做老師實習(xí)報告5篇做老師實習(xí)報告篇1

我叫ＸＸＸ，今年畢業(yè)于ＸＸ大學(xué)的音樂教育專業(yè)，一下是我為期一個月的實習(xí)個人。

為期一個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個月的實習(xí)生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是一步特別重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié).我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問,基本技能和專業(yè)學(xué)問,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的學(xué)問,理論的思維.這一個半月的實習(xí),我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問,綜合素養(yǎng)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的榮耀與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累.

在這短暫的日子里,作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)閱歷,還深刻地體會到劇烈的班級凝聚力和素養(yǎng)教育在具體實施過程中的困難性.

教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則；在講臺下更要留意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀(jì)律.在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實習(xí)教師的職責(zé).

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)懷下,在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實習(xí)師生的共同努力下,本次實習(xí)取得了圓滿勝利.這次實習(xí),實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了珍貴的閱歷教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ).

通過本次的實習(xí)，我學(xué)到了許多，同時也認(rèn)識到了自己諸多的缺點與缺乏！今后我將更加努力，為提升自己，為教育事業(yè)，時刻努力預(yù)備著！

做老師實習(xí)報告篇2

對于我們小學(xué)教育的學(xué)生來說,教育見習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、中南小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)老師的主動支持和見習(xí)師生的共同努力，我們在中南小學(xué)的教學(xué)見習(xí)進行得很順利，取得了較好的成果，同時也反映出一些問題。現(xiàn)將見習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、見習(xí)總體狀況介紹

我?guī)е?3403班共有39名同學(xué)。根據(jù)中南小學(xué)的班容量，每班配備2名同學(xué)見習(xí)。中南小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氣氛深厚，學(xué)生整體素養(yǎng)較高。見習(xí)中，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了大力的協(xié)作，提供了許多的聽課機會，平均每人聽了5節(jié)課，個別同學(xué)講了幾節(jié)課。

二、見習(xí)表現(xiàn)與效果

這次見習(xí)到達了教育教學(xué)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。見習(xí)收獲主要表達在兩方面。

1.工作能力。在見習(xí)過程中，同學(xué)們都能主動肯干，虛心好學(xué)、工作仔細負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，關(guān)愛學(xué)生，同時主動參與學(xué)校的各項教育教學(xué)活動。從見習(xí)學(xué)校的反饋狀況說明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了肯定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到見習(xí)學(xué)校老師的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了珍貴的閱歷。

2.見習(xí)方式。見習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在見習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐學(xué)問。同學(xué)們仔細的工作看法、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了見習(xí)學(xué)校及其指導(dǎo)教師的一致好評。

三、見習(xí)收獲

主要有三個方面。一是通過直接參加教學(xué)工作，學(xué)到了實踐學(xué)問，同時進一步加深了對理論學(xué)問的理解，使理論與實踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)懷照看他人。

四、組織管理。

我作為帶隊教師，堅持親自到見習(xí)學(xué)校檢查和指導(dǎo)見習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決見習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為，只有帶隊指導(dǎo)教師在整個見習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對保證見習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

五、見習(xí)工作的感悟

通過一個星期的見習(xí)，使同學(xué)們的理論學(xué)問得到檢驗和應(yīng)用，進一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法，同時也感受了課堂教學(xué)實際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，經(jīng)過一星期的見習(xí)，感情也愈加深厚。見習(xí)結(jié)束時同學(xué)們送別的感人場景依舊歷歷在目，祝愿的言語使同學(xué)們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和榮耀。

六、見習(xí)中存在的問題與缺乏

本次見習(xí)進程基本順利，取得了肯定成果，但仍有一些缺乏值得我們重視，這主要表如今以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

3、部分同學(xué)與家長和學(xué)生溝通時措詞不夠精確，口語表達技巧還需要加強。

總的來說,通過這次見習(xí)，檢查和穩(wěn)固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育了學(xué)生獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次見習(xí)到達了既定目的，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，使

學(xué)生收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對見習(xí)中反映出的問題，在今后的教學(xué)工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用教育理念武裝自己，不斷改良教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次見習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的工作中，把我們的工作做得更好！

做老師實習(xí)報告篇3

初冬的風(fēng)送來了實習(xí)圓滿勝利的號角，也吹響了別離的笙簫。指尖敲擊著，一個個畫面，一個個鏡頭，閃過腦海，回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。

從9月13日—11月5日，為期兩個月，在xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學(xué)高一年級實習(xí)，和包括英語在內(nèi)的其他學(xué)科的15位實習(xí)老師們，順利完成了實習(xí)任務(wù)，并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師還有學(xué)生的一致好評。此教育實習(xí)之行，半涉社會，學(xué)到的東西的確比書本上多許多，用四個字總結(jié)就是：不虛此行！細說來有四個主要方面：

從師之道，必嚴(yán)謹(jǐn)細致

教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是特別重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

實習(xí)前兩周，進行了聽課，我把一個單元的五個新課全都聽了一遍，并且一個新課重復(fù)聽來自重點班和一般班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個完好單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧，也了解了老師依據(jù)重點班和一般班學(xué)生的基礎(chǔ)不同而實行不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間仔細做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請教相關(guān)閱歷對于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動和科組長取得了年級統(tǒng)一備課資源，開始嘗試根據(jù)《教師用書》的相關(guān)備課要求，仿照第一單元的授課內(nèi)容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課預(yù)備。

第三、四周，開unit2新單元，指導(dǎo)老師梁副校長放手讓我去負(fù)責(zé)一整個單元的新授課，由于校長只帶一個班級，意味著我也只需要給一個班上課，不需要上重復(fù)課。因為校長授課進度比較慢，所以比別的班級慢了個課時，所以，上新課前我都會去聽別班的課，看看老師授課重點和難點是什么？嚴(yán)格按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校學(xué)生的水平，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念，根據(jù)教師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件，為每節(jié)課的勝利授課做好充分的預(yù)備。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且給予我比較獨特的指導(dǎo)和意見，如：上新課前，呈現(xiàn)此課時的主要目的和內(nèi)容，使學(xué)生清楚教學(xué)環(huán)節(jié)，有了心理預(yù)備，促使課堂順利進行；一節(jié)課上完后，利用3—5分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生思緒更加清楚明了，也關(guān)注了老師一再強調(diào)的學(xué)問點，等等。

聽課和上課期間，我準(zhǔn)時依據(jù)授課速度還有學(xué)生學(xué)習(xí)的進度，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時仔細做好批注，準(zhǔn)時向校長匯報作業(yè)狀況并作出相應(yīng)處理，基本保證學(xué)生能夠準(zhǔn)時把握學(xué)問。

班級管理，嚴(yán)格而親和

在班任徐老師的帶著下，我和另外一個實習(xí)生一同成為高一6班的副班主任，分工值日，負(fù)責(zé)衛(wèi)生、考勤、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外，我還負(fù)責(zé)周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領(lǐng)讀，最終五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學(xué)生問問題，也主動找個別學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)懷理疏導(dǎo)；除外，還有幫一些跟不上進度的學(xué)生進行相關(guān)學(xué)問點補習(xí)等。

在管理和服務(wù)學(xué)生的過程中，嚴(yán)格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得學(xué)生們的敬重和喜愛。課堂上，紀(jì)律一貫很好，不悶也不過分活躍；在團體活動里，我主動做好競賽前的指導(dǎo)、競賽中的鼓舞還有競賽后的總結(jié)和反思；在課后，我和學(xué)生打成一片，如體育課上和學(xué)生一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和學(xué)生聊天等。記得和學(xué)生們第一次談起夢想，是在主題班會上，用了兩周的時間做了一個成長勵志紀(jì)錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)受言傳身教，感動之外，也喚起了他們對大學(xué)生活的無限憧憬和向往。記得有一位學(xué)生在語文布置的作文《感動》中寫道：“是你，讓我明白了什么是責(zé)任，責(zé)任不用很偉大，不用高調(diào)卻不切實際地說要為祖國獻出自己的一切包括生命，責(zé)任，是對家人負(fù)責(zé)，而生命中最基本的責(zé)任，是對自己負(fù)責(zé)。我很重要，我是一個不行復(fù)制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對這神圣的靈魂負(fù)責(zé)，因此我不能繼續(xù)懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向夢想的遠方起航了。〞

廣交良師益友

實習(xí)兩個月以來，認(rèn)識了許多人，首先是實習(xí)隊15個來自不同專業(yè)的隊友們，這段日子，工作上，我們通過相互聽課—小組評課的方式，共同提高師范技能，也難得地進行了不同學(xué)科間的溝通，拓展了相關(guān)的學(xué)問面。工作上的親熱無間，友情也日漸加深，周末一起去逛街和購物，一起吃飯、打邊爐等活動，都會用相機留下倩影，紀(jì)念準(zhǔn)老師們的實習(xí)歲月；除外，認(rèn)識了辦公室優(yōu)秀的老師們，他們都是來自全國重點師范院校的老師。工作上，實習(xí)生向老師們?nèi)〗?jīng)，提出問題，也提出自己的想法和獨到見解，相互學(xué)習(xí)，資源相互共享。工作之余，我們一起吃飯，一起聊天，聊工作談生活，真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)生涯教育課，讓我們從大學(xué)里的稚嫩走向理智，在教師品德、師教技能和教師形象等方面都學(xué)到了很多，形成了比較成熟的教師思想和教師的做事方式。

喜愛教育，從心開始

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有喜愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培育人是一項偉大而冗雜的艱難事業(yè)，它要求教師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師喜愛教育事業(yè)，才能對教育事抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅決自己的選擇，在當(dāng)前追求經(jīng)濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨，才能在平凡而偉大的教書育人中查找到人生的價值。

做老師實習(xí)報告篇4

我能成為一個老師其實是受到許多因素影響的，首先我的媽媽就是一個初中的班主任，我還在她手里讀過一年，家庭的影響讓我比較了解教師這個崗位，我也沒有絲毫對這個職位有反感，反而感覺這是一份十分神圣的工作，它能得到幫人的敬重。然后就是，我在讀大學(xué)的時候，興趣老師對我們進行了一次職業(yè)生涯評估，他認(rèn)為我特別適合去當(dāng)老師，或者說我在那個時候就有一點老師的架子了。我如今也就如愿以償?shù)膹膸煼秾W(xué)校畢業(yè)了，實習(xí)的這個過程對我影響特別大，以下就是我對自己本次實習(xí)的一個報告：

因為基本對自己能力的一個保險措施，我選擇的實習(xí)學(xué)校僅僅是小學(xué)，因為我剛畢業(yè)我是不知道自己的真實工作水平的，我需要一份相對而言簡潔點的工作，如今認(rèn)識自己，熟識自己目前的教學(xué)水平。并且我最為自信的授課方向還是語文，我應(yīng)聘的也是語文教師。來到學(xué)校第一天我就被支配到了三年級〔x〕班上語文課，整節(jié)課是特別流暢的完成的，沒有絲毫的尷尬，整個過程都是在班主任的監(jiān)督下完成的，因為怕我會緊急到說不出話，作為我的強心劑，始終坐在教室后面聽課。但是我得到的評價是，直接對我豎起了大拇指。以下是他的原話：“按理說第一節(jié)課都會看到實習(xí)教師會有明顯的緊急，但是并沒有，甚至有的老師只會在上面他說他的，學(xué)生在下面說自己的，眼睛都不敢離開黑板，你在這方面的天賦可以啊，比我以前強多了。〞這真的就相當(dāng)于讓我懸著的心放了下來，一開始我根本就不知道自己這樣是否可以。

我之所以能能做到這么的順暢，會適當(dāng)?shù)耐ｎD，激發(fā)學(xué)生的求知欲；會在合適的時候提問，帶動堂課的氣氛；還能精準(zhǔn)的在黑板上寫出本堂課的重點，絲毫不拖泥帶水……這些都是因為我在平常上課耳濡目染跟各位老師學(xué)的，更大的緣由是在我確定了自己的目標(biāo)后，就開始不斷的向母親請教，所以我才看起來基礎(chǔ)功那么的扎實。

這一個學(xué)期的實習(xí)可以說是從來都沒遇到過任何的問題，我也可以很好的協(xié)作班主任的工作，讓班主任以及班上的學(xué)生一下子就認(rèn)可了我，如今的我也是在他們的心目中留下了極好的印象，我覺得我這段實習(xí)經(jīng)受是特別勝利的，我也是對自己各方面的能力有了一個清楚的認(rèn)識，這樣我也就知道了，自己那些方面還有待加強。我今后也肯定要成為一個像我媽媽那樣的優(yōu)秀教師，帶一屆又一屆的學(xué)生畢業(yè)。

做老師實習(xí)報告篇5

時間過得飛速，一個多月的教育實習(xí)即將結(jié)束。經(jīng)受了一個多月的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在實習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見。通過實習(xí)，我接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性認(rèn)識，綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

〔一〕學(xué)科教學(xué)工作

一、聽課

因為初到實習(xí)學(xué)校，對學(xué)生的學(xué)問水平、接受能力等詳情狀況不熟識，所以實習(xí)的前兩周都在聽課。聽課，此時此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授學(xué)問，怎樣駕馭課堂。我主動聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進行對比學(xué)習(xí)，主動與指導(dǎo)教老師溝通想法以及心得體會，并請趙老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、個人愛好、性格特點等，其

中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時還要批改兩個班級的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識更加精確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業(yè)，使我的生活突然間變得異樣的勞碌。

二、備課與上課

兩周的聽課時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開始進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。實習(xí)期間，我一共備了四個課時的教案，上了8節(jié)課。我仔細對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是仔細分析教學(xué)目標(biāo)和重點難點，尋求最適合的方法傳授學(xué)問，并虛心向趙師詢問詳情問題。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本到達了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補缺，仔細分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的學(xué)問點。在教學(xué)過程中，也發(fā)覺了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑〞，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

〔二〕班主任實習(xí)

在班主任日常管理工作中，主動負(fù)責(zé)，仔細到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的獨特特點進行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛〞去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六多人的班

級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨立人格，愛護好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)；②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說，懲處是手段，教育才是目的。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的。抓住“活動〞這個最正確的教育時機，細心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

3、主題班會

在實習(xí)期間，我