家庭對子女教育的問題，是當今我國社會中的熱點問題、焦點問題與難點問題，也是整個教育中的一個老大難問題。我們中國做父母的人，是世界上為子女操心最多的人，有不少家庭付出的代價很大很大，而收效卻很小很小。有許多家長為教育孩子而頭疼和苦惱，父母認為自己用心良苦，可孩子卻不快樂。更多的人認為孩子越大越難管教。這是為什么呢？因為，父母們對孩子總有一種期盼：希望自己的一些愿望都能在孩子的身上得到實現(xiàn)，能夠成功，以子為榮吧。人類已經(jīng)進入到了21世紀，早已過時的傳統(tǒng)的家庭教育觀念依然存在，“聽話教育”和“分數(shù)教育”還根深締固（不看孩子學習過程，只看孩子學習的結果一一分數(shù)）。家長們不太重視學習、研究、了解孩子的心理和發(fā)展規(guī)律。因此，樹立正確的家教觀念和掌握科學的家教方法，才有可能使孩子們得以健康地成長。我的孫子已讀大學了，外孫女正讀中學，我沒有什么成功的家教經(jīng)驗，卻積累了不少教訓，也正是由于教訓，促使我對家庭教育問題進行了學習和研究。你們基本上都是獨生子女的家庭，做父母的也只有一次培養(yǎng)教-1-育子女的機會，確實要很認真地對待，因為一旦造成失誤，可就難以挽回了呀！我談幾點認識供大家參考。一、家庭教育要樹立正確的觀念1、為什么說父母是孩孑的第一任教師，并決定著孩孑的未來？人降生于世，首先進入家庭生活，家庭是孩子的第一個生活、學習的環(huán)境。父母要教孩子認人、學說話、學走路、認識事物、教孩子懂禮貌和怎樣做人等等，所以說父母是孩子的首任老師，家庭是孩子的第一所學校，此時在孩子心靈上留下極為深刻的烙印很難消失，終生不忘，家庭教育是孩子成長的基石。由于父母和子女天然的血統(tǒng)關系，朝夕相處建立了真摯深厚的感情，父母的一言一行都很自然地成為孩子效仿的榜樣（如央視公益廣告《媽媽洗腳》）。有人說：“孩子是父母的影子”“孩子是家長的翻版”，就是說父母的作風、習慣、氣質、興趣、愛好、個性特征等都可能深深地感染、影響著孩子，正如孔子說：“少成若天性，習慣如自然”和〈《易經(jīng)?蒙卦》所說：“蒙養(yǎng)以正，圣功也?！倍际钦f若小時在家庭受到良好的教育，將終生受益無窮。早在民國初年（1916年），近代愛國將領后來他當了廣東省省長的朱慶瀾先生就撰寫了《家庭教育》一書，-2-印發(fā)全省各家，他把家庭教育、學校教育和社會教育比喻為“三道染缸”。他說：“小孩子生下來好似雪白的絲，在家里養(yǎng)活了六年，好似第一道染缸；七歲進了學堂，好似第二道染缸；二十歲以后出了學堂，到社會上同人辦事，好似第三道染缸。”他認為，關鍵是“第一道染缸”?！暗谝坏廊靖住贝蛏稀凹t底子”以后，受到好的教育和影響，人就會變成“大紅”、“朱紅”。即或是后來受到不良的影響，“紅底子”也不會很快變化。假如在“第一道染缸”染成了“黑底子”，以后就是受到好的教育和影響，原來的“黑底子”也很難去掉。如果到學校和社會上，遇上不熱心的先生和壞朋友，就會將“黑底子”一層層加上黑色?！白匀蛔兂捎啦幻撋暮谇啵啦换仡^的壞蛋了?！彼€說：“六年里家庭肯費力，將來就受用不盡?！蔽覈膶W家老舍先生曾深刻地回憶母親時說：“從私熟到小學到中學，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧！其中有給我很大的影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親，母親不識字，她給我的是生命的教育?！笔裁词恰吧慕逃蹦?？他指的是思想品德、道德情操、守秩序、待人習慣等方面的教育。老舍先生愛花、愛清潔、愛整潔、守秩序、-3-待人熱忱、有求必應、為人正直、不畏強暴，這些良好的習慣和品德都是從他母親那里學來的。美國有一位著名心理學家，他為了研究父母對人一生的影響，在全國選出50位成功的人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越成就者，同時又選50個有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談談父母對他們產(chǎn)生的影響。有兩封回信給心理學家印象最深。一封是來自白宮的一位著名人士，另一封來自監(jiān)獄的犯人。他們談的都是同樣的事：“小時候母親給他們兄弟分蘋果。”那個來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫道：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠、大小各不同。我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個？我剛想說要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責怪他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己?！庇谑俏异`機一動，馬上改口說：“媽媽，我想要那個最小的，把大的留給弟弟吧?！眿寢屄犃?，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。我得到了我想要的東西，-4-從此，我學會了說謊話。以后又學會了打架、偷、搶。為了得到我想要的東西，我不擇手段，直到現(xiàn)在，我被關進監(jiān)獄。看來這位母親似乎沒有什么錯，可他只看到小兒子的自私一面，卻沒有看出大兒子耍了滑頭，使用了投機取巧的計量。說到此我插一個小故事，據(jù)說有一個搶竊殺人犯，他在臨刑時，要求見見他的母親，在見到他母親后，他又要求說媽媽再給他吃一口奶，結果他把母親的奶頭咬掉了。為什么呢？因為在他很小的時候撿到了錢受到媽媽的夸贊，還分一點給他做獎勵，后來發(fā)展到了偷人家的東西，媽媽也還說他聰明能干，因此才落得今天被殺頭的下場，他悔恨是母親害了他?，F(xiàn)在我們再來看看，那位來自白宮的著名人士的信，他是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠、大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它，很好！現(xiàn)在讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三個一人一塊負責修剪好，誰干的最快最好，誰就有權得到它！”-5-我們三個比賽除雜草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必然努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的，我們家里，你想要什么好東西，要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么，想要多少，就必須為此付出努力和代價！有人聽了這個例子感到很深刻，很受啟發(fā)，可是我們現(xiàn)在都是獨生子女家庭，這個事例已無借鑒作用了。那好，我再說一個北京市十佳媽媽的故事，她是通過讓兒子分紅橘的小事來教育孩子的，并且受到極好的成效。她一家六口人，有一天四川老鄉(xiāng)送來一箱四川紅橘，全家人都喜歡吃家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，尤其是兒子，她對兒子說：“凡是你喜歡的，也可能是別人喜歡的，所以吃好的東西先要想到別人?！辈呀o全家分紅橘的任務交給了兒子。孩子可高興了，每天晚飯之后，他就開始分配紅橘，先選最大的給爺爺、奶奶，再把中等的分給爸爸、媽媽，孩子自己吃小的。他媽媽舍不得吃，又偷偷地放了回去。最后箱子里只剩下三個了。又選大一點的給了奶奶，把一個給媽媽，自己留了一個很小的，他并沒有馬上吃，小眼睛看著大人，奶奶讓給爺爺，媽媽讓給了爸爸，大人們就這樣讓來讓去，之后還是奶奶一分為二給老伴半-6-個，爸爸分給了媽媽半個，可兒子把小紅橘拿在手里捏了又捏，在鼻子上聞聞，在小臉蛋上滾了又滾，眼睛卻盯著媽媽，最后媽媽看著兒子，自己只好把半個紅橘送進了嘴里，他不知道是酸還是甜，可心里卻是甜思思的。這種無聲的動作交流多么地感人啊！后來她兒子從幼兒園到小學，16歲那年讀高二，孩子自己作詞作曲，并邀請全班的同學一起到家里來慶賀媽媽的生日，孩子們熱情的歡唱和演奏使媽媽流下了幸福的淚水，因為自己培養(yǎng)的兒子真的懂事了?？墒怯幸晃桓呷恼Z文老師，在作文課時曾問全班47位同學，誰知道媽媽的生日？結果卻沒有一個同學能舉手回答。難道媽媽的生日不值得兒女們記住嗎？問題出在孩子身上，還是父母身上呢？我看關鍵還是家長們，因為你們沒有從小就教會孩子“愛”的觀念呀！孩子小的時候是進行感情教育的最佳時期。家長有責任教育孩子愛父母，愛老師，愛一切美好的事物。讓孩子從小就懂得尊重、理解和相互幫助。如果只是家長向孩子單方面輸送愛，而不教孩子怎么付出愛，那就可能會導致孩子膽小、自私和任性，長大以后發(fā)展成為眼里就沒有別人只有他自己了，缺乏社會的責任感。所以家長的正確引導很重要。-7-有一個小學過中秋節(jié)時班級里分蘋果，老師先給大家講一個《孔融讓梨》的故事。在分蘋果時，孩子們主動謙讓，有一個同學就拿一個小的蘋果，老師表揚他“先人后己”。這個孩子受到表揚很高興，回家就對爸爸說：“老師今天表揚了我。”爸爸問：“表揚你什么？”孩子高興地說：“班上分蘋果時，我挑了一個最小的?！贝蠹夷懿鲁龊⒆拥陌职謺趺凑f嗎？孩子的爸爸卻喊著說:“你真傻冒！咱們跟人家交一樣多的錢，你干嘛拿最小的呢！告訴你別再犯傻了，下次不管分什么你都把最大的拿來，把這次的損失給我補回來。”這個家長不能配合學校的教育，東西可能會補得回來，可是孩子的精神上損失就很難補得回來了?！蔽覀冇行└改妇吞蛔⒁庾约航o孩子的不良影響了。比如我們安慶有的男女嘴上常掛著什么“老子呀、吊了”這也是一代一代傳下來的呀。近些年來，我時常回憶著兒時家庭環(huán)境對我人生的成長所產(chǎn)生的深刻影響。我家在江蘇丹陽一個叫九里的古老的小鎮(zhèn)上，有一座古廟，從小就聽大人們說從上海、無錫常下來的香客，他們燒香是“先到茅山后到九里”，逢年過節(jié)特別地熱鬧。自從日本鬼子和汪精衛(wèi)軍隊來了以后就不行了。當然，抗日的新四軍也很活躍。當我隱隱約約開始記事之時，家里有爺爺、奶奶、小姑和繼母，之后才知道我兩歲左右生母病逝了。父親幾乎是見不到他在家。七、八歲時（約1942年）家里只有爺爺、繼母和我了，奶奶去世，小姑出嫁，父親是新四軍，家境也越來越貧困。十歲那年也就是1944年的春天，父親是執(zhí)行一個尋找一個會石印人的任務，便把我?guī)У搅诵滤能娊闲惺?。以后?945年隨軍撤到了蘇北淮陰、淮安，1946年又北上山東、河北，1948年開始隨軍南下。1951年參加抗美援朝，1958年轉業(yè)，1960年上大學……直到如今已是古稀之年了。但是，童年的印記是很深的，尤其是繼母給我的負面影響太多了，特別逆反心理……。若不是較早而長期接受革命部隊的教育，真不知道我會怎樣長大呢。因此，我得出了這樣一個結論：一個人兒時的生存環(huán)境會使人產(chǎn)生一些想法和認識，反復的認識，就會形成一種觀念，人的行為都是在一定的觀念指導下進行的，而行為又會逐漸地養(yǎng)成為一種習慣，習慣久了又會變成一種特定的性格，那么，性格就會決定一個人的命運。所以，追根求源，人之初所以能產(chǎn)生的印象和認識是多么地重要，做父母的可千萬要重視給孩子創(chuàng)造一個他兒時的良好環(huán)境和印象??！“孟母三遷”的典故大家一定都是知道的吧。兒時環(huán)境的好壞，真的太重要了。黨和國-9-家為什么特別強調要加強對未成年人的教育呢？我們大家都要深刻理解??！2、家庭教育的基本任務是什么？2002年中共中央、國務院作出：“關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定”和國務院：“關于基礎教育改革與發(fā)展的決定?！睘榱素瀼芈鋵崳蓢医逃?、全國婦聯(lián)、共青團中央聯(lián)合組織的《更新家庭教育觀念》的巡回報告團，在全國七大省市進行宣講。遼寧錦州師范學院副教授趙文晶是一位成功的母親，她報告時說：“家庭教育如果只有善良的愿望，沒有科學的方法；只有傳統(tǒng)的觀念，沒有先進的教育理念，只能事倍功半，甚全事與愿違?！彼约嚎偨Y了育兒十幾年（那年孩子14歲，錦州實驗中學二年級的學生）的經(jīng)驗、教訓，得到一個啟示是：“明確家庭教育的基本任務，是更新教育觀念、改進教育方法的關鍵所在?！蹦敲矗彝ソ逃幕救蝿帐鞘裁茨?？他說：“就是教會孩子如何做人。這是孩子終生受益的東西，是給了孩子人生的支點?！比绾谓虝⒆幼鋈耍謿w納了五條：“一是教會孩子誠信；二是教會孩子寬容；三是教會孩子仁愛；四是教會孩子自信；五是教會孩子自立。這五條組成了人生的骨架支點，有了這五條，人生就不會有大問題了。”她讓孩子小時候-10-就記?。骸耙蛔鋈?，二做事，人做不好，學問也做不好，做人比做學文更重要?！蹦悄甑摹叭恕惫?jié)，她兒子買14朵康乃馨（14歲），還附一首小詩，贈送給母親。童稚止啼先言母，仗母相扶方會步。命本冥冥開無主，圣體善善收其處。嘔心瀝血撒甘露，天資風韻不如初。一年輕風吹又度，母為愛兒韻見暮。竭盡肝膽把兒哺，傾心全力將子護。恕兒忙學未曾顧，實則您心定不負。而今暫憑花一簇，為您節(jié)日來歡度。當她接過兒子的一束鮮花和聽完兒子的朗誦，緊緊地擁抱兒子的那一剎那間，她熱淚泉涌。她覺得孩子只有愛母親、愛父親，才能愛所有的親人，才能愛老師、愛同學，熱愛為社會做奉獻的人。令她欣慰的是，她兒子學會了愛，孩子從未與別人發(fā)生過口角，從未說過一句臟話，在同學們中有著很高的威信。她認為現(xiàn)代社會如果不能學會與人為善，與人相處，那很難立足。她的報告深深地打動了在場的父母們。3、孩子心理疾病同家庭教育不善有關嗎？大家很可能記得2002年春節(jié)后不久，一件震驚全國新聞報導一一《大學生干嗎跟熊過不去》，講的是清華大-11-學電機系四年級學生劉海洋。他是出于好奇，帶著濃硫酸，在2月23日下午1時10分到北京動物園試試熊的嗅覺是否很敏感，結果先后兩次燒傷五只熊（第一次是1月29日）。那么，一個高智商的大學生為何犯下如此低能的錯誤呢？劉海洋即將本科畢業(yè)，已被推薦為研究生，大家都說“他是一個老實、聽話、肯用功的人，有點內向?！焙髞硭哪赣H（姓李，53歲，是一位公交車司機）說明了大家的疑問。劉海洋僅出生56天就失去了父愛，先分居，劉海洋三歲才辦離婚手續(xù)，李某凌晨四點就要上早班，下夜班時常常半夜歸來，劉海洋小時由外婆帶著。由于老人腰、腿不靈便，不能帶孩子出去，劉海洋從出生到上小學前絕大部分時間都是呆在家里。靠一籃子積木和塑料拼板陪伴著他度過了童年。劉海洋比一般孩子早一年讀小學。因為幾乎沒有和外界接觸過，所以在學校里顯得與眾不同，被人打不還手，被人罵也聽不出是臟話。他母親還說：“我不去做的，他就不知道；我不去引導的，他就不去做?！眲⒑Ｑ?1年來在母親嚴厲管教下，從不敢說個“不”字，完全按母親設定的人生軌跡活動，直到上了大學，才學會騎自行車，甚至走哪條路騎車安全也要向母親請教。每周日，母親為他買兩個面包和一袋餅干作為早點，他肯定會按照母親的安-12-排，先吃面包，再吃餅干，即使天熱面包壞了，也不會打破這個規(guī)律的。惟一的一次“反抗”是出現(xiàn)在劉海洋填報高考志愿時，他當時喜歡生物，可母親要他改成學計算機，就把他填寫的生物志愿給涂掉，可劉海洋自己又給改回去了，母又改，他再涂。母親說：“再改我就把志愿單撕了。”他才哭著同意了。我們不難看出，劉海洋畸形的心態(tài)是同他從小的家庭影響有著必然的聯(lián)系的。同樣在上海，一個要坐輪椅才能行走的母親，每次把女兒從閣樓上用嘴含下來，搖著輪椅帶著女兒子走遍了上海所有的公園，女兒上學后就和同學很合群，并成為非常活躍的人物，活動家，女兒現(xiàn)在是上海很有名望的優(yōu)秀青年了。因為從小讓女兒走出家庭，讓孩子認識社會、認識人們和各種事物，所以她和人們相處。2002年1月21日晚上7時左右，山東省周全縣馬臺鎮(zhèn)上馬村，梁品生夫婦回到家里，兒子梁繼峰喊餓了，讓他們老倆口快做飯。梁品生就說了兒子幾句，兒子竟操起一根棒子打過來。梁品生和妻子一起出門準備找人給評理。剛走不久，就聽到自己家的方向有人喊：“著火了！”跑到家門口時，見自家的三間房子火光沖天。梁老漢叫兒子快救火，兒子竟不耐煩地說“喊啥呢！是我放的火?！?13-梁繼峰2000年從西安一所大學畢業(yè)，曾在縣上一家修理廠打過工，后來就呆在家里什么也不想干。他常嫌父母對他不夠好，不給他娶媳婦。在派出所里還不以不然地說：“他們（指父母）為什么不快給我做飯？我燒自己的房子又不犯法?！贝蠹衣犃诉@怪事，可能會感到可笑，其實這都是在青少年心理疾病上的反映。據(jù)“北大”精神衛(wèi)生研究所研究員王玉鳳介紹，我國17歲以下未成年的人有3.4億，保守地估計，有各類學習情緒、行為心理障礙者有三千多萬人，其中，中小學生心理障礙患者患病率為21.6%至32%，大學生中占16%至25.4%，突出表現(xiàn)為人際關系（包括兩性關系）、情緒穩(wěn)定性和學習適應方面的問題，而且還處于不斷上升的趨勢，這應該引起我們做家長的注意。我從報紙上摘錄了許多青少年的惡性犯罪案件，有欺詐、盜竊、情殺、自殺和甚至用棍棒打死，用斧、刀殺死親生母親的，真是殘忍兇惡之極。這些案件發(fā)生的原因都同家庭教育上存在著問題相關聯(lián)的，是家教不得法所致。我妹妹她領養(yǎng)了小姑子的孩子，從七個月養(yǎng)到十四、五歲，由于教育上出了問題，孩子后來離家出走一直未歸，妹妹悲傷過度而身亡，教訓極為慘痛。家庭教育是一門科學，科學就要按客觀規(guī)律辦事，-14-對孩子的教育，必須依據(jù)孩子心理成熟的不同時期循序漸進，兒童期以前要注重培養(yǎng)良好的行為習慣，青春發(fā)育要進行青春期教育，只有符合規(guī)律，才能有成效，才能成功。否則必將受到規(guī)律的懲罰。4、孩子成長過程有哪些規(guī)律性的特點呢？根據(jù)孩子身心發(fā)展共同的特點，一般分為六個時期或階段：乳兒期一一從出生到一周歲；嬰兒期一一從一周歲到三周歲；幼兒期一一從三周歲到六周歲；童年期一一從6歲到12歲；少年期從12歲到15歲；青年初期一一從15歲到18歲。孩子在情感觀念上的依戀對象也有幾個階段：一般0—3歲是母親，3一6歲是父親，6—12歲是老師，12—16歲是伙伴，16—25歲是異性，這是一■般規(guī)律。人的身高和體重上一般有兩個高峰：第一個高峰是在出生后的第一年，第二個高峰則是在青春發(fā)育期。思維的發(fā)展有五個飛躍期：一是出生后到八九個月；二是兩歲到三歲；三是五歲半到六歲；四是小學四年級；五是初中二年級。值得注意的是，在高峰期或飛躍期中，青少年兒童身心發(fā)展的速度要比其他年齡階段快得多；發(fā)展也是不均衡的。有的方面較早些達到較高的發(fā)展水平。有人則要到較晚年齡階段才能達到較為成熟的水平。所以家長要根據(jù)孩子身心發(fā)展的不平衡性，注意抓住關-15-鍵時期和不同階段的變化，以達到家庭教育的最佳效果。家庭也是一個系統(tǒng)，家庭內部也有許多關系，是有許多因素組成的。孩子的成長絕不僅僅是由家庭的某一兩個有關因素或條件所決定的，而是各種相關因素都在發(fā)揮作用，是多種影響家庭教育的因素綜合作用的結果，我們要研究各種因素在起什么作用和如何起作用的問題。如：單親家庭、重組家庭、貧困家庭、富裕家庭和三代人的家庭等等。在教育方式、教育內容和教育態(tài)度上也不相同。有個三代人的家庭，雖然祖輩和兒孫不住在一起?？蔂敔攲O子說：“你每個星期六都必須上我這來匯報你爸爸的表現(xiàn)?！边@樣孫子就有了依靠了，爸爸只要一批評兒子，孩子就說：“甭跟我那么大厲害，星期六我還給得把你的表現(xiàn)向爺爺報告吶！”另有一家，老奶奶看見兒子打孫子，她就說：“你還是先把我給打死算了?！眱鹤诱f：“媽，您孫子偷了人家一盒錄音磁帶啦。”老奶奶說：“那又怎么了，一不能吃二不管用，不就是一個玩藝嗎？小孩子嘛!你小時候就沒有偷過東西，你在老家上樹偷人棗子吃，讓洋拉子蜇得嗷嗷亂叫，你忘了？”小孩聽了哧哧一笑跑了，老奶奶當著孫子的面揭兒子小時的短處，他還能教育自己的孩子嗎？有一位老同志跑到我家說：“我沒有能教育過兒子，那時我在朝鮮戰(zhàn)場呢？現(xiàn)在我要教育孫子了，不要兒子和媳婦們管！”古人說：“玉不琢不成器，人不學，不知義。”中國-16-科技大學少年班最早的研究者司有和老師自己的孩子智力一般，成績中等，但由于司老師進行“早期誘發(fā)”，結果使這位并不出眾的孩子也考取了科大少年班，現(xiàn)在已經(jīng)博士后畢業(yè)參加了工作，事實讓越來越多的人相信，是教育讓孩子成為優(yōu)秀少年的?！叭祟愔郧Р钊f別，便是由于教育之故”。但是，每個人“心性上的每種過與不及之點，如果不是積習已深，它們都可以互相抵消的?！蔽覀冋f，對孩子的教育是一個長期的，復雜的過程，知識不僅是一點一滴地積累，更是要慢慢地感悟，能力是在千錘百煉中成長的，思想品德、行為習慣是在長期的熏陶中培養(yǎng)起來的，十年樹木，百年樹人，對舊的不好的思想意識和行為習慣的克服，要經(jīng)過長期的一系列的艱苦工作，經(jīng)過多次反復，不可能一蹴而就。家長們要有足夠的思想準備，不要因一時一事的無效而否定了家庭教育對孩子身心發(fā)展的促進作用，而且更應該檢查一下自己教育方式方法上是否有誤，所以家長也必須加強學習，不斷充實自己的新知識，也要認識到教育的遲效性（講父親用鹽水瓶灌開水為女兒焙干運動鞋而不誤上體育課的故事）。5、高考“狀元”的家庭共性是什么？中國科學院博士研究生導師王極盛先生，他用兩年的時間對全國135名文、理科高考狀元進行過調查，有70%的高考狀元出自普通家庭，并且有20%是來自比較-17-貧窮的農(nóng)村家庭，父母的文化程度絕大多數(shù)是高中以下的水平。這說明什么呢？對許多孩子來說，他們需要的不是學富五車的父親，也不是才高八斗的母親；不是日進斗金的父親，也不是腰纏萬貫的母親，并不是出入官場的父親，也不是女強人式的母親，孩子們需要的是寬厚的父母，寬松的家庭氛圍。肥東縣臨河鎮(zhèn)丁家橋村，15歲的丁俊峰，以優(yōu)異成績考入了中國科技大學的少年班。他的家境如何呢？父親丁之華和其母親承包丁村的一口魚塘，在魚塘邊搭起了兩小間棚子。一間是用空心磚砌成的，屋面上鋪著石棉瓦，讓丁俊峰學習住;另一間是用防雨布和幾根毛竹搭成的父母住著，兼燒鍋做飯。丁俊峰母親說：“孩子，我和你爸爸從小沒有讀什么書，又沒有專門技術，現(xiàn)在生活苦點。我們再苦，再累就是折斷了腰，也要讓你讀書，將來有知識、有事本，過上好日子。”媽媽邊說邊擦眼淚。丁俊峰眼角也滲出了淚水。把媽媽的話，默默地牢記在心里……他清晰地記得，每年冬天，凜冽的寒風透過寬闊的水面，撲向他家的漁棚，體弱多病的父親，站在齊腰深的魚塘里發(fā)出揪心的咳嗽聲，丁俊峰感到咳嗽聲像把刀子扎他的心。他知道，只有取得學習上的好成績，才能對得起他的父母。他說：“由此，我懂得了什么叫責任！”我無法改變父母辛酸的過去，但我一定要改變他們的未來，我就是憑著這股子勁不斷地鞭策自己努-18-力學習，一定不能讓父母的汗水白流，絕不能讓他們失望！”我想大家已是體會到了，丁俊峰的父母并沒有給兒子講什么大道理，更沒有好的物質條件，而是用一顆純樸、善良的心和一種自強不息的勞動者品質去感染和激勵自己的兒子，用感情和人格的力量，打動了兒子的心靈，從而產(chǎn)生了巨大的震撼力。大家也一定看到了丁俊峰的父母根本就沒有用自己的意志來主宰孩子的一切，更沒有設計什么孩子如何成長的方案，沒有使加任何壓力，可說是雖十分艱苦卻是很寬松的環(huán)境。所以，我們說情感的培育極為重要，因為它是從知到行的內在的推動力，千萬不要聽信什么：“棍棒之下可以出孝子”的嚇話。王極盛教授對考入北大、清華等高校的135多名高考“狀元”進行調查研究，結論是：“每個成功的孩子背后都有一個合格的家長。”而家長們的共同體會又是：“培養(yǎng)踏實平和的心態(tài);養(yǎng)成良好的學習生活習慣，鼓勵孩子自己做選擇；做孩子的心理引導師。”我認為這些也可以作為做合格家長的一個標準吧。據(jù)有人調查說，現(xiàn)在的父母有一半是不合格的，而父母的不合格又形成了孩子的不合格，孩子不合格就影響到了整個國家和民族的素質。所以有人建議，建立一個全民性質的父母學校，讓家長經(jīng)過培訓合格后持證上崗，不合格的家長不讓上崗。-19-現(xiàn)在干什么職業(yè)都要求持證上崗，只有當家長不要上崗證。我也曾努力要辦一所“業(yè)余家長大學”，當然現(xiàn)在有關家庭子女教育的書刊很多，可以自己買書在家學習。但是有好幾家刊物委托我們代訂、代銷而刊物卻賣不掉。而且我把教材、師資和場地都一一準備好了，利用晚上和雙休日每周上課四小時，可幾乎無人報名。說明家長們并沒有學習家教知識的迫切要求。其實有很多的家長并不懂怎樣教育自己的孩子，上海市家庭教育研究會調查發(fā)現(xiàn)，有近70%的年輕家長為教育孩子而發(fā)愁。常州市婦聯(lián)在孩子們中調查得知，他們中小學生最不喜歡的人就是父母了，這是為什么呢？其實還是教育的觀念和方法孩子接受不了。所以有95%的孩子不愿和父母講“心里話”，孩子年齡越大，親子之間思想距離越遠。在國外是設有專門為兒童保護監(jiān)督家長的行為機構的，我們看《刮痧》這部電視劇，很能從一個側面反映國外，要求父母如何正確對待教育孩子的問題?，F(xiàn)在中國家庭教育的狀況有人總結為“六多六少”。即：知識傳授多，創(chuàng)造性開發(fā)少；關心呵護多，素質培養(yǎng)少；腦力勞動多，體力勞動少；身體關心多，心理指導少；硬性灌輸多，啟發(fā)誘導少；期望要求多，因材施教少。還有人總結為“六無”。即無微不全地關懷，無節(jié)制地滿足，無邊無際地許諾，無原則的讓步，無分寸地-20-褒貶，無休止地嘮叨。雖然上述的“六多六少”和“六無”并不集中在某一個家庭，但是或多或少還是有其普遍性的。尤其現(xiàn)在很多的家長并不真正了解自己的孩子。而且孩子越大和父母的心里相距會越遠，這就是許多父母所說的，孩子越大越不聽話的關鍵所在。有一位小學五年級孩子的母親，她非常地自信，認為兒子只親近她自己，因為她是母親，從小帶大沒有離開過半步，就是現(xiàn)在上學接送也是她的次數(shù)最多的。但是這個三口之家經(jīng)常吵嘴打架，有一天她從外面回家，在門外聽見孩子同爸爸在談話，當她聽到兒子說：“爸爸，你要是真的和媽媽分開了，那我就跟你過……”她怎么也沒有想到一手帶大的孩子會和自己不一條心，太使她失望了……所以，家長想用自己的意志來主宰孩子的一切，根本沒有必要，也不起作用，相反還給自己增加了許多的困難和麻煩，甚至帶來不好的后果。要想用自己的意志來主宰孩子的父母，你們可以試問自己幾個問題：孩子現(xiàn)在的興趣是什么？潛在興趣又是什么？你打罵孩子，孩子的心里在想什么？你孩子心里對哪個異性有好感？是因為什么？有哪些事，孩子跟同齡的伙伴說了，而沒有跟你說？孩子喜歡哪位老師，又不喜歡哪位老師？孩子對你有意見嗎？最討厭的又是什么？-21-孩子對你至今還在保密的事情是什么？你的孩子涂改過成績報告單嗎？……雖然說從母親懷孕那一刻起，父母就是這個世界上與孩子在空間距離上最接受的人了。但是“距離”與“了解”是兩回事??！就說眼面前的事，我們不是天天在照鏡子，看尊容嗎？誰又能說出自己眼面前眉毛到底有多少根呢？“旁觀者清，當局者迷”，從這個意義上說，父母實際上又是最不容易客觀地了解自己孩子的人，正如有許多人并不能真正地認清自己是一樣的道理。二、家庭教育要學習掌握科學的方法在樹立正確的家教觀念，具有了現(xiàn)代家教的理念的同時，學習、研究科學的家教方法也是十分重要的。教子的方式方法很多，有許多成功的經(jīng)驗，也有不少值得吸取的沉痛的教訓。我們不能認為只要是自己的孩子，就有做父母的資格，就能教育好子女了。不行！那要憑什么呢？（一）憑經(jīng)驗，要分析。經(jīng)驗一是自己父母教育自己的親身感受；二是別的家長教子的方法；三是自個教育子女的實踐。所以要進行分析研究，不可照搬照套要科學分析運用。（二）憑感情，要理智。父母和子女之間的深情厚愛是教育的基礎，沒有感情就不可能達到教育好子女的目的和效果。但是，嬌慣、溺愛、袒護、縱容、代替、包辦一切就會失去理智，丟掉了原則，會-22-使孩子變得任性、自私、貪婪、懶惰、驕橫的，所以頭腦要清醒理智。（三）憑實踐，要探索。孩子成長的過程就是做父母的教育子女的實踐過程。不能逃避，不能失職。探索就是要不斷地學習和研究，在觀念上更新，方法上創(chuàng)新，是科學性和有效性的良好結合。（四）憑形象，要崇高。父母的自身形象對孩子的影響極大。這個問題我們在前面一開始就講了許多了，因此，要想教育好子女，就要時時刻刻給孩子樹立一個崇高的形象，施以正面的積極的影響。父母的崇高形象也不可能是生來就具有的，最關鍵的是自己要認真地學習，提高自身的文化知識和道德水平，只有嚴格要求自己，加強自身的修養(yǎng)，處處為孩子做表率，做楷模，成為孩子學習的榜樣。這樣就會“桃李不言，下自成蹊”，達到不教而教的良好教育效果。1、父母怎樣同孩子進行交流和溝通呢？我認為同自己的孩子進行經(jīng)常性的交流和溝通極為重要，一是方法問題，二是認識問題。首先要具有對孩子在人格上平等和尊重的意識。孩子脫離母體，在生物上，是父母生命的延續(xù)；在社會上，他們則是獨立的人，是完全獨立的個體，不是父母的附屬品。他們擁有法律保護，按照自己的意愿、愛好來選擇人生道路的自由和權利。因此，平等和尊重是父母同子女交流、溝通的前提，否則，就不可能有良好的交流與溝通，孩子們最怕-23-也是最不能接受的就是父母距高臨下的說教、訓責。孩子把心靈的門關了，你說什么也是不頂用的。江蘇省常熟市虞口鎮(zhèn)實驗中學有位叫石南同學寫給父母的信《聆聽我們》，他在信中說：“我渴望與你們溝通，但卻很難！也許你們會問，為什么？也許你們也承認自己與我們——你們的孩子溝通得太少，把我們的驕傲全踩在腳下。自以為把我們一監(jiān)無余，卻忽視了我們最看重的一一自尊。說到溝通，我想起了一件事：有一次上英語課時，老師問：“你們喜歡做什么？”有同學回答：“我喜歡讀書?！边€有“我喜歡聽音樂。”“我喜歡繪畫”……忽然間我聽到了這樣一個回答，盡管聲音低，但因老師“坐陣”，十分安靜，聽得十分清楚：“喜歡和父母聊天。”大家先是一楞，隨后即是滿堂“噓噓”聲。其實，孩子和父母談話并不只局限于“學習成績問題”，還有好多話題可以聊，甚至暢談人生一一我們都知道！可同時，我們又固執(zhí)地認為只能和朋友聊天。難道你們還不了解嗎？我們已經(jīng)長大，不再是那個言聽計從，點頭順腦的孩子了。記得小時候，大人、老師在幫助我們改正錯誤之后，還會很關心地問上一句：“知道了沒有？”那時候的我們很乖乖地點頭：“知道了?！爆F(xiàn)在卻換成了寧死不屈的神情和令人窒息的沉默。這時候，我們都知道只要我們乖乖地點點頭，就又是爸爸媽媽的心頭肉了?？墒俏乙巡粫@樣做，我相信絕大多數(shù)的同學也不會這-24-樣做，盡管我們在心里已經(jīng)一遍一遍地承認了錯誤，只是現(xiàn)在我們已經(jīng)不習慣家長式的教育，我討厭大人生硬地把自己的想法植入我們的腦海中，我們有自己的意識和想法！況且并不是每件事都說得清楚的，更何況人的心錄和人際是這樣的微妙！心靈是這樣的脆弱！但我想說，家長與子女之間都有一桿秤，因為我們是平等的，那就有你怎樣去把握那個砣了……”我希望在坐的各位家長都能很好地品味品味這個孩子所說的心里話，他是很有代表性??！我們要學習魯迅先生同兒子——海嬰進行平等交流溝通的態(tài)度。海嬰有一天問魯迅：“爸爸，你是誰養(yǎng)出來的呢？”魯迅非常耐心并認真地回答：“是爸爸媽媽的爸爸媽媽養(yǎng)出來的?！眱鹤佑謫枺骸鞍职謰寢尩陌职謰寢專恢钡綇那白钤绲臅r候，人又是哪里來的？”這樣引導到物種原始起源來了。魯迅先生還是耐心地告訴海嬰，那是從單細胞來的……但是小海嬰仍然不滿足，又問：“沒有單細胞的時候，所有的東西是從什么地方來的？”最后魯迅只好說：“等你長大一點，讀書了，先生會一一地告訴你，還有許許多多，你都想知道的事情呢。”有時大人說錯了什么，海嬰也會一本正經(jīng)地反駁糾正，魯迅先生總是含笑，尊重孩子，竭力保護孩子的好奇心，滿足孩子的求知欲望，對孩子的提問要因勢利導，正面啟發(fā)，用科學的方法教育好下一代，魯迅先生為我們樹立-25-立了榜樣。然而我們有的家長呢，對待自己的孩子根本就做不到平等和尊重，也不注意保護孩子的好奇心和求知欲，孩子還沒有問兩心句話就煩了，甚至發(fā)脾氣，態(tài)度極不好，沒有一點耐心?！皾L吧！”哪有那么多為什么！陶行知先生是我老師的老師，汪達之老師給我們講這樣一個故事。一天，陶校長在校園里看到男生小王用泥塊砸自己班上的另一個男生，陶先生當即喝止了他，并讓他放學后到校長室去。一放學，小王就早早地站在校長室門口準備挨訓。陶校長走過來，一見面卻掏出一塊糖果送給小王，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”小王更加驚恐了，他眼睛瞪得大大的，不知道校長要干什么……陶校長此時又掏出第二塊糖放到小王手里，并笑著說：“我已調查過了，你用泥塊砸那位男同學，是因為他不遵守游戲規(guī)則，還欺負女生；你砸他，說明你很正直善良，且有跟不良行為作斗爭的精神，應該再獎勵你??！”小王感動極了，后悔地流著淚說：“陶校長……我錯了，應該幫助同學而不該用泥塊砸他……”陶校長高興地說：“你能這樣的認識很好，同學中有缺點和錯誤都應該相互幫助，所以我還要獎勵你一塊糖，現(xiàn)在我的糖也完了，我們今天的談話也該完了吧！”當一天孩子被校長寬闊的胸懷所包容時，他內心會-26-產(chǎn)生深深的感激和強烈的在震撼，當然也會使他終身難忘了。我不知道家長們可遇到這樣的問題：孩子到了入學的年齡，卻不愿去上學；或者孩子上學后新鮮勁一過，就不再去學校了。望子成龍心切的家長為此煞費苦心，勸學、利誘、威脅、甚至責罵無所不用其極。結果孩子是上學了，但孩子苦，家長也受累。那么怎樣才能讓孩子高高興興上學呢？這里就有一個方法的問題。有的家長在孩子入學前常對孩子說：“你沒有幾天好日子過了，再過幾天我把你送到學校去了，讓老師去治你、管你，看你還聽不聽話！”或者說:“你再不好好在家呆著，就送你去學校。”這樣的教育傳遞給孩子們是什么信息呢？孩子心里想，學校不是個好地方，老師一個個都挺兇、厲害。如果換一種方式說：“你馬上就要上學了，學校真好，那里老師們會教你唱歌、寫字、畫畫，還有許多小朋友在一起做游戲，那里可是一個童年生活的樂園”。經(jīng)常講些自己童年上學校的一些趣事和從老師那學到了許多知識，以及后來的一些好朋友因為從小就是好同學?！澳泷R上就是學生了，從現(xiàn)在起一舉一動像個好學生才行”等。關心孩子進步也不要只看學習的結果一一“分數(shù)”，而是要注重孩子學習的方法和過程，引導孩子對學習的興趣，關鍵是要讓孩子學會用腦思考，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造性思維的能力。-27-溝通是什么？就是一個編碼與譯碼的關系。編碼是發(fā)送信息者將其意思符號化，編成一定的語言或文字符號（或其他形式的符號）。譯碼則恰恰與之相反，是接收者在接收信息后，將符號融會貫通的信息還原為思想，并理解其意思。完美的溝通，應該是傳遞者的思想，經(jīng)過編碼與譯碼兩個過程后，形成的思想又與思想完全吻合，也就是說編碼與譯碼完全“對稱”。如果編碼不當，就可能出現(xiàn)詞不達意，產(chǎn)生誤解或反效果，使對方無法接受。溝通對個人身心的健康、人格的健全和完善、人際關系和協(xié)調、矛盾化解都有至關重要的作用。父母與子女之間如果溝通總是常常產(chǎn)生障礙問題就嚴重了。溝通一般分為：語言溝通（口語、書面語）和體態(tài)語溝通（身體語、副語言、物體的操縱）兩大類，身體語言包括：身體動作姿態(tài)、服飾儀態(tài)、空間位置幾個方面。也就是說父母的舉止行為以及語言會對孩子產(chǎn)生良好的溝通效果的。如父母和顏悅色，孩子就會心平氣和，父母率真以性，孩子就會誠實無欺;父母謙虛好學，孩子就不恥下問；父母尊老扶弱，孩子就會見賢思齊；父母自力更生，孩子變會奮發(fā)圖強；父母勤儉持家，孩子就會簡潔樸素；父母幽默達觀，孩子就會胸懷坦蕩；父母貧賤不移，孩子就威武不屈；父母不畏艱險，孩子就會勇往直前……我是在部隊長大成人的，戰(zhàn)爭環(huán)境和部隊生活給了我許多深刻的印象，部隊要求指揮員、干部-28-必須身先士卒，身體力行，以身作則，也叫作無聲的命令，上行下效，上有好者，下要有其焉。所以說，不并是只有談話才叫溝通，溝通的方式方法也是多種多樣的，有信息傳播，更有情感的交流，有些是無聲的。人與人之間為什么會產(chǎn)生矛盾沖突呢？在公開的有形環(huán)境下，自己了解自己，并且別人也了解自己，交往時具有開放性和一致性，沒有理由去防衛(wèi)，這種情況溝通就不會不生沖突。若在隱蔽的自我狀態(tài)下，本人了解自己，而別人卻不了解自己；本人在溝通中需向對方隱蔽自己，害怕別人了解自己后對自己可能受到傷害，在此種狀態(tài)下，可能會將自己真實的想法與情感隱藏起來，由此就會導致矛盾沖的產(chǎn)生?；蛘咴诿つ康臎]有自我情況下，本人不解自己，而別人卻了解自己，也會無意中激怒別人，別人可以告訴你，但又怕會傷害你的感情，因此也會有一種潛在的矛盾沖突。最后一種，是本人不了解自己，別人也不了解自己，相互猜疑、防衛(wèi)，必然會產(chǎn)生許多的誤會，也極易產(chǎn)生沖突。社會上在人際交往中這樣的情況較多，而家庭中夫妻和父母與子女之間也會出現(xiàn)類似情況的，所以相互正確溝通是一門重要學問啊，關鍵在要有一個很好的心態(tài)。2、 家長必須懂得成功人生的4Q法則是什么？當今我們的家長們，甚至一些學校的教育，都特別重視孩子的智商，而自古到今，國內國外大凡成功的人-29-士，都需要靠智商（IQ）、情商（EQ）、財商（FQ）和健商（HQ）作為基礎，所以簡稱謂4Q法則。四者的關系是：智商是衡量一個人智力高低的重要指標，智商是創(chuàng)造成功人生的基石，是人生走向成功的核心要素，是成功人生的基礎。情商它對人的個性的塑造、情緒控制力的培養(yǎng)以及人際關系交往產(chǎn)生著非常重要的影響，它是主宰人生的心靈之泉，是人生制勝的利刃。財商是指使人們如何巧妙理財和快速致富的一種能力，是開啟財富之門的金鑰匙。理財是致富的前奏，不善理財就永遠不會富有，所以財商是謀劃財富的神奇杠桿。最后，健商是指一種