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文檔簡(jiǎn)介

中班語(yǔ)言教案：我們的鞋子?中班語(yǔ)言教學(xué)方案我們的鞋子

1.了解鞋子的基本特征，類型和不同用途，并在正確的位置和正確的季節(jié)了解正確的鞋子。

2.樂觀嘗試用更完整的語(yǔ)言講。

活動(dòng)預(yù)備

男女不同的數(shù)字，季節(jié)，天氣和職業(yè)，以及可以粘貼角色的各種鞋子的小圖片。

活動(dòng)程序

一，謎語(yǔ)導(dǎo)入

一位老師說(shuō)“兩艘大小相同的小船一起走，停下來(lái)，停下來(lái)。

”“

2，孩子猜答案鞋子。

3.爭(zhēng)論我們?nèi)绾尾孪氪鸢?，我們聽到了怎么說(shuō)的謎。

4.我輸入了有關(guān)“鞋子”的主題“今日我們要談?wù)撔印?/p>

“

二，觀看與錯(cuò)誤

1.觀看鞋子。

我今日穿什么鞋？

2，展現(xiàn)一群孩子穿錯(cuò)了鞋子，觀看他們各自的鞋子雨鞋，冬涼鞋，夏棉鞋，運(yùn)動(dòng)鞋，男童女童鞋。

3.孩子們穿什么鞋？穿鞋合適嗎？他們應(yīng)當(dāng)穿什么鞋？

4.與同齡人交談后，爭(zhēng)論如何換鞋以及自己的理由。

三，了解鞋子的使用

孩子們聽了每個(gè)人的意見，脫掉了鞋子。

他們發(fā)覺赤腳很舒適。

他們不想穿鞋子。

他們不能工作嗎？

2.孩子們分為“行”和“不”兩類，并交換他們的理由。

3，老師征求意見，最終發(fā)覺有時(shí)不能穿鞋，有時(shí)不能穿鞋。

四，鞋子搭配

1.觀看屏幕上的人們，并思索他們需要穿哪種鞋。

2.從側(cè)面的圖片中找到合適的鞋子，并將其粘貼在相應(yīng)的兒童腳上。

3，觀看與解決他們的鞋子是否穿著正確，如有疑問連續(xù)爭(zhēng)論調(diào)整。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那

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