關(guān)于選擇合適的統(tǒng)計圖第1頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三一、復習引入我國居民平均月膳食各類食物的攝入量占總攝入量的百分比統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與總數(shù)之間的關(guān)系第2頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三一、復習引入條形統(tǒng)計圖能清楚地反映各個數(shù)量的多少第3頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三一、復習引入折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能反映出數(shù)量增減變化趨勢

第4頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三（1）綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。條折二、探究新知第5頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三（1）綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。10012015017020020072008200920102011年份總量／棵050100150200250綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖二、探究新知第6頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三20072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200（1）綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖二、探究新知第7頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖能更加直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。（1）綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。20072008200920102011年份050100150200250總量／棵100120150170200綠蔭小學2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖二、探究新知第8頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三（2）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？二、探究新知第9頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三（2）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。條扇二、探究新知第10頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三（2）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖二、探究新知第11頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三（2）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖二、探究新知第12頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三（2）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計圖能更加直觀地反映出部分與整體之間的關(guān)系。二、探究新知第13頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三（3）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。楊樹柳樹松樹槐樹其他樹種綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計圖這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。二、探究新知第14頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三在林業(yè)科學里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。

以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？答：這題可以用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖表示出這些信息，但用扇形統(tǒng)計圖能更加直觀地反映出它們之間的關(guān)系。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼齡林中齡林近熟林成熟林過熟林幼齡林33.82%中齡林33.43%近熟林14.82%成熟林12.03%過熟林5.9%三、鞏固練習第15頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三考考你：選擇最合適的統(tǒng)計圖（1）如果我想制作一個統(tǒng)計圖，使它能夠清晰地反映世界人口從1957—2014年的變化情況，你認為選擇哪種統(tǒng)計圖最合適？（2）如果我想制作一個統(tǒng)計圖，使它能夠反映2014年各大洲人口占世界人口的百分比，你認為選擇哪種統(tǒng)計圖最合適？（3）如果我想制作一個統(tǒng)計圖，使它能夠反映2014年各大洲人口的具體情況，你認為應該選擇哪種統(tǒng)計圖？三、鞏固練習第16頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三三、鞏固練習截至2012年6月末，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬。（1）截至2012年6月末，我國共有網(wǎng)民多少人？

146000000÷27.1%≈538745387（人）答：我國共有網(wǎng)民約538745387人。第17頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三三、鞏固練習（2）2011年12月末，我國共有農(nóng)村網(wǎng)民多少人？答：我國共有農(nóng)村網(wǎng)民131360000人。

146000000－14640000＝131360000（人）截至2012年6月末，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬。第18頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三三、鞏固練習（3）請你把扇形統(tǒng)計圖補充完整。農(nóng)村城鎮(zhèn)27.1截至2012年6月末，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬。72.9第19頁，講稿共21頁，2023年5月2日，星期三三、鞏固練習（3）請你把扇形統(tǒng)計圖補充完整。201