四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit2Lesson10BrushandWash（冀教版）教學(xué)目標(biāo)了解和掌握單詞brush和wash的含義；培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，使他們能夠流利的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)表述和交流；通過(guò)多種教學(xué)方式和手段激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解和運(yùn)用brush和wash。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用brush和wash進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的表述和交流。教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)單詞表：“eat,bread,juice,milk,wash,brush”；學(xué)習(xí)單元主題詞匯：brush,wash；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫新詞匯#brush和wash；學(xué)習(xí)課文Unit2Lesson10BrushandWash；交流課文中的所涉及知識(shí)。時(shí)間分配復(fù)習(xí)單詞表（5分鐘）；學(xué)習(xí)單元主題詞匯（10分鐘）；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫新詞匯（20分鐘）；學(xué)習(xí)課文Unit2Lesson10BrushandWash（30分鐘）；交流課文中的所涉及知識(shí)（20分鐘）。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法；情境教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)法；討論教學(xué)法；問(wèn)題解決教學(xué)法。教學(xué)步驟步驟一：復(fù)習(xí)單詞表“eat,bread,juice,milk,wash,brush”（5分鐘）老師以隨機(jī)出單詞的形式給出一個(gè)單詞，學(xué)生們需要在黑板上書寫單詞持續(xù)操作5分鐘。步驟二：學(xué)習(xí)單元主題詞匯“brush,wash”（10分鐘）老師以呈現(xiàn)圖片、配合演示的形式，展現(xiàn)brush（刷子）和wash（洗）的生動(dòng)形象。步驟三：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫新詞匯（20分鐘）老師通過(guò)多個(gè)教學(xué)方法，如問(wèn)題解決教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法等給學(xué)生們帶來(lái)新掌握的詞匯，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫brush和wash。步驟四：學(xué)習(xí)課文Unit2Lesson10BrushandWash（30分鐘）課前指導(dǎo)：老師為學(xué)生們講解背景：“我們要學(xué)的這篇英語(yǔ)課文講述的是韓順利一家和他的寵物Tom的刷牙洗臉經(jīng)歷?！闭n文學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新單詞老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新單詞：“smart（聰明的）,bathroom（浴室）,face（臉）,tooth（牙齒）”。聆聽(tīng)課文老師朗讀課文，學(xué)生們跟讀、模仿、記憶。多方式學(xué)習(xí)老師以問(wèn)題解決教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、討論教學(xué)法等多種方式進(jìn)行課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與思考。步驟五：交流課文中的所涉及知識(shí)（20分鐘）老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和知識(shí)點(diǎn)的提煉，然后焦點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)義務(wù)交流和思考，提高學(xué)習(xí)的效果。作業(yè)安排跟讀Unit2Lesson10BrushandWash；完成練習(xí)冊(cè)中第32頁(yè)和第33頁(yè)1-5題。教學(xué)反思通過(guò)以上的教學(xué)安排和實(shí)施，學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力以及基礎(chǔ)詞匯量得到了提高。如何