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文檔簡(jiǎn)介
中班體育教案:爸爸的大鞋?你是我語錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧,我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生,而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂,直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己,她的話語能解決我全部的迷惑,或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人
中班體育課程方案爸爸的大鞋子
1.嘗試穿大鞋子在不同的樂器上行走。
2.敢于挑戰(zhàn)困難的行動(dòng)。
培育英勇的精神。
活動(dòng)預(yù)備
長(zhǎng)凳,梯子,輪胎,手墊,一雙爸爸的大鞋,干濕毛巾。
活動(dòng)開頭前,請(qǐng)先將大皮鞋和小皮鞋“著陸”。
活動(dòng)程序
一,熱身運(yùn)動(dòng)
1.最初體驗(yàn)在地面上穿大鞋子的感覺。
老師伴侶,我們今日很特殊。
穿上爸爸的大鞋子,當(dāng)心,別讓它離開你的腳。
老師去。
穿上大皮鞋,漫步?????。
(漸漸走,快走,走一小步,然后向前邁出一大步。
)
老師穿上爸爸的大鞋會(huì)感覺如何?(大,好像正在下降.)
老師有什么好方法可以讓大鞋子跟著我們的小腳走?(用腳尖加強(qiáng)……)
老師是嗎?讓我們一起嘗試。
鉤住腳趾,走路,奔跑,奔跑,跳動(dòng),奔跑,跳動(dòng)和走路。
2,孩子聽老師的指示,盡量穿大鞋和同伴在肯定高度的長(zhǎng)凳上合作,簡(jiǎn)潔練習(xí)。
(在活動(dòng)過程中,老師可以從慢到快,從簡(jiǎn)單到難以發(fā)送指示)
老師伴侶。
替補(bǔ)席上邀請(qǐng)我們穿大鞋。
兩者一起站在長(zhǎng)凳上。
(當(dāng)心,踩到它的肚子,不會(huì)損害我們。
)
老師哦,長(zhǎng)高一點(diǎn),矮一點(diǎn);好伴侶,抱著一個(gè)擁抱;做一個(gè)小風(fēng)車,把它打開;變矮,長(zhǎng)高;跳下來,跨度;坐在小立刻,開車,開車.
二,“走在路上”的嬉戲
1.對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛好。
老師興奮嗎?還有很多伴侶想和我們一起玩,看看還有什么?(輪胎,竹梯)
老師裝備嬰兒請(qǐng)我們穿大鞋,和伴侶一起走幾步。
別忘了,替補(bǔ)席上也想?yún)⑴c。
2.幼兒可以自由鋪路,老師可以觀看和提示。
如這樣的店。
穿大鞋走路好不好
3,溝通和共享(參加問題時(shí))老師伴侶,您用什么材料鋪路?(輪胎路,階梯路.)
4,嬉戲“走在路上”。
(高難度穿著大鞋子在不同難度的道路上行走)
老師你鋪了許多東西。
請(qǐng)穿大鞋子,在多條道路上行走。
讓我也能感受到。
5.老師伴侶們,過來,讓我們?cè)趬|子上休息一下。
(提示孩子流汗和脫衣服。
)
老師當(dāng)你在那條路上時(shí)感覺如何?
師事實(shí)證明,每條路都有不同的感覺。
你剛剛走完每一條路嗎?請(qǐng)?jiān)僮咭槐椤?/p>
這次,請(qǐng)走剛才走的路。
老師總結(jié)并鼓舞孩子敢于嘗試不同難度的道路。
6,孩子們?cè)俅瓮嫠?,溝通嬉戲?/p>
三,放松運(yùn)動(dòng)
1.老師伴侶。
大皮鞋很累,小腳踝應(yīng)當(dāng)休息。
在墊子上坐下。
小腳丫,出來呼吸,你來找我。
我要嫁給你,小腳彎著腰。
腳趾被腳趾觸碰;腳跟被腳跟感動(dòng);腳底被親吻了。
來找好伴侶(與幼兒互動(dòng))。
你好你好!讓我們親一個(gè)!換腳并親吻他們!來吧(閱讀童謠,玩嬉戲。
)
2,分區(qū)腳很舒適,好吧,跟你父親的鞋子一起去。
現(xiàn)在讓我們穿上小鞋子,爸爸鞋子,然后關(guān)心將設(shè)備寄回家,好嗎?
你是我語錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧,我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡
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