三年級語文下冊第二單元口語交際：該不該實行班干部輪流制課件新人教版_第1頁
三年級語文下冊第二單元口語交際：該不該實行班干部輪流制課件新人教版_第2頁
三年級語文下冊第二單元口語交際：該不該實行班干部輪流制課件新人教版_第3頁
三年級語文下冊第二單元口語交際：該不該實行班干部輪流制課件新人教版_第4頁
三年級語文下冊第二單元口語交際：該不該實行班干部輪流制課件新人教版_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

劉杰浩所在的三年級（2）班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。有人認為這樣很好，也有人認為這樣不太好。上半學(xué)期班干部班長：李偉學(xué)習(xí)委員：劉曉敏衛(wèi)生委員：杜瑩瑩文體委員：張振凱……班長：陳佳學(xué)習(xí)委員：馬曉藝衛(wèi)生委員：劉杰浩文體委員：肖瀚飛……下半學(xué)期班干部口語交際：該不該實行班干部輪流制本次口語交際的話題是“該不該實行班干部輪流制”。“班級是我家，管理靠大家?！卑喔刹枯喠髦颇茏屓嗤瑢W(xué)都有機會來管理班級，但是不是所有人都有能力管理好班級呢？交際內(nèi)容請同學(xué)們結(jié)合班級實際情況認真思考，充分發(fā)表自己的意見，最后統(tǒng)一意見，找出管理班級的最佳辦法。交際內(nèi)容

1.組內(nèi)討論。先在小組內(nèi)討論該不該實行班干部輪流制，每個人都要根據(jù)自己的體會發(fā)表意見，發(fā)言要有理有據(jù)，最后在小組內(nèi)達成共識。交際指導(dǎo)2.全班交流。小組討論結(jié)束后，每個小組推舉代表進行全班交流。交流時要注意：一要結(jié)合班級的實際情況或存在的問題進行討論；交際指導(dǎo)二是發(fā)言時要先表明自己的觀點，再說清楚自己的理由，讓人覺得言之有理。別人發(fā)言時要邊聽邊思考，想想別人說的是否有道理，要尊重別人不同的想法，針對別人的觀點還可以提出自己的意見或建議。交際指導(dǎo)3.評議執(zhí)行。根據(jù)同學(xué)們提出的不同觀點和建議，師生共同評一評，看看哪些才是符合實際、大家都認同并且能做到的，最后形成制度，在班級內(nèi)執(zhí)行。交際指導(dǎo)交際示范今天，我們來討論“該不該實行班干部輪流制”這個問題，希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為班級管理出謀獻策。交際示范我支持實行班干部輪流制。班干部輪流制能調(diào)動全班每個同學(xué)發(fā)揮潛在能力的積極性。交際示范我不同意實行班干部輪流制。雖然班干部輪流制為我們每個人帶來了施展才華、鍛煉能力的機會，但是有的同學(xué)個性內(nèi)向

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論