幼兒園中班兒歌教案《愛我你就抱抱我》含反思（通用）?幼兒園學(xué)校兒童歌曲教學(xué)案例《愛我你就抱抱我》帶反思

中班兒童歌曲教學(xué)案例《愛我你就抱抱我》包含對適用于中班的主題歌曲教學(xué)活動的反思，以便兒童可以在熟識的歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演奏打擊樂器，以表達歌曲的說唱部分，并陪伴我，親親我，給我吹牛，擁抱我，情愿參與活動，體驗合作的喜悅，來看看幼兒園愛我，您就可以擁抱我的教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.感受音樂的節(jié)奏和力氣。

在歌曲的說唱部分熟識我，親吻我，贊美我，擁抱我的節(jié)奏。

2.在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)彈奏地圖和演奏打擊樂器，以在歌曲的說唱部分表達陪伴我，親我，贊美我，擁抱我。

3.樂于參加活動，體驗合作的喜悅。

4.熟識歌曲的旋律并學(xué)會唱歌。

5，能演唱整齊，清楚的單詞，并能大膽地在樂隊面前唱歌。

活動預(yù)備

1.年幼的孩子會唱歌《愛我你就抱抱我》。

2，圖普的形象（設(shè)計有陪伴我，親吻我，贊美我，擁抱我等動作，以及各種配套的打擊樂器）。

3、《愛我你就抱抱我》音樂。

4，陪我，親吻我，贊美我，擁抱我的頭飾。

活動程序

首先，導(dǎo)入對話。

1.孩子們，你愛我嗎？您想實行什么行動表達對我的愛？（老師互動）

2，你熟悉孩子，老師也很愛你，今日我給孩子們帶來了特殊的禮物，是你最喜愛的歌，讓我們一起聽歌嗎？

其次，基本部分。

1.歌曲中的孩子對爸爸媽媽說了什么？（愛我，你會.）

2.老師展現(xiàn)了四個動作圖片。

孩子們，您如何看待這些圖片？（爸爸媽媽愛我，我會陪我，親吻我，贊揚我，擁抱我）

孩子們和你旁邊的孩子一起表演嗎？（單獨顯示圖片）

3.完全播放音樂，以便孩子使用拍手動作來指示該動作消失在歌曲中的位置。

4.團體鼓掌表演。

今日，老師還為孩子們預(yù)備了一些美麗的頭飾。

現(xiàn)在，我必需將其發(fā)送給孩子們。

孩子們可以依據(jù)您帶來的頭扮演奏這首歌說唱的節(jié)奏嗎？（當(dāng)被問及四組兒童歌曲何時拍手時）

5.爭論編排程序并伴隨歌曲。

今日，老師還帶來了一些好玩的樂器。

孩子們想熟悉他們嗎？（聽聲音猜想樂器）

6.與您的孩子爭論正在演奏什么樂器。

出示圖像圖（儀表和動作圖像已匹配）指導(dǎo)孩子們依據(jù)自己的頭飾玩耍。

7，完成音樂播放

第三，結(jié)束部分。

孩子們，您今日學(xué)會了用樂器演奏這首好歌嗎？讓我們站起來把它展現(xiàn)給客座老師，好嗎？

活動反思

這個班的選拔特別好，孩子們特別喜愛這首歌。

唱歌時，您可以添加自己的作品。

此類的缺點，在預(yù)備地圖時，可以直接使用圖片，并且不添加光譜。

在使用打擊樂器時，有些孩子不知道節(jié)奏，因此在這里應(yīng)當(dāng)更加強調(diào)。

并在上課時多留意全部孩子