化，辦現(xiàn)代教化的恢宏氣概，給我以劇烈的心靈振憾！至今難以安靜。

二、掛職見聞及對上海教化的總體印象。

上海的教化做到了“一流的經(jīng)濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的辦學(xué)理念，一流的教化質(zhì)量”，有很多詳細的做法值得我們學(xué)習(xí)和深思。

（一）豐富多采的校名、校訓(xùn)折射出學(xué)校辦學(xué)各具特色。我們學(xué)校的校訓(xùn)大都是“八字方針”---“團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”，上海的學(xué)校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的“名詞”作校名，是一大特色。例如：“繼光高級中學(xué)”校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校內(nèi)內(nèi)的黃繼光紀念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成；二是“繼承”和“光大”學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學(xué)校意為“關(guān)懷少年”。格致中學(xué)寓意著“格物致知”。培民中學(xué)意為“培教無類、依材啟民”，學(xué)校教化教學(xué)行為，依校名而施之，每年級一個特色美術(shù)班，每周開設(shè)10節(jié)美術(shù)課。北郊學(xué)校的校訓(xùn)是：“靜思、能群”。我所在的育才初級中學(xué)的校訓(xùn)為“自治自理，自學(xué)自創(chuàng)，自覺體鍛”，每天早晨全體學(xué)生一到校就上操場參與體育熬煉，進行“挙操表演”，學(xué)校提出“男挙女舞”的口號。學(xué)校辦學(xué)各具特色，從校名就可略知一二。

（二）教化均衡化發(fā)展落實處。上海的教化是真正的均衡化發(fā)展，1994年—1996年上海市已經(jīng)完成了薄弱學(xué)校更新工程，1999年—年完成了初中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。上海市以政府牽頭、教化部門參加，以工程為抓手，周邊學(xué)校形成辦學(xué)聯(lián)合體，相互支援，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源共享，促進教化的均衡發(fā)展。我所在的靜安區(qū)學(xué)校都是設(shè)施先進，管理精細，每一個學(xué)校都有自己的特色，都有自己的亮點，實地感受到了靜安區(qū)的精品教化。

（三）學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練好，師生舉止文靜，素養(yǎng)高，令人印象深刻。這是我們進入育才最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。學(xué)生絕大多數(shù)都主動和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到生疏人，師生們會主動站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量限制到不影響別人。都是無煙學(xué)校，辦公室里看不到一個老師抽煙，要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學(xué)生到校長都是如此。

上海學(xué)校每天都實行升旗儀式，做早操，育才中學(xué)還要加上學(xué)生的拳操展示。先是各班組織學(xué)生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂聲中有序進場——體育老師整隊——旗手出旗、升旗、奏國歌——學(xué)生代表作國旗下的講話——做早操——整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然，加上服裝整齊，令人耳目一新。在整個升旗儀式中，有四點令我難以忘懷：一是全體老師到位；二是值日學(xué)生不管人在哪里，只要一聽到國歌聲，馬上面對國旗方向敬禮并高唱國歌；三是每個班級都有一個班牌，樹在班級隊伍的前面；四是操場上有很多排列整齊的圓點，每個學(xué)生都站在圓點上，所以隊伍前后左右，側(cè)面都是筆直整齊的。

其實早操及進出場的訓(xùn)練，這就是最好的行為規(guī)范訓(xùn)練，能做好這四點，這個學(xué)校的學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練就已經(jīng)過關(guān)了。人們常說細微環(huán)節(jié)確定成敗，但我還要說細微環(huán)節(jié)張顯特性，細微環(huán)節(jié)顯示素養(yǎng)，細微環(huán)節(jié)影射品德，上海師生的品德給我們留下了深刻的印像，育才中學(xué)不愧為上海市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校。

（四）濃郁的校內(nèi)文化是師生共同成長的家園。在上海學(xué)習(xí)期間，走訪了十多所學(xué)校，每一所學(xué)校，我都感受到一種高品位的文化享受，我深深感到濃郁的校內(nèi)文化是上海市全部學(xué)校的共性，學(xué)校的“一磚一瓦都會發(fā)言，一草一木都會說話”的花園式育人環(huán)境，真正是“小校內(nèi)、大文化”。

這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教化設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校內(nèi)文化的建設(shè)。校內(nèi)文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校到處都有教化功能，時時都有教化機會。這一方面為學(xué)校實施素養(yǎng)教化增加了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕袒枷牒徒袒?，另一方面也反映出學(xué)校教化工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充溢人文精神和科學(xué)色調(diào)的校內(nèi)文化，為培育高素養(yǎng)人才供應(yīng)了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦?nèi)建設(shè)特有的風(fēng)采。

我所在的育才初中校內(nèi)文化建設(shè)的特點有：

一是有特地的宣揚學(xué)校辦學(xué)思想、學(xué)生培育目標(biāo)、學(xué)生行為規(guī)范的“主陣地”。大門口的櫥窗、段力佩老校長的雕塑等，讓人一進校內(nèi)就感到有一股濃郁的文化氛圍撲面而來。

二是精選宣揚用語。沒有看到行政的、吩咐式的、禁止性的語言，而是提示式的，溫馨的用語，體現(xiàn)了充分敬重學(xué)生的特性，以人為本的辦學(xué)思想。段力佩老校長曾經(jīng)說過：“要充分敬重學(xué)生的特性”，這些標(biāo)語就是更好的體現(xiàn)。都是有機玻璃的宣揚櫥窗，消退了平安隱患。

三是宣揚實施精致，平安大方，符合學(xué)校實際，也是以人為本。

四是每個班級都有自己的宣揚陣地。除了班級內(nèi)部的黑板報外，每個班級大門口的有機玻璃宣揚櫥窗其實就是班級特征、特性的一個宣示牌，內(nèi)容豐富多采。

五是能用學(xué)校老師和學(xué)生自己的語言，自己的作品來宣揚，用自己身邊的話語來教化師生，增加了教化的針對性，真實性，實效性。

一個學(xué)生的行為舉止是多方面因素共同作用的結(jié)果，但我想每天都能生活在一個良好的校內(nèi)文化中，耳聞目睹，是師生良好的行為規(guī)范形成的一個重要因素。所以人們常說學(xué)校必需形成師生認同的有自己特色的校內(nèi)文化，是促進師生共同成長，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要條件，以先進的辦學(xué)理念為代表的校內(nèi)文化獨樹一幟，不能不說是學(xué)?？焖侔l(fā)展的助推劑。

（五）教化科研氛圍好，形式獨特，效果突現(xiàn)。狠抓教化科研，走內(nèi)涵式的發(fā)展道路，越來越成為大家的共識，而教化科研是加強老師建設(shè)的最好載體。上海這方面做得很好。他們搞教化科研的氛圍濃，老師的參加率高，發(fā)言主動，敢于講真講，講內(nèi)行話。教研的理念先進，理論與教學(xué)實踐結(jié)合好，聚集課堂，注意教化行動的探討。他們常說：“聽過了可能忘掉、看過了可以記住、只有做過了才能理解”。控江小學(xué)的校長說學(xué)校教研科研必需注意教化教學(xué)實踐，重點就是“老師的教化教學(xué)實踐（教學(xué)中的實錄）+反思”，讓老師在反思中成長，反對純理論的探討，會寫文章的老師不肯定能把書教好。這些話讓我深受啟發(fā)，教研要在做好理論探討的基礎(chǔ)上，更加注意老師和學(xué)生的行動跟進，才能取得有好的效果，有效地提高課堂教學(xué)實效，老師的主動性才會提高，教化科研才有生命力。

1、“茶館式”教研------段力佩的教化思想發(fā)揚光大，魅力無窮?！安桊^式”教研源于育才中學(xué)老校長段力佩提出的“讀讀、議議、練練、講講”八個字的“茶館式“課堂教學(xué)方式。每次活動之前組織者會把探討的主題和將要探討的問題告知全部參與研修的老師，幫助老師解決教學(xué)中遇到的實際困難。自由、寬松、愉悅、和諧，這是“茶館式“教研的特色。發(fā)言自由，不規(guī)定發(fā)言依次、不規(guī)定發(fā)言時間長短，可以“插嘴”，可以打斷對方發(fā)言，可以群體說話，可以說給全體聽，也可以與旁邊老師先商議一下。每次活動都有主持人進行恰到好處的調(diào)控，圍繞主題設(shè)計問題，所以上海靜安區(qū)接著教化學(xué)院的張人利院長又稱之為有領(lǐng)導(dǎo)的“茶館式“教研?！安桊^”里也有專業(yè)引領(lǐng)，活動中必需有人對這一研修主題有比較深刻的探討與相識。對話中，對原先有錯誤的或不全面的想法進行修正，或者拓展完善，從而提高老師實際教學(xué)實力。

我參與了三場“茶館式“教研，先是由本校老師發(fā)言，然后再由區(qū)里老師點評，進行專業(yè)指導(dǎo)，老師語言發(fā)言主動，爭辯激烈，探討中老師語言上有碰撞，但的確激發(fā)了思想的火花。

2、飛行聽課------讓老師感到壓力就在身邊。區(qū)接著教化學(xué)院的全體學(xué)科的教研員，在事先沒有通知狀況下，帶上聽課筆記和凳子，一大早乘車到學(xué)校呆上一天或半天，深化課堂聽課、反饋、指導(dǎo)，中午在學(xué)校食堂就餐，這種“大兵團”聽課是不定期進行。

3、賽馬場------為老師教學(xué)技藝的展示供應(yīng)了平臺。它是靜安區(qū)教化局組織的學(xué)科教學(xué)評比活動，只要是年齡在45周歲以下的老師，不論學(xué)歷、職稱均可以參與，目的是提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技藝；為中青年老師展示才華的機會。我用俗話講就是“是驢子是馬，牽出來騮騮”，教學(xué)水平如何，一看便知。

4、異地授課------追求公開教學(xué)的真實性。老師實行公開課教學(xué)，到別的學(xué)校的指定班級進行，目的就是防止出現(xiàn)老師事先多次打算的公開課、造假課，保證教學(xué)的真實性、常態(tài)化。

這些不是空洞的理論，而是精明的上海教化同行在教化科研中關(guān)注教化行動探討的結(jié)果，是對教化實踐精辟而形象的概括和總結(jié)，有很強的針對性和實現(xiàn)意義。

（六）二期課改----再掀教化改革的新浪潮。自一九九八年起先，歷時十年的“一期課改”后，上海又掀起了新一輪的課程改革稱為“二期課改”。一期課改領(lǐng)先提出素養(yǎng)教化的培育目標(biāo)，二期課改依據(jù)時代的發(fā)展，提出以學(xué)生發(fā)展為本的理念，提出了變更與完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式等根本性任務(wù)，注意學(xué)生的全面發(fā)展以及健康的特性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。“二期課改”與“一期課改”的一個不同之處，是特殊重視課程建設(shè)過程，設(shè)置了基礎(chǔ)型、拓展型、探討型三類課程，將學(xué)校層面的實踐探究作為課程改革探討的重要組成和重要環(huán)節(jié)，如今二期課改的春風(fēng)又綠浦江岸，上海人始終站在全國課改的最前沿。

（七）一對一對話式培訓(xùn)------精細化培訓(xùn)，求實效。精細化的“對話式”培訓(xùn)就是教研員分三次，要從教材分析上、教學(xué)設(shè)計上、課堂教學(xué)行為上對老師面對面，一對一進行對話指導(dǎo)。聽校長介紹，這樣的活動要跟蹤三次，每次活動他們都要求學(xué)科老師始終參加，輪番上同一節(jié)課，不斷地修改，調(diào)整，直到課上的規(guī)范為止。教研員，學(xué)校，老師形成互動的共同體，通過說課、看課、講課、評課，一起探討、找問題、定策略、解問題，提出新的課題探討方向。這樣的活動形成課例載體，專業(yè)引領(lǐng)、伙伴合作、實踐反思、行為跟進等一些閱歷與做法。

三、上海教化發(fā)展的緣由

仔細客觀地分析上海教化發(fā)展的緣由，對于改進我們今后的工作，對于我們改造思想，更新觀念會產(chǎn)生主動作用。

（一）足夠的教化投資是上海教化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。上海作為中國最發(fā)達的城市，以持續(xù)強勁的經(jīng)濟發(fā)展作為雄厚的教化基礎(chǔ)，在教化投入方面體現(xiàn)了“政府負責(zé)投入，主管局負責(zé)指導(dǎo)和服務(wù)，學(xué)校負責(zé)實施”，職權(quán)分明，責(zé)任明確，校長在上級指示下充分發(fā)揮職能作用，創(chuàng)建性開展工作。幾乎每一所學(xué)校設(shè)備設(shè)施齊全、先進，每間教室都裝有多媒體教學(xué)設(shè)備、廣播、電視，部分學(xué)校教室內(nèi)還裝有空調(diào)，有室內(nèi)體育館，塑膠球場和跑道，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電視播放系統(tǒng)，各種活動室、功能室無奇不有。校內(nèi)的綠化、美化，環(huán)境好，走進校內(nèi)工作和學(xué)習(xí)，感覺特別舒適。

（二）包涵、開放的辦學(xué)思想，先進的教化理念是上海教化發(fā)展的思想保證。

此次到上海掛職，我一個人常常在雙休日帶上相機、筆記和水，沒街走訪一些學(xué)校，只要在大門口登記一下，亮出你的身份證，就可以進入學(xué)校進行參觀、隨訪、拍照，即使大家都不相識，可以進行溝通。例如我到建平學(xué)?？吹揭焕蠋熣诮o一個皮球人充氣，注水，新奇的我向他尋問用途。原來是一個心理學(xué)老師和學(xué)生正在打算一個宣泄室的橡皮人。他主動給我仔細介紹建平中學(xué)目前心理教學(xué)的基本狀況。其他學(xué)校也是如此，全國各地的教化同行都到上海掛職學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)習(xí)以為常了。第一天到上海育才初中，范校長在大門口接待我時說：“歡迎你來到育才，因為你們來了可以幫助我們一道發(fā)覺問題，改進我們的工作，我們學(xué)校干部都比較年青，請你多多幫助他們”。一句平實的話，始終到我離開上海的時候，才知道他們是這樣說的，也是這樣做的。包涵、開放、友善的育才人給我留下了深刻的景象。

上海人的創(chuàng)新思想和超前的觀念，前瞻性的戰(zhàn)略，給上海教化插上了騰飛的翅膀。上海教化提出：必需在科教興國戰(zhàn)略中全力推動實施素養(yǎng)教化；必需在上海建設(shè)一流大城市的進程中，同步超前建設(shè)一流的教化；必需在上海將來飛速發(fā)展的經(jīng)濟建設(shè)中全面提高新一代市民的素養(yǎng)和實力；必需在人民群眾日益增長的物質(zhì)精神需求中擴大優(yōu)質(zhì)教化資源；必需在市政基礎(chǔ)設(shè)施的調(diào)整建設(shè)中重新思索學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)；必需在市場機制的引導(dǎo)下，加快體制、機制、投資、師資等系統(tǒng)改革；必需在以人為本的理念下，給教化、教學(xué)重新定位。這一觀念不僅反映出上海教化工作者對教化在促進社會經(jīng)濟、文化、科技發(fā)展和人的發(fā)展功能上的新相識，也使上海的教化事業(yè)立足于一個新平臺之上，占據(jù)了全局的制高點。（上海教化“十一五”規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、上海課程改革與課程設(shè)置等）

（三）高校與中小學(xué)結(jié)合的好，理論與實踐結(jié)合的好，是上海教化發(fā)展強大的理論支撐。上海的大專院校和中小學(xué)教化結(jié)合的好，高校的專家、教授常常到學(xué)校講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)校教化科研，進行專家引領(lǐng)，為中小學(xué)教化供應(yīng)了強大的理論支撐，院校的理論探討干脆和中小學(xué)教化實踐相結(jié)合，能剛好轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的教化生產(chǎn)力。

教化理論探討和教化實踐結(jié)合的好，更注意教化行動的探討。這次到上海掛職熬煉，有幸得到了靜安區(qū)教化學(xué)院張人利院長編寫并親自簽名的《關(guān)注有效教化的十年》，書中無不強調(diào)教化必需在理論的指導(dǎo)下，注意提高教化的實效性。他提出“用最近發(fā)展區(qū)理論來進行課程設(shè)置”，“學(xué)生的教化也有最近發(fā)展區(qū)”，也是他用“相異構(gòu)”想理論把段力佩老校長的“茶館式教學(xué)”發(fā)展成為“茶館式”校本研修。關(guān)注“有效教化”必需以理論為支撐。

（四）競爭與激勵機制的形成，是上海教化發(fā)展有力的機制保障。在學(xué)校管理體制上，上海實行重心下移，根據(jù)事權(quán)統(tǒng)一的原則，賜予區(qū)縣更大的教化統(tǒng)籌權(quán)，賜予學(xué)校更大的辦學(xué)自主權(quán)。建立了老師來源多元化的渠道，探究了“校長職級制”，真正建立了“老師聘任制”、“崗位責(zé)任制”、“績效結(jié)構(gòu)工資制，從而加快了人才質(zhì)量的提高。校長工資由縣教化局考核發(fā)放，老師工資由學(xué)?？己税l(fā)放，與職稱、課時、工作崗位掛鉤，校長、老師面臨的競爭壓力都很大，所以在工作上的拼勁特別足，這種機制造就了一批又一批精彩的校長和名師。正是他們抓住“機制”這個關(guān)鍵，解決了師資評聘的難點問題，從而形成“到處有競爭，人人有危機，人人有事做，事事有人管”的局面。

（五）老師的敬業(yè)精神是上海學(xué)校發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力。上海老師的敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)。老師的上班作息時間從上午7:00—下午4:30，幾乎全天候在學(xué)校，沒有午休時間。學(xué)校供應(yīng)免費早、午餐，晚上學(xué)生沒有晚自習(xí)，老師回家休息。走進辦公室只望見他們勞碌的身影，中午老師都在自己的年級辦公室備課、會議、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、溝通探討，和學(xué)生談心，和家長溝通，不管有沒有課老師都不準(zhǔn)回家，各司其職，各盡其責(zé)，責(zé)任心特別強。事后我們跟大門口保衛(wèi)談到班主任的事，保衛(wèi)的一句“班主任都是這樣的”讓我們感慨不已。

（六）堅持不懈地抓名校、名師、名校長建設(shè)，是上海教化發(fā)展的智力工程。1999年上海靜安區(qū)教化局啟動“四名工程”建設(shè)，造就了一大批名師、名校長（書記）、名校、名學(xué)科，建立了名師工作室，由專家領(lǐng)銜，實施精致化和個別化的帶教?！八拿こ獭弊鳛榻袒聵I(yè)發(fā)展和教化人才隊伍建設(shè)的重要組成部分，為上海造就了段力佩、劉京海、張人利、顧正卿這樣的一大批教化家和名校長。教化人才的培育和學(xué)科建設(shè)為學(xué)校教化軟實力和綜合實力的提升供應(yīng)了良好的基礎(chǔ)，是上海教化發(fā)展的人才庫、智力庫。

（七）校本教研著力點好，加強教研組建設(shè)，依托校原來抓教研，做到教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化，促進老師的專業(yè)化成長，是上海教化持續(xù)發(fā)展的不竭動力。靜安區(qū)教化學(xué)院附校、上海市新黃浦試驗學(xué)校、上海市曹揚二中等名校提出，敬業(yè)精神是老師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力，終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓(xùn)是老師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，教學(xué)反思是老師專業(yè)發(fā)展的基點和歸宿，課題探討是老師專業(yè)發(fā)展的有力抓手，課程改革是老師專業(yè)發(fā)展的最佳契機。老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重中之重，是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓(xùn)，非常重視理論探討之后，必需有行動力的跟進，非常注意老師的教學(xué)反思。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)為老師構(gòu)建兩個平臺，即“理念”和“行為”的平臺，并且要著力在兩者之間鋪設(shè)一座通向教學(xué)行為的堅實橋梁，而這一橋梁就是教研組建設(shè)，為此，學(xué)校教研組建設(shè)的指導(dǎo)思想確立為：以新課程為導(dǎo)向，以老師為探討主體，以課堂為主陣地，以教學(xué)過程中老師所面臨的各種詳細問題為探討對象，以行動探討為主要方式，以促進老師專業(yè)化成長為宗旨，加強和改進教研組工作，使教研組成為老師學(xué)習(xí)的共同體。在實踐中，他們探究出了“以理論學(xué)習(xí)、行動探討、專題探討、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思為主”的教研活動方式。其中，老師的自我反思是校本研修的基礎(chǔ)和前提，同伴互助合作是校本研修的標(biāo)記和靈魂，專業(yè)人員的參加是校本研修向縱深、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。校本研修只有聚焦課堂，以“行動探討”為主，才能做到教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化。同時要從學(xué)校課改中的實際問題動身，注意活動的針對性和有效性。

四、上海教化對我們解放思想的啟示。

上海的一些詳細做法對我們解放思想供應(yīng)了鮮活的素材，上海的教化實踐對我們具有深刻的啟示：

（一）要真正地做到加強學(xué)習(xí)，解放思想，更新觀念。經(jīng)濟基礎(chǔ)我們是不行能趕上和超過上海的，但是在思想觀念上我們是能有所作為的。上海人的學(xué)習(xí)精神是值得我們稱道的。社會各種為個人充電的培訓(xùn)班無奇不有。育才初中行政會上第一個內(nèi)容就是由干部按事先的日程支配輪番主講《卡耐基人際關(guān)系學(xué)》（每人一本），一學(xué)期下來后，一本厚厚的卡耐基人際關(guān)系的內(nèi)容全體干部都學(xué)完了。上海老師學(xué)習(xí)心理學(xué)的勁頭讓我嘖嘖贊揚。我有幸參與了幾場心理學(xué)報告，受益匪淺。上海市靜安區(qū)教化局充分相識到心理學(xué)在現(xiàn)代教化的重要作用，組織了一批心理學(xué)專家到學(xué)校巡回作系列專題講座，一般都是在下午二節(jié)課后，大約二個小時，老師們都是仔細地聽，仔細地做好錄相和筆記，沒有一個退場，很少有人講話。一個老師對我說：“心理學(xué)很重要，與其說一個學(xué)生的品德有問題，還不如說是這個學(xué)生的心理有問題，只有心理學(xué)才能找到解決教化教學(xué)實踐中難題的路子，心理學(xué)能讓困難的德育工作另辟溪徑”。育才中學(xué)的范校長對我說“一個校長說到自己的老師時如數(shù)家珍，說這個老師有什么本領(lǐng)，那個老師有什么本領(lǐng)，這個校長心理很健康。假如那個校長總是說他的老師這不好，那不好，那么他這個校長就會有心理問題”。這些都是心理培訓(xùn)產(chǎn)生的效果。上海人有終生學(xué)習(xí)的意識，是真正的學(xué)習(xí)型社會。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是解放思想，更新觀念的前提。

（二）始終把人才作為教化事業(yè)發(fā)展的中心工作，教化軟實力的基礎(chǔ)和核心來抓，努力提高干部老師培訓(xùn)的實效性。上海學(xué)校的意識是：“學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生成才的學(xué)校，也應(yīng)當(dāng)是使老師成才的學(xué)校，而且在肯定意義上可以說，學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)是提高老師的學(xué)校，然后才是提高學(xué)生的學(xué)校。也就是說，老師勝利是學(xué)生勝利、教化勝利的前提和關(guān)鍵”?！白⒁馇嗄昀蠋煹陌l(fā)展，啟用年青老師，重用中年老師，厚待老老師，全方位的激勵全體老師與學(xué)校同發(fā)展”。所以，他們還認為：“在全部的學(xué)校投入中，對老師隊伍的投入是效益最大的投入，教化部門和學(xué)校都要做這件事情”。上海靜安區(qū)教化局“四名工程”的建設(shè)，造就一批名師、名校長、名學(xué)科、名校，就是基于這種考慮。要改進我市干部、老師的培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)的水平和實效。上海靜安區(qū)老師接著教化學(xué)院是負責(zé)老師接著教化培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)校教研工作的特地機構(gòu)，特地有人去探討老師的培訓(xùn)工作，包括老師培訓(xùn)的內(nèi)容，課程設(shè)置（上海靜安區(qū)接著教化學(xué)院老師培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)：本體性課程10%，條件性課程15%，發(fā)展性課程15%，實踐性課程30%，探討型課程30%），培訓(xùn)方式等等。建議在新的形勢下應(yīng)還原師訓(xùn)部，引進特地的人才做好老師培訓(xùn)工作，花最少的錢，達到最大的培訓(xùn)效果。

（三）進一步優(yōu)化教化環(huán)境，減輕學(xué)校負擔(dān)。改善辦學(xué)條件，從根本上講是政府的行為。在教化投入方面要嚴格執(zhí)行《義務(wù)教化法》規(guī)定，體現(xiàn)出“政府負責(zé)投入，主管局負責(zé)指導(dǎo)和服務(wù)，學(xué)校負責(zé)實施”，做到職權(quán)分明，責(zé)任明確，校長在上級指示下充分發(fā)揮職能作用，創(chuàng)建性開展工作，讓他們充分的行使權(quán)利而極少受到外界的干擾。政府及教化主管部門優(yōu)化促教化資源的配置，促進教化均衡發(fā)展，做到機會均等，公允競爭等等，這些是指教化的大環(huán)境。

上海不但在教化的大環(huán)境上做的好，而且在學(xué)校的內(nèi)部管理的小環(huán)境上做得更好。例如上海教靜安區(qū)教化局成立了學(xué)校“配餐中心”，特地給全區(qū)中小學(xué)老師，學(xué)生配餐，區(qū)教化局不惜進行補貼也要保證學(xué)生就餐的質(zhì)量，象這樣關(guān)系到民生和教化形象的大事，一般狀況下不讓學(xué)校自己經(jīng)營，防止因?qū)W校賺錢而影響就餐質(zhì)量。這樣的例子還有很多，該由教化局統(tǒng)管的就統(tǒng)管，而且管理的很好。

假如能實行老師績效工資，建議組建成立馬鞍山教化發(fā)展有限公司，統(tǒng)一經(jīng)營管理全市中小學(xué)的衛(wèi)生、水電、保安、綠化的社會化服務(wù)，中小學(xué)校服配備，學(xué)校的門面房管理，老師旅游等業(yè)務(wù)。其實學(xué)校管了很多不應(yīng)當(dāng)管的事，有的也管不好，增加了學(xué)校的負擔(dān)，這樣做就是把學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣毮茉龠€給社會，讓學(xué)校集中精力搞好教學(xué)。

（四）主動推行校長職級制，老師績效結(jié)構(gòu)工資制。目前，我市學(xué)校校長責(zé)任大，壓力重，承受了身心的雙重壓力，在當(dāng)好一個校長真正是一種奉獻，付出和回報不相稱，和“按勞付酬”的安排原則的是相違反的。不能不說上海的校長職級制、老師績效結(jié)構(gòu)工資制是上海校長、老師隊伍穩(wěn)定，充溢朝氣和活力的最為根本的因素。主動推行校長職級制，老師績效結(jié)構(gòu)工資制，發(fā)揮經(jīng)濟因素的激勵作用，使校長、老師們在付出的同時獲得了應(yīng)得的政治和經(jīng)濟地位，讓他們在社會上風(fēng)光 的工作，生活，才能激發(fā)出更大的活力。

（五）主動探討，調(diào)整學(xué)校布局，適當(dāng)限制辦學(xué)規(guī)模。前幾年，在國家進行學(xué)校布局調(diào)整的大背井下，我市也對中小學(xué)的布局進行了調(diào)整，目的是進一提高辦學(xué)效率，最大限度地發(fā)揮教化資源的作用，有其肯定的道理。但是也導(dǎo)致了一些弊端，比如一些農(nóng)村學(xué)生上學(xué)路途遙遠，再加上道路交通不好，存在嚴峻的學(xué)生平安隱患和管理困難；再加上教化投入不足，導(dǎo)致學(xué)校不能滿意社會需求，一些學(xué)校的班級班額過大，學(xué)生總數(shù)過多，老師工作負擔(dān)相對增加，嚴峻影響了教學(xué)質(zhì)量，而且學(xué)校過大會產(chǎn)生一系列的無法解決的問題，活動場地小，困難學(xué)生之間相互影響大，學(xué)生教化存在問題，校內(nèi)設(shè)施損壞嚴峻等。上海教化的兩個最大的優(yōu)勢就是足夠的教化投資和小班化教學(xué)，足夠的教化投資是實行小班化教學(xué)的前提，我們目前的經(jīng)濟基礎(chǔ)還不行能大力推動小班化教學(xué)，但必需適度限制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，使學(xué)校的資源配置得到相對的優(yōu)化。

職教工作總結(jié)3

回顧三年來我的數(shù)學(xué)教研工作，我深感辛苦并歡樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了，兼職教研員工作總結(jié)。三年來瑤海區(qū)數(shù)學(xué)教研氛圍深厚，這是教研室領(lǐng)導(dǎo)和專職教研員凌英度主任開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。下面我就擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)兼職教研員工作以來，總結(jié)如下：

一、兼職教研員的職責(zé)和作用

記得剛起先擔(dān)當(dāng)兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色，詳細要做什么工作還不是很清晰。凌英度主任就給我說明說，從某種意義上來說，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線老師，也是教研員，集教學(xué)和教研工作于一身，是學(xué)科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。而兼職教研員的職責(zé)主要就是在做好學(xué)校本職工作的同時，幫助區(qū)教研室開展全區(qū)的.數(shù)學(xué)教研活動，核心內(nèi)容就是探討、指導(dǎo)、服務(wù)，并剛好將學(xué)校一線的教化教學(xué)工作信息反饋給區(qū)教研室。同時，兼職教研員還要在教化教學(xué)工作中，真正發(fā)揮學(xué)科骨干老師的引領(lǐng)、示范作用，既要把自己的教學(xué)搞好，把自己的班級管好，提高自己的教學(xué)成果，又要形成自己的教學(xué)思想，教學(xué)模式，管理閱歷，要有示范引領(lǐng)的實力。

二、注意自我發(fā)展，營造主動的教研氛圍。

20xx年以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。主動鉆研教材、教法與學(xué)法。能剛好總結(jié)自己的得失，在自己的教化博客上，堅持每個教學(xué)周撰寫一篇教化敘事或者教學(xué)隨筆。如今我的教化博客已經(jīng)成為促成我的專業(yè)成長的重要平臺。

從20xx年至今，每學(xué)期我都參與省、市、區(qū)開展的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都主動參與，仔細學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)習(xí)機會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺埥蹋盏胶芎玫膶W(xué)習(xí)效果?；貋砗髣偤脤懗鰧W(xué)習(xí)反思體會，上傳到我的教化博客，與廣闊的教化同仁溝通，還把學(xué)到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。

三、做好引領(lǐng)工作，協(xié)作教研員推廣新的課改理念。

作為一名兼職教研員，協(xié)作專職教研員工作，做好示范引領(lǐng)是特別重要的。新的教學(xué)理念自己必需先駕馭，領(lǐng)悟。所以，我大量的閱讀教化報刊雜志，從中汲取教化最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素養(yǎng)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神剛好傳達給每位數(shù)學(xué)老師。的確讓他們的教學(xué)水平得到提升。20xx年底，我還帶頭參與了全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，競賽中我結(jié)合了新的教學(xué)思想，運用新的教學(xué)策略，對全體老師進行了引領(lǐng)。

四、協(xié)作教研員搞好常規(guī)教研工作。

為了提高數(shù)學(xué)教研水平，三年來，我主動協(xié)作凌英度主任搞了許多次數(shù)學(xué)教研活動。每學(xué)期初制定瑤海區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動安排，依據(jù)各個學(xué)期的特點，開展了優(yōu)質(zhì)課競賽、示范課、研討課活動、中考復(fù)習(xí)研討、中學(xué)數(shù)學(xué)老師五個一基本功競賽，參與論文評比、教學(xué)資源評比。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果剛好公布反饋，讓結(jié)果透亮，讓參賽老師心明。由于工作能從細處著手，從公處準(zhǔn)備，使得各項評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、激勵作用。在主動主動創(chuàng)建性的開展本區(qū)教研活動的同時，每學(xué)期還承辦全市教研活動，細心組織，每次都得到了市教研室的好評。

五、做好培育老師工作，分層進行指導(dǎo)

1、青年老師培育。

對于青年老師，凌英度主任和我制定了特地的培訓(xùn)安排，每學(xué)期開展青年老師優(yōu)質(zhì)課評比或研討課活動，實行數(shù)學(xué)老師基本功競賽，目的是讓青年老師快速成長，盡快駕馭教化的先進理念和教化方法技能，快速成長，提高教化教學(xué)質(zhì)量。以多激勵、多指引的原則，多給青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，對于青年老師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年老師，多給機會多壓擔(dān)子，不斷鍛練他們，使他們盡快成為教化的骨干力氣。

2、老老師的培訓(xùn)。

對于老老師主要采納面對面多溝通、多指導(dǎo)的原則。在教研活動中，一般干脆指出其中的不妥，干脆賜予看法，并給老老師供應(yīng)長期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。對老老師教化思想僵化，不能很快駕馭課改新精神，實行小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。

六、取得的成果。

通過近三年的努力工作，的確取得了可喜的成果?，F(xiàn)在全區(qū)老師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。一批青年老師已快速成長起來，老師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。在每年市教研室實行的數(shù)學(xué)論文評比活動中，我區(qū)每次都有大量的老師榮獲一、二等獎，在20xx年全市中學(xué)數(shù)學(xué)老師五個一競賽中，我區(qū)有4人獲一等獎，6人獲二等獎。在擔(dān)當(dāng)兼職教研員期間，我個人也有多篇論文獲獎和發(fā)表，榮獲瑤海區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研先進個人，20xx年還被評為市骨干老師。

七、自身不足及努力方向

由于我從事教學(xué)探討工作時間不長，且實力有限，自己的兼職教研員工作還有許多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習(xí)實力、主動溝通意識、創(chuàng)建性工作的習(xí)慣等方面還有待加強。我將在今后工作中，投入更大的精力，主動學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問水平，多做課題探討，將兼職教研員工作再上一個臺階。

八、一點建議

我在三年的兼職教研員的工作中，感覺到多數(shù)老師埋頭于課堂教學(xué)，疲于應(yīng)付上課、改作業(yè)，對本學(xué)科的教化理論和教學(xué)技能駕馭的不夠，建議教研室在今后的工作中，讓各學(xué)科的教研員領(lǐng)頭，加強本學(xué)科老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

職教工作總結(jié)4

作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作?；仡欉@二個月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和不足并存。做為一名老師個人角色的轉(zhuǎn)變須要過程，但究其根源還是性質(zhì)發(fā)生了改變。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變手足無措，但現(xiàn)實容不得我長時間的適應(yīng)，從教學(xué)任務(wù)到教務(wù)工作，都基本上完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的各項工作。不行否認，在這個過程中有過太多的不足，也有過埋怨，但更多的我想是收獲。在教學(xué)方面：

一、勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的看法，改進自己的工作。

作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方須要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯的捷徑。在此我特別感謝辦公室的老師，他們在我的講授過程中賜予了許多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是賜予我仔細地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了許多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。總之自己首先必需做好的就是要在平常不斷學(xué)習(xí)來增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講解并描述更清楚明白，讓自己盡快成長。

二、仔細備課，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實際狀況仔細備課。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的主動性。適當(dāng)穿插一些好玩故事的講解并描述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了愛好。就像我們在學(xué)《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)覺學(xué)生們的主動性比較高，在消遣中更深化把握其中人物的特性特征，而且許多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的愛好。當(dāng)然我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，許多建設(shè)性的看法都是我們語

文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，探討透教材，認仔細真給學(xué)生上課。

三、仔細批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會仔細批改。這一點我感覺在驚慌復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本駕馭學(xué)生的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認仔細真地看法，也會無形中感染到學(xué)生，特殊是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的實力范圍單獨布置。我所教班級

有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句激勵的話，讓他們不能放棄信念。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。

五、肅穆上課紀律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的肅穆地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力折服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生敬佩之情。一起先，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進一步實行措施，集中學(xué)生上課的留意力。對開小差的同學(xué)，變相提示。對回答精彩的同學(xué)，剛好表揚。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、剛好總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)覺不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

在教務(wù)工作方面：

七、做好公文處理，信息起草撰寫工作。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細做好文件校對工作。

八、做好日常會議記錄工作。先后參與各類會議近20余次，盡可能把領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言記精確、記全面，記的有條理、記的有重點。

九、主動完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。在做好各項本職工作的同時，主動完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

工作紀律方面：

嚴格遵守各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，時時到處以工作為先，大局為重。時刻留意加強自己的道德修養(yǎng)的熬煉，始終要求自己做到自重、自省、自警、自勵，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)

十、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個月的工作，我深知試驗學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成果，須要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教化心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)學(xué)問，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進步。

剛好總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充溢信念。我之后須要做的還有：

①接著向老老師學(xué)習(xí)，其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。

②進一步加強自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注意對學(xué)生實力和情感的培育。

③關(guān)注差生，賜予他們更多的幫助，不要使他們丟失學(xué)習(xí)的愛好。④實行措施加強孩子上課留意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的愛好。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)學(xué)問，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，留意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿足的老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老

師的味道，有難過，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不行缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)實力。

職教工作總結(jié)5

為了加強對初中學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教化，提高初中學(xué)生好用技術(shù)水平，圓滿完成11年職教招生任務(wù)，今年，我校做了一些工作，先匯報如下：

一、支配特地時間，開展職業(yè)技術(shù)教化

根據(jù)課程安排設(shè)置，初中學(xué)校從地方課程中支配一節(jié)好用技術(shù)課，從綜合實踐課中支配一節(jié)、勞動技術(shù)課，加強對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教化，培育學(xué)生勞動技能和日常生活實力。

二、實行措施，確保完成11年中職招生任務(wù)

1、加強領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)小組

2、明確職責(zé)學(xué)校校長為第一責(zé)任人，分管校長為其次責(zé)任人。

3、分解任務(wù)依據(jù)縣教化局下達的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)分班進行。

4、加強宣揚

（1）個班利用班會、中考誓師會，想廣闊學(xué)生宣揚國家政策和職專優(yōu)勢，學(xué)校組織開展了主題班會活動，對學(xué)生進行志向和前途教化，激勵學(xué)生報考中職。

（2）將清豐縣職業(yè)學(xué)校招生簡章張貼到學(xué)校醒目處，并發(fā)到學(xué)生手中，做到眾所周知。

5、獎罰分明

把中職招生完成狀況作為考核的一項重要內(nèi)容，調(diào)動參與人員的主動性。

三、完成狀況

今年，我校圓滿完成中職招生任務(wù)，完成率百分之百。

職教工作總結(jié)6

過去的一年，在各級教化行政部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣闊教研員和兼職教研員共同努力，基層學(xué)校大力支持，教研工作取得了可喜成果。

一是以推動中學(xué)階段新課程試驗為抓手，深化基礎(chǔ)教化課程改革，成果斐然。自我市義務(wù)教化階段實施新課程試驗起先，到年下學(xué)期中學(xué)階段成功進入新課程試驗，翻開了我市教化事業(yè)嶄新一頁。歷時4年時間，在宣揚發(fā)動、師資培訓(xùn)、閱歷探究與溝通等方面，新老兩屆兼職教研員同志做了大量工作，是新課程試驗的引路人、開拓者。

二是教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。以高考為標(biāo)記的質(zhì)量評價方式，肯定程度說明一個地區(qū)的教化質(zhì)量狀況。20xx年我市文科高出省平均43。86分，理科高出省平均38。13分，一、二本上線人數(shù)2416人，上線比率居四縣（市）第一名。

三是語言文字工作成果顯著。年我市成功通過三類城市語言文字工作達標(biāo)驗收。在迎檢過程中歐陽固全、黃建軍、賀雄、胡庭貴、龍瑩、姜小村等同志付出了辛勤勞動，作出了主動貢獻。

四是教化科研碩果累累。“十一五”省、部級重點課題通過開題論證，現(xiàn)已進入試驗階段。教化科研日常管理走上了規(guī)范化軌道。一批優(yōu)秀成果獲得省市級嘉獎。

五是其他工作同步發(fā)展。現(xiàn)代教化技術(shù)、青少年科輔協(xié)會、珠心算試驗等等，均取得了可喜的成果。瀏陽市教科所榮獲長沙市“現(xiàn)代教化技術(shù)工作先進單位”、市“優(yōu)秀教研室”、省電教館“現(xiàn)代教化技術(shù)宣揚工作先進集體”等稱號，并在省教化科研工作會議上作典型發(fā)言。這些成果的取得，離不開上屆42位和本屆62位兼職教研員的辛勤勞動。在此，市教化局、市教科所向各位表示誠心感謝。下面就一年來詳細工作狀況總結(jié)如下，難免掛一漏萬，敬請予以諒解。

一、堅守教學(xué)一線敢打硬仗追求卓越

兼職教研員肩負著教學(xué)與探討的雙重任務(wù)，工作任務(wù)繁重，特殊是等一批同志，身兼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，但從未脫離教學(xué)實踐。潘明副校長主管學(xué)校教學(xué)工作，以身作則，帶領(lǐng)一中英語老師團隊，創(chuàng)建了獨占鰲頭的好成果，高考英語成果保持領(lǐng)先，今年3月份調(diào)研考試平均分高出其次名10多分，是一個常勝的團隊。

等24位中學(xué)兼職教研員，長期把關(guān)高三教學(xué)。劉定初、盧學(xué)明老師分別是一中生物和化學(xué)教研組長，他們充分發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體才智，取得了奧賽豐收。生物奧賽有重大突破，2人獲全國一等獎，居四縣（市）第一；化學(xué)5人獲全國一等獎，10人二等獎，居省前三位。盛細心謀劃三中體育特長班教學(xué)，為三中高考創(chuàng)優(yōu)做出了主動貢獻，取得了不俗的成果。

等15位兼職教研員，堅守在初中畢業(yè)班教學(xué)一線，教學(xué)成果優(yōu)異。

等23位同志，教化教學(xué)等方面成果突出，年度工作考核或評優(yōu)，受到各級各類表彰嘉獎。

王意成、張祖明、謝世裕、羅潤華、張?zhí)m清、姜小村等同志仔細負責(zé)的看法，豐富的教學(xué)閱歷，博得學(xué)生的一樣好評，學(xué)生滿足率達到100%，教學(xué)效果始終處于領(lǐng)先地位。

二、依托校本教研探究閱歷輻射全市

立足校本教研。主動開展和引領(lǐng)校本教研，解決本校在發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，摸索勝利的閱歷，輻射全市，這是教研工作的重點和關(guān)鍵，也是兼職教研員工作的著力點。絕大多數(shù)兼職教研員擔(dān)負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組工作，有著得天獨厚的條件，以學(xué)校作為教研實踐基地。湯光榮校長，確立“研訓(xùn)一體化”模式，每周三下午的校本教研活動時間，每兩周一次課題探討，圍繞課題探討為主體開展活動，組織老師到市內(nèi)外參與教學(xué)溝通活動。等同志，依托淮川地區(qū)，開展小學(xué)美術(shù)、英語、品德與生活等學(xué)科活動，組織老師培訓(xùn)講座、說課競賽，以及研討課等，研討活動形式和內(nèi)容豐富多彩。

發(fā)揮“說、授、評”教研模式的主動作用。通過組織說課、授課和評課，指導(dǎo)老師教學(xué)，是一種務(wù)實的教研形式。周正國、王意成、朱凌云等同志擔(dān)負著教研組長、備課組長、文綜組長多個崗位職責(zé)，以高三課堂為基地，開展研討活動。周正國同志上公開課10余節(jié)，指導(dǎo)多名青年老師參與省市課堂教學(xué)競賽。一年來，張祖明主任聽評課90多堂，歐陽固全聽評課100多節(jié)，特殊是新文學(xué)校的商南花老師聽評課達160多節(jié)。黃德輝是一位樂于奉獻的同志，擔(dān)當(dāng)了全市大量的體育活動的策劃和組織工作，熱心幫助指導(dǎo)老師教學(xué)。全體兼職教研員以主動的看法，參加到“說、授、評”的教研活動之中，指導(dǎo)老師教學(xué)，提高整體教學(xué)水平。

拓寬老師培訓(xùn)渠道。以大型活動為載體提高探討效益與水平，拓寬老師培訓(xùn)渠道。20xx年，中學(xué)階段實行新課程試驗研討會13次，高三復(fù)習(xí)研討會9次，初中畢業(yè)會考研討，參加進修學(xué)校舉辦的老師培訓(xùn)班?；顒佣?，為指導(dǎo)老師、培訓(xùn)老師供應(yīng)了機遇。潘文、李建洋、朱志芳、任婷、王虎、朱凌云、邱巧文等兼職教研員主動參加活動組織或作中心發(fā)言，為老師們做專業(yè)輔導(dǎo)和閱歷介紹。特殊是焦功成老師，是一位資深的歷史特級老師，多年來省市教化電視臺聘請他作歷史教學(xué)專題講座，參加省教科院對各地州市中考試卷評析工作。黃建軍校長參與新課程小學(xué)語文教材和多部老師用書編寫工作等等，廣闊兼職教研員為提高老師隊伍業(yè)務(wù)水平做出了主動貢獻。

主動開展網(wǎng)絡(luò)教研。歐陽固全老師利用名師空間，主動建設(shè)個人主頁和班級網(wǎng)頁，發(fā)表日志1000余篇；等一批同志利用信息技術(shù)老師QQ群，領(lǐng)頭開展信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研溝通活動，廣闊老師踴躍參與；新文學(xué)校劉文章校長，堅持建設(shè)個人網(wǎng)站，網(wǎng)站資料不斷豐富，各地注冊會員達400多人，年點擊率超過20萬人次；張宇老師建立個人體育教學(xué)網(wǎng)站等等；很多兼職教研員利用上傳資料的形式參加到網(wǎng)絡(luò)教研之中，既提升自己的探討水平，展示了自我風(fēng)采，又為全市老師的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)了幫助和指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研，是一種快捷、便利、經(jīng)濟且影響大，效果好的教研方式。

三、立足自我發(fā)展堪稱探討的表率

在學(xué)習(xí)中提升自我。學(xué)習(xí)是做好教研的基礎(chǔ)，已成為廣闊教研員的自覺行為。校長、劉校長等等是一批學(xué)者型、探討型的領(lǐng)導(dǎo)，無論工作如何驚慌，每天必需保證1個小時以上的學(xué)習(xí)時間，堅持做讀書筆記，每年讀書筆記都在5萬字以上。伍艷輝老師，堅持基本功練習(xí)，堅持每天作畫，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)建出不俗的成果，多部作品入選參展或發(fā)表。張主任是一位有著26年教齡的中年老師，仍與老師一道每年參與專業(yè)學(xué)問考試，每次都排在第一名或其次名的位置。業(yè)務(wù)考試以148分的高分（150分滿分）榮登第一名，在老師中能說得起話，好說話。

做教化科研的實踐者。探討課程、課堂和課題，是教研工作的重點內(nèi)容，課題探討是教研員職責(zé)之一，絕大多數(shù)同志能主動參與此項工作。汪花菊老師主持初中生物課題探討3年時間，從立項、試驗到結(jié)題，一絲不茍，細心安排，仔細實施，資料收集整理規(guī)范，達到了預(yù)期效果，得到上級評委的一樣贊揚。潘明校長、劉文章校長、湯光榮校長等親自負責(zé)或主持課題試驗。朱凌云、趙艷、龍瑩所主持的課題或結(jié)題報告獲得省市級成果獎。

仔細總結(jié)教化教學(xué)閱歷，加快自身發(fā)展步伐?？偨Y(jié)閱歷是發(fā)展提高的基礎(chǔ)，是起點。焦功成、潘明、黃建軍等同志受聘參加教材或教輔書籍編寫。等很多兼職教研員，一年中有多篇論文在省市級以上獲獎或發(fā)表。湯學(xué)文主任始終是論文大戶，每年都有很多論文發(fā)表?？梢则湴恋卣f每個兼職教研員都寫有教學(xué)論文或?qū)ｎ}材料，為全市廣闊老師起到了表率作用。由于堅持學(xué)習(xí)，潛心探討、擅長總結(jié)，實績突出，得到了各級教化行政部門的贊揚和確定，本屆62位兼職教研員中，有焦功成、等25位同志被評為市首批骨干老師。

兼職教研員隊伍的確是一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精良、追求卓越的隊伍。一年來，為瀏陽教化教學(xué)質(zhì)量的提高做了大量卓有成效的工作，付出了辛勤勞動，市教化局感謝大家。

四、再接再厲創(chuàng)建新的業(yè)績

同志們，成果屬于過去，兼職教研員這一群體，應(yīng)站在教化發(fā)展新的起點，面對將來，開拓進取?，F(xiàn)就兼職教研員新一年的工作提出如下要求：

一是要保持奮斗、追求、永不放棄的精神風(fēng)貌。追求不止，奮斗不止，一如既往地用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，以一種“沒有最好，只有更好”的信念引領(lǐng)自己的探討、豐富自己的專業(yè)生涯，努力做一個學(xué)生喜愛、同事欽佩、領(lǐng)導(dǎo)看重、有可持續(xù)發(fā)展實力的探討型老師。

二是要立足自我發(fā)展，成為真正的專業(yè)引領(lǐng)者。打鐵還要自身硬。只有樂于學(xué)習(xí)，本身專業(yè)過硬，學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)更新快，學(xué)問前衛(wèi)、理念先進、勤于總結(jié)，才能實現(xiàn)目標(biāo)。希望全體同志包括專職教研員同志，主動投入老師讀書工程中去，仔細做讀書筆記和感悟，力爭做超過5萬字的讀書筆錄；每學(xué)年撰寫2篇以上的教化教學(xué)論文，爭取獲獎或發(fā)表；每學(xué)年向市教科所提交一份教學(xué)教研工作總結(jié)。沒有自身發(fā)展，兼職教研員的專業(yè)引領(lǐng)和作用發(fā)揮就會是一句空話。

三是要樂于奉獻，既服務(wù)他人，又提升自我。兼職教研員的工作大多是義務(wù)勞動，的確須要一種任勞任怨，不計得失，招之即來，來之能干，為瀏陽教化事業(yè)盡責(zé)盡力，樂此不疲的精神。希望各位能以教化科研為樂，主動參加或主持一個以上課題探討；引領(lǐng)帶動青年老師成長，培育探討團隊，促進學(xué)校濃郁教研氛圍的形成。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。現(xiàn)在，瀏陽教研正處在全面深化新課程試驗，面臨著“教化強市”戰(zhàn)略實施的良好發(fā)展機遇，希望您接著發(fā)揚勤于學(xué)習(xí)，作風(fēng)過硬，擅長探討，敢于奉獻的精神，在學(xué)習(xí)、探討和奉獻中，體現(xiàn)自我，提升自我。我們信任“瀏陽教研的明天會更美妙”！

職教工作總結(jié)7

職教活動周于*月**日順當(dāng)結(jié)束，教務(wù)處協(xié)作學(xué)院組織了一系列技能展示活動，展示項目及師生都獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長一樣好評。為了明年的活動能更出彩，現(xiàn)就本次活動不足之處做出總結(jié)，為明年的活動打下堅實的基礎(chǔ)。

一、明年將著重關(guān)注禮儀和省賽成果展示項目的過程性訓(xùn)練和展示前彩排。

今年教務(wù)系列組織了省賽技能展示、專業(yè)技能展示、禮儀展示三個大項二十多個小項。在上臺展示的幾個項目中，大部分項目不僅操作專業(yè)，還特別有特色，力求創(chuàng)新。但是部分項目出現(xiàn)了儀容儀表不合格、操作不專業(yè)、動作不規(guī)范的問題，沒有展示出學(xué)院昆衛(wèi)醫(yī)學(xué)生的實力及風(fēng)采。所以在明年的職教周活動中，教務(wù)處將從活動方案確定后持續(xù)關(guān)注各個項目的訓(xùn)練工作，上臺展示的項目在展示前至少進行一次彩排，既熬煉學(xué)生的心理素養(yǎng)，又能把握舞臺狀況，做到心中有數(shù)。

二、教務(wù)處將統(tǒng)籌支配，提前組織賽前協(xié)調(diào)會，明確各系部職責(zé)，責(zé)任落實到個人。

三、專業(yè)技能展示將加強整體協(xié)調(diào)工作及創(chuàng)新工作。

整體協(xié)調(diào)工作將涉及以下幾個方面：

1.展示項目內(nèi)容的篩選及調(diào)整

2.用物打算及平安措施

3.時間保障

創(chuàng)新方面，預(yù)設(shè)在原有展板上增加展示項目視頻二維碼，各個項目提前錄制視頻，學(xué)生可以現(xiàn)場參觀，也可以掃碼觀看。

四、頒獎環(huán)節(jié)加強整體協(xié)調(diào)。

1.和主持人對接落實細微環(huán)節(jié)問題

2.頒獎證書按領(lǐng)獎學(xué)生最大量擺放

3.強調(diào)領(lǐng)獎學(xué)生的儀容儀表

五、明年教務(wù)處將供應(yīng)新聞稿模板，提高各部門宣揚發(fā)文質(zhì)量。

六、教務(wù)處設(shè)想在下一屆職教周設(shè)置最佳項目、最佳系部評比活動(公眾號師生評比)，將對獲獎項目及系部進行表彰。

職教工作總結(jié)8

一季度，我們科室的重點工作兩個方面：一是不斷深化職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為從根本上提高教學(xué)效率，科室啟動了中職學(xué)校課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動，并以技能大賽活動為抓手，以優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體，主動探究中職課堂教學(xué)的新路子；二是進一步加強老師隊伍建設(shè)，加大老師培訓(xùn)的力度，強化了老師到企業(yè)的崗位培訓(xùn)，促使老師素養(yǎng)得以有效提升。

詳細來講做了以下幾方面工作：

（一）理清思路，結(jié)合實際，制定策略。依據(jù)教體局的整體工作支配出臺了《20xx年山丘市成人職業(yè)教化教研工作要點》、《山丘市職業(yè)教化教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動方案及實施細則》、《山丘市職業(yè)學(xué)校三種課型指導(dǎo)看法》、《山丘市職業(yè)學(xué)校質(zhì)量分析診斷方案》、《山丘市中等職業(yè)教化學(xué)生計算機技能競賽方案》、《山丘市“5＋1”學(xué)生綜合素養(yǎng)競賽方案》、《山丘市職業(yè)學(xué)?？谡Z交際課教學(xué)指導(dǎo)看法》、《山丘市職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案》等，這些文件的出臺將有效促使我市職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理走向規(guī)范化、高效化，為從根本上提高我市職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

（二）高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)組織我市職業(yè)學(xué)校師生參與各級各類的評比競賽活動，并在各種活動中取得令人滿足的成果。

1、多類課堂教學(xué)活動開展繪聲繪色。

（1）成教優(yōu)質(zhì)課競賽及取得的成果：20xx年3月我們科室進行了全市性的成教優(yōu)質(zhì)課選拔，共選出6人參與在州市級競賽。5月份在州市成教室驗收了這6節(jié)課，其中一等獎4人二等獎2人。

（2）口語交際課教學(xué)效果明顯：仔細實行《山丘市職業(yè)學(xué)校口語交際課開設(shè)指導(dǎo)看法》，并4次組織相關(guān)課例研討觀摩活動，給老師與學(xué)生供應(yīng)了展示切磋溝通的平臺，有效推動了此項工作順當(dāng)開展。

（3）為了迎接一年一度的在州市職教優(yōu)質(zhì)課競賽（6月中下旬），我們山丘市又于九月份進行了初賽，在科室人員嚴峻削減的狀況下，我們?nèi)耘f一節(jié)課不落共聽評驗收課36節(jié)，有效幫助老師成長，圓滿完成了此項工作。學(xué)校上下對我們科室的這種一絲不茍的工作作風(fēng)予以充分確定，并同時將優(yōu)秀選手剛好上報在州市。

2、老師基本功大賽、學(xué)生技能大賽、“5＋1”學(xué)生綜合素養(yǎng)競賽有條不紊進行，今年2月底成果已經(jīng)揭曉。其中集體獎共有16個，參賽選手獲獎213個，無論是獲獎層次還是數(shù)量均居居在州市郊縣第一。

3、課件評比、論文評比、課題探討等成果突出。老師制作的課件共有40個獲獎，有88篇成教與職教論文上報，68篇獲獎，受到在州市教化局表彰。另有6項課題探討立項并按部就班進行著試驗探討。

（三）抓老師隊伍建設(shè)，注意老師素養(yǎng)提升，“雙師型”老師隊伍建設(shè)有成效。

主動組織我市中等職業(yè)學(xué)校管理人員、骨干老師和專業(yè)課老師參與各級各類培訓(xùn)，努力打造一支理論水平高、專業(yè)實力強、綜合素養(yǎng)過硬的職業(yè)學(xué)校老師隊伍。20xx年一季度，我市共舉薦14名職業(yè)學(xué)校管理人員與骨干老師參與國家及培訓(xùn)，122人參與省級骨干老師培訓(xùn)，組織23名老師參與了在州市專業(yè)課骨干老師培訓(xùn)工作，先后有安排派出職業(yè)學(xué)校8名老師到企業(yè)掛職熬煉。我們還主動響應(yīng)教體局“職普聯(lián)手共發(fā)展”號召，組織全市各職業(yè)學(xué)校老師對全市各個初中送人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課72節(jié)。今年有25人參與職業(yè)技能證考試，“雙師型”老師隊伍比例將接著攀升。

（四）完善機制，科學(xué)評價，進一步提高了職業(yè)教化的教學(xué)質(zhì)量。

出臺《山丘市職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案》并加以貫徹，以確保其有效落實。幫助職教中心接著進行學(xué)分制試驗，以確保其今年國家級課改示范校暑期順當(dāng)闖關(guān)；3月份組織了我市計算機技能大賽活動，增加了學(xué)生參與上級大賽的必勝信念。元月下旬及3月中旬剛好組織了中職生會考工作。督促各職業(yè)學(xué)校根據(jù)國家規(guī)定開足文化課及實訓(xùn)指導(dǎo)課。

（五）利用七八月份編撰校本教材三本。

我們編撰完成了山丘市“職普聯(lián)手共發(fā)展”系列校本教材三本：《職業(yè)規(guī)劃與技能培訓(xùn)》、《職業(yè)規(guī)劃與七彩技藝》、《職業(yè)規(guī)劃與雕塑藝術(shù)》。使我市獨具特色的“職普聯(lián)手共發(fā)展”活動以有型成果的形式呈現(xiàn)出來，從而有效促進了職業(yè)教化、基礎(chǔ)教化、成人教化實現(xiàn)資源共享，這勢必將有效引領(lǐng)職普聯(lián)手活動高位發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

（六）狠抓教學(xué)改革，不斷促進職業(yè)教化的內(nèi)涵發(fā)展。

搭建平臺，主動開展了豐富多彩的教研活動。我們重點開展的活動與上級部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比、技能大賽、論文評比、課件評比等各種評比活動接軌，在課程改革的實踐中不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平。除此之外，教研室還依據(jù)實際因地制宜，時常給老師搭建校際間溝通溝通互動的平臺，以凸顯教研工作的服務(wù)功能。

存在的問題：

盡管今年招教工作解決了一些老師不足的問題，但是職業(yè)學(xué)校老師隊伍中專業(yè)老師仍顯不足，特殊是專業(yè)不對口現(xiàn)象比較普遍，影響教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

職教工作總結(jié)9

在一學(xué)期即將結(jié)束之時，作為曾擔(dān)當(dāng)過多年的班主任，在斷崖近十年后，經(jīng)過慎重思慮，確定重操舊業(yè)，被學(xué)校支配擔(dān)當(dāng)1726班主任。在五個月的細心管理過程中，雖融入了新時代的教化管理理念，但由于學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，給班級管理帶來了不少麻煩。即便布置完成一件小事，也要反復(fù)強調(diào)多次，結(jié)果也差強人意?；谌绱藸顩r，要想取得管理成果，是件特別困難的事情。為此，我認為，只要真心付出，即使無回報，也心安理得。就班級工作總結(jié)如下：

一、建立學(xué)生檔案：

內(nèi)容主要包括姓名、性別、是否共青團員、在班級擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)、學(xué)生取得的成果、違紀（含遲到、早退、曠課）記錄、請假狀況、聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)狀況等，一個月向?qū)W生公布一次，以便學(xué)生了解在校的表現(xiàn)狀況，剛好查漏補缺，克服不足，完善自我。

二、開好每周班會課：

能依據(jù)學(xué)工處的統(tǒng)一要求，每周都能開展相關(guān)主題班會課，且結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到網(wǎng)上搜一些案例，或利用身邊發(fā)生的實例，充溢主題班會內(nèi)容，使主題班會更豐滿，更具有教化性，也能收到良好的教化效果。每周班會課，都能提前謀劃、備課，并融入班級實際狀況，更具有勸服力、影響了，總體而言，效果較好。

三、細心組織周三大掃除：

為了搞好班級、宿舍衛(wèi)生工作，我常常利用周日、周三大掃除、周四輔導(dǎo)和每天的值日衛(wèi)生工作，教化學(xué)生時刻要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，告知學(xué)生這是成人、成事與勝利的最基本素養(yǎng)。有時，我每當(dāng)看到班級衛(wèi)生區(qū)域存在問題，先自己解決，然后，告知學(xué)生“一屋不掃何以掃天下”的道理，進一步教化學(xué)生會做事才會做人、才會用腦學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白三者之間存在共性的特質(zhì)。經(jīng)過反復(fù)教化，本班衛(wèi)生狀況總體較好。

四：其他方面工作：

仔細組織學(xué)生，主動參與每周一升旗儀式，要求學(xué)生肅穆、寧靜，教化學(xué)生這是一件神圣莊重的事情，以行動接受愛國主義教化，增加愛國意識，進而轉(zhuǎn)化成正能量以促動學(xué)習(xí)；組織學(xué)生主動參與學(xué)校支配的各項活動，如平安教化、校運會、跑操、佩戴校牌等，增加學(xué)生參加意識，努力做一名合格，乃至優(yōu)秀學(xué)生；為了激勵學(xué)生早日成才、為三年后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)，教化學(xué)生要主動參與農(nóng)林專業(yè)部開展的相關(guān)專業(yè)愛好小組，要求學(xué)生提前謀劃、備戰(zhàn)，爭取在各級技能競賽中取得優(yōu)異成果，目前，已有兩名學(xué)生參與了插花愛好小組，以培育學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的愛好，提升學(xué)習(xí)實力等。

總之，一學(xué)期來，盡管做了很多繁雜瑣事，班級管理也沒有呈現(xiàn)亮點，但總的來講，班級工作開展得還算井井有條，這得益于學(xué)校、學(xué)工處、專業(yè)部的有力領(lǐng)導(dǎo)。在下學(xué)期班級工作中，要針對班級管理短板，加以仔細改進，向先進班級學(xué)習(xí)，努力提高班級管理水準(zhǔn)，這是對學(xué)生負責(zé)，更是一名老班主任的職責(zé)所在。目標(biāo)明確了，關(guān)鍵是行動，希望1726班，在下學(xué)期能出現(xiàn)新的氣象。

職教工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，又要放假期了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、思想方面

忠誠于黨的教化事業(yè)，酷愛本質(zhì)工作，仔細遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。主動參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，思想上主動要求進步。能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，作風(fēng)扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

二、教學(xué)方面

1、教學(xué)安排貫徹狀況

學(xué)期初，和科組老師一起，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細遵照教學(xué)大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

2、教學(xué)狀況：

本學(xué)期任教管理學(xué)課程，班級比較多，學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要安排周密，因人而異，實行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！

在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)安排進行教學(xué)，一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)肯定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且擅長總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向先進個人和教學(xué)閱歷豐富之人士學(xué)習(xí)，互補有無，取長補短，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

3、重視學(xué)生的自我評價

我們今日的教化的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學(xué)問，而必需讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、找尋有用的信息，能通過分析和思索作出推斷，再創(chuàng)建性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

三、在系部工作上，聽從支配，主動完成。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好班主任工作的狀況下，還主動完成學(xué)校交代的各項其他的工作，如基本功競賽、輔導(dǎo)學(xué)生參與物流沙盤競賽等、團結(jié)四周同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學(xué)之余，主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。主動進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責(zé)任感。

職教工作總結(jié)11

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，已是20xx年。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期高職教學(xué)狀況做如下總結(jié)：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高職動漫zk1201和高職嬉戲軟件zk1101兩個班級的教學(xué)工作。在實踐過程中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

在教化教學(xué)方面，我努力加強教化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。仔細學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。

了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他