2023年科室的年度工作計(jì)劃9篇科室的年度工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢分析

近年來，我校特地的教化教學(xué)科學(xué)探討剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實(shí)際的教化教學(xué)科學(xué)探討的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們主動參與縣教科所的活動，有一個(gè)課題結(jié)題。

三、工作思路

(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。

以往教科室的許多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下綻開，教研組及老師的教學(xué)探討活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、支配并靠監(jiān)督檢查、考核評價(jià)得以維系的教研活動和課題探討難免流于形式。因?yàn)?，探討源于問題，問題源于對教化教學(xué)實(shí)踐的思索，沒有問題就沒有真實(shí)的探討。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在實(shí)踐中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)覺的問題，二者都是我們探討的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采納何種形式開展何種類型的教研活動等的安排。同時(shí)，我們將以最快的速度，最精確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、盛市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的老師依據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做安排和打算。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)安排以及教科研安排，并自主選定探討過程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。

（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。

1、教研組常規(guī)教科研活動落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動中注意實(shí)效，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長發(fā)揮核心作用，主動思索和謀劃每一次教研活動，仔細(xì)組織和實(shí)施每一次教科研活動。

2、課題探討工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題探討人員的主體作用。

(1)課題探討將遵循五個(gè)結(jié)合

校本教研與社會化大課題探討相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題探討與校本課題探討相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題探討人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級課題探討以校本教研為重點(diǎn)

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)的須要選定課題進(jìn)行探討。校級課題探討接著提倡“小課題、短周期”模式。

3、合理地支配好“示范課、探討課、匯報(bào)課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。

4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，須要不遺余力、細(xì)致仔細(xì)，我們有信念將該項(xiàng)工作做好。

（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力。

1、科室工作安排公開透亮。教科室將XX年度工作安排及主要工作支配通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作打算。同時(shí)建立公開郵箱激勵(lì)老師給科室工作提建議或看法，并對有主動意義的可操作的舉措賜予嘉獎(jiǎng)。

2、為增加校本教研管理的針對性、好用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的主動作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室打算起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必需科學(xué)籌劃和支配才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，剛好按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動擔(dān)當(dāng)或申請。

（四）營造氛圍，不斷深化專題探討，努力推動成果轉(zhuǎn)化。

教化科研成果的推廣應(yīng)用是教化科研效益的干脆體現(xiàn)，也是教化科研學(xué)問的普及過程，推廣應(yīng)用事實(shí)上是在更廣袤的背景中通過再實(shí)踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題探討成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題探討成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和課改工作須要，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)問成長，營造科研興校的.氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題探討，努力推動成果轉(zhuǎn)化。

1、基本思路

通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作探討，探究出推廣教化科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化探討，探究出能促使老師的教學(xué)行為面對全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積提高我校老師隊(duì)伍的教化教學(xué)以及教化科研素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

2、預(yù)期目標(biāo)

通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素養(yǎng)實(shí)力共同發(fā)展提高，深化推動新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、成果推廣基本原則

（1）理論聯(lián)系實(shí)際。在專家指導(dǎo)下探討，在實(shí)踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣探討工作。在推廣探討過程中，不唯理論，不唯書本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把探討工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)實(shí)踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性。

（2）點(diǎn)面結(jié)合按部就班。課題成果推廣過程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原則。一方面，注意整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣閱歷的同時(shí)大面積鋪開，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。另一方面，注意全面性。必需面對全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的實(shí)施推廣，最大限度開拓成果應(yīng)用的空間。

（3）主體性原則。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達(dá)到共享成果，共同提高，全面發(fā)展的目的。

（4）共享性原則。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同探討，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。

4、基本措施

1）加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)力素養(yǎng)。

2）分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作探討。參加推廣探討的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，仔細(xì)篩癬論證、應(yīng)用勝利閱歷的基礎(chǔ)上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)行深化應(yīng)用探討，制定出切實(shí)可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作溝通會，了解推廣應(yīng)用和探討狀況，總結(jié)閱歷心得，探討解決帶有共性的問題。

3）加強(qiáng)信息溝通溝通，深化鞏固探討成果??

上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的探討課，要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽課、評課活動，仔細(xì)做好活動記錄。針對開課老師的教學(xué)實(shí)際提出有針對性地課堂教學(xué)改進(jìn)看法，上課老師寫好教后反思。

舉辦活動論壇。注意教研與科研相結(jié)合，營造探討式的工作習(xí)慣與氛圍，提升老師的理論水平，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、探討型老師發(fā)展。依據(jù)課題成果推廣的實(shí)際須要，各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動，通過活動鞏固成果。

4）機(jī)制促進(jìn)，激勵(lì)推動。

制定相應(yīng)嘉獎(jiǎng)?wù)?，對推廣探討工作中取得顯著成果的老師和管理人員進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培育安排的落實(shí)相結(jié)合。

四、工作目標(biāo)和要求

（一）各教研組常規(guī)教科研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成，注意實(shí)效，形成主動學(xué)習(xí)、熱忱參加、仔細(xì)研討的教科研氛圍，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教科研活動（每兩周一次）。大體支配及要求如下：

1、研討、制定各教研組《教科研工作安排》（活動次數(shù)為1次）

2、教材及教法探討（活動次數(shù)為6次）

要求仔細(xì)探討教材體系，仔細(xì)探討教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)探討出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。

3、新課程理論學(xué)習(xí)、教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）

4、說課、聽課與評課，上好探討課（活動次數(shù)為5次）

說課是教科研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強(qiáng)教材探討，熬煉年青老師駕馭教材的實(shí)力。建議每個(gè)教研組支配2至3次組內(nèi)說課活動。

5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)探討（1次）。

將努力做好三項(xiàng)工作：（1）加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)安排；（3）編寫出校本教材。

6、機(jī)動時(shí)間1次。

（二）主動協(xié)作教育處的相關(guān)活動和工作。（機(jī)動）

（三）課題探討和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好XX年新立項(xiàng)五項(xiàng)市級課題并開題，同時(shí)探究校本課題的探討工作。

2、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化探討，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

(四)加強(qiáng)校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。

加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教化教學(xué)管理方面的合作與溝通，推動新課程改革，探究新課程背景下的教化教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情意，共同提高我校的教科研水平及教化教學(xué)質(zhì)量。

五、全年重點(diǎn)工作支配：

三月份

1.做好XX年教科研工作總結(jié)。

2.組織審報(bào)XX年課題立項(xiàng)工作

3．校本培訓(xùn)

4．搜集整理各課題組課題探討實(shí)踐中存在的主要問題。

5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估打算工作。

6．做好市教科研專項(xiàng)評估迎查打算工作。

四月份

1．收集各在研課題組年度探討安排，收集XX年新立項(xiàng)課題開題報(bào)告；

2．召開課題組級長會議，布置支配本學(xué)期課題探討工作；

五月份

1.做好縣級課題的結(jié)題審報(bào)指導(dǎo)工作；

2.課題組長專題會議

六月份

1．校本培訓(xùn)；

2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；

3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計(jì)。

十月份

1．各課題級學(xué)習(xí)溝通、課題探討成果展示；

2．教科研骨干老師閱歷溝通會；

十一月份

1．教科研基地相關(guān)活動總結(jié)；

2．各在研課題進(jìn)展反饋督促；

3．做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作

十二月份

1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；

2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計(jì)；

3．市縣級立項(xiàng)課題材料上報(bào)；

4．市縣級結(jié)題課題材料上報(bào)；

5．做好上級部門教科研評估迎查工作。

科室的年度工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,仔細(xì)貫徹新課改理念,不斷提升老師實(shí)施素養(yǎng)教化的專業(yè)實(shí)力和教科研水平,不斷升華學(xué)識修養(yǎng),完善人格,打造一支業(yè)務(wù)精湛、素養(yǎng)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充溢活力的老師隊(duì)伍,全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量和管理水平,努力打造“高品質(zhì)教化”,使學(xué)校的教科研活動成為提升老師素養(yǎng)的載體,成為我們學(xué)校教化事業(yè)騰飛的平臺。

二、詳細(xì)工作:

1、做好現(xiàn)有探討課題的資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做打算。

2、教研組、備課組、課題組、青年老師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制

度化,具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的實(shí)力。

3、加強(qiáng)老師的理論進(jìn)修和實(shí)踐實(shí)力提高,打造一支素養(yǎng)過硬的師資隊(duì)伍。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師組織,引導(dǎo)老師特殊重視教學(xué)反思,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優(yōu)勢,打團(tuán)體戰(zhàn),提高我校老師隊(duì)伍的素養(yǎng),促進(jìn)教化教學(xué)理念的進(jìn)一步更新。

5、努力打造高品質(zhì)教化,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

6、加大對教科研工作的考核力度。

三、詳細(xì)措施:

(一)狠抓常規(guī)管理,加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)。

1、本學(xué)期,教科室將接著實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室詳細(xì)管理——課題組

負(fù)責(zé)人實(shí)施”的塔形管理模式。

2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培

訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年老師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡老師發(fā)表文章或在各類競賽中獲獎(jiǎng)均按等級賜予精神、物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓(xùn)之路,推動課程改革,強(qiáng)化校本培訓(xùn),

構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師組織。

1、加強(qiáng)備課管理。

本學(xué)期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度,促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。備課時(shí),重視備思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個(gè)學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體老師要依據(jù)實(shí)際狀況仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記,既擅長發(fā)覺自身教學(xué)亮點(diǎn),又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時(shí),加強(qiáng)對備課組的管理,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深化推動實(shí)施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的安排和策略,依據(jù)詳細(xì)教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。依據(jù)方案實(shí)施的效果,剛好調(diào)整備課組階段性安排。

2、加強(qiáng)探討課管理。

本學(xué)期,學(xué)校仍將進(jìn)一步加強(qiáng)對課改的領(lǐng)導(dǎo),推動課改試驗(yàn)有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的探討主題是:如何確立學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅(jiān)持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要探討:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生充溢活力、動力,又在此氛圍中仍舊保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強(qiáng)推行“微格”課堂教學(xué)探討,主動嘗試短課實(shí)效性教研,全體老師要主動參加,仔細(xì)聽課,同學(xué)科老師不管有沒有滿15節(jié),都要參與聽課。同時(shí),仔細(xì)組織好教學(xué)論壇,本學(xué)期,各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體,我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討,全體老師要仔細(xì)思索,主動打算。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

學(xué)校將實(shí)行措施加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo),一是聘請教化專家對老師進(jìn)行培訓(xùn),通過專家的講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo),增加老師的理論素養(yǎng)及教化教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干接著對所指定的青年老師進(jìn)行一對一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作看法、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年老師的水平;四是全體老師要充分利用教學(xué)雜志、書籍,加強(qiáng)自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向;五是開展聽課學(xué)習(xí)溝通,并進(jìn)行揚(yáng)棄,從中吸取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,學(xué)以致用,不斷提高教化教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加老師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會,為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)校將著力營造“與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的'學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建以下四高校習(xí)組織:備課組、青年老師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個(gè)小組要確定負(fù)責(zé)人,確定小組成員,制訂學(xué)習(xí)與活動安排,有活動的記錄,并根據(jù)安排實(shí)施學(xué)習(xí)。通過以上努力,使老師逐步養(yǎng)成多讀教化專著、多談教化思想、多進(jìn)行教學(xué)反思,使學(xué)習(xí)型老師群體初具規(guī)模。全體老師要特殊重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(diǎn)(現(xiàn)狀)、測試狀況等的分析實(shí)力的培育,特殊重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思實(shí)力的培育,通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)狀況分析、質(zhì)量分析、單項(xiàng)狀況分析及對策等形式,實(shí)現(xiàn)自己的反思。

(三)點(diǎn)面結(jié)合,抓好課堂教學(xué)改革的探討,深化課題探討,強(qiáng)化質(zhì)量管理,努

力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的探討。每位老師必需提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,盡可能地削減無效教學(xué),探討自己的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)老師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng),引導(dǎo)得法,只有學(xué)生們主動參加學(xué)問形成的教學(xué),才能更好地提高其素養(yǎng)和實(shí)力,引導(dǎo)學(xué)生相識自我,發(fā)展自我,同時(shí)還要用我們健康的生活看法和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點(diǎn)中的一句話來說,就是我們在教學(xué)中也要“充分信任學(xué)生,充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。

2、抓好課題探討工作。本學(xué)期,將接著加強(qiáng)對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室接著仔細(xì)參加課題的探討。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)體系的探討。老師要確立全面的質(zhì)量觀,不但

重視考試成果,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如:語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好以及學(xué)生計(jì)算速度、正確率,同時(shí)要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的學(xué)問解決問題的實(shí)力;英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實(shí)際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好及基本素養(yǎng)的提高。

4、要加強(qiáng)教化質(zhì)量的監(jiān)控。全體中學(xué)老師要仔細(xì)研讀08高考新方案并制定

適合自己學(xué)科和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)安排;學(xué)校將一如既往開展多樣的質(zhì)量檢測,并作出客觀分析,以便于采納相應(yīng)的教

20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作安排由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作安排學(xué)策略;要特殊重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。

工作支配:

9月份:

1、制訂學(xué)期教科研工作安排;

2、召開課題組會議,支配教科研任務(wù);

3、組織參與蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動;

4、組織、開展新老老師結(jié)對子活動;

5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。

10月份:

1、課題組會議

2、邀請專家來校講學(xué);

3、檢查課題探討狀況,教研組上報(bào)課題安排;

4、理論學(xué)習(xí);

5、組織實(shí)施青年老師夜辦公。

11月份:

1、課題組會議;

2、專家輔導(dǎo)講座;

3、教學(xué)論壇:構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體,我該怎么做。

12月份:

1、理論學(xué)習(xí);

2、課題組會議;

3、和江蘇省陸慕高級中學(xué)開展教學(xué)探討活動

20xx年1月份:

1、課題組活動;

2、教科研工作總結(jié);

3、教科室對教研組和備課組進(jìn)行考核。

科室的年度工作安排篇3

教科研目標(biāo)：

做好承辦課題和校本探討課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做打算。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，改進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練評價(jià)的策略和技巧。論文評比、溝通和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的實(shí)力。加強(qiáng)老師的理論進(jìn)修和實(shí)踐實(shí)力提高，打造一支素養(yǎng)過硬的師資隊(duì)伍。

教科研方向

明確科研要?jiǎng)?wù)目標(biāo)，使學(xué)校的校本教研具有針對性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中探討，實(shí)踐依托于科研”的方向。強(qiáng)調(diào)課題探討與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的奇妙融合。反對學(xué)院式和象征性的探討。不搞離開教學(xué)實(shí)踐的無意義探討。

教科研管理和思路

一、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。

1、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子，充溢教科室力氣。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作，安排的制定和落實(shí)，課題探討的督查，教研組的建設(shè)，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的探討，學(xué)生思想工作和班主任工作的探討，教科研信息的溝通與收集。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動課程的探討，電化教學(xué)的探討，老師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助組織校本培訓(xùn)。

2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度。特殊是將不正常開展教研活動、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

3、探討塑造新型老師隊(duì)伍的培訓(xùn)。開展老師創(chuàng)業(yè)史教化，調(diào)動老師工作內(nèi)驅(qū)力。

4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動，深化推動新課程改革。

二、抓好課題探討工作。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和老師專業(yè)化為本，以“超前性、針對性、正確性、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化探討人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注意課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期支配。定期調(diào)研課題探討的進(jìn)展?fàn)顩r，剛好訂正課題探討的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)看法。

三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。

建立教科室——教研組——備課組——老師的垂直管理機(jī)制。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞探討，促使老師科研實(shí)力上層次，教科研論文發(fā)表溝通上檔次。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評課、試題探討、論文修改等活動，指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時(shí)間、定地點(diǎn)每周一次例會。探討新課標(biāo)，探討教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，全部老師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”，真正用新課程理念引導(dǎo)老師行為。同時(shí)，各教研組每半月供應(yīng)一次教研公開課，每兩月一次教學(xué)探討課，教科室將支配人員參與聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節(jié)。

備課組要深化推動實(shí)施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的安排和策略，依據(jù)詳細(xì)教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。依據(jù)方案實(shí)施的效果，剛好調(diào)整備課組階段性安排。備課組長每周聽課不少于1節(jié)

四、抓好師資隊(duì)伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。

要通過理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)競賽、論文評比等活動提高老師素養(yǎng)。建立競爭和淘汰制度，對老師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

本學(xué)期，依據(jù)縣局要求，每個(gè)老師要通讀一本教化理論專著，參與一項(xiàng)教化試驗(yàn)課題，寫好一篇教化論文，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、支配學(xué)時(shí)、跟蹤檢查筆記狀況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。

教科研目標(biāo)工作

1、校本培訓(xùn)按安排實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù)、新課程解讀、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高老師的綜合素養(yǎng)，克服平凡化的傾向。留意校本培訓(xùn)故事的收集，著手編寫校本培訓(xùn)故事集。

2、搞好“三課”試驗(yàn)，提升教學(xué)實(shí)力?！叭n”即大會課、公開課、探討課。本學(xué)期，用三到四周的時(shí)間開展教學(xué)展示課大會課活動。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動。同學(xué)科老師的“零距離”學(xué)習(xí)，“推門聽課”要正常化。聽課人員要仔細(xì)對公開課進(jìn)行案例分析,使評課過程成為教學(xué)探討過程，促進(jìn)教學(xué)水平的`提高。探討課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效動身，開拓獨(dú)特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗(yàn)，力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的。

3、“請進(jìn)來、走出去”。邀請省、市、縣有關(guān)專家對我校進(jìn)行專題講座，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在與專家的互動、參加、溝通、研討中，實(shí)現(xiàn)真正的提高。

重視我縣的接著教化培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)人員的出勤狀況和考試成果打印成書面

材料，下發(fā)到全體老師，對缺席人員計(jì)入單項(xiàng)考核，與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。

4、啟動老師漢語水平培訓(xùn)工程，提高老師語言文字的思維實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力。接著實(shí)行教學(xué)基本功競賽和現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，不合格的老師支配時(shí)間重新補(bǔ)考。實(shí)行了語文老師“下水文章”競賽、英語老師口語競賽等活動。

5、開展集體備課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。先由備課組一人執(zhí)筆，同年級的其他老師在聽取主備課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出口頭闡述，集中評議、修改、補(bǔ)充。在教學(xué)方式上相互借鑒，優(yōu)勢互補(bǔ)。

6、“青藍(lán)結(jié)對”互幫互學(xué)，“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”。全程跟蹤薄弱老師、薄弱班級和薄弱學(xué)科，促進(jìn)平衡發(fā)展。

7、新課程與信息技術(shù)的整合。以省現(xiàn)代化教化技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī)，全面整合網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)科均要有自己的專題站，貼有自己成熟的教案和學(xué)案。

8、重視教學(xué)反思，打造精品課案。每次公開課教學(xué)后要以教科室或教研組為單位細(xì)致組織教學(xué)反思，回憶公開課的每個(gè)環(huán)節(jié)，提出書面修改看法，指導(dǎo)老師寫教學(xué)隨筆。必要時(shí)進(jìn)行“二次備課”“二次上課”。最終形成的教案納入教研網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。

9、形成三級溝通機(jī)制；一是教科室定期、不定期的參與教研組活動，以檢查指導(dǎo)為主的溝通；二是老師之間以個(gè)案探討為主的溝通；三是校際之間以切磋技藝為主的溝通。本學(xué)期要開展好與仁橋初中的“手拉手”活動。除把其他學(xué)校的教改信息引進(jìn)來外，還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，派出骨干老師外出進(jìn)修。

10、重視教科研資料的收集。教科研的活動過程、活動效果、問題糾錯(cuò)等記載以及活動痕跡是我校校本教研走向縱深的珍貴資料，收集毫不能放松。從本學(xué)期起，凡老師發(fā)表的文章在審批“雙稿酬”時(shí)需將文章的復(fù)印件送交教科室存檔。

11、、加大對教科研工作的考核力度。是否擔(dān)當(dāng)課題、是否開展探討、是否出成果等將作為我校對老師考核的重要項(xiàng)目。凡老師發(fā)表文章或在各類競賽中獲獎(jiǎng)均按等級賜予精神、物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

科室的年度工作安排篇4

XX～XX學(xué)年度上學(xué)期教科室工作安排

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，仔細(xì)落實(shí)如皋市教化局XX年度教科研工作精神，確立教化科研為“學(xué)校特色建設(shè)、老師專業(yè)成長、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，圍繞“教化科研為抓手，課題探討為平臺，內(nèi)涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標(biāo)”的學(xué)校總體思路，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作重點(diǎn)：

1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)老師主動開展行動探討。開創(chuàng)我校以“日常性探討、群眾性探討、常態(tài)性探討為主體的教科研工作新局面。

2.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“活動單導(dǎo)學(xué)模式”為范式，主動探究并構(gòu)建適合我校校情，相宜聾啞和智障兩類學(xué)生的，具有特教特色的“活動單導(dǎo)學(xué)常?！?。

3．資源共享，互動互助，加強(qiáng)與省市內(nèi)兄弟特別教化學(xué)校的聯(lián)系，以南通特別教化博客、南通特教qq群、江海特別教化網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源為依托，開設(shè)特教論壇，開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動。

以培七班和聾六班的班級管理博客為示范，在聾部和特教部推動班級管理博客的建設(shè)。

4.加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題探討過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題探討動態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作，充溢德育課題的探討內(nèi)容，對三個(gè)南通市規(guī)劃課題進(jìn)行跟蹤考核，接著實(shí)施課題探討月報(bào)告制度。

5.加強(qiáng)對聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力氣。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新老師為骨干，組建聾兒語訓(xùn)科研組，爭取學(xué)期內(nèi)出成果，學(xué)年內(nèi)出成果。

6.加強(qiáng)培智教化校本課程的研發(fā)，以我校參加探討的省重點(diǎn)課題《特別教化學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實(shí)踐與探討》為平臺，自主創(chuàng)新，嘗試編制印一套針對中度智障兒童，具有肯定普適性，同時(shí)又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的書目，并盡可能編印第一冊、第三冊。

對新開設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進(jìn)行跟進(jìn)式探討，探究創(chuàng)新培智教化、教學(xué)方式方法。

7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報(bào)。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，對我校任課老師進(jìn)行分層培育，仔細(xì)組織好南通市和如皋市兩級學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。

本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實(shí)際“三結(jié)合”學(xué)習(xí)活動。

1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

集中組織老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，協(xié)同教育處，圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開展相關(guān)研討活動。同時(shí)，老師也可以依據(jù)任教專業(yè)特色，結(jié)合自身實(shí)踐須要自主選擇學(xué)習(xí)菜單，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動。

2.精細(xì)閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。

向老師舉薦本學(xué)期必讀書目1本和選讀書目20本，激勵(lì)老師廣聞博覽。要求每一位老師學(xué)期初制定讀書安排，并切實(shí)按安排開展讀書活動，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。

3.教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)反思相結(jié)合。

以日常教化工作和課堂教學(xué)行為為探討重心，在教化教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教化教學(xué)工作，分析探討的措施，總結(jié)得失，寫好教化隨筆，提高自身的探討實(shí)力，養(yǎng)成在探討中工作，在工作中探討的`習(xí)慣。本學(xué)期要求每位老師特殊是青年老師要主動撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評比活動，擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報(bào)上，并舉薦到《如皋動態(tài)·教化如皋》和《如皋教化探討》上發(fā)表。

（二）加大培訓(xùn)力度

以暑期校本培訓(xùn)為起點(diǎn)，把上級部門的各級各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，把校本培訓(xùn)貫串于日常教化教學(xué)工作之中，實(shí)現(xiàn)平常自主研修，假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的職業(yè)志向。通過“請進(jìn)來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教化專家、教學(xué)行家來校作講座，幫助老師進(jìn)一步更新教化理念，拓寬視野，持續(xù)成長；與市內(nèi)外名校（擬定鎮(zhèn)江特教中心）開展“手拉手”活動，組織老師到對方學(xué)校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)；組織老師參與上級組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教化探討水平。培訓(xùn)活動時(shí)，要求全體老師人人參加，組織老師參與各級各類的研討活動、出席觀摩溝通，促使老師逐步由“閱歷型”向“探討型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

組織老師參與在徐州實(shí)行的XX聾教化年會和在如東實(shí)行的XX年度南通市特別教化研討活動，與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開展廣泛的溝通活動，取長補(bǔ)短，互助共贏。

（三）營造濃郁氛圍

開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷、探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。通過各種形式，引領(lǐng)老師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，擅長發(fā)覺問題，定期組織座談溝通會，以促進(jìn)骨干老師的強(qiáng)壯成長，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深化開展。

以各類征文活動為契機(jī)，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)反思實(shí)力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。加強(qiáng)與上級教研部門的溝通和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教化專家、教研室教研員、教改名師來校進(jìn)行專題講座或教化科研指導(dǎo)，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教化科研工作。

（四）規(guī)范課題管理

我?，F(xiàn)有在研課題7個(gè)，其中中心電教館課題1個(gè)，省教科所規(guī)劃課題的子課題1個(gè)，南通市十一五教化規(guī)劃課題4個(gè)，南通教化學(xué)會立項(xiàng)課題1個(gè)，基本上形成了人人參加課題探討的濃郁氛圍。其中電教課題預(yù)期10月份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)題，結(jié)題打算工作正在驚慌有序進(jìn)行。

本學(xué)期，教科室將沿襲過去的勝利做法，定期對各級課題進(jìn)行階段推動，檢查落實(shí)探討的進(jìn)展?fàn)顩r，確保課題探討的過程真實(shí)、有效。課題主持人月初填寫書面匯報(bào)材料，將上月探討動態(tài)和科研成果以條目的格式上報(bào)教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內(nèi)、課題組之間相互溝通探討心得，探討探討困惑，整理探討思路，不斷提升個(gè)體和群體的教科研實(shí)力及水平。

（五）接著“五一”工程

接著在45周歲以下的中青年老師中開展“五個(gè)一”活動，即：讀一本好書；參與一項(xiàng)課題探討，寫一篇教化論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參與一次專業(yè)技能培訓(xùn)。

四、工作支配

九月份

1．制訂教科室工作安排；

2．南通市特別教化教科研會議；

3．課題主持人制訂學(xué)期探討安排；

4．老師學(xué)期讀書安排；

5．抗戰(zhàn)成功65周年征文；

6.班主任工作征文；

7.第十四屆全國多媒體教化軟件大獎(jiǎng)賽

8．暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)和個(gè)人小結(jié)；

9．一、二兩期校報(bào)；

10.其他未盡事宜。

十月份

1．江蘇省特別教化優(yōu)秀論文評比；

2.創(chuàng)建教化征文；

3.名師之路征文；

4.老師專業(yè)成長征文；

5．徐州聾教化年會；

6．南通市優(yōu)秀班會課（培智）預(yù)賽；

7.電教課題網(wǎng)絡(luò)結(jié)題打算；

8．讀書摘抄、隨筆、心得評比、展示、點(diǎn)評系列活動；

9.三、四兩期校報(bào)；

10.其他未盡事宜。

十一月份

1．校內(nèi)教研課展示活動；

2．各類課題探討進(jìn)展?fàn)顩r檢查、推動；

3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)；

4．南通市優(yōu)秀班會課（培智）備賽；

5.新世紀(jì)園丁征文

6.五、六兩期校報(bào)；

7.其他未盡事宜。

十二月份

1.XX南通市特別教化研討活動征文

2.參與在如東實(shí)行的XX年度南通市特別教化研討活動

3.校內(nèi)課堂視察、課堂評析、說課辯課研討活動；

4.陶研會征文；

5.優(yōu)秀教化論文、案例評比；

6.七、八兩期校報(bào)；

7.其他未盡事宜。

一月份

1.教科研成果統(tǒng)計(jì)；

2.寒假校本研修安排；

3.學(xué)期教科研工作總結(jié)；

4.XX年度教科研工作安排；

5.九、十兩期校報(bào)；

6.其他未盡事宜。

科室的年度工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推動學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢分析

近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實(shí)際的教化教學(xué)科學(xué)探討的重要性，xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教化推動教化的科學(xué)”的決心大、信念足，將在往年關(guān)注和重視教化科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)、教化科研、校本課程開發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教化教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教化科探討導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力氣推動學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。xx年學(xué)校借著市教化局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。

三、工作思路

（一）規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。

以往教科室的許多工作都是在學(xué)校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下綻開，教研組及老師的教學(xué)探討活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、支配并靠監(jiān)督檢查、考核評價(jià)得以維系的教研活動和課題探討難免流于形式。因?yàn)?，探討源于問題，問題源于對教化教學(xué)實(shí)踐的思索，沒有問題就沒有真實(shí)的探討。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在實(shí)踐中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)覺的問題，二者都是我們探討的重點(diǎn)。所以，我們的工作安排不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采納何種形式開展何種類型的教研活動等的安排。同時(shí)，我們將以最快的速度，最精確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的老師依據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做安排和打算。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，老師應(yīng)當(dāng)擬定詳細(xì)的教學(xué)安排以及教研安排，并自主選定探討過程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。

（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。

1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)探討、高考探討、學(xué)科競賽探討”之實(shí)處。常規(guī)教研活動要注意實(shí)效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)當(dāng)發(fā)揮核心作用，主動思索和謀劃每一次教研活動，仔細(xì)組織和實(shí)施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。

2、課題探討工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題探討人員的.主體作用。

（1）課題探討將遵循五個(gè)結(jié)合

校本教研與社會化大課題探討相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題探討與長期大課題探討相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題探討人員的主體作用相結(jié)合。

（2）校級課題探討以校本教研為重點(diǎn)

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)的須要選定課題進(jìn)行探討。校級課題探討接著提倡“小課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有探討過程的體會，有探討成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

3、合理地支配好“示范課、探討課、匯報(bào)課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。依據(jù)《特級老師、學(xué)科帶頭人、市級骨干老師管理細(xì)則》的要求，每期將支配骨干老師每人上一堂示范課；每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的探討課。

4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，須要不遺余力、細(xì)致仔細(xì)，我們有信念將該項(xiàng)工作做好。

（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。

1、科室工作安排公開透亮。教科室將xx年度工作安排及主要工作支配通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師。讓有心開展教研工作的老師早作打算。同時(shí)建立公開郵箱激勵(lì)老師給科室工作提建議或看法，并對有主動意義的可操作的舉措賜予嘉獎(jiǎng)。

2、為增加校本教研管理的針對性、好用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的主動作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室打算起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必需科學(xué)籌劃和支配才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，剛好按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動擔(dān)當(dāng)或申請。

3開發(fā)新形式，搭建展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌安排與老師自愿申報(bào)相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，老師可以依據(jù)自身特點(diǎn)申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校內(nèi)網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的溝通學(xué)習(xí)平臺并適時(shí)邀請專家學(xué)者在線溝通探討。征集優(yōu)秀教化教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或舉薦發(fā)表、出版。

4、多元評價(jià)，讓老師各盡其才、百花齊放。我們將在評比年度“十佳骨干老師””“十佳青年老師”“十佳教化管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評比“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。

四、工作目標(biāo)和要求

（一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注意實(shí)效，形成主動學(xué)習(xí)、熱忱參加、仔細(xì)研討的教研氛圍，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）。大體支配及要求

1、研討、制定各教研組《工作安排》（活動次數(shù)為1次）

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長工作會議精神；仔細(xì)探討制定教研組年度工作安排，做到安排明確細(xì)致、措施能確保安排順當(dāng)實(shí)施，能預(yù)期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作安排》于開學(xué)其次周內(nèi)交教科室。

2、教材及教法探討（活動次數(shù)為6次）

要求仔細(xì)探討教材體系，仔細(xì)探討教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)探討出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。

3、新課程理論學(xué)習(xí)、教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）

4、說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）

說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強(qiáng)教材探討，熬煉年青老師駕馭教材的實(shí)力。建議每個(gè)教研組支配2至3次組內(nèi)說課活動。

上探討課與評課的基本要求是：教研活動時(shí)間全組第一節(jié)課聽探討課，其次節(jié)全組評課。老老師要指導(dǎo)年青老師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕老師多熬煉，待主評人評課后，全組再作補(bǔ)充，形成綜合評價(jià)看法。

5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)探討（1次）。

建議做好三項(xiàng)工作：

（1）加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；

（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)安排；

（3）編寫出校本教材。

6、機(jī)動時(shí)間1次。

（二）主動組織、協(xié)作五個(gè)學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。（機(jī)動）

（三）全校性教研活動支配和要求

見附表

（四）課題探討和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好“xx課題”的開題工作及校本課題的探討工作。

2、“將學(xué)校教化發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實(shí)施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化探討，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

（五）加強(qiáng)高考探討

1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)探討工作作為重點(diǎn)工作之一。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料溝通，并充分利用溝通資料進(jìn)行高考探討。

2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的勝利閱歷，做好詳細(xì)工作。

（六）做好各種考試的命題工作

提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，剛好交付教務(wù)科制卷。

（七）加強(qiáng)校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。

四市九校聯(lián)合教研。加強(qiáng)九校在教化教學(xué)管理方面的合作與溝通，推動中學(xué)新課程改革，探究新課程背景下的教化教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情意，共同提高各校的教化教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。xx年要更加加強(qiáng)與外校的溝通，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)溝通、考試探討、資源共享關(guān)系。

（8）其它事項(xiàng)

1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實(shí)錄、主題班會、困惑思索、閱歷成果）。

2、主動組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級計(jì)算機(jī)過級培訓(xùn)。

3、組織中學(xué)探討性學(xué)習(xí)中期溝通展示兩次，結(jié)題展示兩次。

科室的年度工作安排篇6

一、工作目標(biāo)

依據(jù)區(qū)教化局、教研室的詳細(xì)工作部署，為盡快落實(shí)“白云路小學(xué)會議精神”，教科室結(jié)合我校實(shí)際狀況，擬通過開展校本研修，使老師們領(lǐng)悟教化思想、更新教化觀念，樹立科學(xué)的教化價(jià)值觀、現(xiàn)代教化觀，解決老師在教學(xué)中遇到的困惑，使老師熟識新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂的實(shí)力，促進(jìn)老師向新型化、專業(yè)化方向發(fā)展。此外，在接著完善過去已結(jié)題的科研課題的基礎(chǔ)上，主動探討和申報(bào)新的科研課題。

二、工作重點(diǎn)

1、接著加強(qiáng)各備課組的建設(shè)和活動管理，將它詳細(xì)化、責(zé)任化，以備課組為載體，深化開展扎實(shí)而富有創(chuàng)建性的教研工作，憑借它夯實(shí)我校教學(xué)的基礎(chǔ)。

2、大力開展以“創(chuàng)新型老師、促專業(yè)化成長”為主題的校本研修活動。

3、協(xié)作學(xué)校教育處搞好教化教學(xué)展示月活動。

4、集思廣益，仔細(xì)探討符合我校實(shí)際的課題探討，主動完成有關(guān)市、區(qū)級級的課題申報(bào)、立項(xiàng)工作。

5、加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)系，對象可以是本鎮(zhèn)的，也可以是市區(qū)級的，主動探究城鄉(xiāng)教化教學(xué)結(jié)對的路子，促進(jìn)雙向發(fā)展。

三、詳細(xì)措施

1、備課組的建設(shè)與管理

（1）學(xué)期初制定各備課組的活動方案及“優(yōu)秀備課組”的評比細(xì)則。

（2）每兩周一次，由各備課組組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)分析，對老師們的'教學(xué)再設(shè)計(jì)進(jìn)行溝通與評優(yōu)，針對他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級組教學(xué)的突破口，激勵(lì)老師在教化隨筆中撰寫教學(xué)筆記、小論文等，青年老師尤其要堅(jiān)持寫，爭取每月兩篇。

（3）各備課組每期實(shí)行兩到三次教學(xué)專題研討活動，以組內(nèi)教學(xué)的突破口為導(dǎo)向進(jìn)行扎實(shí)的課堂探究，組內(nèi)相互聽評課，并形成研討看法，每期老師的聽評課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。

（4）備課組接著推行“四個(gè)一”的工程落實(shí)狀況。即針對“備課——教學(xué)——練習(xí)——測試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀單元測試題的設(shè)計(jì)活動，要求每師每期至少要設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實(shí)錄，設(shè)計(jì)一次單元測試，撰寫一篇專題論文。

2、校本研修。

（1）每月一次，由學(xué)校組織全體老師利用周五中午的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長或分管校長主講專題報(bào)告，或者觀看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)管理、教化閱歷，能借鑒別人的先進(jìn)閱歷，并能融會貫穿，內(nèi)化為自己的教化技巧。

（2）由專職老師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師嫻熟駕馭遠(yuǎn)程教化資源的操作、運(yùn)用技能，能開展舉薦平臺的話題發(fā)布及探討活動。

（3）通過共享教化部20xx西部老師國家級遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)資源，觀看名家講座、互動研討活動，再對全體學(xué)科老師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使全體老師徹底轉(zhuǎn)變教化觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)力和終身學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)其專業(yè)化和教化教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

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（4）通過利用信息化平臺“教化博客”“東寶教化信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、促進(jìn)全體老師的共同提高。

3、大型教研活動

（1）緊密協(xié)作教育處仔細(xì)做好九、十月份即將開展的教化教學(xué)展示月活動。

（2）學(xué)科競賽活動。從九月份起先，每月實(shí)行一次相關(guān)學(xué)科的競賽，競賽設(shè)立團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰。

（3）城鄉(xiāng)教化教學(xué)結(jié)對活動。與兄弟學(xué)校建立活動記實(shí)，以骨干老師送課下鄉(xiāng)和參加教學(xué)設(shè)計(jì)為主要活動形式，通過各種途徑溝通促進(jìn)雙邊互幫互學(xué)。

4、課題探討

（1）做好已有的兩個(gè)課題探討。

（2）接著探討申報(bào)新的課題，幫助學(xué)校骨干老師盡快確立自己的科研課題。

（3）以校內(nèi)文化建設(shè)為中心，探究學(xué)校發(fā)展的核心問題，逐步形成學(xué)校特色和中心課題。

四、工作支配

九月：

1、制定學(xué)校教研工作安排，備課組活動方案，“優(yōu)秀備課組”考核方案，“明星老師”評比方案。

2、各教研組制定好自己的相關(guān)工作安排。

3、制定備課組的實(shí)施方案、安排等。

4、開展課題試驗(yàn)，啟動青年老師教學(xué)比武活動。

5、開展教化教學(xué)展示月活動。

6、與兄弟學(xué)校建立溝通記實(shí)，制定本期互幫互學(xué)安排。

十月：

1、接著開展集體備課探討活動。

2、接著開展聽評課活動，對上月實(shí)行的展示月活動進(jìn)行評比小結(jié)。

3、教研組組織理論和案例學(xué)習(xí)活動，“以課堂上學(xué)生學(xué)會些什么”為題進(jìn)行探討和隨筆。

4、組織老師撰寫教學(xué)小論文。

5、校本研修，寫博客。

6、課題的申報(bào)、立項(xiàng)。

7、開展“三酷愛”一般話朗誦競賽活動。

十一月：

1、各備課組推選明星老師，學(xué)校對備課組進(jìn)行中期評價(jià)。

2、接著開展集體備課、聽評課活動。

3、校本研修：信息技術(shù)培訓(xùn)。

4、學(xué)科競賽：學(xué)生平安學(xué)問競賽；優(yōu)秀作業(yè)展評；冬季田徑運(yùn)動會。

十二月：

1、教研組組織六年級教學(xué)研討活動，主題是“探究模式下的學(xué)生學(xué)法”。

2、檢查老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況和備課組的活動記載。

3、校本研修：老師成長專題講座。

4、學(xué)科競賽：慶“元旦”學(xué)生書畫展；檢查藝術(shù)、體育活動的效果。

5、制定復(fù)習(xí)安排，開展復(fù)習(xí)教學(xué)探討。

元月：

1、考查學(xué)科的評價(jià)工作。

2、備課組活動反思及閱歷溝通。

3、評比本期“優(yōu)秀備課組”，“明星老師”。

4、教研組優(yōu)秀論文、教化隨筆溝通。

5、各線資料歸類、整理、完成。

科室的年度工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)貫徹全國教化工作會議和《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，依據(jù)上級業(yè)務(wù)部門工作部署，強(qiáng)化“探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能。接著開拓創(chuàng)新，重點(diǎn)做好新課程改革、主題式團(tuán)隊(duì)賽課、提升課題探討質(zhì)量等工作，突出關(guān)注中考、關(guān)注學(xué)業(yè)成果后20%學(xué)生的分布及成因，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，主動探究提高老師專業(yè)水平、探究實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的方法和途徑。為教化行政決策服務(wù)，為學(xué)生與老師發(fā)展服務(wù)。

二、主要工作

1．教研常規(guī)，依據(jù)制度仔細(xì)落實(shí)

仔細(xì)實(shí)行《**四中老師教科研常規(guī)評價(jià)方法》和《**縣**四中教研組工作評價(jià)方案》，盡量讓老師參與每項(xiàng)教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價(jià)方法，促使教科研工作能真正落到實(shí)處，努力達(dá)到溫州市校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求，使每位老師每學(xué)年度所完成的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)能夠符合要求。

2．學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師專業(yè)水平

（1）細(xì)心選擇優(yōu)秀老師參與“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)和縣骨干老師培訓(xùn)，主動動員老師仔細(xì)參加培訓(xùn)，學(xué)有所成，學(xué)有所獲，提升教學(xué)水平和實(shí)力。

（2）主動舉薦學(xué)校中層和引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教化教學(xué)管理指南》和《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（試行）》。

（3）選派老師參與學(xué)習(xí)由縣老師發(fā)展中心邀請**籍在杭州、溫州等地的名優(yōu)老師回鄉(xiāng)助教，通過觀示范課、聽學(xué)科講座和教科研學(xué)問講座等教科研活動，促進(jìn)我校老師提高課堂教學(xué)技藝和教科研實(shí)力提升。

（4）選派老師參與學(xué)習(xí)由縣組織的初中新課程“難教難學(xué)”問題解決培訓(xùn)和初中學(xué)業(yè)考試探討工作，不斷提高老師的新課程教學(xué)實(shí)力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為老師的有效教學(xué)行為。

（5）加快我校心理健康教化老師隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)校心理健康教化老師上崗資格培訓(xùn)選派工作。重視心理健康教化工作。切實(shí)提高心理健康教化者的專業(yè)水平和自我調(diào)整保健實(shí)力，使廣闊老師能運(yùn)專心理學(xué)原理改善教化教學(xué)方法，從心理健康教化過程中有所收獲，取得成就，為我校心理健康教化工作做出更大的貢獻(xiàn)。

3．各項(xiàng)評比，細(xì)心組織主動參與

（1）細(xì)心組織老師參與縣初中各學(xué)科老師命題競賽活動，引導(dǎo)我校老師探討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考試說明，提高老師的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)實(shí)力和命題水平。

（2）細(xì)心組織老師參與縣初中各學(xué)科教學(xué)案例評比、老師學(xué)科學(xué)問競賽、初中部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比等活動，并做好選送優(yōu)秀老師參與市級評比打算。為優(yōu)秀老師搭建展示才華的平臺，促進(jìn)老師梯級隊(duì)伍的建設(shè)。

（3）主動動員老師發(fā)覺、選拔具有潛質(zhì)的文學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀苗子，參與縣在初中啟動“小文學(xué)家”、“小科學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”培育活動，通過開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列評比活動，激發(fā)學(xué)生的愛好愛好，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)力。

4．團(tuán)隊(duì)賽課，多渠開展縱深推動

“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動是我縣開展學(xué)科教研工作的一個(gè)有效載體，本學(xué)期，我們要在前兩年賽課活動的基礎(chǔ)上，多管齊下，特殊是抓好綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動。進(jìn)一步在教化共同體內(nèi)部開展“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動，將“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動縱深推動到其他教研活動中，本學(xué)期我們將在教化共同體內(nèi)部開展七年、八年級團(tuán)隊(duì)命題和團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測分析活動。深化課堂進(jìn)一步收集和研討課堂教學(xué)過程中遇到的疑難問題，圍繞新課程改革中的疑難問題，集中骨干老師共同攻關(guān)，收集應(yīng)對疑難問題比較有效的方法，通過賽課活動引導(dǎo)廣闊老師關(guān)注教學(xué)疑難問題，探討教學(xué)疑難問題，提高老師的探討意識和課堂執(zhí)教實(shí)力；同時(shí)要求教研組和備課組探討協(xié)調(diào)好學(xué)生作業(yè)量的問題，要求：初中學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天不得超過2小時(shí)；學(xué)校須按年級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作；老師要細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并剛好反饋；堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力提高課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。

5．課題工作，加強(qiáng)管理提高水平

以加強(qiáng)課題管理為突破口，對我校課題進(jìn)行規(guī)范化、有效性的管理，做到管理到實(shí)處，指導(dǎo)到要處。提高課題探討水平，提煉打造精品課題。強(qiáng)化課題探討的實(shí)效和質(zhì)量意識，加強(qiáng)課題過程管理和調(diào)研，特殊要仔細(xì)做好對本學(xué)期將要結(jié)題的課題進(jìn)行深化指導(dǎo)，切實(shí)提高課題探討質(zhì)量。做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作，提倡從教化教學(xué)實(shí)踐問題動身，特殊關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，通過課題形式對提高后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平的途徑和方法的進(jìn)行探討，剛好總結(jié)勝利閱歷，并加以推廣應(yīng)用。另外圍繞“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的.教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際狀況形成課題進(jìn)行探討，注意實(shí)踐探討，注意探討的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價(jià)值。

6．自身素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升

注意提升內(nèi)涵素養(yǎng)做到潛心探討，真誠服務(wù)，有效管理。仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，主動投身實(shí)踐，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做實(shí)踐型的探討者。既是思索者，更是行動者，在做中學(xué)，在學(xué)中做，做實(shí)干型的管理者和探討者，努力成為我校教化改革與發(fā)展的參謀者、老師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，不斷提高探討、指導(dǎo)、服務(wù)的實(shí)力，更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生發(fā)展服務(wù)。

**四中教科室**學(xué)年度第一學(xué)期行事歷

（**年8月——**年2月）

周次日期內(nèi)容備注

預(yù)備周8月23日—8月29日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)起先

18月30日—9月5日8月31日—9月1日學(xué)生注冊繳費(fèi)、始業(yè)教化

29月6日—9月12日

1．**年度省市教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果申報(bào)

2.學(xué)校教科室主任參與市科研素養(yǎng)提升研修班

3.提示組長參與縣初中數(shù)學(xué)教研組長會議

39月13日—9月19日

1.組織參與縣級課題結(jié)題評比

2.參與縣組織的學(xué)校教科室主任會議暨教科研學(xué)問培訓(xùn)

3.提示組長參與縣初中語文教研組長會議暨七年級疑難問題研討會

4.提示組長參與縣初中科學(xué)教研組長會議

5.提示組長參與縣初中歷史與社會教研組長會議

6.綜合學(xué)科主題團(tuán)隊(duì)賽課活動布置

7.學(xué)校教科研工作會議

49月20日—9月26日中秋節(jié)（9月22日至24日放假調(diào)休）

選派有關(guān)老師參與在外**籍名師回鄉(xiāng)支教活動(中學(xué))

59月27日—10月3日國慶節(jié)（10月1日至7日放假調(diào)休）

610月4日—10月10日

1.20xx學(xué)年學(xué)校績效督導(dǎo)評估（第六—九周）

2.市中小學(xué)“語文學(xué)科”優(yōu)質(zhì)課錄像評比活動（裝備中心）

3.組織參與縣第五屆中小學(xué)、幼兒園老師“教學(xué)反思”和“教化敘事”專項(xiàng)評比

4.組織參與縣中小學(xué)、幼兒園老師教科案例評比

5.組織參與縣初中思品課堂教學(xué)評比

6．對我校課題探討工作開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研

710月11日—10月17日

1.組織參與縣農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)課評比

2.組織參與初中學(xué)綜合實(shí)踐、勞動技術(shù)教學(xué)展示課

3.對我校課題探討工作開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研

4.共同體內(nèi)教研活動

810月18日—10月24日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮

1.組織參與市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會（語文、數(shù)學(xué)）

2.動員參與縣初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文競賽

3.動員參與縣初中科學(xué)命題競賽

910月25日—10月31日

1.選拔參與市初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文競賽

2.動員參與縣德育論文及案例評比活動（普教科）

3.組織參與市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會（科學(xué)、英語、社會思政）

4.動員參與市初中思品課堂教學(xué)評比

5.動員參與省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動論文評比

1011月1日—11月7日

1.組織參與**年縣級課題答辯評審暨推廣會

2.組織參與**年市現(xiàn)代教化技術(shù)探討課題結(jié)題、優(yōu)秀課題評比

3.選拔參與全縣教化裝備先進(jìn)集體、個(gè)人評比（裝備中心）

4.組織參與縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

5.組織參與省學(xué)校心理健康教化專題研討會

6.選拔參與市教學(xué)案例評比

7.選拔參與市農(nóng)村初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比

8.選拔參與省初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比

9.選拔參與省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案典型閱歷評比

10.選拔參與市通用技術(shù)命題評比活動

1111月8日—11月14日期中考試

選拔參與市初中數(shù)學(xué)老師學(xué)科學(xué)問競賽

1211月15日—11月21日

1.組織新老師參與參與工作新老師命題和教學(xué)反思評比

2.組織參與縣召開**年縣級立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)會培訓(xùn)會

3.組織參與縣學(xué)科老師命題競賽

4.組織參與縣中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比

5.組織參與縣初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比

6.學(xué)校教科研工作調(diào)研

1311月22日

—

11月28日1.組織參與市現(xiàn)代教化技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)軟件評比（裝備中心）

2.組織觀看市特級老師、骨干老師大講臺網(wǎng)上直播教學(xué)活動（數(shù)學(xué)）

3.校內(nèi)課題探討開展?fàn)顩r調(diào)研指導(dǎo)

1411月29日

—

12月5日1.組織參與縣八年級語文疑難問題研討會

2.組織參與溫州市中學(xué)音樂課堂教學(xué)（優(yōu)質(zhì)課）評比

3.組織參與縣通用技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實(shí)踐說課評比

1512月6日

—

12月12日1.組織參與七年級英語疑難問題研討會

2.選拔參與市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比

1612月13日

—

12月19日學(xué)校教科研工作調(diào)研

1712月20日

—

12月26日1.組織參與縣綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動

2.組織參與市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動

1812月27日

—

1月2日元旦

191月3日

—

1月9日1、各教研組上交教科研工作總結(jié)

2、老師教科研常規(guī)和教研組工作進(jìn)行評價(jià)

3、校教科研工作會議

201月10日

—

1月16日組織參與縣體育老師基本功競賽

211月17日

—

1月23日1.校內(nèi)課題探討狀況調(diào)研、指導(dǎo)

2.對科室工作反思總結(jié)并將資料整理歸檔

221月24日

—

1月30日學(xué)期結(jié)束工作，1月26日（農(nóng)歷十二月二十三）寒假起先

**四中教科室

**年9月1日

科室的年度工作安排篇8

前蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說過：“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的敬重每一個(gè)人。”要信任學(xué)生都有主動的一面。在上學(xué)期，本班工作綻開比較順當(dāng)，但也遇到不少問題，比如班級管理和學(xué)習(xí)成果方面接著改進(jìn)，因此，本學(xué)期除了常規(guī)工作之外，應(yīng)將此作為重點(diǎn)。

一、工作側(cè)重點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上激勵(lì)大家多思索、多探討、多問老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

2、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。班內(nèi)有一小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差，可能對自己放松要求，針對此，要求這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，多問、多做、多看、多激勵(lì)、多談心，剛好把握其學(xué)習(xí)動態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，激勵(lì)其為中學(xué)階段全面開展學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作。要逐步培育學(xué)生正確的`學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細(xì)狀況對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課老師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成果，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況。

4、加強(qiáng)班級管理與學(xué)生溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以剛好地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。

5、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動打招呼；在參與公眾場合留意班級面貌，保持寧靜，遵守紀(jì)律。同時(shí)，做好弱勢學(xué)生工作。杜絕其對學(xué)習(xí)不重視和出現(xiàn)談戀愛傾向，多和家長聯(lián)系溝通，雙方共同來督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其主動向上的學(xué)習(xí)看法。

二、工作主要內(nèi)容

1.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

建立一支工作實(shí)力強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，進(jìn)行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團(tuán)支書為核心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。

每個(gè)月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進(jìn)行工作實(shí)力培訓(xùn)。