托?？谡Z(yǔ)哪些發(fā)音問(wèn)題易導(dǎo)致扣分托福口語(yǔ)中能夠給考官留下直觀印象從而影響得分結(jié)果的就是考生的口語(yǔ)語(yǔ)音，因此假如考生口語(yǔ)得分不高，那么語(yǔ)音上消失問(wèn)題的可能性也往往是比較高的。今日我給大家?guī)?lái)了托福口語(yǔ)哪些發(fā)音問(wèn)題易導(dǎo)致扣分,盼望能夠關(guān)心到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

托?？谡Z(yǔ)哪些發(fā)音問(wèn)題易導(dǎo)致扣分

1、輕重音不分

輕重音部分是一個(gè)特別普遍的語(yǔ)調(diào)現(xiàn)象，很多同學(xué)的回答錄音聽(tīng)起來(lái)就類似于機(jī)器人說(shuō)話，一平究竟。關(guān)鍵是，許多語(yǔ)速很快的同學(xué)都有這樣的弊端。往往這樣的同學(xué)都很想練出輕重音的感覺(jué)，但又無(wú)從下手，甚至消失一些驚奇的重音方式，比如特意加重。其實(shí)大家只要多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，就不難發(fā)覺(jué)英語(yǔ)中的重音并非一味加重，而是往上提的發(fā)音方式。將發(fā)音自然而然地向上揚(yáng)，揚(yáng)至類似于漢語(yǔ)第一聲這樣的音調(diào)，就可以突出重點(diǎn)內(nèi)容了。在口語(yǔ)中，輕重分明的回答可以有效讓考官聽(tīng)到自己的得分點(diǎn)，事半功倍。

2、忽視略讀

在托福口語(yǔ)中有一個(gè)語(yǔ)音現(xiàn)象經(jīng)常被忽視，就是略讀。比如Whatdoyouthink?一句日常用語(yǔ)，讀出來(lái)的同時(shí)我們會(huì)發(fā)覺(jué)what的最終一個(gè)字母t是不發(fā)音的，且不說(shuō)發(fā)出來(lái)是不是錯(cuò)了，假如沒(méi)有略讀，發(fā)音就會(huì)擠在一起，并且讓人覺(jué)得很生硬，不地道。這一特點(diǎn)同學(xué)可在平常的聽(tīng)力當(dāng)中去積累和跟讀仿照，這是最有效的方法。

3、元音不標(biāo)準(zhǔn)

每個(gè)單詞的發(fā)音都離不開元音音標(biāo)，而元音音標(biāo)的不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)影響到幾乎全部單詞的發(fā)音。元音分單元音和雙元音，單元音問(wèn)題常見(jiàn)于//,如palace,family,passion等等，而錯(cuò)誤的發(fā)音是偏向于/a/,這源于發(fā)音啟蒙初期，并沒(méi)有很好地意識(shí)到這兩個(gè)元音發(fā)音的區(qū)分，嘴型的區(qū)分。訂正的關(guān)鍵也在于嘴型的訂正，是縱向張開或是橫向張開是關(guān)鍵。

雙元音問(wèn)題也很常見(jiàn)，之前有一個(gè)同學(xué)，經(jīng)常把place讀成/ples/,雙元音/ei/的發(fā)音是由開口音和閉口音的過(guò)渡構(gòu)成的，/e/是其開口音，但假如沒(méi)有閉口音，就不能構(gòu)成完整的雙元音發(fā)音。此類發(fā)音誤區(qū)還經(jīng)常消失于name,game,take等。消失此類錯(cuò)誤時(shí)，大家可以嘗試將兩個(gè)發(fā)音分別練習(xí)之后進(jìn)行連讀，效果很顯著。

4、輔音分不清

輔音音標(biāo)大多成雙成對(duì)，如/s/和/z/,/t/和/d/,分別為清輔音和濁輔音?？忌Ｒ?jiàn)的混淆發(fā)音消失于/θ/和/δ/,也就是th字母組合的發(fā)音。常見(jiàn)問(wèn)題為簡(jiǎn)單將/θ/發(fā)成/s/,如think,thank,thought,three...以及將/δ/發(fā)成/z/,如those,that,them...當(dāng)消失此類問(wèn)題時(shí)，大家經(jīng)常無(wú)法感知其中發(fā)音的區(qū)分，除非對(duì)著鏡子對(duì)口型。一開頭的訂正也很困難，由于慣性思維已經(jīng)形成，一時(shí)間改過(guò)來(lái)很難，但肯定要找對(duì)方法，如舌頭與牙齒的位置，氣流發(fā)出的方式，唯有多多練習(xí)才能完全習(xí)慣并把握。

輔音問(wèn)題還常見(jiàn)于/l/,這個(gè)發(fā)音與中文里的“了”的音很相像，但用在英語(yǔ)中卻經(jīng)常消失于詞尾，這就給大家出了難題。有些同學(xué)將hall經(jīng)常讀成/hr/，鬧出笑話。當(dāng)/l/消失于詞尾時(shí)，應(yīng)留意最終一個(gè)音類似于中文里的“偶”，而不是所謂的兒化音。常見(jiàn)詞有mall,conceal,rainfall等等。

5、連讀生硬

能夠體現(xiàn)英語(yǔ)流利的一個(gè)要點(diǎn)就是連讀，連讀經(jīng)常消失于前一個(gè)詞的輔音結(jié)尾加上后一個(gè)詞的元音開頭，如一個(gè)橢圓形，發(fā)音為anoval/nvl/,有些同學(xué)的反應(yīng)經(jīng)常是/n(空一下)vl/,這是由于他們并不習(xí)慣連讀，或許是老師沒(méi)有在平常的學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)，或許是并沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)連讀技巧。但是，在托?？谡Z(yǔ)中，我們需要聽(tīng)聽(tīng)力，其中有很多口語(yǔ)化的連讀現(xiàn)象，不習(xí)慣連讀就意味著聽(tīng)不出連讀的信息，比如在一篇口語(yǔ)Task5聽(tīng)力中消失過(guò)“thespeechesfromhercousinandsomeothers”,就有同學(xué)聽(tīng)成“thespeechesfromhercousinandsonmothers”，他們表示懷疑的同時(shí)也讓人忍俊不禁，假如在face-to-facemunication中消失這樣的誤會(huì)，就更加尷尬了。再者，在有限的時(shí)間內(nèi)答題也是需要連讀技巧的，連讀是流利度提升后的一個(gè)體現(xiàn)。

托福獨(dú)立口語(yǔ)題庫(kù)答題解析：托福口語(yǔ)考試日常詞匯

關(guān)鍵詞匯：

airport,boat,bus,coach大客車;conductor售票員;driver,inspector檢查員，稽查員;lorry卡車(美作：truck),passenger,plane,pedestrian行人;ride乘車;ship,taxi,taxicab,traffic,trolleybus無(wú)軌電車;underground,tube,subway地鐵;van廂式貨車;etc.

.常用短語(yǔ)：

busstop汽車站;cargoboat貨船;mercialvehicle商用車;double-deckerbus雙層公共汽車;elevatedrailway,overheadrailway高架鐵路;highwaycode交通法規(guī);minimumfare(ofataxi)最低車費(fèi);opentotraffic通車;passengerboat客船;privatecar,railwaynetwork鐵路網(wǎng);railwaytransport鐵路運(yùn)輸;roaduser道路使用者;rushhour,taxidriver,cabdriver出租車司機(jī);taxirank,taxistand計(jì)程車車站;出租車總站;trafficjam交通擁擠;trafficpoliceman交通警察;urbanrailway市區(qū)鐵路;utilitycar公共車輛;etc.

◆常用句型：

1.Areyoutravelingbytrainorbus?

2.Canyoutellmeabouthowlongit’lltaketogetto…?

3.Canyoutakeustothetrainstation?

4.Doyouknowafasterrouteto…?

5.Howlongisthisflight?

6.Howmanystopswillthetrain/busmakeontheway?

7.Howmuchdoesareturnticketcost?

8.Iwanttobuyasleeperticketto…?

9.Keepthemeterrunning.連續(xù)打表吧。

10.Letusouthere.讓我們?cè)谶@兒下車。

11.Whattimewilltheplaneland?

12.Whendoesthenexttrain/busleavefor…?

13.WheredoIboardmyplane?

14.Whereistheticketcounter?

托福口語(yǔ)考試要掌握語(yǔ)速

這場(chǎng)考試中，我遇到了閱讀加試，這叫一個(gè)崩潰啊!做第一個(gè)閱讀時(shí)，旁邊不停有同學(xué)在試音“describethecityyoulivein”，于是我的思緒被不時(shí)的拽過(guò)去，這叫一個(gè)走神啊，雖然我還帶著耳機(jī)。說(shuō)到耳機(jī)，不得不說(shuō)一下，這次我在北外的考場(chǎng)，耳機(jī)特殊的輕，特殊的不隔音，感覺(jué)已經(jīng)用過(guò)好久了，所以考聽(tīng)力，口語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)被考場(chǎng)里其他考生打攪，所以大家在選考場(chǎng)的時(shí)候，還是盡量詢問(wèn)一下耳機(jī)隔音效果是否抱負(fù)。往后的幾個(gè)閱讀題依舊不輕松，可能由于輕視托福的閱讀了，以為考過(guò)GRE閱讀了，托福閱讀太不在話下了，結(jié)果。。。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在的托福閱讀要在難度上直逼GRE閱讀。而且許多同學(xué)反映BARRON的閱讀太簡(jiǎn)潔了，跟真題完全沒(méi)法相比，所以建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)閱讀的時(shí)候，還是不能掉以輕心，而且選擇盡量接近于真題的題去做。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力，這次聽(tīng)力比較簡(jiǎn)潔，一路聽(tīng)下來(lái)基本沒(méi)有什么障礙。但是還是由于耳機(jī)問(wèn)題，中間有幾次被試音的同學(xué)嚇到，恍惚了一下，沒(méi)有記住一兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，現(xiàn)在想想真是惋惜啊，可是又無(wú)能無(wú)力，這是外界的緣由啊。聽(tīng)力感覺(jué)還是要平常多練，其實(shí)巴郎的聽(tīng)力不錯(cuò)，長(zhǎng)度什么也很適合，大家可以用它好好練練，到了真實(shí)考試時(shí)，就會(huì)覺(jué)得題不那么難了。

口語(yǔ)照舊比較悲劇。由于有幾道題還沒(méi)有講完時(shí)間就到了，但是似乎我也已經(jīng)把關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)到了。不過(guò)還是建議大家，盡量提高自己的語(yǔ)速，平常練得時(shí)候就用秒表練，嚴(yán)格掌握時(shí)間，充分把握自己的語(yǔ)速，在考試中自己能說(shuō)幾句也就心中有數(shù)了?？谡Z(yǔ)的題我都見(jiàn)過(guò)的，