波曼貓波斯貓美國短毛貓美國卷耳貓緬甸貓?zhí)K格蘭折耳貓詞語大過關：

乖巧任憑盡職豐富多腔淘氣開辟遭殃咕嚕抓癢磨蹭生氣勃勃枝折花落折疊折紙：

小組合作：這篇課文寫了哪些貓？

課文第一大段，主要寫大貓的什么特點？課文第二大段，寫小貓的什么特點？把能概括它們這一特點的詞句劃下來。

按照這一點把課文分為兩大段落。第一大段寫大貓，第二大段寫小貓。一、讀第一自然段，思考：１、從文中看到了貓的幾種不同形象？2、能不能用書上的詞語概括貓的特點？3、帶著感情朗讀自己喜歡的句子。盡職老實貪玩老實貪玩盡職返回說它老實吧，它確實有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

說它貪玩吧，確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！●●●其實貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，根本談不上什么古怪呀，老實呀，乖，貪玩呀，盡職呀。但是作者為什么這么寫呢？愛貓，覺得貓像頑皮可愛的小孩。運用擬人的手法者愛貓作的感情

表達它要是快樂，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在搞紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔的叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的快樂。它假設是不快樂，無論誰說多少好話，它一聲也不出。比較以下的句子，說說表達的情感有什么不同？

A、在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

B、在你寫作的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾個腳印。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。都怕１、自己讀課文，想一想小貓有什么特點？２、從文中找出小貓逗人喜愛的語句，勾劃出來并讀一讀。學習第四自然段：

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！1、這段圍繞〔〕展開描寫。2、先寫了小貓的〔〕，一根〔〕，一個〔〕等。而且耍個〔〕，可以看出小貓很〔〕。3、接著寫它在玩的時候總〔〕，但是〔〕，它的頭撞在〔〕，〔〕，撞疼了也〔〕，說明它很〔〕。4、然后寫了它開辟了〔〕，在花盆里〔〕，〔〕著花枝〔〕，所到之處，枝折花落?？梢钥闯鰜硭?jīng)?！病?。5、最后寫盡管它到處闖禍，但作者卻〔〕。因為它總是〔〕，〔〕。表達了作者〔〕之情。1、這段圍繞〔小貓的可愛〕展開描寫。2、先寫了小貓的〔玩具〕，一根〔雞毛〕，一個〔線團〕等。而且耍個〔沒完沒了〕，可以看出小貓很〔淘氣〕。3、接著寫它在玩的時候總〔摔跟頭〕，但是〔跌倒了馬上起來〕，它的頭撞在〔門上〕，〔桌腿上〕，撞疼了也〔不哭〕，說明它很〔堅強〕。4、然后寫了它開辟了〔新的游戲場所〕，在花盆里〔摔跤〕，〔抱〕著花枝〔打秋千〕，所到之處，枝折花落?？梢钥闯鰜硭?jīng)常〔惹禍〕。5、最后寫盡管它到處闖禍，但作者卻〔舍不得責打它〕。因為它總是〔生氣勃勃〕、〔天真可愛〕。表達了作者〔對小貓的喜愛〕之情。貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實又〔〕，既貪玩又〔〕，既膽小又〔〕；快樂時，〔〕，不快樂時，〔〕。貪玩盡職勇猛溫柔可親一聲不出老舍筆下的貓周而復筆下的貓夏丏尊筆下的貓不同相同讓我們來比較一下……老舍筆下的貓周而復筆下的貓夏丏尊筆下的貓不同相同喜愛之情讓我們來比較一下……老舍筆下的貓周而復筆下的貓夏丏尊筆下的貓不同性格……樣子……人對貓的態(tài)度……相同喜愛之情讓我們來比較一下……寫作