高中化學(xué)-有機(jī)化合物的合成教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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第1節(jié)

有機(jī)化合物的合成（第1課時(shí)）

有機(jī)合成的關(guān)鍵---碳骨架的構(gòu)建和官能團(tuán)的引入1、知識(shí)目標(biāo)：理解有機(jī)物碳骨架的構(gòu)建方法。(重點(diǎn))

掌握常見官能團(tuán)的引入、轉(zhuǎn)化方法。(重點(diǎn))2、方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課鞏固一種方法—?dú)w納法；感受有機(jī)合成的重要作用，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)

有機(jī)合成的流程有哪些？

在進(jìn)行合成路線設(shè)計(jì)時(shí)，

其核心問題是什么?

預(yù)習(xí)思考碳骨架的構(gòu)建和官能團(tuán)的引入思考：增長(zhǎng)碳鏈和減短碳鏈有哪些途徑？問題探究探究一：碳骨架的構(gòu)建增長(zhǎng)碳鏈：

鹵代烴的取代反應(yīng)（鹵素原子與氰基取代、與炔基取代）；醛酮的加成反應(yīng)；羥醛縮合；聚合反應(yīng)等。減短碳鏈：

烯烴、炔烴的氧化反應(yīng)；苯的同系物的氧化反應(yīng)；酯的水解；羧酸鹽的脫羧反應(yīng)；糖類、蛋白質(zhì)、多肽的水解反應(yīng)；石油的裂解或裂化等。交流.研討

在碳鏈上引入鹵素原子、羥基、羰基、羧基的途徑分別有哪些?并列舉相應(yīng)的實(shí)例。

要求：1.先獨(dú)立思考，自己完成。2.自己完成后，小組內(nèi)交流、討論。3.總結(jié)、整理、展示。問題探究探究二：官能團(tuán)的引入

以乙烯為起始物，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)烴、鹵代烴、醇、醛、羧酸等各物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。

（畫出物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖）畫一畫

寫出以乙烯為原料制備乙酸乙酯的合成流程圖。練一練

課堂小結(jié)：1.

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