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文檔簡介

.精選范本行為偏差生幫教記錄班級：5、2教師：學生姓名曲坤家長姓名王朝輝家庭住址南姜社區(qū)聯系電生基本情況該生比較懶惰，衛(wèi)生講的也不夠好，學習上拖拖拉拉。幫教記錄找該生談話，表達老師的關心之意，使其克服懶惰的心理，指出他存在的不足，希望他改正。多與該生接觸，給他表現的機會，適時的進行表揚，樹立該生的信心。老師定時檢查他的作業(yè)，給予指導幫助。與家長溝通，共同幫教。幫教效果該生有明顯的進步，衛(wèi)生有所改善，作業(yè)基本能完成，拖拉現象也有所改變。幫教反思多表揚、多鼓勵，用老師的關愛感動學生，讓他們感受到自己的成功，從而更好的發(fā)展自己。行為偏差生幫教記錄班級：5、2教師：學生姓名寇展豪家長姓名姜秀萍家庭住址北姜社區(qū)聯系電生基本情況該生比較懶散，作業(yè)書寫不夠認真，且存在無意識“逃學”現象。幫教記錄找該生談話，指出其不足之處，表達老師的關心愛護之意。取得家長的支持與配合，發(fā)現問題及時與家長聯系，共同教育好學生。發(fā)現學生的閃光點、進步的地方，進行表揚。幫教效果該生的學習有所進步，也沒再出現無意識“逃學”現象。幫教反思多發(fā)現學生的閃光點，用正面的形象教育學生。行為偏差生幫教記錄班級：5、2教師：學生姓名王昊家長姓名王祥明家庭住址東姜社區(qū)聯系電生基本情況該生比較懶惰，每天不完成作業(yè)，學習上拖拖拉拉，上課聽講不專心。幫教記錄找該生談話，指出學生的不足指出，讓學生明白這樣對自己的危害。多與該生接觸，給他表現的機會，適時的進行表揚，樹立該生的信心。開展學生間的互幫互助活動。與家長溝通聯系，共同幫教。幫教效果該生有明顯的進步，作業(yè)基本能完成，拖拉現象也有所改變。幫教反思家長的力量不可忽視。行為偏差生幫教記錄班級：5、2教師：學生姓名黃子燚家長姓名黃立軍家庭住址南姜社區(qū)聯系電生基本情況該生行為散漫，學習態(tài)度不端正，衛(wèi)生習慣也不好。幫教記錄找到該生進行單獨的談話、交流，指出其存在的問題，讓其改正。發(fā)現問題及時與其家長聯系，共同教育孩子。讓同學們進行監(jiān)督，看到該生好的地方，及時的進行表揚。定期和該生交流、反饋。幫教效果撒謊現象有了明顯的改善，

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