大班科學(xué)活動——多米諾教案?多米諾教案

大班科學(xué)活動多米諾教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)，了解多米諾骨牌的起源及玩法，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是多米諾教案。

活動目標(biāo)

1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。

2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。

3、能夠通過觀看、合作、比較，大膽的進(jìn)行有目的有規(guī)律地探究。

4、培育幼兒主動樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備

三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆

活動過程

一、引起幼兒的愛好，理解多米諾骨牌的玩法及規(guī)章

1、“今日我們來玩一種特殊的嬉戲——多米諾骨牌。

”

老師演示玩法，提示幼兒留意排列的特點(diǎn)留意在排列時木塊之間的距離盡可能是一樣的，推積木時要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到后面的木塊跟著倒下。

2、“骨牌為什么會一塊接一塊地倒下？”

3、規(guī)章每人10快，在墊子上進(jìn)行

二、知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)

（一）幼兒個人自由探究，初步嘗試多米諾骨牌的玩法

老師輔導(dǎo)，準(zhǔn)時賜予關(guān)心，并觀看幼兒操作過程中的亮點(diǎn)

結(jié)束提問好玩嗎？你勝利了嗎？

（二）探究其中的規(guī)律之一在同等數(shù)量的條件下，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。

要求1、將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來

2、合作

導(dǎo)語為什么有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個小伴侶都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。

再想想為什么有的組倒得快，有的組倒得慢？（雖然是同樣數(shù)量的木塊，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。

）

（三）探究其中的規(guī)律之二同一路線里間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。

導(dǎo)語假如是在同一路線下木塊的間隔疏密不同又會怎樣呢？

要求1、將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來

2、過程可以反復(fù)嘗試

小結(jié)從我們剛才的試驗(yàn)可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數(shù)量有關(guān)的。

路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。

三、了解多米諾骨牌的起源

多米諾骨牌起源于中國，它是一項(xiàng)體育活動，需要人們投入極大的急躁、細(xì)心和才智，觀看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片

四、觀看多米諾骨牌視頻

讓孩子們感受到多米諾骨牌的奇妙

活動反思

1、教學(xué)各環(huán)節(jié)比較清晰有條理性。

在解決“力的傳遞”這個問題時引導(dǎo)幼兒探究還不夠，因此幼兒沒有很好的理解和表達(dá)。

2、活動時應(yīng)當(dāng)讓幼兒在地