生命教育主題班會(huì)主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著特別重要的作用。我們需要貼近同學(xué)生活實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)去熟悉生命。你都參與過(guò)什么類型的主題班會(huì)？下面是我為大家收集的生命訓(xùn)練主題班會(huì)例文，盼望你喜愛(ài)。

生命訓(xùn)練主題班會(huì)篇1

一、訓(xùn)練活動(dòng)的目的：

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1、熟悉生命的來(lái)之不易，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。

2、熟悉生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光榮。

(二)情感目標(biāo)

1、珍愛(ài)自己的生命。

2、立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光榮。

(三)行為目標(biāo)

1、增加應(yīng)對(duì)挫折的士氣，培育笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。生命訓(xùn)練主題班會(huì)2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)觀的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的重量。

二、訓(xùn)練活動(dòng)預(yù)備：

1、查閱報(bào)刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獵取全世界及我國(guó)一些人(特殊是孩子)由于輕視生命、忽視生命而舍棄生命的資料(較具體的)，他們的輕生給四周的親人與社會(huì)帶來(lái)了怎樣的損害、影響。

2、做二項(xiàng)調(diào)查。

①調(diào)查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過(guò)程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?

②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過(guò)一生或預(yù)備怎樣度過(guò)一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的?

三、同學(xué)思想行為現(xiàn)狀分析：

1、當(dāng)代的中同學(xué)因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的力量，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降落時(shí)，往往不知所措，實(shí)行躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

2、由于同學(xué)家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響，再加上社會(huì)上一些“讀書(shū)無(wú)用論”、“不讀書(shū)也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有許多同學(xué)缺乏抱負(fù)，缺乏樂(lè)觀進(jìn)取精神。

四、訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容：(班會(huì)內(nèi)容和議程)

1、師導(dǎo)入：世界是美妙的，她的美妙在于有生命的存在。我們每天都可以看到很多的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟識(shí)而又生疏的生命嗎?(現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查)今日，讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

2、師：生命是美妙的，生命是來(lái)之不易的。

課件展現(xiàn)：

a小孩分娩的部分畫(huà)面；

b公園里孩子們自由歡快的畫(huà)面；一家人團(tuán)聚時(shí)的歡快場(chǎng)景。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)調(diào)查，結(jié)合提示的問(wèn)題，自由發(fā)言。

課件展現(xiàn)問(wèn)題：

a小孩誕生前，要在母親肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間，這段時(shí)間里，媽媽?xiě)?yīng)留意些什么?媽媽的身體狀況與心情有怎樣的變化?爸爸應(yīng)留意些什么?

b當(dāng)?shù)弥獘寢寫(xiě)蚜诵『⒑?，四周的親人有怎樣的表現(xiàn)?

c小孩誕生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣?

4、生：同學(xué)朗誦抒情詩(shī)《喜愛(ài)生命》。

5、師：生命是美妙的。但有許多人卻無(wú)視它的存在，輕易的舍棄它。①課件展現(xiàn)部分同學(xué)的調(diào)查資料(放音樂(lè))。

資料⑴一個(gè)學(xué)校生，他的父母由于對(duì)他盼望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個(gè)同學(xué)成果也不錯(cuò)，但好像不能讓父母滿足，為此，常與父母鬧沖突。最終有一天，這個(gè)同學(xué)在“無(wú)奈”的狀況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料⑵一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為三好生。但由于一個(gè)偶然的緣由，與一個(gè)本校同級(jí)的同學(xué)發(fā)生了誤會(huì)。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成果不斷下降，并要挾王哲：“假如不當(dāng)眾向他賠禮，他就永久不會(huì)放過(guò)他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾賠禮，而且現(xiàn)在成果也一落千丈，就對(duì)那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲查找了一個(gè)機(jī)會(huì)，除掉了他，然后自殺了。

資料⑶全球每年有100萬(wàn)人死于自殺，而中國(guó)就占了25萬(wàn)。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要緣由在于心理素養(yǎng)差，承受困難的力量差。

②爭(zhēng)論(同學(xué)公開(kāi)發(fā)表自己意見(jiàn))

a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問(wèn)題的最好方法嗎?假如是你，你會(huì)怎樣做呢?

b他們的這些行為給四周的人會(huì)帶來(lái)怎樣的影響?c他們的這種表現(xiàn)是喜愛(ài)生命的體現(xiàn)嗎?

5、師小結(jié)：生命是美妙的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，喜愛(ài)自己的生命。當(dāng)困難降落時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難，迎難而上，實(shí)行有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

6、同學(xué)齊唱《明天會(huì)更好》。

7、師：生命是珍貴的!那么，怎樣才算喜愛(ài)自己的生命呢?莫非說(shuō)僅僅讓生命存在就是喜愛(ài)生命嗎?

①課件展現(xiàn)幾幅畫(huà)面：

a一些吸毒者吸毒的畫(huà)面。

b未成年人在家閑居的畫(huà)面。

c“乞丐”在街上行乞的畫(huà)面。

d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動(dòng)的畫(huà)面。

②同學(xué)爭(zhēng)論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的喜愛(ài)生命?作為一名同學(xué)，我們喜愛(ài)生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面?(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

8、老師小結(jié)

關(guān)注生命，喜愛(ài)生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。由于這是人類社會(huì)賴以進(jìn)展的重要因素。因此，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，喜愛(ài)自己的生命，增加生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光榮。但“關(guān)注生命，喜愛(ài)生命”并不僅僅只是喜愛(ài)“自己”的生命，我們?cè)谙矏?ài)自己生命的同時(shí)，也要去喜愛(ài)他人的生命。我們?cè)陉P(guān)注自己生命的時(shí)候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)是美妙的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)斗已打響，戰(zhàn)斗已帶來(lái)了很多人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣熟悉這場(chǎng)戰(zhàn)斗的呢?這種做法是喜愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思索這個(gè)問(wèn)題，并相互溝通。

五、訓(xùn)練活動(dòng)小結(jié)：

這次活動(dòng)通過(guò)調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體爭(zhēng)論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來(lái)之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來(lái)的損害。在活動(dòng)中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的力量得到加強(qiáng)，大膽進(jìn)行社會(huì)調(diào)查并深化分析的力量得到鍛練，增加了應(yīng)對(duì)挫折的力量，較好的達(dá)到了關(guān)注生命，喜愛(ài)生命的目的。

六、訓(xùn)練活動(dòng)效果：

這是一次有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們明白了生命的來(lái)之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光榮。增加了同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的力量，形成了樂(lè)觀處世的態(tài)度，達(dá)到了預(yù)期效果。

生命訓(xùn)練主題班會(huì)篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者家庭因素導(dǎo)致許多同學(xué)成天憂心重重，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣急躁，心神不寧，更嚴(yán)峻的，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中同學(xué)患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(zhǎng)期盛開(kāi)，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛(ài)心理，健康生命。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的同學(xué)自殺大事，我們意識(shí)到同學(xué)的生命訓(xùn)練是多么地重要。

同學(xué)現(xiàn)狀分析：

班內(nèi)的同學(xué)都是來(lái)自于外省市的民工家庭，家庭條件困難，家庭成員多而簡(jiǎn)單，不能像城里的孩子一樣吃好的，穿好的。家里往往有兩到三個(gè)孩子，生活困難，有時(shí)連交學(xué)費(fèi)都是一個(gè)問(wèn)題。父母文化水平低，無(wú)法與孩子進(jìn)行心靈上的溝通，有許多孩子內(nèi)心壓抑著許多想法卻無(wú)處傾訴，于是會(huì)埋怨父母、埋怨家庭，內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，心情煩躁，甚至由于極度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng)，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)經(jīng)常報(bào)有一顆感恩的心。

2、讓同學(xué)在活動(dòng)中感悟生命是珍貴的、生命是美妙的，同時(shí)生命也是堅(jiān)韌和宏大的，所以我們要珍愛(ài)生命，向往將來(lái)，讓生活更加美妙。

3、讓同學(xué)認(rèn)清自己的生活現(xiàn)狀，通過(guò)活動(dòng)，讓他們意識(shí)到他們的生活并不僅僅布滿了苦難，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)抱著一顆發(fā)覺(jué)美的心去生活。

詳細(xì)過(guò)程設(shè)計(jì)：生命訓(xùn)練主題班會(huì)一、活動(dòng)熱身：

1、在活動(dòng)前預(yù)備一份同學(xué)心理健康調(diào)查表，給全班同學(xué)做好，并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)好。

2、詩(shī)歌朗誦：《生命》

二、活動(dòng)開(kāi)頭：

主持人：大家能猜猜剛才這首詩(shī)歌的題目嗎？提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最珍貴的。全班：生命。

主持人：對(duì)。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)賜予的？全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母賜予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們。下面我宣布七（9）班“愛(ài)你，愛(ài)我”主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)頭。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)難中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)同學(xué)對(duì)生命的疼惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母給予的，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)自己，愛(ài)身邊全部關(guān)懷著我們的人。

2、展現(xiàn)數(shù)據(jù)：近年來(lái)同學(xué)自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的緣由。并結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉例一些例子。再結(jié)合活動(dòng)前班內(nèi)同學(xué)做的心理健康調(diào)查卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。讓同學(xué)們結(jié)合自己的狀況，談?wù)劕F(xiàn)在最令自己苦痛并難以忍受的事情。

3、心理嬉戲：命運(yùn)之牌

班內(nèi)每個(gè)同學(xué)都會(huì)對(duì)自己現(xiàn)在的命運(yùn)感到不滿，或者對(duì)家庭環(huán)境不滿，或者對(duì)長(zhǎng)相不滿等等。假設(shè)每個(gè)人都能夠獲得其次次生命每個(gè)同學(xué)會(huì)抽取一張“命運(yùn)之牌”，與自己現(xiàn)在的境況作對(duì)比，設(shè)想一下，會(huì)什么不同。

本嬉戲的目的讓同學(xué)懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要盲目埋怨，學(xué)會(huì)感知幸福。

4、回想幸福：

閉目放松，認(rèn)真回想，從自己能記住的最小的時(shí)候始終到現(xiàn)在：

（1）父母哺育、關(guān)愛(ài)自己的一件最難忘的事。

（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

（3）老師工作的辛苦及對(duì)我關(guān)懷的情景。

（4）其他長(zhǎng)輩對(duì)我關(guān)懷、關(guān)懷的情景。

從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感謝：

（1）感謝他們的哺育之恩。

（2）深深地祝愿他們。

（3）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們快樂(lè)、放心。

（4）表達(dá)將來(lái)報(bào)答他們的意愿。

（5）打算做一件令他們快樂(lè)滿足的事情。

5、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現(xiàn)的美妙回憶以及感恩話語(yǔ)。

四、活動(dòng)小結(jié)：

1、主持人作小結(jié)，提倡同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊?ài)自己的人珍惜生命。

2、全班合唱周杰倫的《稻香》。

3、在背景音樂(lè)中，在“珍愛(ài)生命”的橫幅上嚴(yán)肅簽名，以表自己珍愛(ài)生命的決心。

4、主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在這次“愛(ài)你，愛(ài)我”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的樂(lè)觀參加，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。今日的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事敘述很真誠(chéng)，詩(shī)歌朗誦很動(dòng)人。聽(tīng)同學(xué)敘述自己感恩的故事，表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，在我眼里還長(zhǎng)不大的孩子們其實(shí)很懂事，他們都是些和善純凈的孩子，對(duì)自己的父母、老師、伴侶，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠(chéng)的感恩的心。通過(guò)這次活動(dòng)，我們都深刻體會(huì)到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事。

生命訓(xùn)練主題班會(huì)篇3

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

當(dāng)代的學(xué)校生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，以及家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài)，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，形成了一種惟我獨(dú)尊的性格，缺乏面對(duì)困難，解決困難的力量和心理承受力量。因此，當(dāng)所謂的困難突然降落時(shí)，往往心情低落，不易振作，實(shí)行消極悲觀的態(tài)度，有人當(dāng)自己所謂的利益受到一點(diǎn)的損害的時(shí)候，經(jīng)常實(shí)行極端的措施，甚至為此付誕生命的代價(jià)。

二、班會(huì)目的：

1、通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，把握一些平安常識(shí)，增加同學(xué)平安意識(shí)，逐步提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。

2、使同學(xué)懂得平安在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性，通過(guò)自己參加、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

3、生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)當(dāng)把她扮演得更加精彩。

4、人的生命是有限的，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是無(wú)限的，我們要讓有限的生命投入到無(wú)限的為社會(huì)服務(wù)中去。

5、我們要讓生命更有意義，要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任。

三、班會(huì)意義和作用：

讓每一個(gè)同學(xué)參加，熟悉到在成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是披滿荊棘，布滿坎坷。我們不埋怨，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓我們生活得更加光榮有力。

四、班會(huì)方式：

平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，競(jìng)賽，家庭AB劇，平安警句。

五、班會(huì)前的預(yù)備：

1、結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的一些詳細(xì)大事，向?qū)W校生宣揚(yáng)自護(hù)的重要性。

2、每天教給學(xué)校生一則關(guān)于自護(hù)的小常識(shí)，以積累閱歷。

3、主持人預(yù)備臺(tái)詞，編排節(jié)目程序表，參與表演的同學(xué)邊寫(xiě)好文章邊排演節(jié)目，班主任和班干部預(yù)備有關(guān)道具。

六、主持人：劉學(xué)松、王譽(yù)璉

參加人：一（2）班全體同學(xué)

七、班會(huì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

我經(jīng)常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無(wú)常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領(lǐng)會(huì)一次人生的旅程吧！請(qǐng)用熱鬧的掌聲歡迎主持人上來(lái)。

八、班會(huì)過(guò)程：

主持人（男）：同學(xué)們，你們知道什么對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是最重要的嗎？對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜它。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危急。我們要遇事不驚慌，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，防止受到損害。

主持人（女）：沒(méi)錯(cuò)，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法，對(duì)于我們學(xué)校生特別重要。前不久，一所學(xué)校課間休息時(shí)，由于同學(xué)們相互追逐，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。

主持人（男）：類似的大事還有許多。

幾個(gè)男孩子正在一條小巷里踢足球，球從小巷口滾向公路，一個(gè)小男孩追著足球跑向公路，這時(shí)一輛汽車正好從今經(jīng)過(guò)，小男孩的突然沖出，使司機(jī)來(lái)不及剎車，將小男孩撞飛了。

小女孩錢紅燕4歲的時(shí)候去給正在地里干活的媽媽送鑰匙，當(dāng)穿過(guò)大路時(shí)，一輛大汽車將它撞到。遭受車禍后，她的身子只剩半截，成天坐在一只籃球里四處爬行。她說(shuō)：“我今生今世再也不用穿襪子、鞋子，甚至連褲子也不用穿了。我走路的鞋子是一個(gè)籃球了”。

主持人（女）：多么可怕的畫(huà)面！同學(xué)們，你們有什么感受？

主持人（男）：我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)《道路交通平安法》，做到學(xué)法、懂法、守法，

平安的出行。做到：出行時(shí)選擇走路或者乘車，不要騎自行車；走路時(shí)必需在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走；橫過(guò)公路時(shí)必需走人行橫道，橫過(guò)沒(méi)有人行橫道等過(guò)街設(shè)施的公路時(shí)，要先看左，后看右，留意來(lái)往車輛快步通過(guò)，還要留意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過(guò)。留意避讓來(lái)往車輛。不要在車輛接近時(shí)，突然橫穿公路。

電話號(hào)碼：110---我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒(méi)的說(shuō)。

120---我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。

119---我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒(méi)得說(shuō)。

我們?nèi)齻€(gè)，要牢記，隨打隨到，關(guān)心你。

主持人（男）：看來(lái)，我們真應(yīng)當(dāng)把握肯定的自護(hù)學(xué)問(wèn)，在遇到緊急狀況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁，不驚慌。

主持人（男）：哎，你有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候？

主持人（女）：怎么沒(méi)有，別說(shuō)，我還真的有點(diǎn)可怕呢！記得那次，我一個(gè)人在家的時(shí)候，電話突然響起，嚇了我一跳！

主持人（男）:那你接了沒(méi)有？

主持人（女）：接了，是我媽媽打來(lái)的電話。

主持人（男）：還好，要是生疏人可不能接了。下面就請(qǐng)同學(xué)們觀看短劇：看看遇到這種狀況誰(shuí)做得對(duì)？

：

C1：（讀白）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（興奮地跳）我打開(kāi)電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀！

D：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。

C1：（開(kāi)門，讓D進(jìn)來(lái)）

D：（左看右看）小伴侶，你一個(gè)人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來(lái)……拿——錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們?cè)賮?lái)看看B劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

小品表演：劇3

C2：（讀白）多么歡樂(lè)的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，全部作業(yè)已做完，

這可真快樂(lè)呀。（打開(kāi)電視機(jī)）唉，都不好看——（這時(shí)，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀？

D：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)東西的。

C2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說(shuō)我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡(luò)腮胡子嗎？

D：沒(méi)有。

C2：戴眼鏡了嗎？

D：戴了。

C2：哦，你是來(lái)拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

D：哎，你開(kāi)門呀！

C2：（走到一邊）哼，確定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今日早晨我明明觀察他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

爭(zhēng)論溝通。

主持人小結(jié)：

社會(huì)上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當(dāng)。同學(xué)們，說(shuō)了這么多了，不如下面我們就來(lái)個(gè)自護(hù)學(xué)問(wèn)搶答題吧！

競(jìng)賽規(guī)章：請(qǐng)家長(zhǎng)和老師們作評(píng)委，以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對(duì)有獎(jiǎng)品。

同學(xué)們，在學(xué)校里同樣也要留意平安，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么樣留意平安呢？下面進(jìn)行搶答題（主持人講解規(guī)章）

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

5.電器線路破舊應(yīng)當(dāng)怎樣？（準(zhǔn)時(shí)修理更換）

6、發(fā)覺(jué)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）

8、電器著火，是否馬上用水撲救？（不能）

9、過(guò)公路應(yīng)走（）。

10、手濕時(shí)（）動(dòng)電器開(kāi)關(guān)。

11、外出遇到意外狀況或迷路時(shí)應(yīng)找（）。

12、自己一人在家時(shí)，應(yīng)留意：（）電；（）火；（）煤氣；不給生疏人（）。

同學(xué)們都很聰慧，那就盼望同學(xué)們學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，把握一些平安常識(shí)。

九、課堂總結(jié)

主持人（男）：同學(xué)們，請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧，從學(xué)校會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。主持人（女）：平安學(xué)問(wèn)時(shí)時(shí)記，留意平安到處提。愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問(wèn)的海洋里乘風(fēng)破浪。

主持人：最終，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今日的班會(huì)吧：（全班齊讀）交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法。父母單位和電話，有事聯(lián)系不可怕。嬉戲場(chǎng)所選擇好，平安第一最重要。自護(hù)常識(shí)要把握，自護(hù)力量要提高（全體同學(xué)唱歌《明天會(huì)更好》）。

十、班會(huì)效果反饋（班主任總結(jié)）：

通過(guò)這次班會(huì)課，同學(xué)基本上對(duì)平安第一、生命至上有了體會(huì)，能結(jié)合小品找出一些錯(cuò)誤的交通平安學(xué)問(wèn)，并能講出自己切身的體會(huì)?？梢哉f(shuō)，本次班會(huì)取得預(yù)期效果。當(dāng)然，平安工作必需長(zhǎng)抓不懈，將在以后的時(shí)間里反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永久也講不完的話題。珍愛(ài)生命就是要有堅(jiān)決的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒(méi)有貴賤，只有長(zhǎng)短。珍愛(ài)生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)誕生命也再所不惜。

友愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同來(lái)思索一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，召喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽(tīng)了同學(xué)們帶著童音的話語(yǔ)，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒(méi)有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是安靜的渡過(guò)這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來(lái)，就會(huì)積累許多許多。一生只有一個(gè)今日，今日就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開(kāi)頭，讓我們從今日開(kāi)頭更加珍愛(ài)生命吧！

今日的《珍愛(ài)生命，幸福成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展的比較勝利，我們是21世紀(jì)的仆人，是祖國(guó)的將來(lái)，民族的盼望。盼望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記平安學(xué)問(wèn)，堅(jiān)固樹(shù)立平安意識(shí)。只有這樣，我們才能幸福、健康地成長(zhǎng)，才能在老師的悉心培育下一每天長(zhǎng)大一每天成熟。

十一、班會(huì)宣布結(jié)束。

生命訓(xùn)練主題班會(huì)篇4

一、班會(huì)目的：

生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。我們每天都可以看到很多的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟識(shí)而又生疏的生命嗎？當(dāng)代的許多中同學(xué)因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的力量，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降落時(shí)，往往不知所措，實(shí)行躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉b扮得更加光榮，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論勝利還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必需對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

二、活動(dòng)形式：詩(shī)朗誦，同學(xué)爭(zhēng)論等

三、活動(dòng)時(shí)間：12月17日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：初一（３）班教室

五、參與對(duì)象：初一（３）班全體同學(xué)。

主持人：梁麗吳睿

六、活動(dòng)預(yù)備：

（１）搜集預(yù)備有關(guān)生命訓(xùn)練的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報(bào)紙新聞中獵取。

（２）每位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

七、活動(dòng)過(guò)程

１、開(kāi)場(chǎng)白

主持人發(fā)言：生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。我們每天都可以看到很多的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟識(shí)而又生疏的生命嗎？當(dāng)代的許多中同學(xué)因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的力量，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降落時(shí)，往往不知所措，實(shí)行躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉b扮得更加光榮，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論勝利還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必需對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

２．誠(chéng)然生命是特別珍貴的、特別美妙的，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜！下面請(qǐng)聽(tīng)陳磊同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《喜愛(ài)生命》：

當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時(shí)，內(nèi)心仍舊掙扎的警醒我：喜愛(ài)生命當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依舊告誡我：喜愛(ài)生命

當(dāng)我的行為被四周人所不理解，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅(jiān)決的腳步仍舊告知我：喜愛(ài)生命當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神依舊像陽(yáng)光一樣灑出：喜愛(ài)生命當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力氣吸盡到脆弱，我感到自己的身體像秋葉般飄落，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：喜愛(ài)生命或許我的將來(lái)是沉醉在百年寒冰下的雪蓮，永久是屬于欣賞而不行及的美妙，或許我的生命是九九曲回的羊腸，永久在荊棘之間匍匐，請(qǐng)相信，我依舊會(huì)執(zhí)著的去為——生命喝彩，生活高歌！或許我的愛(ài)情是冬夏的冰火，永久在苦痛中灼燒，在熱鬧中消亡，我依舊會(huì)為愛(ài)情的美妙而贊美，不信，請(qǐng)看我的詩(shī)歌，那里面依舊有為愛(ài)情的唱歌：喜愛(ài)生命或許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，或許生命的終點(diǎn)仍是孤獨(dú)孤獨(dú)?????，我仍會(huì)為曾經(jīng)的追求和熱鬧的生命歷程而舉杯！伴侶們，喜愛(ài)生活吧，或許他賜予我們的總是比想象的少得多，或許他不公正的天平總是傾向別人的枝頭，我們依舊要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭(zhēng)的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美妙，人生的不易，請(qǐng)記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)決的：喜愛(ài)生命，相信自己！

３、從這首詩(shī)中我們感受到了生命的珍貴，縱使遭受再大的苦難我們應(yīng)當(dāng)英勇的活下去，那么喜愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢？答案無(wú)庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的喜愛(ài)生命呢？在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對(duì)的？（同學(xué)自由爭(zhēng)論并發(fā)言）

4、同學(xué)供應(yīng)材料分析：（試分析當(dāng)今青少年對(duì)待生命的態(tài)度如何）

資料一：“我走了！你們把書(shū)給我燒來(lái)，證明我還是愛(ài)學(xué)習(xí)的！”話音剛落，初一同學(xué)小濤（化名）縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，劇烈的苦痛扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是

11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺(tái)縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前，三臺(tái)某學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、12歲的小強(qiáng)（化名）在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……

為什么在成年人眼中衣食無(wú)憂、歡樂(lè)天真的孩子會(huì)以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命？是怎樣的緣由讓他們做出這樣的選擇呢？

生命訓(xùn)練主題班會(huì)篇5

主持人開(kāi)場(chǎng)白：

合：各位老師、各位同學(xué)：大家下午好！

《陽(yáng)光總之風(fēng)雨后————珍愛(ài)生命》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭！

男：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命。

女：幼小的生命伴著父母、恩師無(wú)盡的愛(ài)，我們一每天長(zhǎng)大。長(zhǎng)成生命如花。

男：生命如花。假如說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育盼望的季節(jié)！

女：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的顏色，醉人的芳香！

下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吳玉凡同學(xué)的配樂(lè)朗誦《讓生命絢爛如花》，專心感受一下自己如花的生命。

第一環(huán)節(jié)：配樂(lè)朗誦《讓生命絢爛如花》（用時(shí)也許三分鐘）

配的音樂(lè)為《生命的旋律》

文字內(nèi)容為：不經(jīng)意地打開(kāi)窗，總能看到滿天的繁星閃耀著晴朗的氣息。間或有一顆星落下，劃過(guò)一道漂亮的弧線，我卻從來(lái)都不敢正視，由于我知道那是對(duì)生命的無(wú)奈劃上的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆號(hào)！星星都如此更何況它普照下的蕓蕓眾生呢。于是我茫然了，我是誰(shuí)，誰(shuí)是我！我畢竟要到哪里去，哪里才是我的歸宿，何處是我的人生做標(biāo)？

也曾由于那么多的人生定義而茫然，也曾由于并不大的困難而彷徨。去在偶然的泡茶之際頓然醒悟：人生如茶，用溫水泡制的茶，茶葉浮于水上，無(wú)茶色茶香，用沸水泡過(guò)的茶，茶葉幾經(jīng)浮沉最終落定，茶色宜人，茶香裊裊，人生不也如此嗎？

心被輕輕撥動(dòng)，面對(duì)若大的世界，面對(duì)簡(jiǎn)單的生活，人生的答案是豐富多彩的，為何不去選擇更好的一個(gè)給自己？人生的意義在于拼搏，生命的意義在于奮斗，伴侶??！不要灰心，切勿害怕，專心去體會(huì)你的人生，用汗水去澆灌你的勝利舞臺(tái)上的鮮花。相信你必會(huì)勝利的，你的生命必將絢爛如花！不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？

或許，往日的故事你沒(méi)有寫(xiě)好，剛剛有了開(kāi)頭，便失去了結(jié)尾，那么就讓我們重新開(kāi)頭把！今日并不是昨天，昨天已走進(jìn)歷史，你應(yīng)當(dāng)覺(jué)今日的景色是由于你的存在而變的嫵媚！

伴侶??！讓我們共同在這鋪滿鮮花和荊刺的道路中前行，讓我們與高爾基的海燕為伴，在烏云和太陽(yáng)并存的天空中展翅飛翔！讓我們的生命絢爛如花！

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的就是為了引出主題，我們從呱呱墜地起直到長(zhǎng)成絢爛如花離不開(kāi)父母、老師的呵護(hù)、培育，從而自然過(guò)度到后面的內(nèi)容，在多媒體上，音樂(lè)背景下，我協(xié)作文字內(nèi)容，用幻燈片的形式，消失一些唯美的圖片，讓同學(xué)感受到一種很美麗的氛圍。

主持詞：女：美麗的音樂(lè)，悅耳的朗誦，帶給我們美妙的感受，在這種美妙中請(qǐng)看大屏幕：（負(fù)責(zé)旁白的同學(xué)上場(chǎng)，站在多媒體旁邊）

其次環(huán)節(jié)：生命絢爛如花，但卻有人不珍惜生命，用多媒體展現(xiàn)，近年來(lái)同學(xué)自殺的案例，這里，我沒(méi)有選擇身邊發(fā)生的案例，有人說(shuō)，用身邊的例子更有觸動(dòng)感，可我總覺(jué)得，那太血淋淋，太刺激神經(jīng)，所以我選取了一個(gè)外地同學(xué)跳樓的案例，但后來(lái)我又用多媒體顯示了這樣一段文字“其實(shí)，我們身邊也不乏這樣的案例，如花的生命就這樣的凋零……”。我知道，這樣的事情，生活在這個(gè)小縣城里的同學(xué)不行能不知道，甚至有人就是他們熟識(shí)的，我雖不明說(shuō)，但他們是確定知道的，緊接著，我展現(xiàn)了一段官方的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每年死于自殺的青少年有許多，最主要的緣由就是他們的心理承受力量差，抗挫折抗打擊的力量太弱，全部這些我都是用無(wú)聲靜默的方式來(lái)表示的，我覺(jué)得此時(shí)無(wú)聲勝有聲！

緊接著用圖片和旁白的形式展現(xiàn)這個(gè)世界上還有許多許多人無(wú)比的珍惜生命，第一張幻燈片就是汶川地震后在廢墟中年輕的生命對(duì)生的渴望，然后分別展現(xiàn)了張海迪和海倫凱勒的圖片，圖片不斷消失的過(guò)程，我配上了同學(xué)的旁白，分別是

“翅膀雖然折斷，但我心飛行”在貝多芬《命運(yùn)交響曲》的背景音樂(lè)襯托下，大屏幕呈現(xiàn)了殘奧會(huì)上肢體殘疾卻堅(jiān)韌拼搏的運(yùn)動(dòng)員們的風(fēng)采。

主持詞：男：是啊，即使翅膀折斷了，我心飛行，那么同學(xué)們看完了這樣鮮亮的對(duì)比之后，有何感想呢？（同學(xué)們自由發(fā)言，詳細(xì)人數(shù)可視同學(xué)們發(fā)言的樂(lè)觀狀況以準(zhǔn)時(shí)間長(zhǎng)短而定，一般掌握在5人之內(nèi)即可）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前后這樣兩個(gè)鮮亮的對(duì)比，不珍愛(ài)生命視生命如兒戲和珍愛(ài)生命堅(jiān)韌生存的對(duì)比，激發(fā)同學(xué)對(duì)生命的喜愛(ài)。

主持詞：女：生命是如此的脆弱，生命又是如此的堅(jiān)韌，珍愛(ài)生命是我們義不容辭的責(zé)任，笑對(duì)人生是我們永不磨滅的信仰。接下來(lái)，請(qǐng)觀賞劉夢(mèng)琪等同學(xué)帶來(lái)的歌曲《我要的飛行》。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：笑對(duì)人生

歌曲

《我要的飛行》四位女生聯(lián)袂出演，歌聲美麗。

主持詞：男：美麗的歌聲飛揚(yáng)在我們耳邊。接下來(lái)，讓我們帶著這份感動(dòng)的心情參加到高熱鬧的活