【教案】人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

第一單元美術(shù)是制造性勞動(dòng)

第一課源于生活高于生活

第一單元第2課營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境

第二單元春天的暢想

第1課色彩的魅力說課稿

尊敬的評(píng)委老師：

您們好.

我是號(hào)說課者，今天我說課的題目是《色彩的魅力》。我主要從

教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法，以及教

學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說教育理念

因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)過程的情趣性、學(xué)生表現(xiàn)活動(dòng)的自由性，以及評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)的多樣性，這就決定了美術(shù)課具有獨(dú)特的育人功能。美術(shù)教學(xué)不

是培養(yǎng)畫家，也不是單純地掌握知識(shí)和技巧，主要在于提高學(xué)生的

綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的終身開展效勞。所以美術(shù)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，

以學(xué)生開展為目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，

愉快互動(dòng)地學(xué)，自主探究地學(xué)，動(dòng)手動(dòng)腦地學(xué)，逐漸提高學(xué)生的審

美感知能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在不同

個(gè)性、不同潛質(zhì)上得到全面開展。

二、教材分析

1

L《色彩的魅力》選自人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元，屬

于"造型?表現(xiàn)”課。依據(jù)《新課標(biāo)》中“造型?表現(xiàn)〃學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階

段目標(biāo)要求，本課應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)

的關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受。

2、立足于初中生的角度，我制定了本節(jié)課的三維目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握色彩的三原色、三要素、比照色、同類色等

根本的色彩知識(shí);了解色彩的本質(zhì)、色彩的象征以及色彩的感情特

征；并運(yùn)用色彩的感情特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)作。

過程與方法目標(biāo)：通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)，讓學(xué)生在合作交流、自

主探究的學(xué)習(xí)過程中，形成運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作的意識(shí)，進(jìn)而抒發(fā)個(gè)

性的感情和思想。

感情態(tài)度與價(jià)值觀:提高審美情趣，培養(yǎng)熱愛生活的感情，以及運(yùn)用色

彩美化生活的美好態(tài)度

3、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩表達(dá)自己的

思想和感情。

三、教法學(xué)法

基于本課的實(shí)際，我以"觀察、感受體驗(yàn)和小組合作〃的方法完本

錢課，目的在于讓學(xué)生在自主探究的過程中掌握色彩知識(shí)，形成色

繪畫技能；同時(shí)，多媒體課件貫穿課堂，利用其直觀、詳盡的特點(diǎn)，

加深學(xué)生的感情體驗(yàn)，以到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)法上，通過豐富多彩

的商量、合作交流，促進(jìn)自主探究。

2

四、教學(xué)手段：多媒體課件、水粉/水彩畫具、色相環(huán)掛圖、學(xué)生搜

集的相關(guān)資料

五、教學(xué)過程

本教學(xué)過程共分五個(gè)環(huán)節(jié)：①情境導(dǎo)入〔3'〕□感受認(rèn)知（12'〕□體

驗(yàn)練習(xí)〔20'〕□展示評(píng)價(jià)〔5'〕口總、結(jié)拓展〔5'〕。在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

上要表達(dá)：學(xué)生要由感性到理性的認(rèn)識(shí)開展規(guī)律；教師的主導(dǎo)作用

和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一；學(xué)生掌握知識(shí)與形成能力相統(tǒng)一。

1、情境導(dǎo)入

首先，課前借助多媒體播放歌曲《春暖花開》，是學(xué)生盡快穩(wěn)定情

緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生冥想體會(huì)這首歌曲唱歌了衣服怎樣的

畫面?怎樣的時(shí)節(jié)?你又能想象到那些色彩?而后，課件展示不同色調(diào)

的自然風(fēng)景圖片以及美術(shù)作品圖片，讓學(xué)生感受豐富多彩的色彩。

這樣，從聽覺和視覺兩方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題。

2、感受認(rèn)知

多媒體課件播放豐富多彩的、不同形式的圖片，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

課本11頁的《小辭典》，了解本節(jié)課要涉及的色彩知識(shí)，然后組

織學(xué)生深刻探究、交流商量：你在展示的圖片中看到了哪幾種主要

的顏色？你能在色相環(huán)掛圖中，指出它們的位置關(guān)系嗎？不同的顏

色使你產(chǎn)生那些聯(lián)想?象征著什么？本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，師生通過

對(duì)話式的互動(dòng)交流，完成新課的學(xué)習(xí)。

3、體驗(yàn)練習(xí)

3

結(jié)合教材12頁的同形不同色調(diào)的四季色彩圖片，鼓舞學(xué)生大膽致辭,

說明各自所感知到的不同色調(diào)四季特征。

教師明確作業(yè)要求，學(xué)生任選其一完成繪畫練習(xí)，教師尋看指導(dǎo)。

4、展示評(píng)價(jià)

秉承"賞識(shí)教育〃的理念，在作業(yè)點(diǎn)評(píng)上以鼓舞評(píng)價(jià)為主;在評(píng)價(jià)方

法上采納自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的方法，教師應(yīng)該給予學(xué)生較多的鼓舞

與贊揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)楸菊n重在過程，重在體

驗(yàn)，重在情趣。

5、總結(jié)拓展

采納三個(gè)設(shè)問〔"你學(xué)到了什么〃？"你的體會(huì)是什么？〃"你能

利用色彩美化生活嗎？〃〕進(jìn)行回憶總結(jié)、穩(wěn)固知識(shí)。

六、板書設(shè)計(jì)

再現(xiàn)過程，簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)。

說課完畢，老師指正。多謝

第二單元第1課色彩的魅力

第一課《色彩的魅力》教案二

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是基于人教版新課標(biāo)教材《美術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)《春天的暢想》

內(nèi)容的一節(jié)關(guān)于色彩的根底知識(shí)的美術(shù)課。方案1課時(shí)，45分鐘。

本次課的重點(diǎn)是理解色彩知識(shí)的根本術(shù)語及根本知識(shí)，難點(diǎn)是如何

正確的使用色彩表現(xiàn)作品。

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本設(shè)計(jì)中主要通過色彩運(yùn)用實(shí)例的分析啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，通過分析講

解色彩根本知識(shí)及運(yùn)用方法來提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和使用技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

?理解色彩知識(shí)的根本術(shù)語。

?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、運(yùn)用色彩表達(dá)的能力。

?提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表達(dá)感情的方法能力。

2.過程與方法

?通過自主學(xué)習(xí)和教師講解引導(dǎo)獵取絡(luò)相關(guān)知識(shí)信息，使學(xué)生掌握

掌握色彩根底知識(shí)和色彩運(yùn)用的能力和方法；

?學(xué)生通過參與活動(dòng)過程，提高對(duì)色彩的理解，掌握從不同角度分

析、運(yùn)用的方法。能運(yùn)用肯定的色彩知識(shí)合理地安排畫面。

?能夠運(yùn)用肯定的色彩知識(shí)評(píng)價(jià)他人的作品

3.感情態(tài)度與價(jià)值觀

?通過對(duì)色彩的學(xué)習(xí)形成肯定色彩知識(shí)概念和常識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩知

識(shí)的求知欲。

?通過對(duì)生活中色彩的關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注社會(huì)生活中的美的熱

情，促進(jìn)審美修養(yǎng)進(jìn)一步提升。

三、教學(xué)過程

[-]、導(dǎo)入〔3分鐘〕

拿出一盒水彩筆，做個(gè)小調(diào)查找?guī)讉€(gè)同學(xué)選出他們心中能代表春、

夏、秋、冬的畫筆。

5

教師總結(jié)豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺，更能觸動(dòng)我們的心

靈。本課我們將帶著同學(xué)們進(jìn)入色彩的世界，學(xué)習(xí)色彩的常識(shí)，體

驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。

引出今天的課題——色彩的魅力

色彩是我們進(jìn)行繪畫訓(xùn)練時(shí)不可缺少的重要的繪畫言語，是美術(shù)的

根本技能和知識(shí)。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一下色彩的根底知識(shí)。上

課之前讓我們先來觀賞一下大千世界的色彩共同感受世界的美好，

領(lǐng)會(huì)色彩的奇妙魅力

觀賞體會(huì)兩幅作品

思考，學(xué)生發(fā)表看法。引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

〔二〕、展開〔5分鐘〕

研究與商量一：

1、觀察自然界中的色彩，感想它們的美。

2、賞析美術(shù)作品是如何用色彩來表達(dá)自己之美和主觀感情的

播放幻燈片：教師展示一些色彩優(yōu)美的攝影作品，同時(shí)播放柔和

的音樂，讓學(xué)生在音樂中觀看和觀賞作品，學(xué)生在觀看的過程中教

師邊進(jìn)行講解和啟發(fā)提問，用自然界漂亮的色彩、有用性的美術(shù)色

彩把學(xué)生帶入到一個(gè)絢麗多彩的領(lǐng)域中

學(xué)生答復(fù)下列問題，說出各種色彩，以及感受。

通過提問了解學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)了解的程度。了解學(xué)生觀賞的感受，

讓學(xué)生了解世界因?yàn)橛辛松识用篮?。色彩在生活和學(xué)習(xí)中的

重要性。

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（三）、深刻〔5分鐘〕

播放幻燈片：顏料中的色彩、色彩的三要素、色彩三原色與三間

色，比照色，相鄰色。色彩比照、色彩比照的實(shí)驗(yàn)、

色彩的功能及色性

學(xué)生理解體會(huì)，并依據(jù)教師的引導(dǎo)，答復(fù)教師提出的問題，進(jìn)行

調(diào)色實(shí)驗(yàn)，通過做連線題目的方法來了解色彩的功能及色性。學(xué)生

識(shí)別平常最常用的顏料中的色彩，了解三要素、色彩三原色與三間

色、比照色、相鄰色、比照色、色彩的功能及色性色彩在生活和作

品中的運(yùn)用等知識(shí)。

探究與發(fā)覺二、：

在春、夏、秋、冬四幅圖中找出：

1、互為類似色調(diào)的兩幅圖；

2、互為比照色調(diào)的兩幅圖；

3、互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。

〔四〕、作業(yè)

1、設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的色相環(huán)〔24色相〕，了解色彩的比照關(guān)系。

2、運(yùn)用不同的色彩，通過組合分別表達(dá)歡快和沉靜的感覺〔也可

以是其它的感情表達(dá)〕。

〔五〕總結(jié)：

色彩是視覺藝術(shù)的一個(gè)重要因素，是繪畫的根本要素之一。"色彩

學(xué)”是美術(shù)理論知識(shí)的重要組成局部，我們要在平常的生活和學(xué)習(xí)

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中有意識(shí)的強(qiáng)化色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高我們的審美制造能力，用色

彩來美化我們的生活和世界！

第二單元第2課春天的暢想教案一

本單元屬于造型與表現(xiàn)的單元，在本單元中有三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一是

觀賞與評(píng)述《感受春光了解春天》。首先，展示表達(dá)春天的各種圖

片，讓學(xué)生感受自然界的春天。第二，美術(shù)大師是如何表現(xiàn)春天的，

分析古今中外名家的作品如何表現(xiàn)春天。第三，提示學(xué)生如果表現(xiàn)

春天，自己會(huì)用什么表現(xiàn)方法表現(xiàn)，并總結(jié)春天給人的寓意及象征。

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀賞藝術(shù)家筆下的春天，感受藝術(shù)家們從不同角度，

以不同形式對(duì)春天的贊美。

2.結(jié)合自己的觀察、發(fā)覺，大膽的想象和聯(lián)想，引發(fā)自己對(duì)春天

的感受。

3.提出合適自己表現(xiàn)春天的藝術(shù)形式或表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：感受藝術(shù)家從不同角度，以不同形式的作品贊美春天。

教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出自己對(duì)春天的感受。

教學(xué)過程

第二課春天的暢想教案二

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型?表現(xiàn)

課時(shí)：2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

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知識(shí)與技能：通過觀賞、感受、解讀、品味春天，讓學(xué)生喜歡春天，

贊美春天，引導(dǎo)學(xué)生通過觀賞與評(píng)析，體會(huì)自然美和藝術(shù)美共同的美

感與不同表現(xiàn)方法。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)言語的表達(dá)方法和方法，選擇恰當(dāng)

的工具、材料，運(yùn)用繪畫、剪紙、書法等形式，探究不同的創(chuàng)作方

法，開展具有個(gè)性的表現(xiàn)方法。

感情態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀賞，結(jié)合自己的觀察發(fā)覺，進(jìn)行大膽的

想象，構(gòu)思出自己對(duì)春天的感受。并合適自己的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)春

天。激發(fā)學(xué)生的制造精神，開展美術(shù)實(shí)踐能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生商量、聯(lián)想，能夠用自己的言語表述春日景象，弄懂

自然美和藝術(shù)美之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：了解美術(shù)作品中的春天，同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用具象或抽象的形式

來描繪他們心中的春天。

【教學(xué)方法】

講授法、商量法

【教具打算】

課本，多媒體課件

【教學(xué)過程】

整個(gè)教學(xué)過程分為兩個(gè)課時(shí)完成。

第一課時(shí)：（總課時(shí):第5課時(shí),202X/3/24）

1、引導(dǎo)階段

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引導(dǎo)學(xué)生感受春天：

”同學(xué)們，現(xiàn)在我們置身在一個(gè)什么季節(jié)里？〃

"在這個(gè)春天的季節(jié)里，就讓我們一起來放飛想象的翅膀，去感受

著天、體驗(yàn)春天、探究春天好嗎？〃

引出課題《春天的暢想》：感受春光，了解春天。

2、開展階段

①展示課件，關(guān)于初春的景象

學(xué)生觀賞，教師適時(shí)地講解。

春天來了，我們的周圍正悄悄地變化著，大自然正沐浴在春的懷抱

里。

教師提問：

"同學(xué)們，依據(jù)你看到的和想到的，誰想說一說，春天里大自然出

現(xiàn)了那些變化，那些征候？大家可以放飛種形式來想象，到大自然

中去尋覓答案？”

同學(xué)們商量答復(fù)。

②觀賞課本中的美術(shù)作品，作品都是用什么形式來表現(xiàn)的？帶著問

題觀賞，請(qǐng)同學(xué)們觀賞課本之后答復(fù)。

學(xué)生觀賞商量答復(fù)。

"中國(guó)畫、油畫、水粉畫、水彩畫、鉛筆畫、蠟筆畫、年畫、雕塑、

剪紙……〃

教師及時(shí)鼓舞、表揚(yáng)答復(fù)積極的同學(xué)。

通過觀賞商量美術(shù)作品，想一想，自然和藝術(shù)〔美術(shù)〕有什么關(guān)系？

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學(xué)生答復(fù)，教師作補(bǔ)充與提示。

教師可做提示：我們都喜歡看電視，有時(shí)看到辛酸處，我們也跟著

主人公難過、淚流，這是為什么？主人公的遭遇在完成生活中有沒

有？"有〃也就是說，劇中的情節(jié)現(xiàn)實(shí)中是有的，它是取材于生活

中的。這樣使學(xué)生能夠明白：藝術(shù)來源于自然，取材于生活，藝術(shù)

美是對(duì)現(xiàn)實(shí)美的集中概括。

③通過這樣的探究，商量，提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)。

通過對(duì)美術(shù)作品表現(xiàn)手法的了解，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己所掌握的技巧

去構(gòu)思、表現(xiàn)心中的春天。這是本課的難點(diǎn)所在，為了很好地克服

難點(diǎn)，④教師可以放一些示國(guó)畫和水彩畫的創(chuàng)作視頻，教師做講解。

要提示學(xué)生：春天的主要色調(diào)是什么？為下一節(jié)課做好鋪墊。

學(xué)生觀賞，領(lǐng)會(huì)一下表現(xiàn)手法，強(qiáng)化了教學(xué)的直觀性。但要提示學(xué)

生，不要被示范框住思維，目的是發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)、個(gè)人風(fēng)格，表達(dá)

個(gè)性。

第二課時(shí)：（總課時(shí):第6課時(shí),202X/3/31）

1、引導(dǎo)階段

音樂《春江花月夜》

散文《春天》

油畫《粉紅色的果園》

請(qǐng)同學(xué)感受他們不同的藝術(shù)表達(dá)方法。

思考：

"春天"的形象，不同門類的藝術(shù)作品是如何表達(dá)的？

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文學(xué)藝術(shù)作品——文字塑造春天形象

音樂藝術(shù)作品——音符塑造春天形象

繪畫藝術(shù)作品——畫面塑造春天形象

2、開展階段

①利用多媒展示表達(dá)春天的不同形式的美術(shù)作品，觀賞感受，拓展

學(xué)生思維。

油畫《初春的陽光》、《花開的果園》，請(qǐng)同學(xué)賞析畫面帶來的視

覺美感。

雕塑《春風(fēng)》，請(qǐng)同學(xué)試著談感受，教師稍作提示及補(bǔ)充。

藝術(shù)作品的多種表現(xiàn)方法？

美術(shù)家是怎樣通過作品傳達(dá)信息？

②展示多幅作品的對(duì)比比擬及重放大展示的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然

美與藝術(shù)美中的春天。

攝影《桃花》與油畫《桃花谷》的比照展示。

自然美與藝術(shù)美具有哪些共同的美感？

自然美與藝術(shù)美不同的表現(xiàn)手法。

感受具象表現(xiàn)和意想表現(xiàn)的手法特點(diǎn)。

3、展示與講評(píng)

1介紹淡彩寫生方法。

2要求同學(xué)們將自己在生活中發(fā)覺和感受春天以及對(duì)春天的暢想形

成自己的創(chuàng)作構(gòu)思。

3同學(xué)間相互交流，汲取別人優(yōu)點(diǎn)，完善自己創(chuàng)作構(gòu)思。

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4圍繞自己的感受畫創(chuàng)作草稿，并介紹創(chuàng)作設(shè)想。按照自己的表現(xiàn)

意圖和主題，試著通過色彩繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

【作業(yè)安排】

嘗試用色彩繪畫的形式表現(xiàn)"春天〃的意境。

【教學(xué)反思】

1、對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)是否感興趣，并能積極地參與到活動(dòng)中。

2、能否把自己對(duì)春天的感受大膽的表達(dá)出來。

能否說出春天的色彩哪些，與他人共同合作，用春天的色彩表現(xiàn)出

春天的特點(diǎn)。

第三單元富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)第1課凝練的視覺符號(hào)

第三單元第2課親切的使者

第三單元第3課喜悅與收獲

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:觀賞?評(píng)述

課時(shí)：1課時(shí)（總課時(shí)第9課時(shí),202X/4/21）

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能:通過對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情景和頒獎(jiǎng)活動(dòng)圖片的觀賞,讓學(xué)生

理解更快更高更強(qiáng)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽精神.

過程與方法:通過運(yùn)動(dòng)主題中的優(yōu)秀獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯作品賞析，讓學(xué)生了

解獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作工藝，培養(yǎng)初步的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作

技術(shù)意識(shí)。

感情態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)踐制作，了解工藝設(shè)計(jì)制作的根本方法

和要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、工整、精細(xì)的制作態(tài)度。

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【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：觀賞獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、學(xué)習(xí)并了解獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯的文化內(nèi)涵、形狀、

材質(zhì)、圖案、掛繩等根底知識(shí)。

難點(diǎn)：通過觀賞獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯會(huì)設(shè)計(jì)并制作獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯。

【教學(xué)方法】

講授法、演示法、商量法、練習(xí)法

【教具打算】

多媒體課件、X奧運(yùn)會(huì)"金鑲玉〃獎(jiǎng)牌及其藝術(shù)創(chuàng)意文字資料，世

界杯足球賽"大力神”獎(jiǎng)杯圖片及其藝術(shù)創(chuàng)意文字資料，學(xué)校校園

文化相關(guān)圖文資料，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)圖文資料，有關(guān)設(shè)計(jì)方案案例。

【教學(xué)過程】

1、引導(dǎo)階段

觀賞X奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)牌情景

提問：讓學(xué)生觀察并答復(fù)下列問題

1.這是一次什么活動(dòng)？

2.運(yùn)發(fā)動(dòng)在做事什么？

3.獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯各有什么特點(diǎn)？

2、開展階段

展示獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯假設(shè)干視頻資料

1、了解獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯文化內(nèi)涵

2、獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯形狀、材質(zhì)、圖案、掛繩等設(shè)計(jì)獎(jiǎng)有什么特點(diǎn)

3、播放獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯制作過程

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4、學(xué)生設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯

5、展示學(xué)生制作的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯作品

【作業(yè)安排】

為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一款有特色的獎(jiǎng)杯。

【教學(xué)反思】

依照教材中兩個(gè)活動(dòng)安排教學(xué)。活動(dòng)一重點(diǎn)在賞析獎(jiǎng)