PAGE4PAGE教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱第6課走強(qiáng)國(guó)富民之路第二框《講述春天的故事》教學(xué)時(shí)間第四節(jié)（1課時(shí)）科目思想品德班級(jí)九年級(jí)課型新授課（傳授新知識(shí)）教學(xué)方法講授法、交流討論法、圖片展示法等學(xué)習(xí)者分析九年級(jí)的學(xué)生思想有了一定的素質(zhì)基礎(chǔ)，但對(duì)我國(guó)進(jìn)行的改革開放方面還缺乏一定的知識(shí)，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)教育，提高學(xué)生對(duì)改革開放重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能積極支持改革開放，將來(lái)自覺(jué)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生理解我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來(lái)的。增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。提高學(xué)生對(duì)改革開放重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能積極支持改革開放，將來(lái)自覺(jué)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來(lái)的。2、提高學(xué)生對(duì)改革開放重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能積極支持改革開放，將來(lái)自覺(jué)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。3、能夠嘗試解決不同情境的生活問(wèn)題，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。三、知識(shí)與技能1、了解改革的必要性、重要性；2、了解開放的形式、重要性；3、理解國(guó)家改革開放的基本國(guó)策，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的能力，為改革開放事業(yè)多作貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)改革和開放的重要性和必要性及對(duì)我們青少年的啟示要求。教學(xué)難點(diǎn)如何從基本規(guī)律的角度分析好，引導(dǎo)好對(duì)改革和開放的必要性的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)改革開放的利弊。教學(xué)資源1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的資料，準(zhǔn)備在課堂上交流。2、教師準(zhǔn)備：有關(guān)說(shuō)明改革和開放的圖片、資料、數(shù)據(jù)或多媒體課件。3、上課環(huán)境為二中錄播教室?！吨v述春天的故事》教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)項(xiàng)目《發(fā)展是硬道理》，知道了改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，靠的是黨的基本路線的指引。那么黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？(復(fù)習(xí)提問(wèn)學(xué)生)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。同學(xué)們，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力，還得要加快改革開放的步伐。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課《講述春天的故事》。教學(xué)活動(dòng)2（一）改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力1、了解改革的過(guò)程必要性：指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第71頁(yè)1992年鄧小平南巡視察深圳畫面，播放背景音樂(lè)《春天的故事》。思考問(wèn)題：（1）十一屆三中全會(huì)是一次什么樣的會(huì)議？（2）在這個(gè)會(huì)議上作出了什么偉大決策？（改革開放）（3）這個(gè)決策是在哪位領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的？給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？

在此，認(rèn)識(shí)改革的時(shí)間和過(guò)程發(fā)展的介紹。

投影和觀看教材第72頁(yè)安徽小崗村的資料圖片。認(rèn)識(shí)書本上的問(wèn)題：（1）小崗村改革的內(nèi)容是什么？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？小崗村改革的內(nèi)容是對(duì)土地進(jìn)行了“承包”，種什么、種多少、怎么種，完全由農(nóng)民自己作主。這種改革，讓小崗村的村民看到了希望，極大地跳動(dòng)了農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，因此使糧食產(chǎn)量猛增。（2）認(rèn)識(shí)改革的必要性。改革的必要性要從社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律的角度分析，生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力不想適應(yīng)的地方就要實(shí)行改革，但是因?yàn)榛局贫仁沁m合生產(chǎn)力的所以只是體制的改革，是社會(huì)主義制度的自我發(fā)展、自我完善。2、了解改革的內(nèi)容和本質(zhì)：我國(guó)推行的改革是一場(chǎng)全面而深刻的社會(huì)變革。它不僅指經(jīng)濟(jì)體制改革，而且包括政治、科技、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域的體制改革。它不是對(duì)原有體制的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是體制的根本性變革，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)33、改革的重要性、意義的分析學(xué)習(xí)。社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平，是判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。通過(guò)改革能解放和發(fā)展我國(guó)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。是符合“三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)”的。4、認(rèn)識(shí)改革的影響和公民應(yīng)有的正確態(tài)度。對(duì)于改革的影響的認(rèn)識(shí)：首先對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，不可能一帆風(fēng)順會(huì)有種種困難和問(wèn)題，要正視改革過(guò)程中的困難；另一方面對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)涉及到許多認(rèn)得切身利益，有的人的眼前利益、個(gè)人利益可能還會(huì)受到削弱；但是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度、整體的角度和改革的必要性重要性的角度認(rèn)識(shí)改革，擁護(hù)改革。在這里可以讓學(xué)生討論其中的兩方面的影響。5、認(rèn)識(shí)公民（青少年）應(yīng)有的正確態(tài)度?？梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)加深認(rèn)識(shí)?！艾F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”設(shè)置情景：（1）假如你的父親是國(guó)有企業(yè)職工，現(xiàn)在減員增效實(shí)行改革，你的父親被下崗了？你該怎樣跟他做工作？學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革路上遇到的各種困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。（2）假如你是改革政策的制定者你應(yīng)該及考慮到提高效率、積極性，又要很好的照顧到那幫人的利益不？學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)。教學(xué)活動(dòng)4（二）開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件1、閱讀書本材料，回答討論書本問(wèn)題：（1）說(shuō)一說(shuō)：我們周圍與對(duì)外開放有關(guān)的人和事？外國(guó)技術(shù)員在我國(guó)企業(yè)指導(dǎo)工作；外國(guó)銀行在上海落戶；海爾集團(tuán)在美國(guó)建分廠等。（2）概括一下我國(guó)的對(duì)外開放的形式。我國(guó)在進(jìn)行改革的同時(shí)，還積極推進(jìn)對(duì)外開放。發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，利用外資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等，都是我國(guó)對(duì)外開放的有效形式。（3）對(duì)外開放給我們帶來(lái)了什么變化？學(xué)生討論、交流，教師引導(dǎo)。30年來(lái)，我國(guó)通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種基本途徑，使我國(guó)的對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。2、為什么要實(shí)行對(duì)外開放？也要從必要性和重要性的角度分析提示，當(dāng)然，課文主要是從重要性的角度講的。當(dāng)今世界是開放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界。我國(guó)雖然市場(chǎng)廣闊，勞動(dòng)力資源豐富，但資金短缺，技術(shù)和管理落后。只有對(duì)外開放，才能利用國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，才能更好地利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對(duì)外開放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。加入世界貿(mào)易組織的介紹，對(duì)其的意義和挑戰(zhàn)的介紹。教學(xué)活動(dòng)53、青少年如何正確對(duì)待對(duì)外開放？在對(duì)外開放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。4、改革開放和一個(gè)中心的關(guān)系。改革開放有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平。通過(guò)改革開放能解放和發(fā)展我國(guó)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。是符合“三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)”的。教學(xué)活動(dòng)6歸納總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來(lái)的。我們要積極支持改革開放，將來(lái)自覺(jué)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。作業(yè)布置：1、改革的內(nèi)容和本質(zhì)是什么？2、為什么要實(shí)行對(duì)外開放？3、我國(guó)對(duì)外開放形式和基本途徑有哪些？教學(xué)后記：學(xué)生理解我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開放帶來(lái)的。增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。理解國(guó)家改革開放的基本國(guó)策，明確改革開放下的青少年必須樹立的正確態(tài)度。增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的能力，為改革開放事業(yè)多作貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：

1、改革的歷史發(fā)展講

2、改革的必要性述

（一）

改革——社會(huì)

3、改革的主要內(nèi)容、本質(zhì)、經(jīng)濟(jì)政治體制改革目標(biāo)春發(fā)展的直接動(dòng)力

4、改革的重要性天

5、對(duì)我們的啟示、要求：的

故1、開放的形式、基本途徑：事

（二）開放——現(xiàn)代

2、開放的必要性

化建設(shè)的必要條件

3、對(duì)青少年的啟示要求：

4、改革開放與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系：學(xué)情分析我所任教的九年級(jí)學(xué)生，性格特點(diǎn)是穩(wěn)重有余，活潑不足,學(xué)習(xí)思想品德和參與課堂互動(dòng)、探究的熱情不很高，所以我們一定要想辦法調(diào)動(dòng)和保護(hù)他們對(duì)思品合作探究的熱情。本課中學(xué)習(xí)講述春天的故事這個(gè)課題主要是講述我國(guó)改革開放的有關(guān)知識(shí)，年代比較久遠(yuǎn)，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)不足，知識(shí)點(diǎn)的傳授學(xué)生接受的比較慢，再加上農(nóng)村孩子的課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的能力比較弱?？梢酝ㄟ^(guò)探究、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)行探究，自主合作學(xué)習(xí)意識(shí)，為自己的人生道路積累更多的、更豐富的知識(shí)。效果分析本課基于對(duì)教材和學(xué)情的分析所做出的教學(xué)設(shè)計(jì)，很符合新課標(biāo)的要求，取得良好的教學(xué)效果。這一課重點(diǎn)是讓學(xué)生感知改革開放給國(guó)家的發(fā)展和人民的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，從而感受改革開放這一政策的先進(jìn)性和必要性，激起學(xué)生擁護(hù)黨的政策，擁護(hù)社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì),以新課程理念為支撐,把理論觀點(diǎn)的闡述寓于現(xiàn)實(shí)的案例分析之中，充分體現(xiàn)了新編思想品德教材的特點(diǎn),從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重了知識(shí)的問(wèn)題化,問(wèn)題的情境化。主要有以下特點(diǎn):第一,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)引人入勝。教學(xué)伊始，把膾炙人口的歌曲引入課堂，一方面，增強(qiáng)了課程的趣味性，充分體現(xiàn)了新課程生動(dòng)活潑、豐富多樣的教學(xué)方式；另一方面，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中從整體上感悟我國(guó)改革開放的歷史進(jìn)程。第二，教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)層次分明。教學(xué)內(nèi)容中問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，注重學(xué)生的道德踐行，充分體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)。第三，材料的選取具有較強(qiáng)的針對(duì)性、真實(shí)性。小崗村的材料、海爾集團(tuán)走向世界的材料，改革開放的圖片資料以及對(duì)外開放成就的統(tǒng)計(jì)資料，為學(xué)生充分理解改革開放的必要性提供了有利的佐證；小慧材料、“入世”材料的選取，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)改革開放有了新的理解，達(dá)到了深化認(rèn)識(shí)、提高思想覺(jué)悟的教育目的。本節(jié)課的亮點(diǎn)：1.充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力效果明顯。2.大部分學(xué)生能提前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案而且在自主預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中能認(rèn)真預(yù)習(xí)，不懂的地方隨時(shí)詢問(wèn)老師并積極地參與到教學(xué)中來(lái)，匯報(bào)展示環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，歸納總結(jié)能力，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)。本節(jié)課的不足：學(xué)生方面：1.缺乏自信，覺(jué)得答案不夠完善，不敢說(shuō)，怕嘲笑，聲音小。2.學(xué)生的積極性不是很高，小組合作不是很到位。3.由于本節(jié)課課堂容量較大，展示內(nèi)容較多，時(shí)間不夠用。教師方面：1.由于時(shí)間關(guān)系有些地方我點(diǎn)撥、提升、指導(dǎo)的不到位。因?yàn)楸菊n的內(nèi)容對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)理解有一定的難度，例如中國(guó)加入世貿(mào)組織的利與弊，因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知水平有限，對(duì)這一問(wèn)題討論的不是很透徹，我應(yīng)在課前多搜集世界貿(mào)易組織的相關(guān)資料，讓學(xué)生對(duì)這一組織有較深的理解。2.自己放手的力度還不夠，還應(yīng)該再加大力度，要相信學(xué)生的能力。最后，雖然設(shè)計(jì)中費(fèi)了很多心思，但在錄課的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)校錄播教室出了故障而臨時(shí)換到了其他學(xué)校，由于不熟悉白板的一些功能所以課的效果也打了折扣?？傊窈筮€需繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高。講述春天的故事教材分析《講述春天的故事》是魯版教材九年思想品德第三單元第六課第二個(gè)分目。十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)無(wú)論是農(nóng)村還是城市都發(fā)生了翻天覆地的變化，關(guān)鍵在于改革開放，改革開放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路。實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義必不可少的一部分。通過(guò)對(duì)本條目的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解掌握我國(guó)改革開放的必要性，正確處理好改革與開放之間的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、幫助樹立可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新的思想意識(shí)并付諸行動(dòng)，學(xué)好本目?jī)?nèi)容將會(huì)為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。因此，本條目在九年級(jí)思想品德課中具有不容忽視的重要地位。該項(xiàng)目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開放是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路；堅(jiān)持改革開放是黨基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)。本項(xiàng)目共設(shè)置兩個(gè)層次:層次一：“改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國(guó)改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。本層次設(shè)計(jì)了三個(gè)材料、一組圖片、一個(gè)相關(guān)鏈接和四段正文。層次二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對(duì)外開放的有效方式和基本途徑；我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的必要性；積極推進(jìn)對(duì)外開放，全面提高對(duì)外開放水平。講述春天的故事評(píng)測(cè)練習(xí)單項(xiàng)選擇題按照上級(jí)要求，中鐵十二局電氣化公司進(jìn)行了改革重組，并在陣痛之后確立了浴火重生、再造輝煌的發(fā)展目標(biāo)。新的一年，公司經(jīng)營(yíng)承攬額達(dá)到15億，施工產(chǎn)值突破20億元，企業(yè)綜合收益率保持在10%以上，企業(yè)信譽(yù)、施工能力、經(jīng)營(yíng)能力、創(chuàng)效能力、企業(yè)積累、員工收入等大幅提升，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均達(dá)到了企業(yè)歷史最好水平。請(qǐng)據(jù)此回答第1、2題。1.上述材料說(shuō)明（）①改革是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力②改革是立國(guó)之本③改革是我國(guó)實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的必由之路④改革是對(duì)社會(huì)主義制度的根本性變革A.①②B.③④C.②③D.①③我國(guó)之所以要進(jìn)行改革，是因?yàn)椋ǎ〢.我國(guó)的社會(huì)主義制度還不成熟、不完善B.改革是科學(xué)發(fā)展觀的核心C.改革是一帆風(fēng)順的D.改革是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵3.我國(guó)自從加入世貿(mào)組織以來(lái)，投資環(huán)境不斷改善，對(duì)外資的吸引力不斷增強(qiáng)，已連續(xù)多年成為全球?qū)嶋H利用外資最多的發(fā)展中國(guó)家。這說(shuō)明()①加入世貿(mào)組織對(duì)我國(guó)有利無(wú)弊②我國(guó)的對(duì)外開放取得了顯著成就③我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重大影響④現(xiàn)階段我國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn)是對(duì)外貿(mào)易A.①②③B.①④C.①③④D.②③簡(jiǎn)答：改革開放30多年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)多年快速增長(zhǎng)，國(guó)家財(cái)富積累大增，綜合國(guó)力不斷提升，令國(guó)際社會(huì)刮目相看。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局初步測(cè)算，2010年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值397983億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)10.3%，增速比上年加快1.1個(gè)百分點(diǎn)。1.改革開放以來(lái)的巨大變化說(shuō)明了什么?2.在改革開放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)該怎樣做?《講述春天的故事》課后反思《講述春天的故事》這一課重點(diǎn)是讓學(xué)生感知改革開放給國(guó)家的發(fā)展和人民的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，從而感受改革開放這一政策的先進(jìn)性和必要性，激起學(xué)生擁護(hù)黨的政策，擁護(hù)社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì),以新課程理念為支撐,把理論觀點(diǎn)的闡述寓于現(xiàn)實(shí)的案例分析之中，充分體現(xiàn)了新編思想品德教材的特點(diǎn),從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重了知識(shí)的問(wèn)題化,問(wèn)題的情境化。主要有以下特點(diǎn):第一，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)引人入勝。教學(xué)伊始，把膾炙人口的歌曲引入課堂，一方面，增強(qiáng)了課程的趣味性，充分體現(xiàn)了新課程生動(dòng)活潑、豐富多樣的教學(xué)方式；另一方面，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中從整體上感悟我國(guó)改革開放的歷史進(jìn)程。第二，教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)層次分明。教學(xué)內(nèi)容中問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，注重學(xué)生的道德踐行，充分體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)。第三，材料的選取具有較強(qiáng)的針對(duì)性、真實(shí)性。小崗村的材料、海爾集團(tuán)走向世界的材料，改革開放的圖片資料以及對(duì)外開放成就的統(tǒng)計(jì)資料，為學(xué)生充分理解改革開放的必要性提供了有利的佐證；小慧材料、“入世”材料的選取，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)改革開放有了新的理解，達(dá)到了深化認(rèn)識(shí)、提高思想覺(jué)悟的教育目的。本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)之處是：1.充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.大部分學(xué)生能提前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案而且在自主預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中能認(rèn)真預(yù)習(xí)，不懂的地方隨時(shí)詢問(wèn)老師并積極地參與到教學(xué)中來(lái)，匯報(bào)展示環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，歸納總結(jié)能力，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)。3.對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的處理以學(xué)生為主，同時(shí)配有圖片引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受到開放前后城市的巨大變化，設(shè)