中班教研工作計劃范文

中班教研工作規(guī)劃1

在這繁忙卻也布滿著純真、歡樂的工作馬上綻開之際，我們中班教研組將連續(xù)以新《綱要》精神為指導，圍繞《園務工作規(guī)劃》，仔細開展教學科研活動，努力提高中班年段教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進中班幼兒的全面進展。為使工作開展得井然有序，現(xiàn)制定規(guī)劃如下：

一、指導思想

我們將以“綱要”為指導，以教研室教學規(guī)劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神，進一步加強政治和業(yè)務學習，學習新課程理論，加強幼兒早期教育討論，積極參加課改，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育治理，提高保教質(zhì)量，全面推動幼兒素養(yǎng)教育。以教研組為陣地，進展教學討論；以教師實踐中的問題為抓手，進展分析、爭論，通過再實踐促進教學力量的提高。

二、工作重點與措施

（一）加強班級日常生活治理，優(yōu)化幼兒一日生活。

1、開展豐富多彩的戶外體育、熬煉活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，以促進幼兒的身體安康。

2、加強幼兒的安全教育，學會自我愛護的方法。

3、培育良好的進餐、午睡習慣，促進幼兒自我效勞力量的提高。

4、幫助保健教師和保育員做好各項衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個舒適的嬉戲、活動環(huán)境。

（二）加強學習，理論指導實踐，提高教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。

1、珍惜校內(nèi)外的各種學習、溝通時機，鼓舞組員積極參加，將理論與實踐相結合。

2、積極利用年級組綻開“教育教學研討活動”，捕獲教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進展集體爭論、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫忙教師朝專業(yè)化方向更好的進展。

3、教師之間進展互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、進展狀況等。聽課后要準時反應，共同探討，學習他人的優(yōu)點，以便指導自己更好地開展工作。

4、積極開展隔周一次的年級組爭論活動，激發(fā)每一位教師的參加意識，做到人在、心在，實現(xiàn)人人開口、開竅，形成熱鬧、深厚的教研氣氛。

（三）積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級治理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們將通過家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和教師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。

專題性討論：

1、重點內(nèi)容：

依托園“構造嬉戲”討論背景，確立“中班構造嬉戲環(huán)境創(chuàng)設與材料投放相宜性“的專題討論，優(yōu)化幼兒嬉戲的空間環(huán)境與材料，促進幼兒建構力量的進展，提高教師構造嬉戲活動中的組織與指導力量。

2、主要措施：

借助《嬉戲活動》教參、《學前兒童嬉戲》書籍、網(wǎng)上相關構造嬉戲閱歷論文、案例等的學習，提升教師用理論指導實踐的力量。

每月一次專題研討活動，聚焦構造嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設與材料投放相宜性的實踐討論，保證一學期內(nèi)各班輪番展現(xiàn)一次。

關注每月每班主題構造規(guī)劃、活動案例資料的積存，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的嬉戲課程實施內(nèi)容與要求。

關注教研組的專題討論結果成效，期末要求圍繞討論點以案例或?qū)ｎ}小結的形式開展專題溝通會，做到人人參加。

園本實踐活動：

1、重點內(nèi)容：

以新教材修訂版的實施為重點，積極探究配套軟件資源庫的優(yōu)效利用。連續(xù)開展“主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐討論”，提高師幼互動中有效的提問與回應的力量，豐富教師課堂實踐閱歷。完善相關主題的活動方案，充實園本課程資源庫。

2、主要措施：

通過每月一次備課組活動，共同架構每月課程實施規(guī)劃，科學制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。

連續(xù)深入有效地設計與組織集體教學活動的實踐與討論。保證每月開展各領域教學觀摩活動2—3次，關注選材、關注細節(jié)、關注提問，提高師幼互動中有效的提問與回應的力量，豐富教師課堂實踐閱歷。

注意以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，逐步積存優(yōu)秀教學活動方案。

日常工作：

1、深入課堂指導：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進展有效地指導，提高新教師組織半日活動的力量。

2、案頭資料檢查反應：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現(xiàn)資料的有效性；加強新教師聽課指導活動，活動后準時賜予反應。

3、協(xié)作業(yè)務部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒進展測評。

4、有規(guī)劃地創(chuàng)設與主題內(nèi)容相適應的個別化學習環(huán)境，豐富嬉戲區(qū)材料，表達層次性、多樣性和功能性，在有效的環(huán)境中促進幼兒良好學習興趣、習慣的培育。

5、仔細實施每月的主題活動規(guī)劃，重視主題活動資料的積存，充實主題資源庫。

中班教研工作規(guī)劃2

本學期中班教研組共有2個班級，新學期開頭，我組成員就仔細學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面進展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作規(guī)劃，現(xiàn)將工作總結如下：

一安全警鐘長鳴，仔細做到保教結合

幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質(zhì)量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。

1、教師要加強班級幼兒的常規(guī)治理和安全教育以及自我愛護意識，同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作。

2、年級組會議要每次強調(diào)安全教育，催促、加強教師的安全意識，削減并避開各類意外事故的發(fā)生。

3、加強平常各方位的檢查力度，準時發(fā)覺安全隱患，并得到有效的解決。

二、加大教科研力度，提高討論質(zhì)量，加強年級組內(nèi)教師工作的自覺性和積極性

增加教師科研意識，務實求真，仔細討論課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

措施：

1、加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務力量，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質(zhì)量。

2、鼓舞教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，相互取長補短，相互學習，同時提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

三、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主嬉戲的歡樂

幼兒喜愛自主嬉戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在嬉戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由教師指導，安排。通過學習研討，教師們轉(zhuǎn)變了舊的教育觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲

四、加強家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務水平

從教育現(xiàn)代化的角度，充分熟悉教師素養(yǎng)對幼兒進展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業(yè)務上有大的提高，同時加強家園聯(lián)系，做好相互間的協(xié)作工作。

五、逐月工作安排

二月份：

1、學期開學初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作規(guī)劃的仔細制訂及相關工作、活動詳細的安排。

2、加強幼兒在園一日常規(guī)的培育，正常各類教育教學活動。

3、確定中班器械操音樂

三月份：

1、年級組會議（安全教育，本月小結）

2、各班自然角布置到位。

3、幼兒春游

四月份：

1、排練中班幼兒器械操

2、家長半日開放活動

五月份：

1、各班編排的節(jié)目進展溝通考核工作，富有新意和趣味性。

2、聽課溝通小結活動。（向其他年級組內(nèi)教師學習，要有心得體會）

六月份：

1、協(xié)作園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶?；顒?。

2、各班增加開展區(qū)域活動物品。

4、學期完畢工作：仔細填寫各類總結的撰寫，物品的發(fā)放等等。

七月份：

1、做好假期安全工作的預備。

以上是我組教師在本期的教研規(guī)劃狀況，這學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往力量和語言進展力量進展研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學，更好地幫忙教師提高自身素養(yǎng)。

中班教研工作規(guī)劃3

一、指導思想

本學期，我們中班組教師將連續(xù)遵循《綱要》中的要求，以“一切為了孩子的進展”為宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素養(yǎng)，提高各教師參加教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，為勝利創(chuàng)省示范園打下堅實根底。

二、工作目標：

1、以“互動嬉戲”為討論載體對教師在互動嬉戲中如何進展環(huán)境創(chuàng)設，材料供應，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題討論。

2、加強教研組建立，抓教研過程的標準性，為教師構筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、溝通展現(xiàn)的平臺，努力提高教師的課堂教學力量，促各層面教師的專業(yè)成長。

3、連續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常討論的重點，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式，以“優(yōu)質(zhì)活動”為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動，完善優(yōu)化園本活動。

三、主要內(nèi)容和措施：

（一）教研組學習：

以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

措施：

1、學習《綱要》等標準性內(nèi)容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、催促教師自覺加強個人學習，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

3、熟識并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內(nèi)容和形式。

（二）教研組建立：

以“行“為進，積存過程性資料，不斷完善教研組建立

措施：

1、加強團隊建立，分析教師優(yōu)弱勢，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采納同伴互動，專業(yè)引領，溝通展現(xiàn)的方法，促進教師的專業(yè)化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力氣，除了與老教師“青藍結對”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的懷疑和困難。通過關懷和指導，漸漸使新教師能學會治理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參加各種活動的力量。

3、催促教師能準時做好活動后的狀況記錄和課后反思，準時分析自己在活動中的優(yōu)缺點。

4、標準完善教研組資料，注意過程性資料的積存，并能為教育教學供應效勞和幫忙。

（三）專題討論：

以“研”為導，開展嬉戲活動，促使嬉戲討論更深化。

措施：

1、建立資料庫，開展嬉戲討論狀況調(diào)查。

2、采納案例討論法，結合實踐觀摩開展嬉戲活動。

3、聽講座，學習相關討論資料，遷移到嬉戲活動中。

（四）日常討論：

以“教”為重，治理教學過程，促進教學質(zhì)量進一步提升。

措施：

1、通過日常催促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī)，對幼兒進展安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采納人人發(fā)言、人人出謀籌劃的方式修改出完善的教學目標、預備、過程等各個環(huán)節(jié)，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比擬完善、優(yōu)秀的園本教案，進而提高教師的教學力量。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要仔細組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合力量。

4、催促各班教師準時更換主題墻、家長園地，豐富嬉戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒進展效勞，并表達幼兒的參加性、美觀性。

四、月工作安排

九月份：

1、教研組規(guī)劃和各班級規(guī)劃的制定。

2、教室環(huán)境布置的研討，特殊是嬉戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置。

3、學習理論學問及本組幼兒的年齡特征、階段目標等。

4、確立教研組課題以及個人的專題討論

5、學習如何寫教學方案，并實施操作。

6、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。

7、學習、熟悉、爭論嬉戲?qū)τ變哼M展的價值和作用。

十月份：

1、爭論學習如何寫反思，并談談自己的想法和看法。

2、集體備課，重點解決如何進展目標定位。

3、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑。

4、各班積極調(diào)整互動嬉戲環(huán)境與材料，開展嬉戲活動，相互學習，相互探討。

5、各班嬉戲環(huán)境創(chuàng)設評比。

6、新教師教研活動展現(xiàn)。

十一月份：

1、向家長開放半日活動。

2、理論學習《嬉戲活動的指導》，使教師能科學、實效的對幼兒的嬉戲活動進展指導。

3、連續(xù)開展教研活動。

4、自制教玩具和嬉戲活動材料的溝通。

5、預備面對全片開展嬉戲活動的觀摩。

6、社區(qū)活動。

十二月份：

1、理論學習：嬉戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性。

2、新教師的.懷疑解答。

3、慶元旦活動預備。

4、溝通幼兒評語的撰寫。

一月份：

1、班主任工作閱歷溝通。

2、幼兒素養(yǎng)測評，分析。

3、進展案例學習和溝通

4、做好各項資料的整理歸類工作。

中班教研工作規(guī)劃4

一、狀況分析：

1、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大局部教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧教師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢：

（1）70%是青年教師，布滿活力有朝氣，學習氣氛濃，工作干勁足，對于新理念承受力較快。

（2）高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學閱歷，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。

（3）團隊合作意識強，形成了一種互幫互助的團隊氣氛，一人有困難全組教師會積極獻計獻策。

缺乏：

（1）青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中閱歷缺乏、力量欠缺，有隨便和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒進展測試狀況來看，新教師與有閱歷的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子進展差異明顯。

（2）團隊討論氣氛不濃，在課題討論與專題總結上缺乏閱歷。

（3）教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不擅長表現(xiàn)自我。

2、討論背景分析上學期進展了一課三研的課堂實踐模式，教師的課程意識、整合理念等都漸漸增加，但是在詳細的教學活動中卻還存有許多問題，在根底性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進展嬉戲活動中關注師幼互動性有效性的討論。

二、指導思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務規(guī)劃、業(yè)務規(guī)劃的要求以及本教研組的實際狀況，從幼兒進展為本的理念動身，確立嬉戲活動中關注師幼互動性有效性的討論為重點；以完善幼兒園課程方案為抓手，將園本活動課程進展討論、推廣；以小班教研組為陣地，開展教學實踐與討論，聚焦教師教學實踐中的問題進展分析、爭論，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的力量。

三、工作目標：

1、進一步完善教研組建立，增加組員的仆人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構建和諧的育人環(huán)境。

2、增加教育教學的討論氣氛，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。

3、以師幼互動有效性為討論重點，以嬉戲活動為載體，進展有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的力量。

四、主要工作內(nèi)容與措施：

1、進一步完善教研組建立，增加組員的仆人翁意識

（1）加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強討論。

（2）建立人際關系融洽，相幫相學的組風，大家放開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光芒里到達教書育人的至境。

（3）依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反應工作，切實提高工作的實效性。

（4）發(fā)揮組員力氣，留意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學討論：

（1）備課組活動