禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)7篇禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

新《綱要》明確指出幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這就要求幼兒園教育目標(biāo)必需以幼兒為本，從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育。在本學(xué)期里，我們從幼兒園實(shí)際狀況出發(fā)，制定了以下計(jì)劃：

(一)班級(jí)工作人員做到：

1、班級(jí)保教人員在思想上必需樹(shù)立安全第一意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作。

2、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

3、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。

4、準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

5、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作，并做好記號(hào)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，并準(zhǔn)時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解緣由。

6、戶外活動(dòng)時(shí),教師仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，準(zhǔn)時(shí)排除擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

7、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)能力,與家長(zhǎng)親密協(xié)作,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提示自己或他人留意安全。

8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特別狀況須拿來(lái)接人字條或有效證件。

9、午休時(shí)，組織幼兒清靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺(jué)異樣狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。

10、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒自我愛(ài)護(hù)培育的重要性和培育方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并實(shí)行正面引導(dǎo)。

(二)在幼兒方面做到：

1、在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒相互監(jiān)督,拿器械時(shí)相互幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)留意安全，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

8、教幼兒一些必要的消防學(xué)問(wèn)，如：起火時(shí)，如何逃命，火警電話是119等。

以上是本班在安全方面的計(jì)劃，各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中，我們更會(huì)堅(jiān)固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、和諧的教育環(huán)境。

禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

如今越來(lái)越多的新聞報(bào)導(dǎo)了發(fā)生在全國(guó)眾多的安全事故，地震、火災(zāi)、泥石流等各種天災(zāi)人禍，常常降落在我們身邊，給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失。特殊是汶川5.12地震，更是給人們敲響了安全警鐘，如何自救、如何在災(zāi)難發(fā)生時(shí)能順利逃命，成為我們工作的重中之重。這一系列事故的發(fā)生，也引發(fā)了人們對(duì)安全教育的重視。特殊是對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，由于他們各方面都還不成熟，如何保障自己的人身安全顯得更為艱難。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)覺(jué)在自己身邊的安全隱患，知道火、電、水的危害性。

2、能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

3、知道要遠(yuǎn)離一些有危急的地方。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集存在自己身邊的安全隱患，并制作成畫(huà)冊(cè)?；顒?dòng)進(jìn)行：

一、教師出示幼兒和家長(zhǎng)一起查找到的存在于自己身邊的安全隱患，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己找到的是什么安全隱患。

1、周昱彤：小朋友在家隨便動(dòng)家里的插座，很危急。

2、崔振華：小朋友過(guò)公路時(shí)不遵守信號(hào)燈很危急。

3、沈子瀅：小朋友自己在家隨便給生疏人開(kāi)門(mén)很危急。

4、田鴻章：小朋友在家爬很高的地方很危急。

5、趙鵬浩：小朋友自己在河邊玩很危急。

6、杜玉川：摸很燙的水壺很危急，會(huì)把我們的手燙傷的。

7、閔俊韜：小朋友在高壓線旁邊放風(fēng)箏很危急。

8、陳筠迪：小朋友在變壓器旁邊玩很危急。

9、江奕璇：用電暖氣烤濕衣服很危急。

10、張麗媛：小朋友不能自己隨便玩燃?xì)庠睢?/p>

11、宋易陳：小朋友自己在家離窗臺(tái)太近很危急。

二、請(qǐng)大家一起查找在幼兒園存在的一些安全隱患。

孩子們找到的在班級(jí)里存在的安全隱患：

宋易陳：廁所的地面很滑，在那里不能打鬧。

陳筠迪：桌子底下很危急，不能往下面鉆。

王梓菡：不能碰墻上面的釘子。

楊馨羽：不能碰掛著的東西，那樣做很危急。

張凱然：在走路的時(shí)候打鬧、擁擠很危急。

公欣雨：在迷宮里推人很危急。

趙云清：在接水時(shí)眼睛不看水杯很危急。

梁瀟然：把手放到桌縫里很危急，會(huì)把手夾傷。

孫晨瑋：把玩具放到嘴里很危急。

邢文晴：不能摸電源插座。

陳筠迪：不能把小東西放到嘴里吃。

張佳睿：不能亂碰電視，因?yàn)殡娨曈须姟?/p>

宋澤睿：假如把小椅子擺放太高危急。

宋易陳：站在椅子上、趴在椅子上很危急。

孩子們找到的在教室外面的危急因素：

徐祥桓：走平衡木時(shí)假如不當(dāng)心，就會(huì)從上面掉下來(lái)。

崔振華：不能攘沙子，會(huì)把小朋友的眼睛迷到的。

丁俊杰：離干樹(shù)枝太近會(huì)把眼睛碰壞的。

胡芮琦：假如鉆到滑梯下面會(huì)碰到自己的頭部。

三、組織幼兒商量，在遇到危急的時(shí)候，怎樣來(lái)保證自己的安全。幼兒商量：

1、小朋友肯定要聽(tīng)從家長(zhǎng)、老師的話，不能到危急的地方去玩。

2、自己在家里時(shí)肯定更不能玩危急的火、電、水。

3、在遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，小朋友要趕快報(bào)警，并且準(zhǔn)時(shí)向外面撤離。

4、不到有水的地方去玩，去時(shí)要和家長(zhǎng)一起去。

5、危急的地方不能去。

6、自己一個(gè)人在家時(shí)遇到生疏人敲門(mén)，肯定不給他們開(kāi)門(mén)。

7、不要碰熱水，要不會(huì)把自己燙傷的。

四：組織幼兒商量

1、小朋友在遇到危急的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣報(bào)警?

幼兒回答：在遇到火警時(shí)打119電話求救，遇到有病人了要打120，在遇到壞人時(shí)打110電話求救。

2、教師提問(wèn)：打報(bào)警電話應(yīng)當(dāng)留意什么事情?

幼兒回答：不能焦急，要把自己家的細(xì)致地點(diǎn)告知他們。

在遇到危急的時(shí)候，肯定要準(zhǔn)時(shí)撥打報(bào)警電話?？隙ㄒ嬷麄兓饎?shì)大小、傷勢(shì)狀況等。

教師小結(jié)：

小朋友說(shuō)的都很好，知道了在遇到各種災(zāi)難來(lái)臨時(shí)怎樣自救，知道了不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。每天喝牛奶時(shí)，也知道先試一試奶是否太燙。開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，吃飯時(shí)不打不鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走。小朋友們也懂得了一些避開(kāi)損害我們生命健康的現(xiàn)象的發(fā)生，期望小朋友們都遠(yuǎn)離危急，能夠健康、安全的成長(zhǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁?；顒?dòng)反思：

一、讓每個(gè)幼兒都充分參加到活動(dòng)中來(lái)，在實(shí)踐活動(dòng)中習(xí)得體驗(yàn)。在本次主題活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了讓每個(gè)幼兒都正確表達(dá)自己發(fā)覺(jué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的氣氛，增添情境性，讓每一位幼兒都有身臨其境的感覺(jué)，使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，表達(dá)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人的觀念。通過(guò)幼兒的主動(dòng)參加，使他們對(duì)發(fā)生在自己身邊的安全隱患有了深刻的認(rèn)識(shí)，為他們遠(yuǎn)離損害、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提供了基礎(chǔ)。

二、讓幼兒通過(guò)自己的親身參加，知道健康的重要性。

在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓他們自己和家長(zhǎng)一起查找一些安全隱患，了解到在他們的身邊，有各種各樣危急存在，在遇到突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，怎樣自救互救是我們這次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這次活動(dòng)中包含了各類安全學(xué)問(wèn)等，使他們了解到更多的安全學(xué)問(wèn)和遇到危急時(shí)自救、求助的??

些常識(shí)。

通過(guò)這次開(kāi)展的安全教育活動(dòng)，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)更多、更好的利用各種教育資源，帶著幼兒多查找一些安全學(xué)問(wèn)，教給他們更多的安全教育學(xué)問(wèn)，增添幼兒應(yīng)對(duì)危急的能力。

三、將安全教育作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，深入到我們的教育教學(xué)中

安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，并將安全教育形成一項(xiàng)制度。

四、實(shí)行的策略

在日常生活中，請(qǐng)小朋友們互相監(jiān)督，定期評(píng)選出我們班的安全檢查員。以引起幼兒留意，提高幼兒的安全意識(shí)，避開(kāi)擔(dān)心全事情的發(fā)生。通過(guò)這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避開(kāi)一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

我在幼兒園擔(dān)任小班教師，第一個(gè)活動(dòng)結(jié)束便是吃點(diǎn)心時(shí)間，我請(qǐng)小朋友坐好然后開(kāi)始分點(diǎn)心。我有個(gè)習(xí)慣，就是要等孩子說(shuō)感謝老師后，我才把點(diǎn)心遞給他。這倒不是我想滿足被孩子敬重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

剛開(kāi)始我給他們分點(diǎn)心時(shí)，小朋友們總是什么也不說(shuō)，只是用力拉我手中的杯子，表情懷疑，好像對(duì)我的舉動(dòng)很是不解。我也沒(méi)說(shuō)什么，只是對(duì)著他笑，杯子在空中僵持了一陣，我當(dāng)心地松開(kāi)手，囑咐他回坐位的時(shí)候要當(dāng)心。接著第二個(gè)小朋友將杯子遞過(guò)來(lái)，第三個(gè)、第四個(gè)&b&b直到最終，也沒(méi)有一個(gè)小朋友想到說(shuō)感謝，我有些失落。等小朋友們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子，對(duì)小朋友說(shuō)：剛剛，老師在給你們分牛奶的時(shí)候，沒(méi)有把牛奶馬上遞給你們，是嗎?

小朋友們都凝視著我，表情懷疑。輕輕的說(shuō)：是的。

我用安靜的目光從他們天真無(wú)邪的臉上一一滑過(guò)，說(shuō)道：你們知道為什嗎?因?yàn)槲覀儾还?。一個(gè)玲瓏般的聲音。

因?yàn)槔蠋熒鷼饬恕?/p>

你們說(shuō)說(shuō)看老師為什么要生氣啊?小朋友互相之間看了看。我便提示小朋友，你們剛剛有沒(méi)有覺(jué)得少說(shuō)了一句話啊?

感謝老師--小朋友們主動(dòng)應(yīng)答。

我笑著說(shuō)道：是的，老師給你們分牛奶或者分其他東西的時(shí)候，在你們有困難得到別人幫助的時(shí)候，千萬(wàn)別遺忘說(shuō)聲squo;感謝squo;。

這事已過(guò)去一段時(shí)間了，但小朋友在接過(guò)牛奶時(shí)那理所當(dāng)然的眼神時(shí)常在我腦中出現(xiàn)，他們對(duì)這一切好像已經(jīng)習(xí)慣了。如今的家庭中大多只有一個(gè)孩子，孩子是家里的小皇帝，在家中爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對(duì)孩子總是無(wú)私的付出，而從未想過(guò)在孩子身上得到什么，以致于他們不懂得什么是感恩。

不過(guò)，作為教育工不去教孩子這些為人處世的道理，則是失職。假如在一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師因?yàn)榭诳剩幸粋€(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過(guò)來(lái)，喝完后又叫他放回去，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，沒(méi)必要向孩子說(shuō)聲感謝;假如在區(qū)域活動(dòng)中，教師因?yàn)椴划?dāng)心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的工作，爭(zhēng)先恐后地去撿拾彈珠，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情&b&b那么，我們的教育無(wú)疑是失敗的。所謂言傳身教，既然要求孩子的付出，自然成人也應(yīng)當(dāng)有同等的付出。有一句話是這樣說(shuō)的：播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。這不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎?感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下全部教師能用一顆感恩的心去叩開(kāi)孩子的心扉，去喚醒這個(gè)天使，讓感謝成為習(xí)慣。到那時(shí)，我們的世界就會(huì)充滿著愛(ài)的芳香。

禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

中國(guó)自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會(huì)文明的珍貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會(huì)成員的文明形象。孔子說(shuō)過(guò)：“禮，敬也！〞荀子說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。〞

通過(guò)對(duì)《教師禮儀》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師，除了必需以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待幼兒以外，還必需自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)表達(dá)于詳情，詳情展示素養(yǎng)，詳情決定成敗。〞

有名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。〞是啊。人民教師，肩負(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的期望，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以學(xué)問(wèn)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素養(yǎng)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必需“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象〞。作為一名一般的幼兒教師，仔細(xì)備好每一個(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。

教師為人師表，是搶先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見(jiàn)到老師，熱情地走上前向老師問(wèn)好，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷。是??！我們作為教師平常的工作的確很忙，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思索。但是我們必需反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師！我們不僅是科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必需十分留意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的典范。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)幼兒實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，典范的力量是無(wú)窮的〞。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。〞“身正〞是教書(shū)育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必需身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；在幼兒面前做到，在幼兒不在時(shí)也必需做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

“身教重于言教，典范的力量是無(wú)窮的〞，在以后的工作中，我肯定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜愛(ài)的老師。

通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名副其實(shí)的對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào)。

禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

放暑假之前學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》。通過(guò)金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、仿照的典范。老師在傳播學(xué)問(wèn)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分留意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的典范。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋浞兜牧α渴菬o(wú)窮的〞。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)教師，作為一名人民教師，首先應(yīng)要有高尚的師德，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，言談舉止不能隨便，要留意形象美、語(yǔ)言美，說(shuō)話忌粗口，忌訓(xùn)斥，忌羞辱，忌挖苦，忌妄言亂語(yǔ)。〞

其次，要敬重自己，敬重別人。作為一名教師，都期望得到學(xué)生的敬重，前提是你要敬重學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生平等相處。嚴(yán)于律己，寬以待人。要留意教師的形象，不做有損教師形象和榮譽(yù)的事情。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必需知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一致的人。與學(xué)生平等溝通，擅長(zhǎng)溝通，因材施教，因人施教，有愛(ài)心和耐煩，這樣才能得到學(xué)生的敬重。因?yàn)榻處煹拇蟛糠謺r(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要留意敬重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為教師在平常應(yīng)留意以下幾方面的禮儀問(wèn)題：

1、教師的行為舉止：作為老師，要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

2、教師的言談：教師的教學(xué)任務(wù)需要語(yǔ)言表達(dá)。作為一名教師，要留意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想預(yù)備，這是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的敬重。平等氣氛舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有耐煩。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)很重要的課程，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)，在以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，做一名讓家長(zhǎng)、學(xué)生信任的人民教師。

禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

?新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。在本學(xué)期里，為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，今后的工作開(kāi)展的更好，我們特制定以下計(jì)劃。

一：教師應(yīng)做到：

1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2.開(kāi)飯時(shí)留意，預(yù)防燙傷幼兒?？隙ㄒ褱罍睾笤偈⒔o幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥肯定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。依據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時(shí)、精確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)糾正。

5.保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

6.準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

7.嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)檢查記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

8.戶外活動(dòng)時(shí),教師仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，準(zhǔn)時(shí)排除擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

9.培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)能力,與家長(zhǎng)親密協(xié)作,加強(qiáng)防范意識(shí).

10.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。

11.上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗及貴重物品要入庫(kù)。

12.教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開(kāi)孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們期望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花嘉獎(jiǎng)

1.加強(qiáng)常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3.幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西，懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時(shí)相互幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時(shí)留意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用處，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消除擔(dān)心全因素。

我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高幼兒的愛(ài)護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

一些禮貌用語(yǔ)，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它