英語組上期工作總結8篇英語組上期工作總結篇1

本學期，我擔任八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學，依據(jù)本學期教學工作計劃支配及學生的實際，目前教學工作已結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:

一、學生的基本狀況

七年級的時候兩個班的學生英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學上臺表演，有許多同學爭先恐后的舉手參加。但本學期兩個班有幾個學生出現(xiàn)不學趨勢，二班兩級分化開始嚴重，特殊是四班，但是兩個班學習英語氣氛還是不錯的，但隨著八年級英語學問難度的增加，有一部分學生很想學好，但是成果一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。

二、實行的措施

1、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培育學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生早自習大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。

(1)詞匯：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結束后，我就對學生進行單詞檢測并會對學生進行小組評比，以平均分為準，評出優(yōu)勝組。

(2)句型：對于句型的學習，我每次布置作業(yè)都讓學生用當天所學的單詞或短語進行造句，練習學生對詞匯運用的能力和寫的能力。

3、分層次抓學生的課文背誦，使學生形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦，a等生脫稿背，b等生看譯文流利背，c等生熟讀，幾乎每單元的a部分2d對話和b部分2b短文都要求學生背誦，而且是要求全員過關的。各組成員都必需到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關的課文都進行抽查檢測，如發(fā)覺背誦不好、應付老師的學生給予懲處。對于背誦實在有困難的學生，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡潔的描術，培育學生的語感。

5、每月通過月考，鼓舞進步最大的學生，懲處倒退的學生。

6、八年級是學生學習英語比較苦痛的一年，特殊是完形填空和閱讀理解，許多同學發(fā)覺八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了許多。于是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過后小組之間進行批改，找尋錯誤的緣由。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法

1、教的方面:

(1)缺少階段性總結和復習，因為沒有太多時間對學生進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，注重階段性復習工作。

(2)進一步強化競爭意識。在競爭意識下學生會對英語更感興趣，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞競賽和小組對話競賽的基礎上，增加閱讀競賽、英語寫作競賽、表演競賽等課堂活動，提高學生的學習興趣。

2、學的方面

(1)幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

(2)用階段性小測和競爭機制來帶動學生的學習主動性。幫助學生更加注重階段性總結和競爭意識的培育。

(3)其他方面在教務主任姚主任的帶著下，多次聽課評課改課，是我的教學閱歷不斷提高，漸漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學習，汲取更適合自己的教學閱歷等，以后的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法。主動開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

英語組上期工作總結篇2

本學期，本人擔任初三的英語教學工作，始終以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學閱歷。但還存在許多缺乏之處狀況。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特殊是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)進展。重視學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

1、仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，或是請學生共同預備，使其到達了間接的'預習效果。

2、培育學生良好的英語學習習慣

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

四、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法催促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們轉變學習看法，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)覺學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信念。

英語組上期工作總結篇3

本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，主動參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課，深入討論教法，虛心向老教師請教，準時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，期望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、仔細制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我按照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

二、仔細備課。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，主動協(xié)作搞好同年級老師的小組集體備課。

三、仔細組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑〞的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培育能力，進展智慧，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他教師溝通，改良教學方法。

五、仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。

六、仔細反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，準時做改良。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力〞，堅持長期性評價原則，使學生在組中互相幫助，互相學習，培育團結互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，周記記錄中把握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和獨特，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。準時給予關心和關愛。擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并給予表揚；主動發(fā)覺后進生的閃光點，準時給予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結合課本學問，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民教師!

英語組上期工作總結篇4

在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時依據(jù)學校工作需要，我服從了領導的支配，我又新接手八年級〔2〕班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我始終在教八的英語課，對于課本有肯定程度上的熟識，對學生心理特點有肯定的把握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同〞。因此我在教育教學過程中依舊仔細學習，討論教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法：

1.分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校始終采納人教教材，在教學中積累了肯定的閱歷，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和改變。這種調(diào)整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我仔細地分析與思索對待新教材的教學方法上的轉變，在對具體的課文操作上，哪個部分必需詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以表達與實施，并不斷依據(jù)學生的特點予以改良。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。

2.分析學生，提高學生能力。

依據(jù)以往的閱歷，我認為八年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚進展改變，帶來了種種進展的可能性，既是進展的危急期，也是英語學習的低谷期，同時也不行避開的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也慢慢變強的階段。因此，我們所看到的初二學生經(jīng)常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批判與教育當成了對他們的不敬重，簡單受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。過去種種的閱歷與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長進展的轉折點。因此，我不斷的分析學生的特點，轉變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂留意力、激勵學生的進步。

3.分析自我，提高教學水平

只有清晰的認識了自我，才能進一步的尋求突破和勝利。對于考試的方向，講課的方式形成了肯定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有改變。因此，我在教學過程中留意了調(diào)整和轉變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。在英語的課堂上學問信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培育學生成為能夠自主學習的學習者，增添持之以恒、終身學習的能力與意識。那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，閱歷在漸漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最終有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)覺學生的學習能力不同，有時筆記的精確性都受到影響。學生筆記記的不精確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學生必需與我的板書一致。這樣做的好處是加強了學問的精確性，學生的留意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。

4.分析成果，提高課堂實效

每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來討論學生的成果起伏改變，同時，轉變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的改變，上課的狀態(tài)進一步變好。

5.其它工作方面

回顧自己教學工作，還存在著一些缺乏，如本學期和學生的溝通時間少，多數(shù)時間在做自己的事情，占用了大量的課前預備和課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關系。自己的心情還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要留意克服，盡量調(diào)動學生的學習主動性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。

落實在實踐中，面對我所教的這一班學生，別的我不想多說，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成果。

英語組上期工作總結篇5

九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是第一學期是承前啟后最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：

一、仔細搞好備課，特殊是集體備課。

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。

二、培育學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師一再強調(diào)，但學生總期望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的`東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷把握學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成果。

英語組上期工作總結篇6

時間飛逝，轉瞬間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學年的工作小結如下：

一、扎扎實實搞好初三復習。

結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡潔的練習題檢查學生復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關于復習有系統(tǒng)的指導。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復習策略為主，進行復習。周報的編排很系統(tǒng)，相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于準時檢查學習效果。

第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。比方名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習穩(wěn)固效果。

接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題準時穩(wěn)固。最終我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，很多學生也似乎開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。

二、當面輔導，談心。

每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正把握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且準時對進步的學生予以欣賞和確定。對退步的學生提出警告和善意的批判。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比方：對學生的檢查不到位。致使很多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不主動，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴重。對學困生由于接近畢業(yè)，實行了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就ok，沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學生感覺到老師對自己關懷不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象。

教初三的閱歷不夠，出現(xiàn)了以下失誤：對聽力的重視不夠。沒有實行小組合作學習的方式調(diào)動全部學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

如今中考的成果還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到好學生的英語分數(shù)應當在110分左右。但是由于試題簡潔，很多失誤都是不應當出現(xiàn)的。這樣看來并沒有到達我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

英語組上期工作總結篇7

20xx—20xx學年第二學期八年級英語教學工作總結轉瞬這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有缺乏，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治、業(yè)務學習，仔細領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了提高教學能力，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了肯定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著肯定的差距。由此，我主動參與學校組織的業(yè)務學習，仔細領會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并主動與我校的其他英語教師討論教材、教法，同時，聽課15節(jié)，以此來共同提高業(yè)務水平。仔細寫好教學反思、并準時進行整理，升華為隨筆和閱歷。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是八年級一班的英語教學。由于民工子弟學校許多學生無法在本地參與中考，上學期末，班里成果好的一部分學生轉學回老家，班里現(xiàn)有學生基礎差，我在實踐中主動探究新的教學方式，討論英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語〞等活動，樹立學習英語的自信念，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結閱歷。具體成效如下：

1、充分認識教材的特點，了解學生的特性。這屆學生用的是人教版的教材，針對的是有肯定英語基礎的學生，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學〞，許多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生原來基礎就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜等。

2、注重因材施教，精確把握難易度。了解和分析學生狀況，有針對性地教學對教學勝利與否至關重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦〞的感覺。所以我在備課的時候，就會依據(jù)學生的實際狀況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更簡單接受。同時依據(jù)不同的班級學生的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。對學生整體基礎不太好的班級，我多采納傳統(tǒng)的教學方式，讓學生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來穩(wěn)固所學內(nèi)容。對基礎好的學生要多一些的班級。我實行比較開發(fā)的課堂形式，多給學生創(chuàng)設機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學生的聽說能力，又培育了學生的創(chuàng)新思維能力。而且學生通過這樣多次的“自我呈現(xiàn)〞，其自信念和學習興趣得到了極大的提高。

3、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，注重學法指導。教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是表達在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。我仍舊堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備學生及備教參、課輔資料三結合，總是以最充分的預備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容實行不同的教學方法和教學手段，多讓他們注重對基礎學問的積累，抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的能力。仔細抓常規(guī)教學，留意培育學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀并背誦課文。并能耐煩細致地給學生做好輔導工作，細致地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。留意教學的側重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果明顯；抓單詞聽寫，堅持檢查背誦，準時發(fā)覺并提示學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成果趕上來，培育他們的綜合運用學問的能力。

4、努力完成其他方面的工作。在完成教學工作的同時，不斷優(yōu)化課堂教學，進行多媒體教學的討論，主動幫助其他教師制作多媒體教學課件，并利用課件來輔助教學為教學服務。

四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進步，但也還有很多缺乏之處。

1、班級整體學習氣氛不濃。

2、學生整體基礎特別差，英語基本功弱。

3、部分學生學習看法不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。

4、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。

5、寫作能力差，許多學生不能造完好的句子。

6、學生成果兩極分化嚴重，對部分后進生關注還不夠，對優(yōu)等生的培育力度還很需要加大。

今后在工作中，學習新的教學方法，努力在做好教學常規(guī)工作的狀況下，要不斷優(yōu)化課堂教學，多留意學法指導，加強和學生之間的互動，并堅持多聽課，學習同科目教師先進的教學方法及教學理念，加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法。加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大英語寫作訓練力度，在對學問的積累過程中，提高學生的綜合運用學問的能力，力爭在下半學期教育教學中上一個新的高度。

英語組上期工作總結篇8

時間飛逝，緊急而又繁忙的一學期又結束了。本學期，我擔任九〔1〕，九〔2〕兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。如今我對本學期的教育教學工作做如下總結。

一、做到了仔細分析學生

本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學存在基礎不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一狀況，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，假如學生對你