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文檔簡介

草原就是我的家（教案）人教版（2012）音樂一年級上冊教學目標1.感受樂曲歡快活潑的旋律，了解蒙古風土人情，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.掌握節(jié)奏，感受長音的氣息運用，在教師的指導下學唱歌曲《草原就是我的家》表現對草原的贊美。3.培養(yǎng)學生自主合作創(chuàng)編的學習能力。教學重難點感受樂曲歡快活潑的旋律，了解蒙古風土人情，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學過程內容片頭一、情景導入師：同學們好，歡迎來到姚老師的音樂微課堂，上課之前老師先給大家介紹一位新朋友，它叫薩日朗，是位蒙古族小朋友，想邀請大家去她家里游玩，我們一起去看看吧！（播放視頻）/6979951235784770052師：這里真漂亮呀！不光風景好，歌也是那么動聽，薩日朗小朋友說了，要想體驗成為這里的小小牧民，必須學會唱草原的歌曲，我們一起跟著薩日朗向美麗的大草原出發(fā)吧！教學過程二、節(jié)奏練習師：首先請同學們帶著問題聆聽歌曲：歌曲的長音共出現了幾次？出現在哪里？生：歌曲的長音共出現了四次，出現在每行的最后一小節(jié)。師：完全正確！給寶貝點贊！歌曲中出現的長音是二分音符，時值是兩拍，歌唱時需要氣息充足，聲音連貫，讓我們一起用拍手的方式同時嘴巴唱“噠”來擊打完整的節(jié)奏吧！三、歌詞練習師：瞧！老師給節(jié)奏加上了有趣的歌詞，誰能當個小小老師，把歌詞清晰流暢并具有表情的朗讀出來。師：讀的真棒！讓我們一起根據節(jié)奏讀出歌詞吧！記得帶上你歡快活潑的心情哦！四、歌曲模唱師：現在請聽老師老師彈奏旋律，請同學們跟著鋼琴用“啦”模唱旋律吧！五、歌曲演唱師：在前面的學習中，我們掌握了節(jié)奏，歌詞和旋律，接下來請再次聆聽歌曲，說一說給的情緒是怎么樣的呢？師：是的，歌曲旋律很歡快，帶給我們很自由很活潑的情緒?，F在請同學們用這樣的情緒演唱歌曲吧。（演唱）師：同學們表現的真棒！現在請你們思考一下，什么有趣的動作可以加入到演唱當中呢?有一位同學迫不及待的想要展示了，我們一起來欣賞吧!六、課后創(chuàng)編師：感謝這位同學的精彩表演！你們想不想也來表演一下呢？請同學們課后想一想，我們的歌曲還能加上什么樣的動作來演繹呢?并將自己設計的舞蹈動作表演給爸爸媽媽看！結尾師：那么本次的草原之行就結束啦！感謝薩日朗的邀請，讓我們感受到美麗的大自然風光，并學習了一首這么美妙動聽的音樂，同學們，再見！配套練習1.節(jié)奏練習（1）xx∣xx‖（2）xxxx∣xxxx‖（3）xxx∣xxx‖2.你能模仿騎馬揚鞭的動作嗎？

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