讀《童年愛上一本書》有感童書陪伴，愛上閱讀

——讀《童年愛上一本書》有感

黃紅兵

周益民老師的《童年愛上一本書》已經(jīng)通讀一遍，回過頭再讀，速度放慢，想好好揣摩其中的意味。

本書第一章為“兒童需要閱讀生活”，這也是周老師的主要觀點，我深表贊同。

觀照自己，與周老師相比，我的閱讀無疑是貧瘠的。周老師從小就接觸了大量的兒童文學，在閱讀過程中愛上了閱讀，順理成章，成年后，他廣泛閱讀了各類書籍，不僅僅是閱讀名著和專業(yè)書籍。

我無意羨慕他特級教師的身份，但我認為他在自己的世界里活得瀟灑肆意。因為，他有書為伴。毋庸置疑，是書讓他的生活變得豐盈，同時也讓他的工作風生水起。

我從小就缺乏閱讀，不是我不讀，而是沒有書籍可讀。小時候的課外書就是哥哥的課本。因著這一點“課外閱讀”，我的學習成績尚可。但是，因為閱讀量實在太少，我根本沒有養(yǎng)成閱讀的好習慣。讀師范的時候，我告訴自己要讀書，然而所讀仍舊寥寥。有時一本書借到手上一個月，竟是原封不動還回去。一個語文老師，不愛閱讀，該是怎樣荒誕的事情呀！

后來，我鼓勵學生閱讀兒童文學。與此同時，我強迫自己一起閱讀，狀況慢慢有所改變。我漸漸喜歡上了閱讀兒童文學。至今，我閱讀最多的也是兒童文學作品。妻子曾笑我，除了專業(yè)書籍，就只能讀懂兒童文學。這句話一點也沒錯，對于大部頭的世界名著，我心里犯怵。即使硬著頭皮讀完了，也并沒有讀懂多少。

周老師是該讀兒童文學的時候，閱讀了大量的兒童文學。他有自己喜歡的兒童刊物，也有自己喜歡的兒童文學作家。這些，對于我的童年，好像都挺遙遠挺遙遠。

到了該讀世界名著的時候，周老師又讀了大量的世界名著。他喜歡讀，而且讀得懂。世界名著滋養(yǎng)了他的精神世界。工作的同時，他會大量閱讀專業(yè)書籍、有自己的獨到見解且能在實踐中驗證。因此，看周老師說自己的成長經(jīng)歷，仿佛一帆風順。很大一部分功勞應該歸功于閱讀吧。

作為一個老師，我想就周老師和我的閱讀對比，對我的學生和家長說幾句心里話。

作為兒童，應該大量閱讀自己喜歡的書籍。只有在大量閱讀的過程中，你才能喜歡上閱讀。小學階段，是閱讀的黃金時段。課業(yè)負擔不重，你可以有大把的時間用來閱讀。好的兒童文學名著多如過江之鯽，你有足夠的書籍可讀。相信自己，經(jīng)過書籍涵養(yǎng)的你，一定會成為氣質獨特、氤氳書香的人。

作為家長，如果孩子愛上了閱讀，催促你不斷地買書，你應該欣喜若狂。世界上沒有比讀書更好的事情了，對你而言，世界上沒有比收獲一個愛讀書的孩子更好的事情了。當然，如果你能在這個過程中，陪伴孩子閱讀，愛上閱讀，那就更值得為之歡欣鼓舞了。

兒童閱讀首先是年齡意義兒童的閱讀。只有在童年讀過了大量的兒童文學，才能真正養(yǎng)出愛閱讀的人。今天，當我陪著孩子一遍遍閱讀，一本本閱讀的時候，我不得不感嘆，自己沒有了兒童的閱讀心境，有些東西補不回來了。就像，我讀了不少的兒童文學著作，依然不愛或說是不