第第頁小學(xué)教育隨筆

學(xué)校最新教育隨筆1

近幾天總有幾個(gè)同學(xué)在向我投訴說同桌不好，要調(diào)換座位，這引起了我的重視。經(jīng)過調(diào)查了解，這些想調(diào)換座位的同學(xué)和同桌之間并沒有多大的沖突，無非是因一點(diǎn)小問題鬧點(diǎn)不開心。其中成果超卓的本的幾次投訴那么是由于同桌旺比較好動(dòng)。旺課堂上表現(xiàn)很積極，就是一興奮就會(huì)對本做一些怪動(dòng)作，而本是個(gè)比較寧靜的同學(xué)，常常被旺搞來搞去，就不想和他坐在一起了。而旺聽說本要調(diào)換座位，死活不情愿?？紤]到幾位同學(xué)的積極性，還是決斷今日中午放學(xué)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。調(diào)整安排完畢，下午來到教室就調(diào)換座位。

中午午餐時(shí)間，小淳來找我說本不想換座位了，我問緣由，原來我安排本調(diào)換的新同桌正好是他相處不佳的一位。本是個(gè)聽話懂事的同學(xué)，沒好意思來找我，我決斷到下午看一看再說。

下午上課，其他同學(xué)都興奮地?fù)Q了座位，而本和旺卻緊緊摟在一起，不愿調(diào)換。這讓我受到了觸動(dòng)：是該給這幫同學(xué)上上思想課了，告知他們應(yīng)當(dāng)如何跟同桌相處，學(xué)會(huì)友愛和珍惜。

剛好下午第二節(jié)是班會(huì)課，我就安排兩位班會(huì)的小主持人設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的情景劇《同桌》。班會(huì)的主題“自律”部分結(jié)束，主持人請我上臺總結(jié)，我先請大家觀賞了情景劇《同桌》，然后讓大家發(fā)言。從同學(xué)的發(fā)言中，能感受到同學(xué)們明白了我的用意，就大談同桌該怎么樣不該怎么樣。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就提到本和旺這對同桌，讓他們兩個(gè)談?wù)劜辉笓Q座位的緣由。本說：“我感覺旺雖然常常搞怪，可是從來沒有惡意，我和他在一起爭論問題最快樂了?！蓖皇巧崦c(diǎn)頭，向我投來請求的目光。同學(xué)們聽得真實(shí)，已經(jīng)調(diào)換了座位同學(xué)，沒有了剛才的興奮，有一個(gè)已經(jīng)陷入了思索。我就對班上同學(xué)說：“同學(xué)們看到了吧，當(dāng)失去時(shí)才知道珍惜呀!今日老師決斷給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，觀測一周，假如兩個(gè)人在一起不團(tuán)結(jié)友愛，就肯定把他們兩個(gè)調(diào)開。說到好同桌剛才老師就看到溫馨的一幕，然和琳剛才在發(fā)言中有想法卻沒志氣舉手，是她們的同桌硬是放下自己的手把她們的手給扶了起來，老師真為班上有這樣的好同桌而感到美滿和驕傲，讓我們把最激烈的掌聲送給這兩對好同桌?！闭坡曧懫?。我接著說：“我宣布，從本周開始，我們每周評比兩對最親睦友愛的同桌，進(jìn)行加分嘉獎(jiǎng)?！比嘁黄泻寐?。

下午放學(xué)遇到本，我問他還要不要換座位，他用勁搖著頭說：“說什么我都不會(huì)換座位了!”聽到這樣的回答，我心里甜甜的。教育當(dāng)前的同學(xué)，我感覺語重心長講太多的道理是很難有勸服力的，肯定要讓同學(xué)去體驗(yàn)，才能收到好的效果。旁觀的同學(xué)也簡單設(shè)身處地受到影響。但肯定要把握好時(shí)機(jī)，不能牽強(qiáng)，也不能過于夸張。

學(xué)校最新教育隨筆2

教育之路已經(jīng)快一年了，在這一年當(dāng)中不能說我的閱歷就積累了許多，相對于其他老老師來說我就像一個(gè)初出茅廬的小孩，還有許多值得我去學(xué)習(xí)。在從事教育這一個(gè)行業(yè)當(dāng)中我發(fā)覺這條路并不像我想象的這么簡約，以前我總以為教書很輕松，只要有知識就足夠了就可以將同學(xué)教好，可現(xiàn)在才發(fā)覺原來有知識是不夠的，由于在一節(jié)課當(dāng)中你不能只是把知識灌輸給同學(xué)，他們學(xué)習(xí)的也不只是只有知識，還有許多的東西要學(xué)，比如習(xí)慣的養(yǎng)成、技能的培育等等，而且一堂課當(dāng)中紀(jì)律好不好徑直影響了一節(jié)課的質(zhì)量，學(xué)習(xí)要在一個(gè)寬松寧靜的環(huán)境下才能有良好的效果，所以一個(gè)老師要掌控的不僅僅是知識還有管理的藝術(shù)，教育是聰慧與愛并存的行業(yè)，為了能成為一名好的人民老師我會(huì)努力使自己的教育理論知識豐富起來，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在進(jìn)步中提高，使我的同學(xué)能歡樂的學(xué)習(xí)成長。

今年我剛接手了二(3)班這個(gè)班，起初我特別不情愿接手這個(gè)班，由于在我看來當(dāng)班主任是一件苦差事而且事實(shí)原來就是，許多人不情愿當(dāng)班主任就是由于做班主任有太多瑣碎的事要管了，再加上現(xiàn)在的孩子就是一塊寶，語重心長的他也不懂，要想成為一個(gè)好的班主任那是特別難得一件事，之前擔(dān)負(fù)過五班級的班主任，雖說年紀(jì)會(huì)大一點(diǎn)但還是不懂事的.孩子，由于閱歷的不足管理起來總覺得心有余而力不足，幸虧有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和照看才順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在的這個(gè)二班級，人數(shù)多管理起來我覺得更加的吃力，孩子的年齡也小許多事還是由班主任親自做比較多。班上現(xiàn)在有一個(gè)多動(dòng)癥的同學(xué)，起初想著給他多一點(diǎn)的關(guān)懷或許能讓他變得乖一點(diǎn)，可后來發(fā)覺他并沒有多大的轉(zhuǎn)變，反而他偷人家的東西的行為更加的經(jīng)常，面對這樣的一個(gè)同學(xué)我應(yīng)當(dāng)采用什么方法??跟他家人溝通也沒方法由于在他家人的眼里他是一個(gè)跟別人家的孩子不一樣的孩子，我的理解是他的家長已經(jīng)對他失去了信心了，試想一下連對自己的孩子都沒有信心的人老師該如何做??雖然在教育之路上會(huì)遇到許多意想不到的事，不管這條路有多難，但我還是堅(jiān)信有愛有聰慧彩虹會(huì)在風(fēng)雨后的，自信是勝利的一半。

蘇霍姆林斯基曾說過：“一個(gè)好老師意味著什么?首先意味著他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，擅長跟他們交伙伴，關(guān)懷孩子的歡樂和哀傷，了解同學(xué)的心靈，時(shí)刻都不忘卻自己也曾是個(gè)孩子?！贝髳蹮o痕，潤物細(xì)無聲，教育無處不在，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)和氣的眼神，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句關(guān)懷的話語，都會(huì)給同學(xué)帶來快樂、帶來聰慧，我為同學(xué)，為事業(yè)不懈地努力著。

學(xué)校最新教育隨筆3

前日，正在家中看書，手機(jī)鈴聲響起，拿起一看，原來是李澤城家的號碼。接通電話，手機(jī)里傳來澤城的聲音：“袁老師，我爸爸媽媽去上班了，姐姐在外面練琴，我在房間里很無聊，想跟你聊談天，祝您新年歡樂!”雖然距離新年還有十多天，但澤城能在無聊時(shí)想起跟我談天，著實(shí)讓我感到了欣慰和美滿。掛了電話，我內(nèi)心泛起了一絲苦澀。我知道，在這美滿的背后留給我的是責(zé)任。

澤城忠厚良善，雖然讀五班級了，但心性還保留著二三班級小伙伴的天真、率性。由于從入學(xué)開始，父母的溺愛，澤城又比較貪玩、怕動(dòng)腦，所以隨著班級的上升，澤城的學(xué)習(xí)也漸行漸遠(yuǎn)。為了援助澤城趕上“隊(duì)伍”,平常我都對他鼓舞加嚴(yán)苛，安排班上素素、凌波、閔婧、曉茁、泳彤五名成果優(yōu)異的孩子周一到周五輪番給他補(bǔ)字詞，教他讀課文。期末考試前一個(gè)月，我又利用每天中午午休的時(shí)間給他輔導(dǎo)半個(gè)小時(shí)。雖然付出了不少的努力，但澤城平常缺少背誦記憶的訓(xùn)練，往往上午記住的字詞到了中午就忘卻，中午再鞏固，到了第二天聽寫還是錯(cuò)誤一片。我的心里滿是懊喪和無奈。

昨天剛讀完《剝開教育的責(zé)任》，書中有一節(jié)——在堅(jiān)持中查找機(jī)會(huì)，讓我感受頗深。這一節(jié)中，講了老師通過堅(jiān)持，努力查找轉(zhuǎn)化孩子的契機(jī)，勝利轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的兩個(gè)案例，這讓我不得不想起澤城，想起他高高大大的身影和天真害羞的笑容，一種