幼兒園說課稿精選唐老鴨減肥記含反思幼兒園說課稿精選唐老鴨減肥記含反思適用于幼兒園的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動的動作，通過故事情節(jié)，關(guān)心幼兒感受理解音樂三段體的變化過程，能依據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作及圖譜，快來看看幼兒園說課稿精選唐老鴨減肥記含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過故事情節(jié)，關(guān)心幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動的動作。

3、能依據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作及圖譜。

4、感受音樂活動帶來的歡樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便利，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動健身。

活動預(yù)備：

音樂《瑞典狂想曲》片段(前半段)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支

活動過程：

一、開頭部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀看敘述。師：嘎嘎嘎，誰來了?他長得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來的?(用動作表示大肚子)

評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動作表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，引入課題。

1、探究A段動作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開頭懶散了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了!

集體聽音樂探究表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：漸漸走，漸漸走。(要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。)節(jié)奏為：XX|XX|

2、探究B段動作

傾聽B段音樂，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可焦急了，怎么辦呢?(運(yùn)動)那它會做哪些運(yùn)動呢?

b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探究多種運(yùn)動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動方式用圖譜的形式記錄下來，同時(shí)觀賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運(yùn)動進(jìn)行了幾次也用簡潔的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動?他是怎樣運(yùn)動的?要求幼兒依據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)(依據(jù)音樂的節(jié)奏)

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。(強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化)

評：這是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活閱歷通過圖譜的方式，結(jié)合音樂的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求老師必需能用特別簡短、清楚的語言進(jìn)行引導(dǎo)，老師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特殊是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很勝利的狀況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和傾聽的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具共性和新意的作品，這是特別值得大家借鑒的。

3、探究C段動作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動熬煉以后，它的肚子就漸漸的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了?走起路來會怎么樣?幼兒探究表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作(又輕又快)快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

2、減肥后的唐老鴨參與了"動物運(yùn)動會―百米賽跑'，你們猜，他得了第幾名呢?(冠軍)鼓舞幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的感動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。

評：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿意了幼兒心情上漸漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的高潮和幼兒心情的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿意。

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。(依據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不憐憫節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演)

2、提示：通過這個(gè)故事，你懂得了什么?在平常的生活中，我們該怎么做?

延長活動：

1、生活中留意合理飲食，加強(qiáng)熬煉。

2、在表演區(qū)供應(yīng)豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。

評：音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式，必需通過悄悄地觀賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對于中班的幼兒來說，這一要求具有肯定的難度，但是執(zhí)教者通過一個(gè)好玩的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個(gè)好玩的故事，讓幼兒在趣味性和嬉戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂觀賞力量和表現(xiàn)力量。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。