師徒結對師傅總結6篇

學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁。我很幸運能夠與教育經(jīng)驗豐富的王荔老師結為師徒，從而在教學上擁有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識、豐富的教學經(jīng)驗、深厚的教學理論，以及認真的工作態(tài)度。這些讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責，讓我能更好地投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學期的體驗與感受，我真的收獲頗豐！在常規(guī)教學工作外，我跟著郭老師認真學習，從中吸取了一些教學經(jīng)驗。同時，我還與王老師一起聽其他老師的課，了解他們?nèi)绾紊险n，并及時寫下教學反思和聽課反思。每月，我都認真學習研討相關教學資料，并在郭老師的指導下完成了半學期的成長匯報課。在備課方面，我認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教。我選取貼近學生生活的資料作為教學資料，充分思考到學生的實際狀況，力求備好貼合學生水平的課。我努力把教學資料和學生學習實際結合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生用心參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識資料。在課堂管理方面，我有時會有些疏漏，但王老師會及時提醒我。通過不斷學習提高自己的思想，我也掌握了必要的德育知識。我緊記師傅的課堂管理兩個注意點：注重與學生的交流，常與學生溝通，讓學生感受到老師的愛，以便更好地管理班級；注重與家長談話時的技巧。即使學生犯了錯也不要生硬地把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫助下，我改正了學生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有了較大進步。此外，王老師還要求我多讀書，不斷提升自己的知識水平。在這一學期中，我與徐英老師結成了師徒關系，努力踐行著做為師傅所應盡的責任。我們結合實際，制定了切實可行的師徒計劃。每個老師都有自己的優(yōu)點和需要提高的地方。徐英老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，她有強烈的上進心和勤學精神。雖然她的教學經(jīng)驗不夠豐富，但她經(jīng)常虛心學習、勤學勤問。在我的悉心指導下，她的課堂教學能力得到了很大的提升。我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使青藍工程真正落到實處。我喜歡互幫互學，努力提高自己的素質。我會安排時間去聽課學習，并認真評課。我也會在休息時間里尋找有關資料，多看相關書籍，提高自己的專業(yè)理論。在信息化教學方面，我努力學習白板軟件的制作技術，還把自己的經(jīng)驗傳授給徐老師，幫助她提高課堂教學效率。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，我會精心設計課程，以示范的方式指導徒弟，共同提高教育教學水平。在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計。在指導徒弟時，我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提己的想法，幫助她們提高備課水平。我會幫助徒弟分析教材，設計科學合理的教學環(huán)節(jié)和作業(yè)，并指導她們多次試教，以提高教育教學水平。通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)問題，并及時改正。在作評課的指導時，我會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。我會肯定她們的優(yōu)點，如和學生互動、小組討論、關注全體學生等。對于她們的缺點，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情、評價語言較少、整堂課時間分配得不夠科學等，我都會直言不諱地指出。她們都能樂意接受，并虛心改正。在師徒結對活動中，我與徐老師共同成長，她在課堂教學水平上有了明顯的提高。我感到非常高興，因為在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會繼續(xù)努力追尋它。在與祝慶年老師師徒結對的一學期中，我深刻體會到師徒相長的過程。師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。作為師傅，我通過分析祝老師的優(yōu)缺點，制訂了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。虛心學習，努力提高自身素質是我本學期的工作目標之一。我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。此外，我還會尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。在指導徒弟時，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，盡量把最好的方面展示給徒弟。我經(jīng)常讓徒弟闡述備課的構思，幫助他圍繞授課目標安排教學活動。一旦發(fā)現(xiàn)他的教學設計有問題，我會及時幫助他改正，從而提高他的備課水平。在指導他上匯