千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年鄉(xiāng)愁新課標教案整理

鄉(xiāng)愁新課標教案

《鄉(xiāng)愁》詞的重復和疊詞的運用，在音樂上造成一種回環(huán)往復，一唱三嘆的旋律，給全詩營造了一種低回悵惘的氛圍。

【課標要求】

通過閱讀教學引導同學進一步了解詩歌在語言運用、結構特點等方面的特點;引導同學深化理解這幾篇詩歌的思想內(nèi)涵，從而在情感、態(tài)度和價值觀等方面受到教育。

【學習目標】

1、熟讀并背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏

2.把握詩歌的意象，領悟其象征意義。

3.把握詩歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩歌的力量。

【學習重點】

誦讀，理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。

1、加強誦讀體會意境和情感

2、爭論詩歌主題與技巧

【學習難點】

感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。

[過程方法]

[難點]

1、學會朗誦，正確把握節(jié)奏，重音

2、理解形象化所表現(xiàn)的詳細含義

[學習過程]

1、情感導入，聽《鄉(xiāng)愁》曲

2、聽朗誦示范，體會詩歌情感

【自主學習】

一、學問鏈接：

1介紹：余光中：中國臺灣詩人。福建永春人。先后在金陵高校(現(xiàn)南京高校)和廈門高校外文系學習。歷任《藍星》、《現(xiàn)代文學》等雜志的主編，著有長詩《天狼星》、詩集《藍色的羽毛》、《天國夜市》等。此外尚有散文集、評論集多種。

2、表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句：

1、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

2、日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。

3、鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊;

4、春風又綠江南岸，明月何時照我還;

5、露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明;

6、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情;

7、共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同;

8、夕陽西下，斷腸人在天際;

9、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計;

10、應憐家鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

1.讀課文，概括段意：

第一小節(jié)：幼年求學，母子分別，借書信以慰別情;

其次小節(jié)：成年后，告辭新婚妻子，離鄉(xiāng)背井，天各一方;

第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見;

第四小節(jié)：同胞難得相聚，國家不能統(tǒng)一。

2你認為這首寫得怎么樣?請寫出簡短的評論?

以時間為挨次(即小時候、長大后、后來，而現(xiàn)在)，以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反復詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華達到思念祖國。詩歌的結構寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、均勻，又有