2/2收集整理，僅供參考2022年長沙市中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.交往B.學(xué)習(xí)C.鍛煉D.考試【答案】：A2.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師道德品質(zhì)的高度贊美B.對教師個人的高度肯定C.對教師職業(yè)的高度肯定D.對教師道德行為的高度肯定【答案】：A3.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.形象記憶B.抽象記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：C4.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現(xiàn)了（）的規(guī)律。A.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程B.德育過程是組織學(xué)生的活動交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過程C.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程D.德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程【答案】：B5.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案，由（）組成。A.認知策略B.意識和能力C.經(jīng)驗和方法D.規(guī)則和技能【答案】：D6.（）是最高水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.應(yīng)用B.知識C.綜合目標D.評價目標【答案】：D7.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.社會制約性B.自然制約性C.生物制約性D.心理制約性【答案】：A8.責(zé)任感、義務(wù)感屬于（）。A.道德感B.熱情C.理智感D.美感【答案】：A9.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.社會助長B.去個性化C.集體輿論D.群體思維【答案】：B10.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點，（）是指調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。A.智慧技能B.認知策略C.動作技能D.言語信息【答案】：B11.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類教育活動B.人類社會活動C.人類文藝活動D.人類經(jīng)濟活動【答案】：A12.操作技能形成的具體途徑是（）。A.學(xué)習(xí)B.練習(xí)C.想象D.模仿【答案】：B13.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A.復(fù)式教學(xué)就是對一個年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行C.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱【答案】：B14.（）是指課的組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關(guān)系。A.課的類型B.課的結(jié)構(gòu)C.課的安排D.課的計劃【答案】：B15.主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了（）。A.個人本位的教育目的論B.社會本位的教育目的論C.神學(xué)的教育目的論D.教育無目的論【答案】：B16.教育能推進科學(xué)的（）。A.全面化B.制度化C.系統(tǒng)化D.體制化【答案】：D17.中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（）。A.壬寅學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.癸卯學(xué)制【答案】：D18.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.自卑B.羞怯C.悲觀D.拖延【答案】：A19.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現(xiàn)了社會知覺的（）特征？A.兩極性B.投射性C.選擇性D.顯著性【答案】：B20.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是（）。A.演示法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】：D21.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）。A.個別教學(xué)制B.班級授課制C.分組教學(xué)D.設(shè)計教學(xué)法【答案】：A22.（）是指作為復(fù)雜整體的個體在生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心發(fā)展特點向積極方面變化的過程。A.個體生命發(fā)展B.個體身心變化C.個體身心發(fā)展D.個體身心演化【答案】：C23.不屬于元認知策略的是（）。A.學(xué)習(xí)策略B.計劃策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)控策略【答案】：A24.皮亞杰認為，（）歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。A.9B.12C.10D.18【答案】：C25.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于（）。A.成敗歸因理論B.成就動機理論C.需要層次理論D.強化理論【答案】：C26.《紅樓夢》中林黛玉的氣質(zhì)類型是（）。A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：B27.按皮亞杰的觀點,兒童在（）完成“守恒”任務(wù)。A.感知運動階段B.形式運算階段C.具體運算階段D.前運算階段【答案】：C28.下列哪項不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容？（）A.個性心理特征B.心理形態(tài)C.心理動力D.心理過程【答案】：B29.教師以非標準化的測驗結(jié)果判斷學(xué)生的智力水平,造成某些學(xué)生學(xué)習(xí)自信心下降，這違背了心理學(xué)研究的（）原則。A.教育性B.系統(tǒng)性C.整體性D.發(fā)展性【答案】：A30.內(nèi)化最早由法國社會學(xué)派代表人物（）提出A.埃米爾·杜爾凱姆B.伏爾泰C.盧梭D.維克多·雨果【答案】：A31.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.痕跡消退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說【答案】：A32.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細加工策略？（）A.諧音聯(lián)想法B.分散復(fù)習(xí)C.多種感官參與D.畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖【答案】：A33.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項是（）。A.維護社會秩序B.推動文化交流C.提高民族素質(zhì)D.勞動力再生產(chǎn)【答案】：D34.（）的目的是促進個體在人際關(guān)系中公開表達自己的真實情感和觀點,維護自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。A.系統(tǒng)脫敏法B.強化訓(xùn)練C.果敢訓(xùn)練D.全身松弛法【答案】：C35.教育行政部門應(yīng)當在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.2月B.15日C.30日D.10日【答案】：C36.小麗在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.調(diào)節(jié)策略B.記憶術(shù)C.組塊化D.聯(lián)想【答案】：B37.與近現(xiàn)代社會相比，古代社會更重視教育的（）。A.文化功能B.政治功能C.經(jīng)濟功能D.人口功能【答案】：B38.美國經(jīng)濟學(xué)家（）創(chuàng)立的人力資本理論，開辟了人類關(guān)于人的生產(chǎn)能力分析的新思路。A.托賓B.恩格爾C.舒爾茨D.凱恩斯【答案】：C39.心理輔導(dǎo)教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴格限制，給來訪者以充分自由發(fā)揮的余地這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.內(nèi)容反應(yīng)B.具體化C.封閉式提問D.開放式提問【答案】：D40.有助于培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)或自學(xué)能力的教學(xué)方法是（）。A.情境教學(xué)法B.嘗試教學(xué)法C.愉快教學(xué)法D.成功教學(xué)法【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.情感耗竭C.個人成就感降低D.意志薄弱【答案】：ABC42.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A.期望值B.情感因素C.目標效價D.認知因素【答案】：AC43.職業(yè)學(xué)校設(shè)置的基本條件有（）。A.有組織機構(gòu)和章程B.有合格的教師C.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D.有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所、與職業(yè)教育相適應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備【答案】：ABCD44.教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在（）。A.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)B.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才C.激勵教師的奮發(fā)精神，調(diào)動教師的潛能D.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格【答案】：ABCD45.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.獨創(chuàng)性B.變通性C.穩(wěn)定性D.流暢性【答案】：ABD46.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發(fā)展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系B.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關(guān)系C.準確掌握辯證否定的方式和方向D.精確把握事物的度【答案】：ABCD47.屬于長時記憶的特點的是（）。A.保持時間1分鐘以上B.加工水平低C.語義編碼為主D.記憶容量非常大【答案】：ACD48.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：ABC49.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自治期B.盡責(zé)期C.墨守成規(guī)期D.自我保護期E.自覺期【答案】：ABCD50.教師反思的成分包括（）A.認知成分B.教師的陳述C.情感成分D.批判成分【答案】：ABD51.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)B.愛崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念C.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正逐步喪失它的價值D.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】：ABD52.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：BC53.教師命題時,應(yīng)注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的全面性D.命題的有效性【答案】：ACD54.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.向家長推卸責(zé)任B.利用家長C.排斥家長D.教師一言談【答案】：ABCD55.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.抄襲B.事實虛造C.剽竊D.虛假署名【答案】：ABCD56.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.調(diào)節(jié)情緒以促進情緒與智力發(fā)展的能力B.用情緒促進思維的能力C.理解和分析情緒的能力D.對情緒的知覺、評價和表達能力【答案】：ABCD57.道德的主要功能包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.教育功能C.激勵功能D.認識功能【答案】：ABCD58.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.學(xué)習(xí)先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己B.樹立正確的人生觀C.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣D.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭【答案】：ABC59.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A.一視同仁B.謙虛和藹C.尊重理解D.頤指氣使【答案】：ABC60.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情緒記憶B.內(nèi)隱記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：ACD61.群眾觀點的基本思想包括（）。A.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點B.向人民群眾負責(zé)的觀點C.全心全意為人民服務(wù)的觀點D.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點【答案】：ABCD62.以下屬于資源管理策略的有（）。A.尋找固定地方B.調(diào)整閱讀速度C.