七年級歷史備課組工作計劃七班級歷史備課組工作方案可以關心我們調整好工作的心理狀態(tài),我們想要自己的工作可以有條不紊的進行,寫工作方案就是特別重要的。下面是我為大家整理的關于七班級歷史備課組工作方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

七班級歷史備課組工作方案（篇1）

一、指導思想

以新課程標準為指導，實施和推動課程改革，形成先進的課程結構和綜合教學理念，提高語言力量和教學力量；建立歷史與其他學科的對話力量，努力提升教學境界；實施綜合學習提高同學綜合分析力量。

二、教學目標

1、完成七班級上冊的內容；

2、提高教學質量，力爭通過期末考試綜合評價進入縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

三、詳細思路

1、加強思想政治工作和日常管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”不僅要調動他們的學習樂觀性，培育他們的學習意識，還要給他們學習方法上的指導。

2、加強抱負將來、學習目的、學習情境的訓練，讓同學學好，保證考試勝利。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上多做精講多練，做好優(yōu)秀同學培育和差生課后補課工作。

4、加強對薄弱同學的檢查和監(jiān)督。發(fā)覺問題準時解決。

5、在復習階段，要仔細制定復習方案，仔細組織復習，以書本為基礎，理清概念，提示規(guī)律，賜予指導，提高同學復習和解決問題的力量和速度。

6、引用數據和學習閱歷。我常常向老老師學習，聽講座。

7、仔細組織考試，加強綜合訓練，抓住學科薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。

四、教學任務和要求

七班級歷史教學要求同學學習和把握基本的歷史學問，即了解歷史的基本線索、重要的歷史大事、歷史人物和歷史觀點，了解重要的歷史概念。

在歷史教學中，應引導同學學會按時間挨次觀看歷史的進展和變化，收集和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和總結，對相關的歷史問題進行簡要評論，培育同學的歷史思維力量，增加同學獨立學習的力量，注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的力量。

五、教學理念

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對歷史進行正確的描述和分析，從而達到思想性和科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、連續(xù)深化課堂教學改革，在教學過程中加強同學的思想訓練和力量培育

3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座、故事會、創(chuàng)辦歷史報刊等方式，培育同學學習歷史的愛好，提高同學的表達力量，分析綜合、比較總結問題。后續(xù)輔導，找學困生談話，挽救其學習不好的緣由，因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

不及物動詞教學進展

課本第一天第一卷歷史有22課，講的是我國古代居民傳下來的魏晉南北朝時期。每節(jié)課的內容就是一節(jié)課的教學內容。新教材主要落實基礎學問、力量培育和思想訓練三大訓練目標，重點是歷史進展線索、重大大事和人、經濟、文化的重要史實。這學期20周，在第十八周進行——全市第一天年度統(tǒng)考。不包括考試周，約32課時，其中新課教學22課時，單元復習4課時，期中復習2課時，期末復習4課時。

詳細支配如下：

從第一周到第五周，1~6節(jié)課6課時

第六周到第八周，7~11節(jié)課，共5課時

第九周期有兩個課時的復習

第十周期的考試

從第十一周到第十二周，第三單元(12~17節(jié)課)共6課時

第4單元(18~22課)從第13周到第15周共5課時

第十六周和第十七周結束時進行復習和統(tǒng)一考試

以上教學方案肯定要仔細執(zhí)行，爭取新學期的教研工作上一個新臺階

七班級歷史備課組工作方案（篇2）

一、教學學問目標和力量培育目標：

1、要求同學了解中華文明的起源，以及從祖國古代居民到魏晉南北朝時期各民族的融合與文化的歷史。

2、理清這一時期的歷史脈絡，把握重要歷史時期的相關學問。

3、培育同學運用所學歷史學問分析問題和解決問題的力量。教同學如何行為、思索和處理問題。

二、教學內容：

本學期的中國歷史教學內容分為四個單元，敘述了從中華文明的起源、古代居民在祖國的時間，到魏晉南北朝時期的民族文化融合的歷史?？偣残枰?2節(jié)課，每節(jié)課1課時，復習2課時。

三、背景分析的基礎：

本學期，我們將依據學校工作精神，在全面落實政策、全面推動素養(yǎng)訓練的指導下，在上級領導的領導下，以課程改革為模式，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學討論，深化七班級歷史教學改革，努力提高教學質量。在充分落實歷史課程標準規(guī)定的學問與技能、過程與方法、態(tài)度、情感、價值觀等目標的前提下，突出以下幾點：一是減輕同學負擔，降低難度；其次，增加趣味性和生動性；第三，轉變傳統(tǒng)的學習方法，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

四、同學狀況分析：

同學整體狀況分析：同學從學校升到七班級，表現(xiàn)為：奇怪???、主動、上進心強、學習樂觀性高；但是他們不能聽課，不能自學，不能做筆記，有些同學不交作業(yè)，上課吵鬧，學習習慣差。10個班各70人左右，每個班的班級風格和學風都有差異。很多同學不重視歷史的學習。雖然大部分同學上課都能把老師的思路轉過來，但還是有同學答非所問。學習態(tài)度不端正，習慣差，理解不夠，很難達到100%通過率的目標。一般來說，有許多人不情愿學習，智力低下。因此，從班級開頭，就要留意定期的課堂管理和學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范同學的行為，下大力氣備課，做好每一個課件，準時鞏固和消化，爭取每一節(jié)課都能取得實效。

五、教學任務和目標：

1、加深對《歷史教學大綱》和現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。把握課堂45分鐘效率，貫徹“c

4、注意教學方法的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型多媒體、網絡等。開展幫助教學。

六、主要教學措施：

1、夯實基礎培育同學力量。這學期的教學內容是完成七班級語文日歷。理清每個階段的歷史線索，總結每個階段的歷史特點，查找人類歷史進展的規(guī)律，是這學期教學的核心內容。因此，我們必需夯實基礎，引導同學探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學的力量。

2、優(yōu)化課堂教學結構，做好課堂強化教學和實踐，做好優(yōu)秀同學培育和差生課后補課工作。

3、以多媒體教學為突破口，提高同學學習歷史的愛好。依據學校這學期的方案，信息技術的使用是一個重要的內容。為了響應學校的要求，我在這半個學期里努力用直觀生動的多媒體教學方法來改進以前的教學，努力讓自己的學科成為同學喜愛的學科，讓課堂教學朝著歡樂、生動、好玩的方向工作。

4、加強對個別同學的檢查和監(jiān)督。發(fā)覺問題準時解決。

5、加強綜合訓練，抓住學科薄弱環(huán)節(jié)，準時補救

七班級歷史備課組工作方案（篇3）

一、指導思想

本學期七班級歷史備課組以學校工作方案為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學討論優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，團結合作，相互學習，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結合教材的特點，開展討論性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎學問教學，更要著重同學力量的培育。

二、學情分析

七班級同學思維活躍，經過一期的學習，把握了肯定的學習歷史的技能，有肯定的歷史基礎學問，對歷史大事有肯定的分析力量，初步把握了評價歷史人物的力量。但他們的偏科思想比較嚴峻，對歷史科的學習不重視，學習態(tài)度不夠端正。

三、教學進度布置

這個學期一共18周，第十周進行期中考試，第十八周進行期末考試。

四、具體措施

歷史備課

1、端正同學的學習態(tài)度，重視歷史學科的學習，讓同學把它作為個主要的學問來學習，教會同學學歷史的方法，想方設法提高同學的學習愛好，讓同學愛學樂學，深化淺出地授好每一課，重視同學力量的培育。

2、本備課組將根據學校要求，仔細開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪番作專題發(fā)言并進行爭論，以便更好地理解教材，提高教學效果。

3、備課組內做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課的內容、統(tǒng)一測試標題、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。學習、溝通

4、在備課組內開展相互學習活動，相互聽課探究教學模式，共同提高。

五、教學設想

１、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對歷史作出精確?????的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

２、連續(xù)深化課堂教改，在傳授基礎學問的過程中，加強對同學思想的訓練和力量培育，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出同學的主體地位。樹立全面進展，主動進展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對同學學習方法的指導和學習習慣的培育，鼓舞同學主動探求新學問，提高學習素養(yǎng)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

３、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培育同學學習歷史的學習愛好，提高同學的表達力量，分析綜合，比較、概括問題的力量。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的緣由，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

七班級歷史備課組工作方案（篇4）

備課要做到“五備”，備課標、備三維教學目標、備教法、備學法、備教后記，充分發(fā)揮備課組力氣，加強集體備課。以下是七班級歷史備課組方案，歡迎閱覽！

一、指導思想：

以學校教學方案、歷史備課組工作方案為指導，根據新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到把握基本歷史學問，形成豐富的歷史想象力和學問遷移力量，逐步形成獨立思索的力量；初步了解人類社會是從低級向高級不斷進展的、歷史進展是有規(guī)律的等學科的歷史觀，學習客觀地熟悉和評價歷史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象的目的。

二、學情分析：

初一新生沒有“歷史”這門課程的概念，歷史對他們來說照舊是一個新事物。而在各年段我們都可以看到歷史被作為副科而不受到同學的重視，同學在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習歷史的目的，沒有真正熟悉到學習歷史的功用即：讀史使人明志。如何在同學一接觸歷史就讓他們對歷史產生愛好并能夠內化成一種習慣，這就對老師提出了更高的要求。

三、工作目標：

凡事預則立不預則廢，依據學科特點和學校實際，為提高教學質量，我們備課組提出了教學常規(guī)工作“七字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，負擔要“輕”，質量要“高”。詳細措施如下：

四、詳細工作：

1、定期召開備課組活動，共同討論教材、教法、導學案，做到導學案、課堂既有統(tǒng)一性又具有共性。加強集體備課，充分發(fā)揮集體才智，提高備課質量。統(tǒng)一確定教材重、難點，統(tǒng)一教學進度，分工協(xié)作，確立每周的發(fā)言人制度，由發(fā)言人分析教材的重難點、教法和學法，并設計好相應的導學案，其他老師自由發(fā)表意見補充完善。同時樂觀聽課，博采眾人之長。

2、主題教研：本學期圍繞還是圍繞導學案的編寫和應用進行細心方案不同側重的活動。仔細學習學校課改的精神，加強老師之間，師生之間的溝通與互動，改進教學方法，提高同學的學習愛好。

3、公開課：立足組內公開課，做到全員聽課、評課。對于初一年的歷史公開課，做到齊心協(xié)力，出謀獻策，使每一節(jié)公開課都能順當，保質保量地完成，以此為契機，提高彼此的教學水平。

4、歷史活動：針對初一古代史的趣味性、文化性，初步確定本學期在初一年段內綻開一場成語故事的競賽。盼望以此為契機，調動組內成員的默契及協(xié)調力量，并為同學制造一個展現(xiàn)自己的平臺，在參加的同時提高對歷史的愛好和熱忱。

七班級歷史備課組工作方案（篇5）

一、指導思想

本學期初一備課組以學校工作方案為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，團結合作，相互學習，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展討論性學習的活動，在教學中，抓好基礎學問教學，著重同學力量的培育，打好基礎，全面提高，為今后的中考作好充分的預備，爭取優(yōu)異的成果。

二、詳細措施

1、本學期主要是學習中國古代史的內容，爭取讓同學打好扎實的基礎。為了達到上述目的，首先要端正同學的學習態(tài)度，重視歷史學科的學習，讓同學把它作為主要科目來學習，教會同學學歷史的方法，想方設法提高同學的學習愛好，讓同學愛學樂學，深化淺出地授好每一課，重視同學力量的培育，關心同學構建完整的學問體系，為中考作好預備。樂觀參加課堂教學改革，探究體現(xiàn)素養(yǎng)訓練思想的課堂教學新模式。

2、優(yōu)化課堂教學，把學習的主動權還給同學，把思維進展的空間留給同學，增加課堂活力。切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推動師生互動，使同學形成自主，探究，合作的學習習慣。

3、本備課組將根據學校要求，仔細開展備課組活動，每月四次，每次活動都要做到針對該單元的內容，確定重點、難點以及教法，輪番發(fā)言并進行爭論，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好具體記錄。

4、備課組內做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)的內容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措、統(tǒng)一聽課各評課。備課和教學中樂觀使用多媒體進行幫助教學，增加學問含量，開闊同學眼界，樂觀推動教學方法和手段的現(xiàn)代化。樂觀運用投影、錄音、錄像、影片、多媒體，網絡等。

5、重視同學對教學的意見，常常和同學聯(lián)系，了解同學的狀況和意見，準時加以改進。提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學討論，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，樂觀開發(fā)地方校本歷史課程。

6、備好每一節(jié)課，寫出具體的、規(guī)范的教案。還要樂觀采納現(xiàn)代信息技術進行授課，每課都做出課件，并利用網上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史大事，以便加深同學對歷史學問的理解。

7、在備課組內開展相互學習活動，相互聽課共同提高。本學期要多到各班級聽課，學習各班級老師的優(yōu)秀教學方法，取長補短，了解中考的最新動向，為下一學年作好預備。

七班級歷史備課組工作方案（篇6）

一、指導思想：

以新教改的基本思路為指導；以《歷史與社會課程標準》為依據；依據學部總體教學方案，結合本班級教學需要，創(chuàng)新課堂教學方法，以提高課堂教學效率為前提，以同學終生進展為訓練目標，落實學科教學任務，特擬定教學方案。

二、學情分析：

本班級共有同學105人，都是從學校升上學校的新生。從年齡結構方面看，同學的年齡偏小，認知水平與學校生差別不大，在適應新的學校生活方面還要有肯定的磨合期；從學問結構方面來看，剛剛學校畢業(yè)學問結構比較單一，思維方式和接受力量還比較低，觀看問題、分析問題的方式還比較簡潔；從同學的個體差異來看，不少同學來自非課改地區(qū)，也有不少同學的學習習慣、學習力量和學問基礎都存在肯定的差異，激發(fā)他們的愛好，提高他們學習的力量，也是教學的一個重要組成部分，特殊對于起始班級來說顯得尤為重要。

三、教材分析：

七班級《歷史與社會》上冊教材內容，主要以地理學問為主。從對社區(qū)的了解，到對地圖的熟悉，再到對世界大洲大洋的的分布和主要國家的了解，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握，最終是中國國家地理的展現(xiàn)，從中國在世界的位置—中國國土的組成—鄰國—地形類型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城鎮(zhèn)的進展。

主要特點是：

1、教材內容的綜合性較強，學問面較廣，著重同學的觀看、分析、歸納、總結力量的訓練。

2、培育同學素養(yǎng)，留意學問的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。

四、教材的重難點：

重點：其次、三、四單元

難點：比例尺的計算和運用；地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點。

五、預期目標：

1、全部同學對本學科產生深厚的愛好，成為同學最喜愛的課程之一；

2、課堂創(chuàng)新，高效，讓每個同學學有所得；

3、培育同學喜愛自然、愛護環(huán)境的意識和親近自然、建設和諧社會的情感；

4、培育同學觀看問題、分析問題、解決問題的力量；

5、力爭使本學科成為優(yōu)質學科，同學成果優(yōu)秀，不消失低分現(xiàn)象，培育高分層。

六、實施措施：

1、把握課改理念，指導課堂教學，落實課改精神，創(chuàng)新課堂教學，向課堂45分鐘要質量；

2、適時調整教學方式，留意培育同學良好的學習方法，變被悅耳課為主動學習，以提高學習效率；

3、以學案教學為主，本期學案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；

4、加強教學討論，進行內容整合，減輕同學負擔；

5、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。

6、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其仔細實施課堂目標教學法。

7、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學科成果躍上新臺階。

七、教學評價：

1、評價目標：同學力量是否提高；是否具有樂觀的情感、態(tài)度、價值觀。

2、評價方法：活動法、觀看法、項目評價法、自評法

3、評價過程：要觀看同學在學習活動中的表現(xiàn)，按期樂觀參加的程度和力量的體現(xiàn)作出評價。

七班級歷史備課組工作方案（篇7）

一、指導思想：

著眼于同學進展，注意弘揚我國各民族優(yōu)秀文化，重視對同學的思想情感訓練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。應留意引導同學開展探究性學習，提倡老師探究新的教學方式，改進教學方法和手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標：

通過學習，同學可以了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導同學學會收集、整理和應用相關的歷史學習資料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識和與他人合作、參加社會實踐活動的力量。進一步認清歷史進步的總趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設有中國特色社會主義的共同抱負，樹立為共產主義奮斗的崇高抱負，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，做好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培育同學運用學問分析解決問題的力量，培育同學創(chuàng)新力量和自學力量，全面提高同學素養(yǎng)。

三、同學的基本狀況：

一班級同學正處于身體和學問的成長階段，每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實。但是他們受到年齡和學問的限制，社會卑視力量正