...wd......wd......wd...教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的通知

教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的通知

為了貫徹改革開(kāi)放以來(lái)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議和1997年全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案》的有關(guān)要求，教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)于1999年12月召開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了50年來(lái)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的經(jīng)歷，分析了學(xué)校語(yǔ)言文字工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)，明確了今后工作的目標(biāo)和措施。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)展教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和標(biāo)準(zhǔn)字〞的規(guī)定，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作通知如下：

一、提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的認(rèn)識(shí)

1．說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。

2．面對(duì)信息化時(shí)代的到來(lái)，必須大力加強(qiáng)信息技術(shù)教育。中文信息處理是我國(guó)信息技術(shù)開(kāi)展的重點(diǎn)，語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化有利于提高語(yǔ)言文字信息處理和交換的效益和水平。因此，應(yīng)該加大學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的力度，以適應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的需要。

3．推進(jìn)全社會(huì)用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)化，根基在教育。語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說(shuō)普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的能力，并在非義務(wù)教育階段得到穩(wěn)固和提高。這對(duì)于充分發(fā)揮教育對(duì)全社會(huì)的根基作用和積極影響，實(shí)現(xiàn)2010年普通話在全國(guó)初步普及、漢字社會(huì)應(yīng)用基本標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，具有重要意義。

二、工作目標(biāo)要求

4．學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的目標(biāo)是：到2005年，教師和學(xué)生的普通話水平基本到達(dá)規(guī)定的要求；普通話基本成為各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為城鎮(zhèn)學(xué)校及幼兒園的校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。教材〔含講義、教學(xué)輔助讀物〕用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家公布的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)和要求。有條件的大中城市和經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的學(xué)校，應(yīng)爭(zhēng)取提前實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)；已達(dá)標(biāo)的學(xué)校要穩(wěn)固成績(jī)，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)化水平。工作難度較大的地區(qū)、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村可適當(dāng)推遲達(dá)標(biāo)時(shí)限，但最遲應(yīng)在2010年以前達(dá)標(biāo)。

5．教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要把普及普通話、用字標(biāo)準(zhǔn)化工作列入議事日程，制定切實(shí)可行的工作方案，建設(shè)必要的工作制度，形成上下一致、齊抓共管的工作格局，確保目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)。根據(jù)人事部、教育部和國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展國(guó)家公務(wù)員普通話培訓(xùn)的通知》〔人發(fā)〔1999〕46號(hào)〕精神，教育行政部門公務(wù)員和學(xué)校管理人員的普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等，新錄用公務(wù)員和學(xué)校管理人員的普通話水平亦應(yīng)到達(dá)上述標(biāo)準(zhǔn)。

6．普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容和錄用教師條件之一，教師應(yīng)到達(dá)《教師資格條例實(shí)施方法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于二級(jí)乙等，其中語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師不低于二級(jí)甲等，語(yǔ)音教師不低于一級(jí)乙等。教師應(yīng)當(dāng)具備正確使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)和幼兒園教師應(yīng)能熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。在實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程〞和對(duì)教師進(jìn)展繼續(xù)教育的過(guò)程中，應(yīng)注意加強(qiáng)教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)。

7．說(shuō)好普通話、用好標(biāo)準(zhǔn)字是學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段教育的學(xué)生應(yīng)能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，非義務(wù)教育階段的學(xué)生應(yīng)在已有根基上繼續(xù)穩(wěn)固提高；師范專業(yè)和其他與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)的學(xué)生的普通話水平應(yīng)經(jīng)測(cè)試到達(dá)規(guī)定的等級(jí)。學(xué)生應(yīng)能掌握規(guī)定數(shù)量的漢字，做到書寫正確、端正、有一定速度，其中與文字應(yīng)用關(guān)系密切專業(yè)的學(xué)生應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)學(xué)好漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

8．以少數(shù)民族語(yǔ)言授課為主的民族學(xué)校的普及普通話達(dá)標(biāo)要求和時(shí)限，以及對(duì)師生的普通話水平要求，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T和語(yǔ)言文字工作部門規(guī)定，其中漢語(yǔ)課教師的普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等。

三、工作措施

9．切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中。

10．有方案地開(kāi)展普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，以測(cè)促訓(xùn)，以訓(xùn)保測(cè)。1954年1月1日以后出生的教師和教育行政部門公務(wù)員，師范專業(yè)和其他與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)的學(xué)生，均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功培訓(xùn)考核等應(yīng)提出語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)要求，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。師范專業(yè)和其他與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)的學(xué)生，普通話達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)者應(yīng)緩發(fā)畢業(yè)證書。

11．充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話、用字標(biāo)準(zhǔn)化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，切實(shí)改變重知識(shí)、輕能力的傾向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣。各級(jí)職業(yè)學(xué)校以及其他院校與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)應(yīng)在教學(xué)中增加普通話口語(yǔ)交際方面的內(nèi)容，師范院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)課教學(xué)，并在課時(shí)安排和考試、考察等環(huán)節(jié)上給予保證。要進(jìn)一步推廣小學(xué)語(yǔ)文“注音識(shí)字、提前讀寫〞等教改實(shí)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍。

12．加大語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作。要在師生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，特別是要精心組織并開(kāi)展好每年一度的推廣普通話宣傳周活動(dòng)。有條件的學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)師生關(guān)注社會(huì)語(yǔ)文生活，監(jiān)視、評(píng)測(cè)語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用。有關(guān)高等學(xué)校要積極參與語(yǔ)言文字和中文信息處理等方面的根基研究和應(yīng)用研究，為國(guó)家制定語(yǔ)言方案和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化工作，提供理論和技術(shù)支持。

13．加強(qiáng)學(xué)校普及普通話、用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的檢查評(píng)估。要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)立活動(dòng)，作為教育督導(dǎo)、檢查、評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容。各地應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及其操作方法，有方案地開(kāi)展檢查評(píng)估工作。要注意總結(jié)經(jīng)歷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的領(lǐng)導(dǎo)

14．各級(jí)教育行政部門、語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)要認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)。

15．建設(shè)、健全各級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育行政部門負(fù)有主管語(yǔ)言文字工作的責(zé)任。省〔自治區(qū)、直轄市〕、市〔地、州、盟〕兩級(jí)教育行政部門要有專門的語(yǔ)言文字工作內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，并有專職工作人員，縣和縣級(jí)市要有機(jī)構(gòu)和人員專管或兼管，以切實(shí)做好學(xué)校和全社會(huì)的語(yǔ)言文字工作。

16．做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作是各級(jí)教育行政部門有關(guān)職能機(jī)構(gòu)的共同責(zé)任。各級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)要積極、主動(dòng)協(xié)調(diào)各有關(guān)方面，指導(dǎo)、催促各級(jí)各類學(xué)校切實(shí)做好普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)我國(guó)新世紀(jì)的語(yǔ)言文字工作目標(biāo)作出奉獻(xiàn)。近年來(lái)，我校把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高〞的方針，努力營(yíng)造安康標(biāo)準(zhǔn)的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)〞作為語(yǔ)言文字工作的思路，有方案、有步驟地開(kāi)展，切實(shí)提高了廣闊師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。一、組織管理表達(dá)常態(tài)化1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。開(kāi)展示范校創(chuàng)立活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；?、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)?；?、制度化活動(dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(zhǎng)期開(kāi)展方案及各學(xué)期的工作方案和總結(jié)中，在各處室、各教研組、各備課組的學(xué)期工作方案及總結(jié)中都切實(shí)表達(dá)了對(duì)語(yǔ)言文字的重視。2、加強(qiáng)制度建設(shè)。

我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建設(shè)語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語(yǔ)用字的監(jiān)視監(jiān)測(cè)以及催促整改的制度；將普通話和標(biāo)準(zhǔn)字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件；普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)納入學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。3、抓好常規(guī)管理。

⑴學(xué)校將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平。⑵將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的建議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并承受教師監(jiān)視。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測(cè)試，目前大局部教師普通話測(cè)試合格。⑶將教學(xué)用字標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)視措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氣氛。⑷將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。4、更新管理手段。

為加快語(yǔ)言文字工作向現(xiàn)代化開(kāi)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)――中華語(yǔ)言美，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著特色。5、教育教學(xué)力求標(biāo)準(zhǔn)化。

我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級(jí)開(kāi)展普通話培訓(xùn)，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話交流使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)會(huì)議上，都使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，盡管人際交往中存在著口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語(yǔ)言文字，努力使交流順暢，不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就口語(yǔ)表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對(duì)話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽(tīng)課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開(kāi)辟閱報(bào)欄，開(kāi)放圖書館，辦好?？稐接辍?，課前三分鐘練習(xí)說(shuō)話，多寫精評(píng)。6、推廣工作突出活動(dòng)化。

結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周〞活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽，學(xué)生演講比賽，師生書法比賽、以“說(shuō)好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字〞為主題的征文比賽、以“講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字〞為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣闊師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。充分發(fā)揮了校園播送站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園播送站的播送員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。播送站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái)，受到了教師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞語(yǔ)言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，并張榜表?yè)P(yáng)勝出的班級(jí)，為學(xué)校的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育效果提供量化依據(jù)，創(chuàng)設(shè)凸顯人文化。學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語(yǔ)，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的宣傳氣氛，設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的標(biāo)準(zhǔn)文明氣氛中，并于無(wú)形中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。二、缺乏與思考在總結(jié)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作成效的同時(shí)，我校的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作仍存在以下缺乏：1、語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠嚴(yán)密；2、語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作與除語(yǔ)文之外的各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠嚴(yán)密。針對(duì)上述問(wèn)題和缺乏，在今后的工作中，我們的思路是：1、將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步嚴(yán)密結(jié)合；2、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。一、主要舉措㈠組織管理表達(dá)常態(tài)化1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開(kāi)展示范校創(chuàng)立活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日常化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作。2006年根據(jù)其他人事變動(dòng)，學(xué)校及時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)人員，始終使這一機(jī)構(gòu)保持正常運(yùn)行。也使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)?；⒅贫然顒?dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(zhǎng)期開(kāi)展方案及各學(xué)期的工作方案和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作方案及總結(jié)中都切實(shí)表達(dá)了對(duì)語(yǔ)言文字的重視。2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建設(shè)語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語(yǔ)用字的監(jiān)視監(jiān)測(cè)以及催促整改的制度；將普通話和標(biāo)準(zhǔn)字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件；普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)納入學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。3、抓好常規(guī)管理。⑴學(xué)校將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平。⑵將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的建議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并承受教師監(jiān)視。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測(cè)試，目前大局部教師普通話測(cè)試合格。⑶將教學(xué)用字標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)視措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氣氛。⑷將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。4、更新管理手段為加快語(yǔ)言文字工作向現(xiàn)代化開(kāi)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著特色。㈡教育教學(xué)力求標(biāo)準(zhǔn)化。我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話〔以《漢語(yǔ)拼音方案》為準(zhǔn)〕，推行標(biāo)準(zhǔn)漢字〔以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn)〕。各年級(jí)開(kāi)展普通話培訓(xùn)，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)〞。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話交流使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)年段會(huì)、班會(huì)管理會(huì)議上，都使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，盡管人際交往中存在著口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語(yǔ)言文字，努力使交流順暢，不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語(yǔ)表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對(duì)話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽(tīng)課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開(kāi)辟閱報(bào)欄，開(kāi)放圖書館，辦手抄報(bào)，課前三分鐘練習(xí)說(shuō)話，多寫精評(píng)。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：1、明確規(guī)定寫字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)。2、全體教師應(yīng)重視寫字教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫字基本功比賽，舉辦書法講座。3、加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理，為寫字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。4、開(kāi)展學(xué)生書法比賽系列活動(dòng)，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比賽或書法作品展。㈢推普工作突出活動(dòng)化。結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周〞活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師朗讀比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字〞比賽，學(xué)生書法比賽、以“說(shuō)好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字〞為主題的征文比賽、以“講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字〞為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣闊師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。充分發(fā)揮了校園播送站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園播送站的播送員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最標(biāo)準(zhǔn)、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。播送站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái)，受到了教師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞語(yǔ)言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。并張榜表?yè)P(yáng)勝出的班級(jí)，為學(xué)校的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育效果提供量化依據(jù)。㈣氣氛創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語(yǔ)，都采用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，以楷書字體書寫。班級(jí)布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)統(tǒng)一用標(biāo)準(zhǔn)的漢字刻寫，學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫通知、歡迎辭等，注意標(biāo)準(zhǔn)用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的宣傳氣氛，在進(jìn)校門處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的標(biāo)準(zhǔn)文明氣氛中，并于無(wú)形中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。在總結(jié)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作成效的同時(shí)，對(duì)照《湖北省語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》要求，我校的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作仍存在以下缺乏：⑴語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠嚴(yán)密；⑵語(yǔ)言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化工作和課程改革結(jié)合還不夠嚴(yán)密；針對(duì)上述問(wèn)題和缺乏，在今后的工作中，我們的思路是：⑴將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步嚴(yán)密結(jié)合；⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語(yǔ)言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)展，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。三、采取得力措施，注重工作實(shí)效

1、加大培訓(xùn)力度，提高教師標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字能力。學(xué)校要求并積極鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)和市語(yǔ)委會(huì)舉行的普通話培訓(xùn)，不斷提高自己標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字能力，到目前為止，我校已啟動(dòng)了教師普通話第二輪培訓(xùn)，教師全部取得了普通話合格證書，其中有省級(jí)測(cè)試員1人，一級(jí)乙等4人，二級(jí)甲等28人。全體教師基本能做到用普通話作為教學(xué)語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)校要求教師掌握并正確使用標(biāo)準(zhǔn)字，為此將《標(biāo)準(zhǔn)字總表》、《第一批異體字整理表》等材料印發(fā)給教師，通過(guò)分科評(píng)教、考試檢測(cè)等形式，催促全體教師學(xué)習(xí)和掌握漢字標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕寫不標(biāo)準(zhǔn)字現(xiàn)象，提高正確使用標(biāo)準(zhǔn)字的能力。

2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字水平。近幾年來(lái)，我們充分利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字能力，也充分開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字的良好習(xí)慣。如組織學(xué)生每學(xué)期至少舉行一次演講比賽和參加每年一度的“推普周〞活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)的意識(shí)；通過(guò)開(kāi)設(shè)寫字課、組織學(xué)生到校內(nèi)外檢查出現(xiàn)的不標(biāo)準(zhǔn)字和開(kāi)展硬筆書法競(jìng)賽，使學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用字能力得到培養(yǎng)和充分表達(dá)。實(shí)踐證明，通過(guò)組織學(xué)生參加語(yǔ)言文字工作實(shí)踐活動(dòng)，能大大提高了他們標(biāo)準(zhǔn)用字用語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)他們自覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)用字。

3、制定整改措施，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作成效。我校語(yǔ)言文字工作雖然啟動(dòng)較早，但由于根基較差，平時(shí)工作難免存在薄弱環(huán)節(jié)。因此，平時(shí)我們就采取得力措施，及時(shí)整改語(yǔ)言文字工作中的有關(guān)的問(wèn)題。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到經(jīng)常過(guò)問(wèn)，率先垂范，使語(yǔ)言文字工作常抓不懈；二是成立錯(cuò)別字督查小組，定期和不定期對(duì)學(xué)校用字情況進(jìn)展全面檢查，及時(shí)糾正不標(biāo)準(zhǔn)用字現(xiàn)象；三是每學(xué)期舉行校內(nèi)師生普通話培訓(xùn)，結(jié)合校外培訓(xùn)，提高師生使用普通話水平；四是每學(xué)期教育教學(xué)檢查突出語(yǔ)言文字工作內(nèi)容，通過(guò)分科評(píng)教等形式檢查教師在教育教學(xué)工作用字用語(yǔ)是否標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反響給教師并要求整改；五是定期進(jìn)展語(yǔ)言文字知識(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解師生標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字情況；六是建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)勵(lì)在各級(jí)演講比賽、書法比賽、作文比賽、教學(xué)評(píng)比中取得成績(jī)的教師和學(xué)生。由于采取一系列措施，使得我校語(yǔ)言文字工作抓得比較到位，也抓出了一定成效。近幾年來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作屢次受到上級(jí)語(yǔ)委會(huì)的肯定，曾屢次在市語(yǔ)委會(huì)召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議上做經(jīng)歷交流，學(xué)校在2004年3月被授予市“語(yǔ)言文字工作示范單位〞稱號(hào)。對(duì)今后進(jìn)一步做好語(yǔ)言文字工作提具體要求

最近，江蘇省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)召開(kāi)全體委員會(huì)議，省語(yǔ)委主任、副省長(zhǎng)何權(quán)出席會(huì)議并發(fā)表講話。他強(qiáng)調(diào)了做好語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的重大意義，充分肯定了我省“十五〞以來(lái)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作取得的明顯成效。并指出當(dāng)前語(yǔ)言文字工作中存在的主要問(wèn)題。對(duì)進(jìn)一步做好今后幾年語(yǔ)言文字工作提出具體要求。要求“各地各部門一定要從落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀、實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)率先’的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的重要性緊迫性，采取更加扎實(shí)有力的措施，進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化水平，努力形成良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，更好地為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展服務(wù)。〞第一，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字法律法規(guī)的貫徹落實(shí)。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)健全工作機(jī)構(gòu)，做到機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、職責(zé)“四落實(shí)〞，不斷改善工作條件，優(yōu)化工作環(huán)境。二是要強(qiáng)化教育培訓(xùn)。使語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)得到更大范圍普及，促進(jìn)全社會(huì)不斷增強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。三是要完善配套措施。要抓緊制定相關(guān)配套政策措施，著力探索建設(shè)和完善語(yǔ)言文字工作的執(zhí)法監(jiān)視體制和機(jī)制。四是要加大督查力度。省政府有關(guān)職能部門要主動(dòng)爭(zhēng)取省人大支持，組織開(kāi)展全省語(yǔ)言文字法律法規(guī)執(zhí)法檢查。第二，大力推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言文字工作。要緊緊圍繞“普通話在全省范圍內(nèi)初步普及〞、“漢字的社會(huì)應(yīng)用基本標(biāo)準(zhǔn)〞這一目標(biāo)，堅(jiān)持以黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，繼續(xù)采取目標(biāo)管理、量化評(píng)估等措施，大力推進(jìn)各領(lǐng)域的語(yǔ)言文字工作，努力提高全社會(huì)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化水平。在切實(shí)抓好以上重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言文字工作的同時(shí)，要進(jìn)一步做好對(duì)城市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的評(píng)估，推動(dòng)城市率先做到普通話初步普及、漢字社會(huì)應(yīng)用基本標(biāo)準(zhǔn)，并充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的輻射帶動(dòng)作用，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，把全社會(huì)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用提高到一個(gè)新的水平。第三，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字教育宣傳工作。各級(jí)語(yǔ)委和教育行政部門要緊緊圍繞語(yǔ)言文字工作中心任務(wù)，堅(jiān)持在宣傳的廣度和深度上下功夫，努力提高全社會(huì)對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化語(yǔ)言文字工作的輿論氣氛和社會(huì)環(huán)境。要堅(jiān)持把宣傳教育活動(dòng)和經(jīng)常性工作結(jié)合起來(lái)，與精神文明創(chuàng)立、語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)、城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，采取多種形式，創(chuàng)新活動(dòng)方式，努力形成互動(dòng)并進(jìn)的良好局面。第四，進(jìn)一步完善語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制。語(yǔ)言文字工作涉及到方方面面，社會(huì)性、群眾性很強(qiáng)，工作難度大、協(xié)調(diào)任務(wù)重，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的社會(huì)事業(yè)，必須在政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行各部門各單位各行業(yè)齊抓共管，發(fā)動(dòng)全社會(huì)廣泛參與。要抓緊完善省語(yǔ)委各項(xiàng)工作制度，加大指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)視管理力度，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各市、縣政府要把語(yǔ)言文字工作擺上重要議事日程，充分發(fā)揮本級(jí)政府語(yǔ)委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，確保語(yǔ)言文字工作所需經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并提供必要的工作條件，認(rèn)真組織實(shí)施好本地區(qū)語(yǔ)言文字工作。各級(jí)語(yǔ)委成員單位以及相關(guān)單位要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，結(jié)合本系統(tǒng)本單位實(shí)際，采取行之有效措施，有方案有步驟地推動(dòng)本系統(tǒng)本單位的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。通過(guò)各方面的共同努力，進(jìn)一步穩(wěn)固政府負(fù)責(zé)、語(yǔ)委統(tǒng)籌、部門協(xié)同、全民參與的良好工作局面，推動(dòng)全省語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。河南油田高級(jí)中學(xué)語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度

河南油田高級(jí)中學(xué)學(xué)校語(yǔ)言文字工作職責(zé)一、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：由校長(zhǎng)、書記任組長(zhǎng)，全面掛帥，統(tǒng)一布局，把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校整體建設(shè)，開(kāi)展之中。副組長(zhǎng)：由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體的日常工作，制訂并實(shí)施語(yǔ)言文字工作方案。成員：在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，制訂學(xué)校語(yǔ)言文字工作總體規(guī)劃及開(kāi)展方向，全面指導(dǎo)全校語(yǔ)言文字工作。二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制訂并實(shí)施語(yǔ)言文字工作方案，主持辦公室日常工作，協(xié)調(diào)處理各類事宜；注重加強(qiáng)日常管理工作，營(yíng)造良好的環(huán)境，確保語(yǔ)言文字工作正常開(kāi)展；同時(shí)結(jié)合教育教學(xué)工作，強(qiáng)化訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力；開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作的專題研究，分門別類整理學(xué)校語(yǔ)言文字工作資料。泉港區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2005年9月校長(zhǎng)語(yǔ)言文字工作職責(zé)一、學(xué)期分配班主任時(shí)，協(xié)助教導(dǎo)處審查教師普通話水平，落實(shí)持證上崗情況。二、監(jiān)視檢查大隊(duì)部執(zhí)行學(xué)生口語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的評(píng)價(jià)制度。三、檢查教導(dǎo)處執(zhí)行教師使用普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字評(píng)價(jià)制度的情況。四、有方案地組織教師參加普通話測(cè)試及其他推普工作。五、負(fù)責(zé)檢查教研組及其他教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)字的情況。六、監(jiān)視檢查語(yǔ)言文字工作檔案的管理。龍門中心小學(xué)2007年9月校長(zhǎng)語(yǔ)言文字工作職責(zé)一、負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字全面工作的執(zhí)行落實(shí)。二、審查錄用新教師的普通話達(dá)標(biāo)情況。三、學(xué)期分配班主任時(shí)，協(xié)助教導(dǎo)處審查教師普通話水平，落實(shí)持證上崗。四、檢查教導(dǎo)處執(zhí)行教師使用普通話情況評(píng)價(jià)制度的執(zhí)行情況。五、監(jiān)視檢查少先隊(duì)大隊(duì)部執(zhí)行學(xué)生口語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的評(píng)價(jià)制度。龍門中心小學(xué)2006年5月教師語(yǔ)言文字應(yīng)用工作評(píng)先制度一、積極參加普通話培訓(xùn)，每學(xué)期不少于二次。二、普通話水平測(cè)試在二級(jí)乙等以上。三、在校園內(nèi)說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字。四、在教案撰寫、學(xué)生寄語(yǔ)謄寫以及作業(yè)批改中，做到語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。五、經(jīng)常組織學(xué)生參加口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，收效顯著。六、轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)進(jìn)生、借讀生的方言成績(jī)突出。七、積極參加“全國(guó)推廣普通話〞宣傳工作。八、語(yǔ)言文字應(yīng)用工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)做好活動(dòng)記錄。龍門中心小學(xué)2007年9月語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)一、負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字應(yīng)用工作的行政執(zhí)法責(zé)任，對(duì)全校語(yǔ)言文字應(yīng)用工作負(fù)總則。二、與教師簽訂目標(biāo)責(zé)任制并組織實(shí)施，簽發(fā)本校語(yǔ)言文字應(yīng)用工作的文件。三、負(fù)責(zé)組織機(jī)構(gòu)、監(jiān)視、獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)，檔案、環(huán)境建設(shè)。四、在教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化工作，實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗的落實(shí)。五、制定語(yǔ)言文字應(yīng)用工作規(guī)劃、方案，組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，檢查語(yǔ)言文字應(yīng)用工作的落實(shí)情況。六、在教育中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化工作，抓好教師和學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用，使普通話成為校園語(yǔ)言。龍門中心小學(xué)2007年9月學(xué)生使用語(yǔ)言文字評(píng)先制度一、認(rèn)真學(xué)說(shuō)普通話。上課答復(fù)以下問(wèn)題、朗讀課文、課間交流一律使用普通話。二、努力寫標(biāo)準(zhǔn)字。作業(yè)時(shí)做到寫字工整，文字標(biāo)準(zhǔn)，防止錯(cuò)別字、病句。三、積極參加各級(jí)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，成績(jī)突出。四、積極參加推普宣傳工作。五、當(dāng)好語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)視員。龍門中心小學(xué)2007年9月教導(dǎo)處語(yǔ)言文字工作職責(zé)一、期初分配教學(xué)任務(wù)，審查教師的普通話水平，落實(shí)持證上崗。二、執(zhí)行教師使用普通話情況評(píng)價(jià)制度。三、有方案地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)展普通話培訓(xùn)，提高普通話水平。四、組織教師參加普通話測(cè)試及其他推普工作。五、指導(dǎo)檢查教師在備課、批改作業(yè)、板書等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作中使用標(biāo)準(zhǔn)字，在教學(xué)集會(huì)等公共場(chǎng)合使用普通話。六、建設(shè)并逐步完善語(yǔ)言文字工作檔案。龍門中心小學(xué)2007年9月語(yǔ)言文字應(yīng)用管理制度為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定》，結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：一、學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話〔以《漢語(yǔ)拼音方案》為準(zhǔn)〕，推行標(biāo)準(zhǔn)漢字〔以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn)〕。二、建設(shè)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的教導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人任組員，各有分工，職責(zé)明確。三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須到達(dá)二級(jí)乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須到達(dá)二級(jí)甲等及以上水平。四、學(xué)?？?、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)主頁(yè)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用標(biāo)準(zhǔn)漢字。五、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)等必須用標(biāo)準(zhǔn)漢字，學(xué)生作業(yè)必須用標(biāo)準(zhǔn)漢字。六、普通話是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上答復(fù)以下問(wèn)題必須用普通話；校園播送站必須用普通話播報(bào)。七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化競(jìng)賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語(yǔ)言文字的重視程度。八、積極配合語(yǔ)委部門精心組織每年的“推普周〞活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。九、建設(shè)教師使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。十、建設(shè)不標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字監(jiān)視制度，設(shè)立語(yǔ)言文字監(jiān)視箱，定期公布監(jiān)視意見(jiàn)，促進(jìn)和提高廣闊師生干部使用標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。十一、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。龍門中心小學(xué)2006年2月語(yǔ)言文字應(yīng)用工作的部門職責(zé)一、主管校長(zhǎng)：把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作方案、總結(jié)、做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作。二、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)普通話執(zhí)證上崗制度，搞好語(yǔ)言文字工作的督導(dǎo)評(píng)估工作。三、后勤：負(fù)責(zé)各種獎(jiǎng)勵(lì)制度的落實(shí)。四、班主任：負(fù)責(zé)各班語(yǔ)言文字工作，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展普通話測(cè)試。五、大隊(duì)部：負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字教育工作，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。六、教研組：負(fù)責(zé)教學(xué)中語(yǔ)言文字的指導(dǎo)檢查工作，以語(yǔ)文教學(xué)為主渠道、在各學(xué)科中滲透，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。七、推普工作組：嚴(yán)格審查作課教師的普通話等級(jí)，納入教師的培訓(xùn)內(nèi)容，提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。龍門中心小學(xué)2006年2月語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)視制度一、建設(shè)語(yǔ)言文字監(jiān)視小組。二、語(yǔ)言文字監(jiān)視小組監(jiān)視普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作。三、語(yǔ)言文字監(jiān)視小組監(jiān)視普通話的普及，使用標(biāo)準(zhǔn)字的情況，及時(shí)糾正。四、語(yǔ)言文字監(jiān)視小組監(jiān)視普通話及標(biāo)準(zhǔn)字在各項(xiàng)工作中的使用情況。五、設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言文字監(jiān)視箱。六、語(yǔ)言文字監(jiān)視小組定期公開(kāi)監(jiān)視情況。龍門中心小學(xué)2007年9月語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)視制度一、建設(shè)語(yǔ)言文字監(jiān)視小組。二、語(yǔ)言文字監(jiān)視小組監(jiān)視普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作。三、語(yǔ)言文字監(jiān)視小組監(jiān)視普通話的普及，使用標(biāo)準(zhǔn)字的情況，及時(shí)糾正。四、語(yǔ)言文字監(jiān)視小組監(jiān)視普通話及標(biāo)準(zhǔn)字在各項(xiàng)工作中的使用情況。五、設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言文字監(jiān)視箱。六、語(yǔ)言文字監(jiān)視小組定期公開(kāi)監(jiān)視情況。龍門中心小學(xué)2006年5月文章錄入：adxxdjs

責(zé)任校園用字管理制度一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字制止使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。三、教室黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、課程表、值日表、作息時(shí)間表等使用標(biāo)準(zhǔn)字。四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)使用標(biāo)準(zhǔn)字。五、學(xué)生能正確分辨標(biāo)準(zhǔn)字和不標(biāo)準(zhǔn)字并做到使用標(biāo)準(zhǔn)字。六、對(duì)學(xué)校所買的各種印刷品，嚴(yán)格進(jìn)展用字檢查，嚴(yán)禁不標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)入校園。龍門中心小學(xué)2006年5月校園用字管理制度一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字制止使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。三、教室黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、課程表、值日表、作息時(shí)間表等使用標(biāo)準(zhǔn)字。四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)使用標(biāo)準(zhǔn)字。五、學(xué)生能正確分辨標(biāo)準(zhǔn)字和不標(biāo)準(zhǔn)字并做到使用標(biāo)準(zhǔn)字。六、對(duì)學(xué)校所買的各種印刷品，嚴(yán)格進(jìn)展用字檢查，嚴(yán)禁不標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)入校園。龍門中心小學(xué)2006年5月校園推廣普通話工作制度一、學(xué)期有目的的，定時(shí)組織教師進(jìn)展普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。一、每學(xué)年組織教師進(jìn)展一次普通話比賽。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時(shí)時(shí)處處使用普通話。三、教師無(wú)論課上、課下，無(wú)論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場(chǎng)合，要自覺(jué)使用普通話。四、各班充分利用好每周的說(shuō)話課，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐時(shí)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)普通話的能力。五、開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾播送站，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語(yǔ)言。六、公共場(chǎng)所、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、板報(bào)等使用標(biāo)準(zhǔn)字。龍門中心小學(xué)2006年5月語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)視聯(lián)系制度一、學(xué)校與所屬街道建設(shè)“紅領(lǐng)巾〞校外語(yǔ)言文字應(yīng)用情況監(jiān)視崗。二、“紅領(lǐng)巾〞校外語(yǔ)言文字應(yīng)用情況監(jiān)視崗負(fù)責(zé)被監(jiān)視單位的普通話及標(biāo)準(zhǔn)字的使用情況，每學(xué)期定期檢查一次，并予以指正。三、“紅領(lǐng)巾〞校外語(yǔ)言文字應(yīng)用情況監(jiān)視崗對(duì)被監(jiān)視單位監(jiān)視完畢提出反響意見(jiàn)，并監(jiān)視其改進(jìn)工作。四、被監(jiān)視單位應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取“紅領(lǐng)巾〞校外語(yǔ)言文字應(yīng)用情況監(jiān)視崗提出的反響意見(jiàn)，并及時(shí)糾正。龍門中心小學(xué)2006年5月校園推廣普通話工作制度一、學(xué)期有目的的，定時(shí)組織教師進(jìn)展普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。一、每學(xué)年組織教師進(jìn)展一次普通話比賽。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時(shí)時(shí)處處使用普通話。三、教師無(wú)論課上、課下，無(wú)論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場(chǎng)合，要自覺(jué)使用普通話。四、各班充分利用好每周的說(shuō)話課，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐時(shí)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)普通話的能力。五、開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾播送站，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語(yǔ)言。六、公共場(chǎng)所、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、板報(bào)等使用標(biāo)準(zhǔn)字。龍門中心小學(xué)2006年5月清河路幼兒園語(yǔ)言文字工作目標(biāo)1、

將語(yǔ)言文字工作納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)，建構(gòu)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平及語(yǔ)言理解能力。2、

將語(yǔ)言文字工作納入教師教育教學(xué)技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容之中，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。3、

將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作的常規(guī)管理，完善和強(qiáng)化考核機(jī)制。通過(guò)“三納入〞活動(dòng)，進(jìn)一步提高我園的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平，努力創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)、文明、和諧的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，使我園的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化水平適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要語(yǔ)言文字工作檢查中存在的問(wèn)題及解決措施“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字，做文明人〞對(duì)每個(gè)教師與學(xué)生來(lái)講是共同努力的方向，這一次的語(yǔ)言文字工作檢查，我們發(fā)現(xiàn)了一些具體的問(wèn)題，其表現(xiàn)為：一、個(gè)別教師和局部工作人員語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)淡薄，對(duì)語(yǔ)言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)缺乏。個(gè)別教師和局部工作人員在一些公開(kāi)場(chǎng)合不說(shuō)普通話，反而認(rèn)為說(shuō)方言比較好，沒(méi)有數(shù)典忘祖，甚至認(rèn)為那些說(shuō)一口普通話的教師有捏腔拿調(diào)，裝模做樣之嫌；個(gè)別教師和局部工作人員因?yàn)樽约旱钠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，怕發(fā)錯(cuò)音讓其他教師或?qū)W生恥笑，有損自己在學(xué)校的威信和形象，所以在大會(huì)小會(huì)，公開(kāi)場(chǎng)合甚至上課不講普通話。在他們看來(lái)，推普工作只是一種形式，毫無(wú)意義。從這些情況來(lái)看，個(gè)別教師和局部工作人員對(duì)語(yǔ)言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)缺乏，只停留在做外表文章，不明白其重要性。二、學(xué)校對(duì)語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)視。學(xué)校雖然對(duì)語(yǔ)言文字工作有相應(yīng)的方案安排、條例要求，如推普周的工作方案，活動(dòng)安排，要求教師上課時(shí)必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等，但仍然是以宣傳、教育為主，缺乏經(jīng)常性檢查和監(jiān)視。如對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對(duì)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語(yǔ)言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。許多教師普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)之后就刀槍入庫(kù)，馬放南山，不注重自身素質(zhì)的提升。在普通話使用方面，非到上課不得已時(shí)才說(shuō)普通話，所謂“證書一到手，方言又出口〞，這就造成了許多教師普通話達(dá)標(biāo)后水平又下降。在文字標(biāo)準(zhǔn)方面，也是草書式的簡(jiǎn)化字頻頻出現(xiàn)。這樣顯然看來(lái)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展力度是不夠的，所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和催促教師的普通話使用和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)用字情況，才能確保語(yǔ)言文字工作長(zhǎng)期，高效的開(kāi)展。三、校園文化建設(shè)園地：班級(jí)墻報(bào)和展板、手抄小報(bào)等出現(xiàn)異字、別字、繁體字以及病句的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，教師與學(xué)生自我檢查的意識(shí)和能力要提高。四、在職適齡教師普通話水平的達(dá)成度要在兩個(gè)95%以上比較困難，局部教師和工作人員沒(méi)有到達(dá)所要求的普通話等級(jí)。五、學(xué)生的普通話參差不齊，有局部學(xué)生的普通話教差，特別是插班生和借讀生方言較濃。在這次檢查中，有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中普遍使用方言，臟話也較多。個(gè)別學(xué)生還有些錯(cuò)別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。針對(duì)我校存在的問(wèn)題，我們制定如下解決措施：1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)展播送、電視等媒體宣傳，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的意義和要求要講解到位。2、校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修訂。3、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說(shuō)普通話、提筆就寫標(biāo)準(zhǔn)字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。4、未達(dá)標(biāo)的教師要參加普通話培訓(xùn)，要下苦工夫，一定要通過(guò)等級(jí)考試?？傊?，推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于開(kāi)展普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化檢查活動(dòng)的通知各處室、各教研組：為了切實(shí)貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《中華人民共和國(guó)教育法》和全國(guó)學(xué)校語(yǔ)言文字工作匯報(bào)交流會(huì)的精神，全面提高中小學(xué)生的普通話水平和用字標(biāo)準(zhǔn)化水平，決定在我校全面開(kāi)展普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化檢查活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、檢查時(shí)間11月8二、檢查內(nèi)容1、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須到達(dá)二級(jí)乙等及以上水平，從事文科教學(xué)的教師必須到達(dá)二級(jí)甲等及以上水平。

2、學(xué)校刊物，櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用標(biāo)準(zhǔn)漢字。

3、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)等必須用標(biāo)準(zhǔn)漢字，學(xué)生作業(yè)必須用標(biāo)準(zhǔn)漢字。

4、普通話是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。使用漢語(yǔ)進(jìn)展教學(xué)的教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上答復(fù)以下問(wèn)題必須用普通話進(jìn)展；播音室的漢語(yǔ)播送必須用普通話播報(bào)。5、學(xué)校所有會(huì)議發(fā)言一律用普通話，在辦公室或其它辦公區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)持說(shuō)普通話，凡與學(xué)生交談無(wú)論何時(shí)何地一律用普通話；積極開(kāi)展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化競(jìng)賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語(yǔ)言文字的重視程度。6、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。6、精心組織每年的“推普周〞活動(dòng)，搞好語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的宣傳。三、獎(jiǎng)懲措施但凡工作做得好的教研組和個(gè)人,在期終評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先，做得差的一票否決。黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組2004黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接湖北省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和湖北省實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》方法，按照省、市統(tǒng)一部署和安排，黃岡市于2006年承受二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估。根據(jù)《湖北省語(yǔ)委、省教育廳關(guān)于開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的通知》〔鄂語(yǔ)字[2002]5號(hào)〕精神，結(jié)合我市黃政辦發(fā)[2006]36號(hào)精神。作為市直學(xué)校為做好迎評(píng)工作，也為了進(jìn)一步做好我校語(yǔ)言文字工作，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本實(shí)施方案。一、工作目標(biāo)：我校語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)是：借助本次迎評(píng)活動(dòng)爭(zhēng)取使我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。為此，我們將加強(qiáng)管理力度，建設(shè)和完善相應(yīng)的工作機(jī)制，提高管理水平；切實(shí)提高全校的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本標(biāo)準(zhǔn)，盡量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。二、評(píng)估內(nèi)容：湖北省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、制度建設(shè)：主要包括學(xué)校將普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，認(rèn)真檢查落實(shí)。2、普及普通話：主要指普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言，在職教師的普通話水平到達(dá)相應(yīng)的等級(jí)，學(xué)校將普通話合格作為教師錄用和業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件。學(xué)生能說(shuō)比較流利的普通話。3、用字標(biāo)準(zhǔn)：主要指學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)用字符合要求。公文、校刊、試卷及其他自辦印刷物用字標(biāo)準(zhǔn)。教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字符合要求。學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)漢字。三、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動(dòng)階段〔2006年5月1．學(xué)校召開(kāi)專題會(huì)議，向全校教職工進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)，傳達(dá)上級(jí)精神，介紹我市2006年9月承受湖北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的評(píng)估檢查的范圍、內(nèi)容，以及我市本次迎評(píng)工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實(shí)際以及其它城市檢查的情況，重點(diǎn)介紹本次評(píng)估學(xué)校的十三個(gè)指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)作全面的發(fā)動(dòng)，提出迎評(píng)的要求，并對(duì)本次迎評(píng)工作進(jìn)展部署，指出標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。2．學(xué)校教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部要根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、省語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的意見(jiàn)》精神，共同做好宣傳發(fā)開(kāi)工作，要利用校園電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾播送站、文化長(zhǎng)廊、校園網(wǎng)、晨會(huì)、國(guó)旗下的講話等渠道做好宣傳工作，讓黃岡實(shí)小的每一位師生都知道語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)工作的重要性；要把標(biāo)準(zhǔn)工作滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個(gè)教育、教學(xué)行為中去，每一位教職員工都要積極投身于標(biāo)準(zhǔn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的工作中去，從身邊做起。3.學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求成立學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評(píng)估學(xué)校的十三個(gè)指標(biāo)進(jìn)展具體的分工，責(zé)任落實(shí)到位，讓黃岡實(shí)小的每一位教職員工都知道自己在語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)工作中的責(zé)任。4.校園網(wǎng)開(kāi)通“迎評(píng)語(yǔ)言文字〞專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在網(wǎng)上，供大家學(xué)習(xí)；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解。第二階段——自查整改階段〔2006年5月1.學(xué)校各部門根據(jù)評(píng)估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對(duì)照，明確責(zé)任，學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2.學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及所有教職工對(duì)學(xué)校用字進(jìn)展重點(diǎn)檢查和整改。2006年6月底前，基本完成校園內(nèi)不標(biāo)準(zhǔn)用字的整治工作。

3.學(xué)?？倓?wù)部門負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，做好環(huán)境布置工作。學(xué)校將在校園醒目處設(shè)置“請(qǐng)說(shuō)普通話〞、“說(shuō)普通話，用標(biāo)準(zhǔn)字，〞等提醒牌。

4.學(xué)校完成自評(píng)工作，并于2006年6月底之前進(jìn)展自查，針對(duì)缺乏加以改進(jìn)。5.結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作有機(jī)融合，促進(jìn)用語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)。〔1〕學(xué)校宣傳欄的建成，把標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字融于校園的環(huán)境和文化氣氛中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能?！?〕抓住契機(jī)，適時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。借評(píng)估之機(jī)，學(xué)校組織全校學(xué)生參加學(xué)校古詩(shī)詞及課文朗讀比賽活動(dòng)，注重活動(dòng)中的滲透?！?〕組織全校學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字比賽?！?〕營(yíng)造書香校園，分享成長(zhǎng)快樂(lè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)智慧、文化分享。〔5〕組織“整班朗讀比賽〞、“寫字比賽〞、“班級(jí)故事演講比賽〞。〔6〕為參加市語(yǔ)委組織的黃州城區(qū)教師普通話大賽，學(xué)校將舉辦一次學(xué)校教師普通話選拔賽。6、承受市語(yǔ)委情況反響和市語(yǔ)委專家組對(duì)學(xué)校的自查整改指導(dǎo)。7、8月上旬，學(xué)校根據(jù)初查試評(píng)階段提出的整改意見(jiàn)進(jìn)展整改，并自主組織復(fù)查，全面完成檔案整理工作。第三階段——迎接評(píng)估階段〔2006年8月中旬-2006年9月中旬〕1、8月中旬至9月上旬，學(xué)校做好評(píng)估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按照《關(guān)于做好湖北省二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估宣傳和檔案管理工作的通知》的要求，制作宣傳展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳資料，高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案資料裝訂工作。2、9月中旬，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)承受湖北省二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估。四、工作要求1、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教育開(kāi)展規(guī)劃和年度工作方案，納入校園文化建設(shè)規(guī)劃，滲透于全面實(shí)施素質(zhì)教育的各環(huán)節(jié)。把說(shuō)普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字作為對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求，納入教師考核的內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和評(píng)職的必備條件，并嚴(yán)格實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度。2、學(xué)校教職員工上班時(shí)間在校園內(nèi)必須堅(jiān)持使用普通話。3、學(xué)校沒(méi)有取得合格普通話證書的教職工必須參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。五、保障措施：

〔一〕加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.學(xué)校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評(píng)工作；并分層落實(shí)責(zé)任，組織開(kāi)展迎查準(zhǔn)備工作。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

〔二〕明確工作責(zé)任

每位語(yǔ)言文字工作迎評(píng)小組成員明確自己的職責(zé)，在具體的工作中認(rèn)真完成，保證迎評(píng)工作的順利進(jìn)展。

黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2006為了貫徹國(guó)家、省、市有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的精神，進(jìn)一步在校園內(nèi)做好推廣普通話、推行標(biāo)準(zhǔn)漢字工作，切實(shí)發(fā)揮“學(xué)校是純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的堅(jiān)強(qiáng)陣地〞的作用，凈化校園語(yǔ)言文字環(huán)境，使全體師生能自覺(jué)講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字、做文明人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提升學(xué)校辦學(xué)品位，特制定本方案。一、成立語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王海清副組長(zhǎng)：金修發(fā)周烈祥瞿衛(wèi)鵬徐鑫成員：汪學(xué)軍陳艷祥歐志宏王融冰何建義馮年元孫琳張玖宏朱心武談小紅鄭愛(ài)民胡小軍王援農(nóng)吳順舟領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語(yǔ)言文字工作辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，張玖宏同志為辦公室工作成員，負(fù)責(zé)日常工作，并與市語(yǔ)委辦保持日常工作聯(lián)系。二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1、制定學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)施方案并組織實(shí)施；2、制定學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作達(dá)標(biāo)評(píng)估規(guī)劃，分解落實(shí)到各部門和具體責(zé)任人；3、制定學(xué)校語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估獎(jiǎng)懲方法，并負(fù)責(zé)考核、評(píng)估和兌現(xiàn)；4、協(xié)調(diào)各部門，共同做好語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)工作；5、監(jiān)視、檢查、評(píng)估相關(guān)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況；6、不定期召開(kāi)專題會(huì)議，及時(shí)研究和解決語(yǔ)言文字在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2004年3月11日根據(jù)區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)2005年工作要點(diǎn)，為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，緊扣“十五〞期間語(yǔ)言文字工作目標(biāo)，使我委職工在日常工作中積極學(xué)習(xí)、使用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)言文字及普通話，進(jìn)一步推動(dòng)我委語(yǔ)言文字工作再上新水平，現(xiàn)制定如下安排。一、指導(dǎo)思想以貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為契機(jī)，本著“大力推行、積極普及、逐步提高〞的原則，加大力度進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字使用、普通話的普及工作。依照市、區(qū)各級(jí)要求落實(shí)語(yǔ)言文字工作的有關(guān)法律法規(guī)、方針政策，解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)有效地推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。二、主要內(nèi)容1、強(qiáng)化教育學(xué)習(xí)。在全委掀起“學(xué)習(xí)普通話、書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字〞活動(dòng)的新高潮，積極激發(fā)廣闊干部職工使用普通話的熱情，將語(yǔ)言文字工作列入議事日程，讓普通話成為公共場(chǎng)合講話的用語(yǔ)。2、積極組織培訓(xùn)。建設(shè)定期培訓(xùn)制度，抓好落實(shí)，制定檢查和改進(jìn)措施，做到責(zé)任到崗、任務(wù)到人、注重實(shí)效。委內(nèi)的窗口部門是展示我委文明禮儀、精神面貌的重點(diǎn)部門，要加強(qiáng)監(jiān)視，積極組織培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)辦公室、市容管理科、環(huán)衛(wèi)管理科及執(zhí)法人員進(jìn)展普通話的普及和文字標(biāo)準(zhǔn)使用的培訓(xùn)。3、組織考核。開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作，依據(jù)《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)試大綱，在全委范圍內(nèi)進(jìn)展測(cè)試，主要評(píng)比個(gè)人掌握普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和運(yùn)用普通話的能力。在使用標(biāo)準(zhǔn)漢字方面，根據(jù)《天津市語(yǔ)言文字社會(huì)應(yīng)用假設(shè)干規(guī)定》，將管理語(yǔ)言文字工作的責(zé)任落實(shí)到各科室，定期組織檢查驗(yàn)收。完成好市人事局、教委、語(yǔ)委的對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員普通話進(jìn)(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸網(wǎng)絡(luò)查看)行測(cè)試的工作任務(wù)，并要求名稱牌用字標(biāo)準(zhǔn)，公文用字標(biāo)準(zhǔn)，印章用字標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)志牌用字標(biāo)準(zhǔn)，指示牌、標(biāo)語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)。4、搞好宣傳。今年的9月12日至18日是第七屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，在宣傳周期間，加大力度進(jìn)展宣傳，通過(guò)黑板報(bào)、展牌、傳單等干部職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將語(yǔ)言文字的有關(guān)法律、法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)宣傳到群眾中去，通過(guò)宣傳，使全委都形成說(shuō)普通話寫標(biāo)準(zhǔn)字的良好風(fēng)氣。5、開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展普通話普及工作，主辦專題活動(dòng)，開(kāi)展朗讀比賽，樹(shù)立典型，通過(guò)評(píng)比選出說(shuō)普通話優(yōu)秀人員，加以表?yè)P(yáng)，對(duì)普通話還有待提高的同志進(jìn)展一對(duì)一的幫助教育。公布標(biāo)準(zhǔn)字標(biāo)準(zhǔn)，方便每位同志加以學(xué)習(xí)。三、幾點(diǎn)要求1、在平時(shí)生活中，機(jī)關(guān)工作人員、執(zhí)法人員將普通話作為日常用語(yǔ)，在工作生活中自覺(jué)說(shuō)普通話，并不斷提高普通話水平。2、標(biāo)準(zhǔn)使用漢字，在書寫有關(guān)材料時(shí)用字準(zhǔn)確，不出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。第1期：2002年廈門市語(yǔ)言文字工作意見(jiàn)廈門市語(yǔ)委辦

2002年語(yǔ)言文字工作緊緊圍繞宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》這主題，使語(yǔ)言文字工作與城市兩個(gè)文明建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展水平相適應(yīng)，與素質(zhì)教育嚴(yán)密結(jié)合，按照造氣氛、抓落實(shí)，分步推進(jìn)，把常規(guī)管理與突出重點(diǎn)相結(jié)合的基本思路，使語(yǔ)言文字工作逐步走向依法管理的軌道．今年的語(yǔ)言文字工作是非常重要的一年。教育部、國(guó)家語(yǔ)委將對(duì)我市進(jìn)展一類城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估；普通話水平測(cè)試將面向社會(huì)，逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的法制建設(shè)，實(shí)行依法管理、依法標(biāo)準(zhǔn)。要緊緊圍繞《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》公布實(shí)施，繼續(xù)深入開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，使廣闊市民進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字的法律意識(shí)和正確使用語(yǔ)言文字的能力，以適應(yīng)廈門特區(qū)精神文明建設(shè)開(kāi)展需要。

2、繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)用字的管理工作，全面樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放的良好形象，今年將對(duì)外語(yǔ)譯文進(jìn)展全面清理整頓，使我市語(yǔ)言文字工作向縱深開(kāi)展。

3、堅(jiān)持以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以學(xué)校為根基，發(fā)揮示范和典范作用，促進(jìn)新聞媒體和出版物正確使用語(yǔ)言文字．要繼續(xù)在加強(qiáng)上下功夫，以培訓(xùn)測(cè)試為杠桿，以開(kāi)展活動(dòng)為載體，使語(yǔ)言文字在創(chuàng)新特色方面更上新臺(tái)階。

4、按照教育部、國(guó)家語(yǔ)委文件要求，今年是我市承受一類城市語(yǔ)言文字檢查評(píng)估的關(guān)鍵一年．要在市政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按有關(guān)要求，積極做好我市語(yǔ)言文字的檢查評(píng)估準(zhǔn)備工作．并積極配合工商、城監(jiān)等部門共同做好城市社會(huì)用字工作；努力抓好新聞出版用字、影視用字、教學(xué)用字、機(jī)關(guān)公文用字、計(jì)算機(jī)用字和公共場(chǎng)所用字．對(duì)于社會(huì)用字的有關(guān)人員，要把漢字標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)作為他們業(yè)務(wù)進(jìn)修的常規(guī)內(nèi)容。

5、做好第五屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，堅(jiān)持普通話的法定地位，繼續(xù)大力推廣普通話，在普及的根基上逐步提高，特別要注意普通話口語(yǔ)能力的提高。

6、逐步使普通話水平培訓(xùn)測(cè)試轉(zhuǎn)向標(biāo)準(zhǔn)化制度化。要按照教育部頒發(fā)的《〈教師資格條例〉實(shí)施方法》規(guī)定教師普通話水平等級(jí)要求，以及人事部、教育部、國(guó)家語(yǔ)委頒發(fā)［1999］46號(hào)文件精神，把普通話水平測(cè)試逐步推向社會(huì)．重點(diǎn)做好教師、公務(wù)員、服務(wù)窗口行業(yè)的普通話的培訓(xùn)與測(cè)試工作。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理力度，說(shuō)好普通話、寫好標(biāo)準(zhǔn)字是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本要求之一、是教育教學(xué)的基本要求，各級(jí)各類學(xué)校，要堅(jiān)持按照《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法隊(duì)以及教育部和國(guó)家語(yǔ)委的文件要求做好語(yǔ)言文字工作。今年繼續(xù)對(duì)1954年以后出生的教師進(jìn)展培訓(xùn)測(cè)試。

8、積極與新聞媒體配合，加大《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳力度，開(kāi)辟語(yǔ)言文字專版，繼續(xù)與廣告公司與市工商局廣告處配合做好語(yǔ)言文字宣傳廣告。繼續(xù)舉辦每年一次的夏令營(yíng)活動(dòng)、各類普通話朗讀比賽、演講比賽、漢字書寫標(biāo)準(zhǔn)比賽。

9、認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)語(yǔ)言文字工作的經(jīng)歷，2002年底評(píng)選表彰語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人，進(jìn)一步推動(dòng)我市語(yǔ)言文字工作深入開(kāi)展。

10、盡快建設(shè)完善廈門市普通話培訓(xùn)測(cè)試中心。加強(qiáng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)普通話測(cè)試員的隊(duì)伍建設(shè)；認(rèn)真總結(jié)普通話培訓(xùn)測(cè)試的經(jīng)歷，完善普通話水平培訓(xùn)測(cè)試的機(jī)制。

11、加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣語(yǔ)言文字調(diào)研工作，促進(jìn)對(duì)臺(tái)語(yǔ)言文字工作的交流合作，與廈門大學(xué)臺(tái)灣研究所嚴(yán)密配合，做好對(duì)臺(tái)語(yǔ)言文字工作。

12、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的研究．廈門作為中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化的發(fā)源地，必須充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，與廈門的語(yǔ)言文字專家、教授相互配合，深入探索和研究語(yǔ)文現(xiàn)代化與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)的關(guān)系，使我市語(yǔ)言文字工作向更高更深層次開(kāi)展。的風(fēng)氣。2007年9月16日沐浴著經(jīng)典名篇的陽(yáng)光雨露發(fā)表日期：2007年8月25日

出處：江蘇語(yǔ)言文字網(wǎng)

朱衛(wèi)文

已經(jīng)有118位讀者讀過(guò)此文

“你熱愛(ài)中華古詩(shī)文嗎

你向往在電視上朗讀嗎

誦讀天下，誰(shuí)是王者，

讓我們拭目以待——〞

你看〔聽(tīng)〕到過(guò)這句話嗎這是CCTV10《子午書簡(jiǎn)》欄目第十屆全國(guó)推普周媒體行動(dòng)——“我愛(ài)誦讀〞的廣告詞。這項(xiàng)活動(dòng)的口號(hào)是——“朗讀，你行，我也行〞。

今年9月9日—15日是我國(guó)第十個(gè)推廣普通話宣傳周。為配合推普周宣傳，進(jìn)一步提高國(guó)民語(yǔ)文素質(zhì)，提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字——普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字的社會(huì)應(yīng)用水平，激發(fā)全社會(huì)對(duì)中華優(yōu)秀和先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，中央電視臺(tái)《子午書簡(jiǎn)》同國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合，特別推出全國(guó)第十屆推普周媒體行動(dòng)——《子午書簡(jiǎn)》暑期特別節(jié)目“我愛(ài)誦讀〞。

“我愛(ài)誦讀〞暑期特別節(jié)目和以往節(jié)目有所不同的地方是：在以往節(jié)目中，大家看到的都是朗讀專家誦讀文章，而這一次將請(qǐng)普通群眾參加到節(jié)目中來(lái)，在央視熒屏上，誦讀中國(guó)文化經(jīng)典作品，表現(xiàn)誦讀技藝，展示中國(guó)文化底蘊(yùn)。

作為一名語(yǔ)言文字工作者，這項(xiàng)活動(dòng)和我的工作有密切關(guān)系。“我愛(ài)誦讀〞專題節(jié)目方案播出9周，推普周期間將播出由我省選送的節(jié)目。

為了保障“我愛(ài)誦讀〞節(jié)目錄制工作的順利進(jìn)展，省語(yǔ)委辦專門召開(kāi)了工作會(huì)議，對(duì)節(jié)目錄制工作進(jìn)展了具體安排。

參賽選手：每市一名。限于各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生。

誦讀內(nèi)容：優(yōu)秀的古典詩(shī)文、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品。其中古典詩(shī)文、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)文各一篇。時(shí)間三分鐘。要求配樂(lè)，并提供反映本地特色的多媒體背景素材。

這幾天，我就在忙著挑選這名代表我市誦讀水平的選手和誦讀篇目。

首先是確定選手的年齡段。以我的經(jīng)歷，越是小的孩子越有可塑性和真實(shí)自然的表現(xiàn)力，而且也符合“推廣普通話，從娃娃抓起〞的推普理念。于是我決定在小學(xué)生中挑選。由于正值暑假，孩子都放假在家，我只有從以往市里組織的各種朗讀比賽講故事比賽的優(yōu)秀選手中挑候選人。最終，我確定了一名一年級(jí)男孩崔暢。別看小家伙年齡小，可有靈氣了?，F(xiàn)場(chǎng)挑了篇文章讀了一下，繪聲繪色，活靈活現(xiàn)。再一問(wèn)，嗬，還得過(guò)不少全省全國(guó)的大獎(jiǎng)呢！就是他了。

然后是根據(jù)選手特點(diǎn)確定誦讀篇目。我一下子想到了《西游記》。這是膾炙人口的四大名著之一，又是我們當(dāng)?shù)匚幕尿湴痢ü骄驮谖覀兗亦l(xiāng)。用《西游記》開(kāi)篇介紹花果山和石猴出世的那一段應(yīng)該挺出彩的，也吻合這個(gè)男孩活潑機(jī)靈的特性。讓孩子試了一下，確實(shí)不錯(cuò)?！诺涿辛恕?/p>

另外一篇選什么呢我們頗費(fèi)周折。設(shè)計(jì)了好幾種方案，或者不夠經(jīng)典，或者不夠生動(dòng)，或者不好表演，或者不適合年齡，推翻了很屢次，最后選了一首冰心的小詩(shī)《雨后》。充滿童真童趣又有生活氣息和畫面感?！F(xiàn)代名篇有了。

接下來(lái)的事情就是藝術(shù)處理和加工，還有音樂(lè)和多媒體的制作，以及服裝等諸多細(xì)節(jié)問(wèn)題了。

在上報(bào)省里的推薦材料中，我給選手寫了一句話——“沐浴著經(jīng)典名篇的陽(yáng)光雨露，我茁壯成長(zhǎng)。〞

是啊，一個(gè)七八歲的孩子，吮吸著經(jīng)典的營(yíng)養(yǎng)，可以想像他該成長(zhǎng)得多么安康茁壯啊。

附上兩篇誦讀詩(shī)文:

《西游記》節(jié)選

東勝神洲。海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。上有九竅八孔，四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞。一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官俱備，四肢皆全。便就學(xué)爬學(xué)走，拜了四方。

那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無(wú)甲子，寒盡不知年〞。你看他——

跳樹(shù)攀枝，采花覓果；拋彈子，跑沙窩；砌寶塔，趕蜻蜓；參老天，拜菩薩；扯葛藤，捉虱子；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，壓的壓；扯的扯，