2/2收集整理，僅供參考2022年南陽市宛城區(qū)招聘教師筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權(quán)利是指學生的（）。A.人格尊嚴權(quán)B.榮譽權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽權(quán)【答案】：A2.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點？（）A.環(huán)境決定論B.輻合論C.遺傳與環(huán)境相互作用論D.遺傳決定論【答案】：D3.學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。A.學生B.教學內(nèi)容C.教學環(huán)境D.教師【答案】：D4.在教學反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.重新概括階段B.觀察與分析階段C.具體經(jīng)驗階段D.積極的驗證階段【答案】：B5.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我?guī)熝葿.學而時習之C.見賢思齊D.躬自厚而薄責于人【答案】：D6.學生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性和適切性B.科學性、適切性和有效性C.科學性與有效性D.適切性【答案】：B7.人類心理活動的基礎(chǔ)是（）。A.精神活動B.意識活動C.反射活動D.技能活動【答案】：C8.德育目標是德育工作的（）。A.方式B.途徑C.關(guān)鍵環(huán)節(jié)D.出發(fā)點【答案】：D9.某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的（）。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴C.受教育權(quán)D.公民權(quán)【答案】：C10.下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出下列選項中層次最高的是（）。A.家庭的現(xiàn)代化B.搞小發(fā)明C.安靜的學習環(huán)境D.結(jié)交正直誠實的朋友【答案】：B11.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）。A.逆向正遷移B.順向負遷移C.順向正遷移D.逆向負遷移【答案】：C12.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是（）。A.贊科夫B.維果茨基C.皮亞杰D.布魯納【答案】：B13.下列不屬于心智技能的是（）。A.吹拉彈唱B.閱讀C.運算D.記憶【答案】：A14.根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學生D.關(guān)注自我感受【答案】：B15."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）。A.從眾B.群體模仿C.社會惰化D.社會助長【答案】：D16.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.社會制約性B.心理制約性C.自然制約性D.生物制約性【答案】：A17.與課堂教學相比,課外、校外教育更有利于（）。A.發(fā)展學生個性B.促進溫故知新C.堅持“循序漸進”D.加強“教學相長”【答案】：A18.一名實足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測驗中測得的智齡（MA）是6歲，他的智商應該是（）。A.83B.100C.110D.120【答案】：D19.相同要素說的提出者是（）。A.杜威B.班杜拉C.賈德D.桑代克【答案】：D20.心理學的獨立宣言是（）。A.華生《在行為主義者看來的心理學》B.弗洛伊德《夢的解析》C.馮特《生理心理學原理》D.奈塞爾《認知心理學》【答案】：C21.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德修養(yǎng)B.教師道德品質(zhì)C.教師道德良心D.教師道德評價【答案】：C22.復述策略屬于（）。A.計劃策略B.資源管理策略C.元認知策略D.認知策略【答案】：D23.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對成績下降學生給予提醒B.對舞弊學生取消其成績C.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過D.對違紀學生給予批評【答案】：C24.天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)的思維特征是（）。A.間接性B.概括性C.抽象性D.理解性【答案】：B25.1960年（）提出了“課程改革論”。A.杜威B.華生C.布魯納D.布盧姆【答案】：C26.學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。A.簡捷性B.引導性C.交往性D.間接性【答案】：D27.一個班集體成功的重要標志是（）。A.很強的群體凝聚力B.積極的課堂氣氛C.一致的群體規(guī)范D.良好的班級人際關(guān)系【答案】：A28.自我防御機制的功能是（）。A.保持心理平衡B.指向功能C.信號功能D.正面面對創(chuàng)傷【答案】：A29.當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。A.效果律B.動機律C.練習律D.準備律【答案】：A30.過程模式是指課程的開發(fā)是一個連續(xù)不斷的研究過程，并貫穿著對整個過程的評價和修正，整個過程的核心人物是（）。A.校長B.教師C.學生D.班主任【答案】：B31.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.教育影響B(tài).社會環(huán)境C.遺傳素質(zhì)D.個體實踐【答案】：B32.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A.自我意識B.自然環(huán)境C.遺傳基因D.社會環(huán)境【答案】：D33.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版【答案】：C34.（）是指導整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則。A.培養(yǎng)目標B.教育目的C.課程目標D.教學目標【答案】：C35.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德認知B.道德行為C.道德情感D.道德意志【答案】：C36.心理發(fā)展遵循從低級到高級，從簡單到復雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.共同模式下的差異性B.連續(xù)變化中的階段性C.定向發(fā)展中的順序性D.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性【答案】：C37.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點。A.二因素論B.環(huán)境決定論C.教育萬能論D.遺傳決定論【答案】：D38.制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）。A.學年編制B.時間分配C.培養(yǎng)目標D.課程設(shè)置【答案】：C39.學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A.規(guī)律性B.不同步性C.共同性D.差異性【答案】：D40.根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務所涉及的各種活動、預計結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法,并估計其有效性等是（）。A.資源管理策略B.計劃策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.[]教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是提高教育質(zhì)量的重要條件C.愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ)D.愛學生是獲得教學效果的基礎(chǔ)【答案】：BCD42.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響C.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍D.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑【答案】：ABC43.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體認識到準則的相對性和人為性B.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)C.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的D.個體傾向于維護普遍的社會秩序【答案】：CD44.激勵應遵循的原則有（）。A.物質(zhì)性原則B.遞進性原則C.協(xié)調(diào)性原則D.多多益善原則E.多樣性原則【答案】：BCE45.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.學習B.進取C.仁慈D.包容E.公正【答案】：CE46.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.基礎(chǔ)研究C.實驗研究D.應用研究E.理論研究【答案】：ABD47.服務群眾的基本要求有（）。A.樹立服務群眾的觀念B.心懷群眾，尊重群眾C.真心對待群眾D.勇挑服務群眾的重擔【答案】：ABCD48.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有突出的嚴謹性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：CD49.政治忠誠是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對（）的態(tài)度。A.國家B.黨和人民C.制度D.工作機構(gòu)【答案】：ABC50.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）A.謙虛和藹B.頤指氣使C.一視同仁D.尊重理解【答案】：ACD51.新時期黨和國家的教育方針是A.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務B.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人C.為人民服務D.努力辦好人民滿意的教育【答案】：ABCD52.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】：ABCD53.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.意義學習就是學習內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習?！敬鸢浮浚篈BC54.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制B.樹立正確的人生價值觀C.樹立尊師重教的良好風氣D.建立良好的人際關(guān)系氛圍【答案】：AD55.導致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.學校管理不當C.工作繁重D.壓力過大【答案】：ABCD56.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.行為是學習的結(jié)果，而人受外在影響的制約B.人要對自己負責C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為D.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答【答案】：ACD57.思維的基本特征是（）A.形象性B.間接性C.目的性D.概括性【答案】：BD58.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.立恒心B.樹信心C.下決心D.認同心【答案】：ABC59.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.有利則誠、則信，顧及各種利益關(guān)系B.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信C.不欺騙對方，也不欺騙自己D.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅決維護企業(yè)利益【答案】：BD60.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.提高自身能力B.維護工作秩序C.善待本職工作D.遵守工作紀律【答案】：BD61.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度是通過學習而形成的D.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)【答案】：ACD62.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的