北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)包裝的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)了解包裝容積的概念，掌握計(jì)算包裝容積的方法。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，尊重他人，注重交流。提高學(xué)生口算速度，在計(jì)算時(shí)注重細(xì)節(jié)，減少出錯(cuò)率。教學(xué)重點(diǎn)包裝容積的概念和計(jì)算方法?？谒憧诟芯毩?xí)。團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生理解包裝容積的概念。如何組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)過(guò)程思維導(dǎo)入1.制造氛圍借助實(shí)物展示，例如：易拉罐、飲料瓶、盒裝飲品和糖果包裝等。讓學(xué)生感受包裝設(shè)計(jì)的巧妙和功能性。2.提問(wèn)小游戲教師問(wèn)：這個(gè)圓柱形容器裝多少水？學(xué)生：不知道。教師：怎么計(jì)算呢？學(xué)生：長(zhǎng)×寬×高，π×半徑2×高。教師：那你們?nèi)绾斡?jì)算一個(gè)包裝盒的容量呢？學(xué)生：長(zhǎng)×寬×高教師：很好，我們下面就來(lái)講講這個(gè)容積的概念。重點(diǎn)講解1.容積的概念容積是用來(lái)測(cè)量一個(gè)物體所占空間的大小的。單位可以是立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）、升（L）、毫升（mL）等等。2.包裝容積的計(jì)算（1）長(zhǎng)方體的容積計(jì)算公式：長(zhǎng)×寬×高（2）正方體的容積計(jì)算公式：邊長(zhǎng)3（3）圓柱體的容積計(jì)算公式：π×半徑2×高界定重點(diǎn)進(jìn)入教師提出的關(guān)于“容積計(jì)算”問(wèn)題。向?qū)W生展示兩個(gè)IPad電腦，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，哪一個(gè)IPad容量更大。由學(xué)生集體發(fā)表意見(jiàn)，提出自己的計(jì)算過(guò)程，并選取其中一個(gè)同學(xué)進(jìn)行計(jì)算過(guò)程的展示。在展示的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將自己的計(jì)算過(guò)程與同學(xué)的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行比較，進(jìn)一步明確容積計(jì)算涉及到的關(guān)鍵問(wèn)題，例如如何正確識(shí)別形狀，如何正確計(jì)算長(zhǎng)、寬、高等等。擴(kuò)展應(yīng)用以班級(jí)為單位進(jìn)行小組合作，要求同學(xué)們合作設(shè)計(jì)一個(gè)高品質(zhì)的糖果包裝，以達(dá)到使用舒適、視覺(jué)優(yōu)美、便于儲(chǔ)存等多重功能性需求。最終進(jìn)行選優(yōu)評(píng)比，理由充分者給予獎(jiǎng)勵(lì)?？偨Y(jié)在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)盡可能充分發(fā)揮個(gè)體和團(tuán)隊(duì)合作的能力，在困難和挑戰(zhàn)面前互相扶持、鼓勵(lì)；明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，在習(xí)題訓(xùn)練中鞏固鞏固糾正發(fā)散性思維，挖掘計(jì)算潛力；設(shè)想生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景和