高考作文語言訓(xùn)練——最是那一落筆的靈動(dòng)借得佳句成華章——引用篇

古今作家都十分重視引用?？梢云鸬介_拓與深化、突出與升華、錦上添花之妙用。引用分明引與暗引兩種。但無論是哪一種，它們都必須與所論證的觀點(diǎn)或文章的中心相一致，并且在行文上自然和諧，能融為一體。

1在人類的語言中，有一個(gè)最神圣、最崇高、最永恒、最能超越時(shí)間和空間、具有不朽的價(jià)值的詞，那就是“祖國”。屈原抱石懷沙，投身汨羅江時(shí)，想到的是祖國；文天祥過零丁洋，浩歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時(shí)，想到的是祖國；岳飛發(fā)出“直抵黃龍府與諸君痛飲爾”的豪言時(shí)，想到的是“祖國”；譚嗣同面對刀俎，引頸就戮時(shí)，面不改色，“我自橫刀向天笑”。他想到的還是“祖國”；陸放翁說：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！彼麎艋隇榭M、念茲在茲的也是“祖國”；抗日民族英雄吉鴻昌將軍就義時(shí)講：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭!”他甘灑熱血，視死如歸，所報(bào)者，也是“祖國”。對祖國，他們有著濃烈、深沉、溶解不開的愛戀。為了祖國的命運(yùn)，他們甘愿將血肉之軀獻(xiàn)出，化入祖國的大地，“血沃中華肥勁草”。

2縱觀天下有志者，總是夙興而夜寐，百折不撓，孜孜以求，心甘情愿為社會奉獻(xiàn)的。千百年來，奉獻(xiàn)精神如同血液，在我們民族軀體中不息地流動(dòng)；如同乳汁，哺育了一代又一代中華兒女的靈魂;如同火炬,點(diǎn)燃了炎黃子孫的愛國赤誠。從為治水患三過家門而不入的大禹到“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原，從“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”的戚繼光，到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；從“愿與人民共患難，誓將熱血固神州”的朱德總司令，到“虧了我一個(gè)，幸福十億人”的南疆衛(wèi)士，真是英雄萬千!他們在奉獻(xiàn)之時(shí)，從沒想過要得到什么回報(bào)，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命獻(xiàn)給了崇高的事業(yè)。常用的引用句可分兩種形式：①直引式，直接引用名言警句或詩句來證明文章的中心；②修飾式，即引語在文中作定語，以修飾語的形式出現(xiàn)。

3“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，走進(jìn)春天，你會發(fā)現(xiàn)春天的色彩，瑰麗、燦爛；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，走進(jìn)春天，你會發(fā)現(xiàn)春天的形象，清新、明麗；“淺深春色幾枝含，翠影紅香半欲酣”，走進(jìn)春天，你會發(fā)現(xiàn)春天是美好、馨香的；“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。走進(jìn)春天，你會發(fā)現(xiàn)春天還是自由、靈動(dòng)的。春天喲，春天，紫燕翻飛，柳絲吐芽的春天；萬物興盛，如花美眷的春天。走進(jìn)春天，融進(jìn)春天，你就會成為春天的一朵芽苞，一泓碧潭，一枝花葉，一個(gè)翩然歡翔的飛燕……(《走進(jìn)春天》)在記敘、描寫類的文章中，引用除了有與例1、例2相同的作用外，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文化意蘊(yùn)，為文章平增幾分詩情畫意。本段文字正是因?yàn)橛辛诉@些引用，才顯得特別詩意盎然。以上的直引式屬明引，修飾式屬暗引。此外，還有一種暗引的形式，它不是把引用的話作為定語出現(xiàn)，而是把引用的話，組織進(jìn)了自己的敘述或議論，變成了自己話中的一部分。為了便于掌握和操作，我們不妨稱其為“鑲嵌式”，

4漫漫秋夜，冷冷秋風(fēng)，你孤枕難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，“寒蟄不住鳴，驚回千里夢”，思念遠(yuǎn)方的明誠，你多情啊!再回首，那攜手穿行于菜花間的快樂往事；再回首，那臨窗共飲酒賦詩的閑情歲月；再回首，……更不會忘卻，“執(zhí)手相看淚眼，競無語凝噎”的那場離別啊……你追憶這一切，“欲語淚先流”。你日夜盼明誠至，相思成灰，離恨成草，以致“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。我面對你，面對你的多情，你的柔弱，我無語，只覺心痛，心如麻!

姑且起身，坐于院中。折一剪紅梅，可“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁，此情無計(jì)可消除，才下眉頭．卻上心頭”。你“淚痕紅絕鮫綃透”，我不想再見你，愁了．拿來一壺水酒，可“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”。你“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”??！你深知“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，但你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休”，也許，是你早已厭倦了這種離別的痛苦了吧!(《面對孤雁清照》)值得注意的是，還有一種句子，它不是直引式、修飾式，也不是“鑲嵌式”，它不是把原句組織進(jìn)自己的文章，而是將典故、故事或某種意境、片斷性的鏡頭等組織進(jìn)自己的文章，我們姑且稱這種句子為化用句。請看一例：

我愛詩，因?yàn)槲译y以抗拒自己的心靈在這美妙的詩行中與先哲們的心一起跳動(dòng)的感覺，難以抗拒讓自己忘情于吶喊者或低吟者所創(chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)優(yōu)美意境中的感覺。詩，讓我體驗(yàn)屈夫子不能從俗的喟嘆，讓我領(lǐng)略魏武帝碣石山旁壯心不已的豪情，讓我沉浸于康橋邊靜謐的月夜，讓我品味雨巷中那份丁香似的憂傷……(《詩心遐想》)雨下一整晚

街燈下的櫥窗有一種落寞的溫暖圖貼在玻璃上畫著你的模樣開著車漫無目的地轉(zhuǎn)彎不知要去哪個(gè)地方?jīng)鰠s的電視墻到底有誰在看白楊木影子被拉長像我對你的思念總不完原來我從未習(xí)慣你已不在我身旁街道的鐵門被拉上只剩轉(zhuǎn)角霓虹燈還在閃這城市的小巷雨下一整晚你撐把小紙傘

她音韻太婉轉(zhuǎn)雨落下霧茫茫問天涯在何方喔喔~午夜里你深藏偷偷偷透過窗燭臺前我們還在想小扇板畫呀畫小紙傘遮雨也遮月光

白楊木影子被拉長像我對你的思念總不完原來我從未習(xí)慣你已不在我身旁街道的鐵門被拉上只剩轉(zhuǎn)角霓虹燈還在閃這城市的小巷雨下一整晚引詩入文引情入章豪情底蘊(yùn)憂傷意境爬著樓梯“煉”語言第一層：“哭”第二層：轉(zhuǎn)過臉，眼底一片濕意。第三層：45°角仰望，我歇斯底里地叫喊著，卻沒有半點(diǎn)回音，悲傷不曾這樣鋪天蓋地，眼淚再一次崩潰了。第四層：閉上眼，以為我能忘記，晶瑩的液體在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不讓它流下來，因?yàn)槟鞘悄憬o的悲傷。仰起頭，我讓眼淚流進(jìn)身體里，咸咸的，澀澀的，那是對你的祭奠。第一層：賴床第二層：給我一秒鐘，喚醒沉睡的靈魂。第三層：當(dāng)我的靈魂因這世間的寂寞和浮華而疲憊而沉睡，我只是需要時(shí)間，輕輕地等待它的蘇醒。第四層：當(dāng)我用顫抖的睫毛讓周圍的空氣開始跳動(dòng)，我的皮膚開始舒展，感受每一縷陽光的融解；我的靈魂從遙遠(yuǎn)的阿爾卑斯山的雪中蘇醒，再給這世界一秒鐘，靜止。第一層：隱身第二層：總有些什么人，你想看見卻又不想被TA看見。第三層：總有些什么人觸動(dòng)了你記憶深處的一根弦兒，使得你迫切地想見到TA卻又不知如何面對。第四層：總有些什么人能夠輕而易舉地觸動(dòng)你記憶深處那根緊繃了許久的弦兒，使得你迫切地想見到TA卻又不知如何面對，因而只能苦苦地暗中窺視，遙望，相對無言……第一層：玩游戲第二層：享受這個(gè)虛擬世界的快樂。第三層：我害怕面對這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，只能逃離到虛擬的世界享受我的生活。第四層：今天又是被寂寞淹沒的一天，站在鏡子面前看著消瘦的自己，我還是沒有勇氣面對這個(gè)殘酷的世界。有誰可以帶我離開？我只能沉溺在這虛擬的世界中，沉下去，沉下去，不能自拔……怎樣有效地提高寫作語言的水平呢？

第一，要重視語言基礎(chǔ)知識，逐漸深厚自己的語言功底。準(zhǔn)確掌握漢字與詞語的音、形、義，盡可能掌握更為豐富的詞匯，寫作中力求消滅病句，這就是“基本功”。要做到這些，經(jīng)常翻查字典、詞典是非常必要的。第二，要關(guān)心生活，熱愛生活，捕捉生活中的“亮點(diǎn)”，隨時(shí)“記錄”生活。要善于學(xué)習(xí)生活中各階層人物的語言。老舍《茶館》中一句臺詞“如今有了花生仁兒，可牙沒了”凝聚了多少老年人的心酸，又促使多少人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？一位初中學(xué)生習(xí)作中寫：“閃電是天公畫在天幕上的一個(gè)符號，他怕人們看不懂，便用雷鳴的吼聲警醒世人?！毕胂笃嫣?，出語驚人。

第三，擺脫庸俗和低級趣味，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識水平。

十年前，老作家、著名學(xué)者張中行先生在聽說一位同事丟了一千元錢時(shí)，毅然從自己本不多的工資中拿出500元送給那位同事，并說：“只當(dāng)是你丟五百，我丟五百。一個(gè)人的痛苦由兩個(gè)人承擔(dān)，不是可以減輕一半嗎？”--溫馨、幽默的慰語源于長者高尚的品格。聽說九寨溝要“規(guī)劃”、“打造精品景區(qū)”，并把門票提高數(shù)倍，一同學(xué)憂心忡忡地寫道：“我真擔(dān)心，這個(gè)所謂的'高檔精品戰(zhàn)略規(guī)劃'要把一個(gè)美麗羞澀的少女硬生生地打扮成一個(gè)回眸一笑值千金的貴婦。難道只因我們擁有了某些可以主宰世界的能力，便可以成為世界的主宰嗎？”--清麗、明哲的俊語源于少年對環(huán)境保護(hù)的憂思。第四，善于向高手，尤其是作家學(xué)習(xí)語言。

同學(xué)中有高手，他們的文章可以作為我們學(xué)習(xí)的范本；語文課文都是名家的名篇，高考題、高考模擬題中的閱讀文大都出自作家或科學(xué)家或某一領(lǐng)域的專家之手，這些文章也可以作為我們學(xué)習(xí)的范本；課外閱讀古今文學(xué)名著更是我們學(xué)習(xí)語言的必不可少的重要方面。寫大字要模仿顏、柳、歐、蘇、趙，繪畫要模仿悲鴻、白石、張大千，唱歌要模仿歌星，演戲要模仿名角兒……寫作要模仿作家！不言而喻：模仿不是學(xué)習(xí)的全部，模仿也不是學(xué)習(xí)的歸宿；但模仿是學(xué)習(xí)的起步，模仿是學(xué)習(xí)的捷途！一位“高手”寫了這樣一段話：友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。有同學(xué)“仿寫”了這樣一段話：信任，也是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時(shí)投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時(shí)的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時(shí)驅(qū)趕痛苦的一盞心燈。臺灣作家、詩人余光中先生在一篇散文中把飛機(jī)與火車對比來寫，語言生動(dòng)，情趣盎然?！帮w機(jī)雖可想成莊子的逍遙之游，列子的御風(fēng)之旅，但是出沒云間，游行虛碧，變化不多，機(jī)窗也太狹小，久之并不耐看。哪像火車的長途，催眠的節(jié)奏，多變的風(fēng)景，從闊窗里看出去，又象是在人間，又像駛出了世外。所以在國外旅行，凡鏗鏗的雙軌能到之處，我總是站在月臺--名副其實(shí)的“長亭”--上面，等那陽剛之美的火車轟轟隆隆其勢不斷地踹進(jìn)站來，來載我去遠(yuǎn)方?！?：巧克力雖然可想象成為屈原“登昆侖兮食玉英”的美味，但甜膩過分，高熱高糖，久之并不耐吃。哪像干脆面，口感實(shí)在，可以填飽肚子。所以在小賣部，我總選擇干脆面，犒勞五臟六腑。2：電話雖可看作孫大圣的順風(fēng)耳、神仙道士的千里傳音，但是每逢佳節(jié)，親朋好友紛紛打電話祝福，還真少了那么點(diǎn)兒親切。哪像賀卡，情意綿綿，所以每逢新年，我都遙寄賀卡表達(dá)思念之情。3：武俠小說固然可以調(diào)劑人的生活，但通俗的文字、流俗的情節(jié)未免像一盤油炸食品，吃多則厭。哪像名家美文，含意雋永，字字珠璣。所以我愛在微涼的午后，攜秋思品，共光潛賞美，滌蕩我的靈魂。4：荔枝曾博唐妃一笑，又是宋皇養(yǎng)在宮中的佳品，但色如魚目，甜得生膩，并不讓人回味。而同為熱帶水果的楊梅，卻以它精致的殷紅，甜中帶酸的余韻征服了我的口味，是我每年夏秋的長久的思念。5：雨水雖然是滋潤萬物的甘霖，但嘩啦嘩啦的雨聲令人心生厭煩，萬一被雨“盯上”，“落湯雞”的命運(yùn)不可避免。哪像雪，直是高明的畫家將世界“涂”成美妙的銀色，而眼前的堆雪人、打雪仗，又吹響了童年的歡歌。有時(shí)用引用，尤其是詩句來結(jié)構(gòu)文章，也會給人一種形式上的新穎感

《名句書寫情態(tài)，人生重在選擇》

作文話題像一葉小舟，負(fù)栽著心靈在詩海游渡關(guān)于“選擇”的名句珍珠，是這般感人至深、璀璨奪目!

屈原：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。愛國詩人屈原，一生都在為富國強(qiáng)民而探索著，然而懷王昏庸，奸佞當(dāng)?shù)?，屈原的種種努力都因“忠不被用”而無濟(jì)于世。是隨波逐流，從俗偷生，還是寧為放逐也不茍且?這兩句詩如實(shí)地表達(dá)了屈原毅然決然的人生挾擇：堅(jiān)持我的追求，執(zhí)著我的所愛，繼續(xù)我的奮斗，即使為此九死一生也決不后悔!正因?yàn)榍写藗ゴ蟮倪x擇，他才能深思高舉，正道直行，成為偉大的愛國詩人，其英名業(yè)績與“天地比壽，日月齊光”。

李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!

大詩人李白雖自信“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人?”但他并未得到朝廷的重用。長安三年，不過是個(gè)供統(tǒng)治者“歌舞升平”“淺吟低唱”的御用文人?！按鬂?jì)蒼生”成泡影，滿腹經(jīng)綸無所用。然而，李白畢竟是李白，他不為高官而奉迎，不圖厚祿而諂媚，在去留、窮達(dá)的十字路口上，毅然選擇了不“摧眉折腰”。寧為玉碎，不為瓦全．以其正直、傲岸、瀟灑，成就了他那豪放、脫俗、飄逸的偉大品格。于謙：碎骨粉身渾不怕，要留清白在人間。此詩題為《石灰吟》，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止吟詠石灰。作者托物言志，設(shè)喻抒懷，充分體現(xiàn)了他的人生觀、價(jià)值觀。是作者理想的追求、人生的選擇。于謙少有大志，23歲中第入仕，直至擔(dān)任兵部尚書之重職，如果他不能握好“選擇”這把雙刃劍，勢必為劍所傷，成為罪惡的俘虜。正因?yàn)樗小耙羟灏自谌碎g”的崇高選擇，才能具備“碎骨粉身渾不怕”的志節(jié)，才能秉持“清風(fēng)兩袖朝天去”的廉潔，才能成為忠勇如岳飛的民族英雄，德高似包拯、海瑞的一代清官。

林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？面對列強(qiáng)入侵，朝廷昏庸，民族危亡，林則徐果斷地選擇了“虎門銷煙”。何以有此決心和行為?這兩句詩就是其人生追求、人格理念、價(jià)值取向的具體寫照：只要有利于國家民族，我就盡志而為，雖死不辭，怎能因?yàn)槭堑溇投惚埽歉＞蜖幦∧?或許有人會說此詩寫于“銷煙”之后。不錯(cuò)，時(shí)間上的確如此，但這種偉大的情志早已根植于心胸，融會于血液，成為他人生的準(zhǔn)則、行為的指南，并與其聯(lián)語“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”相輔相成，共同鑄就了人生的偉大與不朽。作文精彩語段

1我佇立在煙波浩渺的江邊，望江樓上，那個(gè)終日凝眸、柔腸愁結(jié)的思婦，還是易安。多少次，她送夫千里；多少次，欲說還休?；ㄗ燥h零水自流的黯然神傷，有誰會知?才下眉頭，卻上心頭的相思閑愁，有誰體會?載不動(dòng)的許多愁，有誰分擔(dān)?如今物是人非事事休，怎能不欲語淚先流?縱有橫世才情，身為女子，易安卻更加希望與丈夫朝夕相對，比翼雙飛，無奈不如意事太多太繁，紅顏漸老的易安多少次獨(dú)坐幽落冷清的院落，看盡西風(fēng)卷簾的無情，失落在人比黃花瘦的傷感中，也由此留下了千古傳頌的詩篇。我站在她身后，目送她消失在滿地黃花堆積的深院中，目送這個(gè)千古麗人。

2讓我們回溯歷史，看“選擇”書寫出的這是秦檜的選擇。盡管“君恩深似海矣”，可是“臣節(jié)重如山乎”?這是洪承疇的選擇，不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會“沖冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們所追逐、渴求的是高官厚祿、醉生夢死，因而所選擇的是屈膝賣國、變節(jié)投敵。天地?zé)o私，他們最終以其卑鄙和恥辱給史冊抹上“民族敗類”的污點(diǎn)，進(jìn)而“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔”，這是屈原的選擇?！俺夹囊黄裴樖?，不指南方不肯休”，這是文天祥的選擇。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是林則徐的選擇。他們所關(guān)注、傾心的是國計(jì)民生、天下大業(yè)，因而所選擇的則是國家圖強(qiáng)、民族振興。歲月有情，他們可歌可泣、雖死猶榮，以其上下求索、忠直高潔的品格譜寫了一曲曲光照汗青的愛國篇章，從而使其偉大的人生與天地共壽，與日光同輝!

3有人說，中國人締造了月。這話其實(shí)并未夸大。在科學(xué)上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石，但由于中國無數(shù)詩人無數(shù)美麗的詩篇，卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩中有云：“明月松間照，清泉石上流?！睆埨^詩云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”李白的詩：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！碧K軾的詞：“明月幾時(shí)有，把酒問青天?”這些優(yōu)美的詩句，至今細(xì)細(xì)體味，仍給人口有余香、不絕于耳的感覺。但我們同時(shí)也會發(fā)現(xiàn)詩人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的入世曠遠(yuǎn)。也正是如此，對于同一事物月的認(rèn)識也不盡相同。同樣，對于其他事物，詩人們也同樣有不同的認(rèn)識，有人喜春，有人悲春；有人傷時(shí)，更有人感時(shí)。感情卻是對事物認(rèn)識的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。

4是落日樓頭、斷鴻聲里的江南游子么?是恨古人不知你為狂人么?是不啼清淚長啼血的悲鳥么?

在那個(gè)崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨(dú)上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”，而你執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。我多想跨越千年時(shí)空，共你醉明月。

5陶淵明的一句“良才不隱世，江湖多賤貧”勾出了多少失意于廟堂之人的辛酸與苦楚?王勃一句“襟三江而帶五湖”，又牽出了多少人的“浪蕩江湖不系舟”的曠遠(yuǎn)之夢?無論是高適的“天地莊生馬，江湖范蠡舟”，還是范仲淹的“廟堂之高…‘江湖之遠(yuǎn)”，不都在彌漫著一個(gè)悠遠(yuǎn)而曠古的自由之夢么?多少人志在廟堂，本意欲“了卻君王天下事，贏得身前身后名”，卻突然發(fā)現(xiàn)那本是莊嚴(yán)無比的廟堂上卻已是黃鐘毀棄瓦釜雷鳴，或是感覺到生不逢時(shí)英雄落寞，或是厭倦了勾心斗角權(quán)力傾軋，于是，他們或主動(dòng)或被動(dòng)，或豁達(dá)或悲涼地從高高的廟堂走向了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的江湖，想在這片淼淼的水中追求一份曠然，一種不羈——于是，屈大夫形容枯槁披發(fā)獨(dú)吟于淚羅江畔，李太白吟流水或悲鸚鵡愴行于天姥山中，蘇東坡亦“小舟從此逝，江海寄余生”于赤壁磯下……

6當(dāng)漢字載負(fù)起厚重的中華文明時(shí)，它也在史書上留下了別具風(fēng)韻的一筆：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲打得響”的靈動(dòng)；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”，獨(dú)特的回文詩吟詠的是一唱三嘆的精妙?！按蠼瓥|去”的開闊，“海棠依舊”的含蓄，“山抹微云”的感傷，“關(guān)河冷落”的凄涼，仿佛世間一切感情都可以寄寓于漢字。能夠讓二八女子執(zhí)紅牙板輕唱離愁別恨、閨情閣怨的是漢字，能夠讓關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國之痛的也是漢字。試問哪國文字有如此之內(nèi)涵。豐富多彩的漢字，見證興衰的漢字，美韻悠遠(yuǎn)的漢字……如夢的年華有詩的青春

有詩的青春源于懵懂的童年里那場和煦的風(fēng)。當(dāng)二月的春風(fēng)剪綠了細(xì)細(xì)的柳葉，春江水暖，碧玉滿樹，萬條絲絳。一遍遍地感受賀知章的柳色如煙，我的夢想也在那個(gè)春天里吐出了新芽。當(dāng)正午的驕陽照射農(nóng)夫的鋤頭，那黝黑的皮膚，閃爍的汗水，泥土的清香，一步步開啟我通往詩歌的大門。

有詩的青春，美化了心中的風(fēng)景。曾隨一襲白衣、傲岸清高的謫仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風(fēng)起云涌；曾隨風(fēng)流倜儻、豪放不羈的東坡居士看赤壁風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃；曾看明麗的南疆，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；曾看壯闊的北國，“千里冰封，萬里雪飄”；曾看神秘的大草原，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”；曾看月下春江，月下赤壁，月下康橋……有詩的青春，天是碧云天，地是黃葉地，水是煙波橫，山是眉峰聚。有詩的青春，七彩斑斕，風(fēng)景無限!有詩的青春，演繹了多彩的人生。真善美在詩中升騰，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，鳴唱著古代人古樸純潔的愛戀；代父從軍的紅裝，英姿颯爽，跨關(guān)山，赴平原，讓人相信天下的女子原來也可以是天下英雄；相思的兩只釵頭鳳相向和鳴，原來，詩人渴望，收復(fù)中原的雄心背后，也有一世的柔情；原來啊，石壕吏中夫妻別，淚比長生殿上多。有詩的青春，我洞察社會，磨礪思想，我懂得了愛。有詩的青春，我用心和古人、名人、偉人對話，我擁抱他們的心靈，在心中給他們定位。李白是仙，一襲白衣，凌空飛舉，清俊飄逸；杜甫是圣，野老村夫，民生疾苦盡在心中；王維是佛，空山新雨，焚香獨(dú)坐，忘卻前緣，讓明月柔柔地照在心上，讓清泉輕輕地從身邊流過；劉禹錫是豪，高風(fēng)亮節(jié)，寄寓深遠(yuǎn)。兩游玄都觀，他豪氣沖天，前度劉郎，今又重來，他留給后人一個(gè)打不垮的背影，立地而頂天。有詩的青春，我品出了“人”字不僅僅是簡單的兩個(gè)筆畫，站直了，撐起一片天，彪炳史冊；站歪了，踐踏一方土，遺臭萬年。敬佩屈子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；贊美文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；感嘆岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯烈；謳歌林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的熱忱。有詩的青春，我品出的是人間的大愛、真愛。有詩的青春就有了飛翔的夢想。向往著有一天自己也能跨進(jìn)那座神圣的殿堂，揮毫潑墨，寫人間風(fēng)情，抒心中萬丈豪情。像艾青用嘶啞的喉嚨歌唱如花的祖國；像舒婷在雪白的起跑線上，含淚訴說時(shí)代的滄桑；像紀(jì)弦的那片槐葉，帶上淡淡的鄉(xiāng)愁；像徐志摩的那片雪花，靜靜地在天地間自由飛翔。有詩的青春，理想的雙翅也曾陷在現(xiàn)實(shí)的沼澤地里無法自拔。是偉大的詩人帶我走進(jìn)了做學(xué)問的三種境界。當(dāng)?shù)虮虡涞奈黠L(fēng)吹起，獨(dú)自一人品嘗著望盡天涯路的迷茫時(shí)，那枝千年的寒梅帶著它獨(dú)特的清香拂在了我的心上，是啊，梅總是在風(fēng)雪中釀出縷縷清香，劍總是在磨礪中綻放出灼灼光芒!于是，我又開始了挑燈夜讀，衣帶漸寬，人已憔悴，但我絕不后悔，內(nèi)心反覺更加充實(shí)。燈火闌珊時(shí)，驀然回首時(shí)，我的心一片明朗，在黑暗和暴風(fēng)雨中，青春的心早已化作了高爾基筆下的海燕，展翅飛翔!風(fēng)／不能使我惆悵／雨／不能使我憂傷／風(fēng)和雨／都不能使我的心／變得不明朗?？部溃且浑p耐穿的草鞋／艱險(xiǎn)／是一枚閃亮的紀(jì)念章／我是一片葉／筋脈是森彬我是一滴水／魂魄是海洋。有詩的青春，踏遍祖國江河，覽盡三山五岳；有詩的青春，看盡人生百態(tài)，悲歡離合；有詩的青春，彷徨的斜風(fēng)，迷離的細(xì)雨，羈絆不了我前進(jìn)的腳步；有詩的青春只為心中那份愛，在艱辛中涅槃，在奮斗中成長!強(qiáng)化訓(xùn)練．在橫線上仿寫句子。我眼中的“瀟灑”，不是鮮衣美食，不是揮金如土，更不是我行我素，它是一種人生態(tài)度，它的涵蓋面極廣：它是空靈灑脫的風(fēng)骨，它是獨(dú)立特行的風(fēng)范；它是富貴不淫，貧賤不移的志向；它是

的襟懷。在不同的環(huán)境下，“瀟灑”有它各自不同的體現(xiàn)；它既可以是“采菊東籬下”的悠然．也可以是“仰天大笑出門去”的狂放；它既可以是

，也可以是

。周恩來在國際政壇縱橫捭闔，風(fēng)度翩翩，是為瀟灑；徐虎為平民百姓默默奉獻(xiàn)，無悔一生，是為瀟灑；就連花季中的桑蘭．遭遇噩運(yùn)．卻始終微笑著面對億萬關(guān)心她的同胞，這不也是瀟灑的最佳詮釋嗎?先憂后樂，心系天下／“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的自信/“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯以“思考”為話題，運(yùn)用引用寫—段話。思考是一種聯(lián)想，是上帝賦予人類的超光速列車，可以帶人到達(dá)任何—個(gè)世界。“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，是思想者的高遠(yuǎn)；“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，是思想者的深邃；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，是思想者的寂寞。思考是一種尋覓，是荒漠中探險(xiǎn)，繁華中尋幽。思考是一種創(chuàng)造，數(shù)億腦細(xì)胞就是一個(gè)神秘的有無窮潛力的制造加工系統(tǒng)，能制造出豐富多彩的精神產(chǎn)品。思考是孫大圣的火眼金睛，能剝?nèi)訉油庖?，露出妖魔鬼怪的真相。思考是人性的解剖，思考是靈魂的清洗。以“思念”為話題，運(yùn)用引用寫—段話孟郊說，思念是親情的眷戀，是“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”；王勃說，思念是友情的感召，是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；余光中說，思念是鄉(xiāng)情的嘆息，是“我在這頭，大陸在那頭”。思念是一種心境。思念能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界；思念能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；思念能讓你品味“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快樂。于是因思念李白“舉頭望明月”，因思念蘇軾“幽夢忽還鄉(xiāng)”，因思念“羈鳥戀舊林”，因思念“池魚思故淵”，因思念香港、澳門相繼回歸，因思念寶島臺灣思?xì)w故里?！跋嘁姇r(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，是戀情的思念；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，是親情的思念；“此地一為別，孤蓬萬里征”，是友情的思念；“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事”，是鄉(xiāng)情的思念!

思念使親骨肉“千里共嬋娟”，思念使有情人“天涯共此時(shí)”，思念使他鄉(xiāng)游客“佳節(jié)倍思親”，思念使海外游子“葉落要?dú)w根”。思念是愁，才下眉頭，又上心頭；思念是酒，才下喉頭，便暖心頭。美語對中心章華才增色

——其他可引用內(nèi)容

那溫暖的陽光像剛摘的鮮艷草莓

你說你舍不得吃掉這一種感覺

雨下整夜我的愛溢出就像雨水

院子落葉跟我的思念厚厚一疊

幾句是非也無法將我的熱情冷卻

你出現(xiàn)在我詩的每一頁

雨下整夜我的愛溢出就像雨水

窗臺蝴蝶像詩里紛飛的美麗章節(jié)

我接著寫把永遠(yuǎn)愛你寫進(jìn)詩的結(jié)尾

——七里香

抽屜泛黃的日記

榨干了回憶

你我的過去

被順時(shí)針的忘記

信誓單單給了承諾

卻被時(shí)間撲了空

————退后蒲公英的約定

小學(xué)籬芭旁的蒲公英

是記憶里有味道的風(fēng)景

午睡操場傳來蟬的聲音

多少年后也還是很好聽

將愿望折紙飛機(jī)寄成信

因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍?/p>

認(rèn)真投決定命運(yùn)的硬幣

卻不知道到底能去哪里

一起長大的約定

那樣清晰打過勾的我相信

說好要一起旅行

是你如今唯一堅(jiān)持的任性

在走廊上罰站打手心

我們卻注意窗邊的蜻蜓

我去到哪里你都跟很緊

很多的夢在等待著進(jìn)行

一起長大的約定

那樣真心

與你聊不完的曾經(jīng)

你的淚光柔弱中帶傷

慘白的月兒彎彎鉤住過往

夜太漫長凝結(jié)成了霜

是誰在閣樓上冰冷地絕望

雨輕輕嘆朱紅色的窗

我依身在紙上被風(fēng)吹亂

夢在遠(yuǎn)方化成一縷香

隨風(fēng)飄散你的模樣

菊花燦爛地?zé)?/p>

你的笑容已泛黃

花落人斷腸我心事靜靜躺

被風(fēng)亂也微搖

你的影子剪不斷

獨(dú)留我孤單在湖面神傷

—————菊花臺還記得你說家是唯一的城堡

隨著稻香河流繼續(xù)奔跑

微微笑小時(shí)候的夢我知道

不要哭讓螢火蟲帶著你逃跑

鄉(xiāng)間的歌謠永遠(yuǎn)的依靠

回家吧回到最初的美好童年的紙飛機(jī)

現(xiàn)在終於飛回我手里

所謂的那快樂

赤腳在田里追蜻蜓追到累了

偷摘水果被蜜蜂給叮到怕了

誰在偷笑呢

我靠著稻草人吹著風(fēng)唱著歌睡著了

————稻香蘭亭臨帖行書如行云流水

月下門推心細(xì)如你腳步碎牧笛橫吹黃酒小菜有幾碟

夕陽余暉如你的羞怯似醉情字何解怎落筆都不對彈指歲月傾城頃刻間煙滅

青石板街回眸一笑你婉約人雁南飛轉(zhuǎn)身一瞥你噙淚

掬一把月手?jǐn)埢貞浽趺此?/p>

又怎么悔心事密縫繡花鞋

針針怨懟

若花怨蝶你會怨著誰

—————蘭亭序東風(fēng)破一盞離愁

孤單佇立在窗口

我在門后

假裝你人還沒走

舊地如重游

月圓更寂寞

夜半清醒的燭火

不忍苛責(zé)我

一壺漂泊

浪跡天涯難入喉

你走之后

酒暖回憶思念瘦

水向東流

時(shí)間怎么偷

花就一次成熟

我卻錯(cuò)過

誰在用琵琶彈奏

一曲東風(fēng)破

歲月再墻上剝落

看見小時(shí)候

猶記得那年我們都還很年又

而如今琴聲幽幽

我的等候你沒聽過

誰再用琵琶彈奏

一曲東風(fēng)破

楓葉將故事染色

結(jié)局我看透

籬笆外的古道我牽著你走過

荒煙漫草的年頭

就連分手都很沉默

星晴乘著風(fēng)游蕩在藍(lán)天邊

一片云掉落在我面前

捏成你的形狀

隨風(fēng)跟著我

一口一口吃掉憂愁

載著你彷佛載著陽光

不管到哪里都是晴天黑色毛衣還能不能重新編織腦海中起毛球的記憶黑色毛衣藏在那里就讓回憶永遠(yuǎn)停在那里發(fā)如雪繁華如三千東流水我只取一瓢愛了解你發(fā)如雪凄美了離別你發(fā)如雪紛飛了眼淚我等待蒼老了誰紅塵醉微醺的歲月我用無悔刻永世愛你的碑張愛玲語錄

1回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的塊樂，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。2對于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事，而對于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世。3也許每一個(gè)男子全都有過這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“窗前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。4一個(gè)知己就好象一面鏡子，反映出我們天性中最優(yōu)美的部分。5書是最好的朋友。唯一的缺點(diǎn)是使我近視加深，但還是值得的。6替別人做點(diǎn)事，又有點(diǎn)怨，活著才有意思，否則太空虛了。7生活是一襲華美的袍,爬滿了虱子。8酒在肚子里，事在心里，中間總好象隔著一層，無論喝多少酒，都淹不到心上去。郭敬明語錄1在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)