.實(shí)用文檔.人物描寫(xiě)一組?小嘎子和胖墩兒比賽摔跤?教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：平地小學(xué)曾林娟一、教材分析在課本中，?小嘎子和胖墩兒比賽摔跤?是人教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元?人物描寫(xiě)一組?中的片段。本單元的教學(xué)目標(biāo)是“感受鮮活的人物形象，體會(huì)人物描寫(xiě)方法，在習(xí)作中運(yùn)用〞。?小嘎子和胖墩兒比賽摔跤?主要寫(xiě)了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景：先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過(guò)程中，他時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。文中對(duì)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)極為細(xì)致。作者用了“站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳〞等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，且用“猴兒〞“虎勢(shì)兒〞“公雞鹐架似的〞等形象的比喻對(duì)小嘎子的摔跤動(dòng)作進(jìn)行了生動(dòng)描繪。其中，還夾雜著對(duì)嘎子心理活動(dòng)的描寫(xiě)，從另一個(gè)側(cè)面豐富了人物性格。動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用和心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫(huà)，塑造了小嘎子這個(gè)兒童形象，顯示出作者在人物刻畫(huà)上的功力。在原著?小兵張嘎?小說(shuō)中，小嘎子是個(gè)淘氣搗蛋甚至有些賴(lài)皮的兒童，在戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)為勇敢的小八路軍戰(zhàn)士。主人公與學(xué)生年齡相仿，學(xué)起來(lái)有趣味性。另外，原著中對(duì)小嘎子有生動(dòng)的外貌描寫(xiě)，也有小嘎子和胖墩兒第二次摔跤的描繪，可以作為補(bǔ)充資料和文本內(nèi)容延伸。二、設(shè)計(jì)理念由課內(nèi)到課外，由表到達(dá)運(yùn)用，以生為本，以學(xué)定教，合作學(xué)習(xí)，讀寫(xiě)結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)1.

正確、流利地朗讀課文，隨文認(rèn)識(shí)生字詞，理解“破綻、精神抖擻、扳不動(dòng)、咕咚、合了襠、手疾眼快、膀大腰粗〞等詞語(yǔ)的意思。2．通過(guò)品讀詞句，感受小嘎子鮮活的人物形象。3．學(xué)習(xí)并運(yùn)用抓住典型動(dòng)作、心理活動(dòng)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)〔一〕教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)品讀人物動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，感受小嘎子人物形象?！捕辰虒W(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者抓住典型動(dòng)作、心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法，并運(yùn)用到習(xí)作中。五、教學(xué)準(zhǔn)備〔一〕生預(yù)習(xí)課文?！捕辰處煖?zhǔn)備：2.電視劇?小兵張嘎?視頻片段3.小說(shuō)?小兵張嘎?原著文字資料六、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程〔一〕互動(dòng)導(dǎo)入，明確課堂目標(biāo)1．師：孩子們，我給大家?guī)?lái)幾位朋友，看看誰(shuí)有火眼金睛能把他們快速認(rèn)出來(lái)。2.前面都是古代人物，接下來(lái)兩位和你們年紀(jì)差不多，出示：腦袋圓虎牙尖身子壯腮幫子鼓兩眼滴溜轉(zhuǎn)膀子粗肉嘟嘟鬼點(diǎn)子涌現(xiàn)〔小嘎子〕眼睛一瞇笑嘻嘻〔胖墩兒〕機(jī)敏一臉腳跟一跺樹(shù)葉落嘎氣一身摔跤慣手無(wú)人敵摔跤場(chǎng)上非凡響卻怕跑步喘吁吁“八路〞小將軍中才3.你們更想和誰(shuí)交朋友？要交朋友不能光看外表，還要了解他們的性格。今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解小嘎子和胖墩兒是怎樣的孩子。4.讀課題，板書(shū)“嘎〞“墩〞5.都說(shuō)課題是課文的眼睛，從中能獲取重要的信息。你們從課題中了解到哪些信息呢？〔主要人物：小嘎子、胖墩兒；主要事件：比賽摔跤〕學(xué)法指導(dǎo)一：關(guān)注課題，提取關(guān)鍵信息?！捕成衷~過(guò)關(guān)，感受語(yǔ)言特色1.第一關(guān)，讀準(zhǔn)生字詞咕咚〔dōnɡ〕破綻〔zhàn〕扳〔bān〕不動(dòng)精神抖擻〔sǒu〕手疾眼快膀大腰粗

推拉拽頂公雞鹐架三抓兩撓冷絆子合了襠〔dānɡ〕〔三〕整體感知課文，感受形象1.生字詞難不倒你們。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，你們認(rèn)為這是一場(chǎng)怎樣的比賽呢？〔精彩、劇烈、別開(kāi)生面、實(shí)力相當(dāng)……〕2.這場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)乃颖荣愂窃鯓舆M(jìn)行的呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文并思考。3．摔跤比賽開(kāi)始了！點(diǎn)讀：“起初倆人虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣。接著嘎子和胖墩兒走馬燈似的轉(zhuǎn)了三、四圈。最后小嘎子想用腳腕子去鉤胖墩兒的腿，不料反被摔了個(gè)仰面朝天。〞4.這就是描寫(xiě)小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的三次過(guò)招，誰(shuí)能把這三招找出來(lái)？〔提示：動(dòng)作詞〕〔虎勢(shì)兒一站、走馬燈似的轉(zhuǎn)、鉤〕板書(shū)：站、轉(zhuǎn)、鉤5.接下來(lái)回到原文看看作者怎么把這三招描寫(xiě)詳細(xì)生動(dòng)，請(qǐng)默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)三次過(guò)招的句子，在旁邊批注你體會(huì)到的人物性格特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)二：邊讀邊悟邊批注。〔四〕品讀詞句，體會(huì)人物性格過(guò)招一：站“倆人把“槍〞和“鞭〞放在門(mén)墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。〞點(diǎn)撥：“虎勢(shì)兒〞怎么理解？〔老虎的姿勢(shì)/氣勢(shì)〕一看到老虎你想到什么詞？〔圖〕應(yīng)該怎么讀？比讀〔2-3人、全班〕如此威風(fēng)凜凜虎勢(shì)兒一站，站出了一個(gè)怎樣的嘎子？〔信心十足、氣勢(shì)逼人……〕面對(duì)氣勢(shì)逼人的嘎子，胖墩兒被嚇退了嗎？從哪看出？〔公雞鹐架〕指導(dǎo)朗讀：這真是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?！一開(kāi)始小嘎子就氣勢(shì)逼人，讀出必勝的信心來(lái)！〔適機(jī)板書(shū)：信心十足〕2.第一招不分上下，看第二次過(guò)招，觀察視頻里倆人的動(dòng)作。播放視頻片段。3.第二次過(guò)招兩人使用最多的動(dòng)作是什么？〔轉(zhuǎn)〕快找找文中描寫(xiě)“轉(zhuǎn)〞的句子。過(guò)招二：轉(zhuǎn)“小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。〞點(diǎn)撥：哪個(gè)詞寫(xiě)出嘎子轉(zhuǎn)起來(lái)的樣子？〔猴兒似的蹦來(lái)蹦去〕猴給你什么感覺(jué)？這一蹦蹦出一個(gè)怎樣的嘎子？〔板書(shū)：機(jī)敏〕朗讀，讀出一個(gè)機(jī)敏的嘎子。4揣摩小嘎子邊轉(zhuǎn)邊想什么。同桌討論?！财圬?fù)對(duì)手傻大黑粗、消耗對(duì)方體力、使巧招兒、下冷絆子……〕這一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出一個(gè)怎樣的嘎子？〔聰明、有計(jì)策〕〔板書(shū)：富有心計(jì)〕5難怪一開(kāi)始胖墩兒?jiǎn)査徊嬉粨н€是隨便摔時(shí)，他毫不猶豫選擇了？〔隨便摔〕你們知道他是怎么想的嗎？〔仗著自己眼疾手快……〕果真是一個(gè)富有心計(jì)的孩子。6.作者用了這一處心理描寫(xiě)讓我們體會(huì)到這么多嘎子的想法，引讀。7.嘎子這么機(jī)敏又富有心計(jì)，我敢打賭勝利非他莫屬！他很占優(yōu)勢(shì)！同意的舉手。問(wèn)不同意的同學(xué)：難道胖墩兒不是嘎子說(shuō)的傻大黑粗嗎？口說(shuō)無(wú)憑，找找描寫(xiě)胖墩兒的句子。預(yù)設(shè)一：“可是胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。〞點(diǎn)撥：“慣手〞什么意思？〔經(jīng)常做某件事情〕哪些描寫(xiě)表達(dá)胖墩是慣手？〔塌著腰、合了襠、鼓著眼珠子〕這些都是動(dòng)作描寫(xiě)，看圖演繹。預(yù)設(shè)二：“‘是嗎？’小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，‘來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？’〞點(diǎn)撥：從動(dòng)作詞〔立刻退、閃身、脫單褂兒、叉著腰〕體會(huì)到胖墩兒縱橫摔跤場(chǎng)多年！指導(dǎo)朗讀，讀出一個(gè)老練的摔跤慣手胖墩兒。過(guò)渡：怎么知道胖墩兒是名副其實(shí)的胖還是虛有其名呢？預(yù)設(shè)三：“小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。〞8.從這些描寫(xiě)中你們體會(huì)到這是一個(gè)怎樣的胖墩兒？〔深藏不露、有實(shí)力不張揚(yáng)……〕過(guò)渡：看來(lái)小嘎子不得不使出終極絕招了，朗讀：終極過(guò)招：鉤“這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。〞點(diǎn)撥：圈出所有動(dòng)詞。關(guān)注到小嘎子一口氣用了四個(gè)動(dòng)作“推拉拽頂〞，一起來(lái)做一做，感受四個(gè)動(dòng)作力量上的變化?！灿玫牧α吭絹?lái)越大〕為什么嘎子要一下子使那么多招，而且力量越來(lái)越大？〔使盡全力想贏比賽〕他心里只有一個(gè)字“贏〞！從中看出嘎子怎樣的性格特點(diǎn)？〔板書(shū)：爭(zhēng)強(qiáng)好勝〕指導(dǎo)朗讀：這一鉤鉤出了一個(gè)沉不住氣的嘎子啊！讀出他的求勝心切！你想對(duì)慘敗的嘎子說(shuō)什么？〔你小瞧對(duì)手了！你太心急了！你是聰明反被聰明誤……〕學(xué)法指導(dǎo)三：抓住關(guān)鍵的動(dòng)作、心理描寫(xiě)感受人物內(nèi)心，從而感悟人物性格?！参濉愁I(lǐng)悟?qū)懛ǎ首x回憶1.這場(chǎng)摔跤比賽如你們所說(shuō)劇烈、火藥味十足?；貞涀髡呤亲プ∈裁疵鑼?xiě)把這場(chǎng)比賽寫(xiě)得精彩絕倫？〔抓住人物典型的動(dòng)作、心理描寫(xiě)〕抓住典型的動(dòng)作和心理來(lái)描寫(xiě)不僅可以把比賽寫(xiě)生動(dòng)，還能突出人物的性格特點(diǎn)。比方小嘎子的〔爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)〕、胖墩兒的〔深藏不露、穩(wěn)重〕都表