寧衛(wèi)家長課堂心得體會6篇寧衛(wèi)家長課堂心得體會篇1

幾天前看到孩子幼兒園家長群里發(fā)的通知，邀請家長到幼兒園參與家進(jìn)步課堂活動。我懷著既緊急又興奮的心情報了名，工作之余在家里專心預(yù)備了兩天后，在9月10號的上午我走進(jìn)了上午我來到了孩子所在的班級，在走進(jìn)教室的那一刻我的心情榮幸之余又有些忐忑擔(dān)心,擔(dān)憂自己能否勝任這第一堂課。

但在進(jìn)入教室的那一刻，孩子們的熱情與興奮，一點(diǎn)都不怕生的那種天真可愛，一下子就消除了我全部的緊急和顧慮。當(dāng)全部孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎我這位“新老師〞的到來。

這堂和小朋友們互動的活動內(nèi)容是《安全學(xué)問我知道》。我將生活中所涉及安全學(xué)問利用圖書的方式和孩子們共同閱讀。然后邀請小朋友們從身邊出發(fā)說說身邊的安全故事。幾乎每個孩子都主動地舉起了小手，孩子們興致都很高，課堂氣氛特殊活躍。孩子們共享了安全乘坐電梯，開車時不分神，逛商場時不亂跑、遇到和爸爸媽媽走丟了怎么辦等。商量結(jié)束后，我們觀看了安全教育視頻，孩子們增添了自我愛護(hù)意識。

這次走進(jìn)班級，不僅看到并切身體會了孩子們在幼兒園的日常生活，看到孩子和孩子在一起的那份快樂與喧鬧，看到他們無拘無束“自由〞的既有規(guī)矩又有秩序，就像在自己的家里一樣。同時感覺到孩子們在集體生活中學(xué)會了許多本事，也養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，這些都與老師們的辛勤付出是分不開的。

特別高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會，讓我們家長體驗(yàn)了參加幼兒園課程的歡樂，同時看到了孩子們的幼兒園生活，更體會到了幼兒園老師的辛苦，這將成為我和孩子們美妙的回憶。愿老師和孩子們快樂歡樂的生活每一天。

寧衛(wèi)家長課堂心得體會篇2

有幸接到幼兒園邀請，12月23日早上我來到小2班和孩子們共同上了一節(jié)課，特別快樂。

很感謝幼兒園給我們家長創(chuàng)造了一個角色體驗(yàn)的機(jī)會。作為孩子的家長能被老師們請來“助教〞，首先我覺得很榮幸，二則覺得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊??！

當(dāng)全部孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎我這位“新老師〞的到來。孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，活動時能和我互動得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！

依據(jù)老師前期的支配和預(yù)備，這次和小朋友們互動的活動內(nèi)容是“一起裝飾圣誕樹〞。

首先給珍寶們簡潔的講解圣誕節(jié)的來歷。告知他們圣誕老人會給表現(xiàn)好的小朋友送一份禮物。然后跟珍寶們一起看美麗的圣誕樹圖片并進(jìn)行商量。最終，拿出一顆光禿禿的小樹問小朋友漂不美麗。果真好好協(xié)作的說不好看?。?！呵呵。很喜感！然后拿出事先老師們預(yù)備好的小禮物卡片。交給珍寶們涂色，掛到樹上。先畫完的小朋友們可以優(yōu)先在禮盒里選擇美麗小禮物掛到樹上去。這之后的互動真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個人在??！

最終裝飾完的圣誕樹真的好秀麗啊！又或許是我們都親自參加的。我覺得這是世界上最美的一顆樹！

最終給每位小朋友送去一個小手工樹的禮物以做紀(jì)念。

特別高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會，讓我們家長體驗(yàn)了參加幼兒園課程的歡樂，看到了孩子們在幼兒園的生活，看到他們無拘無束，就像在自己的家里一樣，但“自由〞的很有秩序。

所以，真心對幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。

寧衛(wèi)家長課堂心得體會篇3

這次假期比較的長，所以學(xué)校也是支配我們老師在這段沒方法來學(xué)校上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過預(yù)備，上網(wǎng)課的方式來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感受，有一些心得體會。

和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò)上，不是和學(xué)生面對面，而我面對的就是一個攝像頭，看起來是很難去有一個互動，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的問題，也是可以準(zhǔn)時的反饋，一些內(nèi)向的同學(xué)也是會在直播間里面提問，而這種方式也是不一樣的互動，可能是大家不見面，所以膽子也是大了一些，當(dāng)然對于學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也是不那么簡單把握的，只能通過作業(yè)，以及家長的監(jiān)督了解學(xué)生們的一個狀況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長的反饋來說，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復(fù)聽的，所以課后的一些問題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜愛來問老師，那么可能問題就積累在那兒了，而可以反復(fù)看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到學(xué)問。

由于是第一次的網(wǎng)上上課，開始的時候，我和學(xué)生們都不是很有默契，許多方面也是做得不夠好，后來經(jīng)過反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的'教學(xué)工作也是做好了，讓學(xué)生們沒有由于在家里學(xué)習(xí)而導(dǎo)致了沒學(xué)好數(shù)學(xué)，而來到學(xué)校之后的一個測試狀況也是反映了他們其實(shí)在家里學(xué)習(xí)的效率有些學(xué)生還比在教室里面更好，也是沒有什么退步太明顯的狀況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以繼續(xù)的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習(xí)給搞好，而我也是通過這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認(rèn)識到自己教學(xué)方面有哪些的缺乏，并且也是更加的了解了學(xué)生們的一個學(xué)習(xí)狀況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。

上網(wǎng)課的時候，我也是多去看其他老師的一個視頻，了解他們上課的一個方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個方式來教學(xué)，學(xué)生們會更加的有興趣，而單一的方式也是會讓老師以及學(xué)生們會有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動一些，通過對學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。

寧衛(wèi)家長課堂心得體會篇4

昨天去參與幼兒園的家進(jìn)步課堂活動，如今回想起來，仍有許多感慨?？偨Y(jié)起來，可以用這么幾個詞組去概括：

一：淘氣活潑

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探究與嘗試，好動是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問呈現(xiàn)了他們的主動性，這些都是特別好的一面。我給孩子們共享了一篇《我會愛護(hù)自己》安全教育課，期間，全部的孩子們都特別主動的與我互動，更是呈現(xiàn)了孩子們那種主動向上的精神風(fēng)貌。給全部的孩子們點(diǎn)個贊。

二：微笑面對

從我進(jìn)校內(nèi)的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹?。本班?zhí)勤老師主動主動、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校內(nèi)。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校內(nèi)。晨間活動的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶著孩子們在適量活動。到了早餐時間，看到老師們勞碌的身影，我想起了第三個詞匯：

三：辛苦了

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水〔這一點(diǎn)做的特別好〕。咱們班這么多孩子，每一個人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工特別細(xì)致有序的去相互協(xié)作，確保照看到每一個孩子，有2個孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟識，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時輕言細(xì)語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告知老師不餓，老師會勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無微不至的關(guān)心，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

四：潔凈利索

餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時，另外的老師快速整理餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干潔凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，潔凈利索麻利快！緊接著是上課時間：

五：專業(yè)專注

這個時候，充分表達(dá)了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是特別專業(yè)的，充分調(diào)動了孩子的興趣，利用孩子們這個年齡段的詞匯，與他們溝通，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)憂孩子在學(xué)校里會不會哭鬧的家長們，我告知大家，不會。因?yàn)樗麤]有時間去哭鬧，老師帶著著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。

六：責(zé)任

這是一個敏感的話題，也是一個學(xué)校與家長之間，相互的話題。通過我這一天的觀看，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的留意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照看好，教育好，培育好。她們做到了，而且做得特別好。

從早上進(jìn)入校內(nèi)，始終到午休時間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪番去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照看孩子們在午休，有的老師在整理教室，有的老師在給孩子們洗刷不當(dāng)心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會，下一位家長再去跟班時看看，我說的是不是事實(shí)。

最終，我想對老師們說：你們真的辛苦了！

我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！

寧衛(wèi)家長課堂心得體會篇5

第一次給孩子們上課，不免有些緊急。然而在做完自我介紹后，孩子們強(qiáng)烈的掌聲，讓我瞬間釋然，孩子們一張張的笑臉，讓我倍感親切。像是忘年交，相見恨晚！

結(jié)合自己專業(yè)所長和孩子們的興趣，這次我選的主題是《飲食與健康》。俗話說“民以食為天〞，生活中總離不開吃，吃和健康之間有著密不行分的關(guān)系。健康的飲食才會帶來健康的身體，不健康的飲食只會導(dǎo)致疾病，如肥胖、高血壓、糖尿病、高脂血癥、貧血等等。

講座在開心的聊天中開始了，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己對飲食及健康學(xué)問的理解。通過講座，大家進(jìn)一步明白了健康的概念，它不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康；健康的四大基石是主動樂觀的心態(tài)，充分的睡眠，均衡的養(yǎng)分和合理的運(yùn)動；理解了小學(xué)生飲食的十二原則，記住了養(yǎng)分膳食金字塔，認(rèn)識了十大垃圾食品，學(xué)會了如何選購食品，等等。

接著我和孩子們一起學(xué)習(xí)了七步洗手法。七步洗手法是手衛(wèi)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以用七字概括“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕〞。孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，仔細(xì)仿照，主動比試，紛紛表示以后要用在生活中，堅(jiān)持做到“飯前便后〞要洗手，“七步洗手〞更衛(wèi)生。

時間匆忙而過，短短的四十分鐘就要結(jié)束了，我意猶未盡，總覺得要講的還有許多許多，同時又心存疑慮，孩子們是否明白了我所說的內(nèi)容，是否記住了零星半點(diǎn)的衛(wèi)生學(xué)問。不管怎么樣，下課的鈴聲響起時，孩子們并沒有躁亂，而是依舊堅(jiān)持到最終，結(jié)束時，我們一起朗讀了自編的順口溜：“多喝水、勤洗手，衛(wèi)生意識人人有；綠色食品養(yǎng)分好，膨化燒烤盡量少；豆奶肉類和主食，養(yǎng)分平衡要記牢；管嘴邁腿需做到，身體健康最重要〞。

講座結(jié)束了，我的心卻久久不能安靜，孩子們的純真和好奇心是講者發(fā)揮的最大動力，今日見證的不僅僅是我的講者心，更多是孩子們對學(xué)問的渴望，孩子們對健康飲食和如何才能保持健康尚未完全領(lǐng)會，他們需要更多的引導(dǎo)，假如今日的講座能讓孩子們對衛(wèi)生常識和健康理念多一分認(rèn)識，我將倍感欣慰。假如有機(jī)會，我情愿再同他們一起，認(rèn)識身體，認(rèn)識疾病，探究更多的醫(yī)學(xué)學(xué)問。心存感謝，謹(jǐn)以為記。

寧衛(wèi)家長課堂心得體會篇6

首先感謝博小開設(shè)“家進(jìn)步課堂〞這一活動形式，感謝陳艷老師給我提供了與一〔7〕班小朋友近距離溝通的平臺。

一、從預(yù)備到完課充滿了偶然性和必定性

1、誤報名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家進(jìn)步課堂開始報名了……我馬虎中把這理解為家進(jìn)步課堂聽課，便毫不遲疑地報了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時，我方覺察自己已誤報名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演〞及其“路線圖〞已清楚地出現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切好像從偶然性開始，正朝著必定性的方向進(jìn)展。

2、充分的時間預(yù)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會，大獲勝利。于是我向陳老師提出了要給我肯定的時間做預(yù)備的要求，陳老師爽快地容許了。這好像是莫大的鞭策〔別無退路〕，于是我義無反顧，一頭扎入其中。

3、調(diào)動一切主動因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一轉(zhuǎn)變成演出“劇本〞。其次依靠身邊的兩個小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字精確。于是第一個成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇〞形式“殺青〞。當(dāng)看到嫻熟到肯定程度時，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇〞、“舞劇〞形式。再次選購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特殊重要。要讓他們“真真實(shí)切〞地身臨其境，才能到達(dá)“過目不忘〞的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒〔小學(xué)音樂教師〕在網(wǎng)上選購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時，信念加上“不茍的追求〞，預(yù)示著勝利的必定性。最終，我把與一〔7〕班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家進(jìn)步課堂，就是讓小朋友們增長學(xué)問，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參加其中，樂在其中時，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的勝利！

二、難忘的一課和誠心的祝福

1、感受頗深。一〔7〕班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)靈敏，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，很多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特殊“ok〞。整個上課，無論是特地表演的，還是即興進(jìn)入角色的、主動或被動〔不舉手〕回答提問的，都很給力??！朱文清小朋友在最終的“角