2023年中學(xué)健康教育教學(xué)教案中學(xué)健康教化教學(xué)教案1

教學(xué)目的：

1.理解眼球的結(jié)構(gòu)、功能和視覺(jué)的形成。

2.使學(xué)生駕馭近視眼發(fā)生的原理、緣由、發(fā)展過(guò)程及預(yù)防措施。

3.提高學(xué)生愛(ài)護(hù)視力的主動(dòng)性。

教學(xué)重點(diǎn)：近視眼形成的緣由和預(yù)防方法

教學(xué)難點(diǎn)：近視眼發(fā)生的原理

教學(xué)用具：眼球結(jié)構(gòu)掛圖;眼球結(jié)構(gòu)模型;物體在視網(wǎng)膜上成像的掛圖;正常眼、近視眼的掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、眼的結(jié)構(gòu)

1.眼球：

眼球眼球壁外膜角膜：無(wú)色透亮，占1/6

鞏膜：白色堅(jiān)實(shí)，占5/6愛(ài)護(hù)眼球內(nèi)部〖JB)〗中膜

虹膜：棕黑色中心是瞳孔睫狀體：調(diào)整晶狀體曲度脈絡(luò)膜：占中膜的2/3，①有豐富的血管(養(yǎng)分眼球)②有豐富的色素細(xì)胞(“暗室”作用)內(nèi)膜：視網(wǎng)膜(內(nèi)有大量的感光細(xì)胞、接受物象的刺激產(chǎn)生物象)

內(nèi)容物房水晶狀體玻璃體無(wú)色透亮有折光作用

2.眼球的附屬結(jié)構(gòu)：眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器等。

下面我們來(lái)探討一下視覺(jué)是怎樣形成的

二、視覺(jué)的形成

(出示物體在視網(wǎng)膜上成象的掛圖或投影片)外界物體反射的光線(xiàn)進(jìn)入眼球內(nèi)部時(shí)，經(jīng)過(guò)了角膜、房水、瞳孔、晶狀體、玻璃體等結(jié)構(gòu)，當(dāng)物體反射的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用后，在視網(wǎng)膜上能形成清楚的、倒立的物象;物象刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。可總結(jié)如下：

折射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)

物體反射的光線(xiàn)→成像于視網(wǎng)膜→神經(jīng)沖動(dòng)→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞→形成視覺(jué)

過(guò)渡：人在看外界的各種物體時(shí)，為什么遠(yuǎn)近不同的物體都能看得清晰呢?這主要是通過(guò)睫狀體中平滑肌的舒縮活動(dòng)來(lái)調(diào)整晶狀體曲度的結(jié)果。

演示試驗(yàn)：按課本中雙凸透鏡成像的演示試驗(yàn)的要求進(jìn)行演示。

從試驗(yàn)可知，眼睛通過(guò)活動(dòng)調(diào)整晶狀體的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。假如我們的眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，就會(huì)形成近視或遠(yuǎn)視。下面我們主要學(xué)習(xí)近視眼的成因和預(yù)防方法。

三、近視

1.什么是近視眼?

出示近視眼與正常眼的對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生邊視察、邊對(duì)比總結(jié)出近視眼的概念：

眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)、或晶狀體的曲度過(guò)大，會(huì)使遠(yuǎn)處物體反射過(guò)來(lái)的光線(xiàn)通過(guò)晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠(yuǎn)處的物體。這樣的眼叫近視眼。

2.近視眼形成的緣由：

(1)遺傳因素：近視眼是一種隱性遺傳的疾病。其實(shí)純屬先天性的`近視眼較少，多數(shù)是后天造成的。

(2)作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重或采光照明不足。

說(shuō)明：假性近視是由于不留意用眼衛(wèi)生，使睫狀體內(nèi)肌肉不能放松造成的。假性近視可以復(fù)原正常。

(3)不良的用眼習(xí)慣。如讀寫(xiě)姿態(tài)不正確，走路、乘車(chē)時(shí)看書(shū)，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)等。

(4)養(yǎng)分因素。好吃零食、甜食，齲齒及近視的發(fā)生率高。因?yàn)槭称放浯畈划?dāng)，導(dǎo)致體質(zhì)異樣而引起眼的屈光異樣。

3.近視眼的預(yù)防：

(1)合理支配作息時(shí)間，大力開(kāi)展體育活動(dòng)。

(2)留意閱讀書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生。

(3)做好眼保健操，做到穴位精確，力度適當(dāng)，并持之以恒。

(4)定期檢查視力。早期發(fā)覺(jué)視力下降以便剛好實(shí)行措施，限制近視眼的發(fā)生和發(fā)展。

(5)看電視時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，座位與電視機(jī)的距離，最好是熒光屏對(duì)角線(xiàn)的4-6倍。

4.近視眼的訂正方法：

(1)藥物療法。滴雙星明眼藥水或遵醫(yī)囑用其他藥物治療。

(2)物理療法：眼保健操、按摩遠(yuǎn)眺療法等等。

(3)配鏡矯正。

通過(guò)眼的結(jié)構(gòu)、視覺(jué)的形成的學(xué)習(xí)，我們駕馭了近視眼形成的緣由，從而更好地愛(ài)護(hù)自己的視力，做到學(xué)習(xí)好、身體健康、視力正常。

教學(xué)小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)近視眼形成的原理、緣由及發(fā)展過(guò)程，從而自覺(jué)地愛(ài)護(hù)視力，做好眼保健操，從而達(dá)到預(yù)防措施，提高了愛(ài)護(hù)視力的主動(dòng)性。

中學(xué)健康教化教學(xué)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教化他們?cè)鯓幼杂X(jué)防范，遠(yuǎn)離，塑造美妙人生。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示題目。(遠(yuǎn)離關(guān)愛(ài)生命)

二、什么是及的種類(lèi)。

1.談話(huà)：同學(xué)們肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那什么是呢?都有那些呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(指名回答)

2.講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成藥品。常見(jiàn)和最主要的有：(讓學(xué)生看圖片)鴉片等。這些長(zhǎng)期都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。假如服用過(guò)量，則可導(dǎo)致死亡。

3.看了這些圖片，你有什么感受?(自由談話(huà)。)

三、介紹的危害。(結(jié)合圖片)

問(wèn)：有那些危害呢?

1.毀人毀健康。

(1)摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

(4)傳染性病及“艾滋病(AIDS)”。

2.令家人敗盡家業(yè)、家破人亡。

(1)丟失工作實(shí)力。

(2)敗盡家業(yè)。

(3)給家人帶來(lái)無(wú)盡的熬煎。

3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教化。

五、探討，溝通體會(huì)。

1.了解了有關(guān)的學(xué)問(wèn)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.讓學(xué)生自由發(fā)言。

六、讓學(xué)生了解防毒的方法。

1.問(wèn)：當(dāng)有人向供應(yīng)時(shí)，你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)

2.防毒有五種措施：

一是干脆拒絕;二是找借口溜走;三是提出反看法或轉(zhuǎn)移話(huà)題;四是隱私報(bào)案(偷偷告知你依靠的人或撥打報(bào)警電話(huà)號(hào)110);五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威逼你時(shí)，要第一時(shí)間告知你的師長(zhǎng)。

七、總結(jié)。

同學(xué)們，今日我們了解了有關(guān)的學(xué)問(wèn)及防范措施，也知道了對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)覺(jué)有人吸毒，以現(xiàn)有犯罪時(shí)，馬上舉報(bào);為了自己的健康，這了家人的華蜜，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離，珍愛(ài)生命。

中學(xué)健康教化教學(xué)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)《平衡膳食寶塔》有一個(gè)初步的相識(shí)。

2、能夠指導(dǎo)自己的膳食。。

3、培育學(xué)生平衡膳食的意識(shí)。

重點(diǎn)：相識(shí)平衡膳食寶塔

難點(diǎn)：如何指導(dǎo)自己的膳食

教學(xué)過(guò)程

一導(dǎo)入：

同學(xué)們你們知道嗎，除了我們的嘴會(huì)說(shuō)話(huà)以外，其實(shí)你們你的肚子也會(huì)說(shuō)話(huà)，你聽(tīng)得動(dòng)它說(shuō)的是什么嗎?

當(dāng)你餓的時(shí)候，你最想干的是什么?

“民以食為天”這句話(huà)就說(shuō)明白“吃”的重要性，“吃”對(duì)于我們并不生疏，究竟怎樣能吃出健康，怎樣才是科學(xué)的吃呢?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)，平衡膳食。(板書(shū))

二、新知：

1、同學(xué)們你們平常吃的食物有哪些?

你們能不能結(jié)合自己的閱歷和平常吃的量的多少，將食物填在你手上的那幅圖上。(老師出示塔圖)

第一層：我們吃得最多的，并且也是最基礎(chǔ)的，應(yīng)當(dāng)是什么呢?

請(qǐng)一位同學(xué)到老師這里來(lái)填。

其它各層你們以小組為單位，依據(jù)攝入量的多少來(lái)填，老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)填。

填好后，推斷進(jìn)行推斷。

第五層：我們平常都沒(méi)有留意到，但是炒菜又離不開(kāi)，在放菜之前要先放什么?

2、我們已經(jīng)把這座塔建好了，有的同學(xué)見(jiàn)到好吃的就多吃點(diǎn)，不好吃得就少吃，你覺(jué)得這樣做好嗎?

我們的科學(xué)家們已經(jīng)幫我們統(tǒng)計(jì)出來(lái)了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值。(出示各層攝入量)

我們知道了這幅圖是依據(jù)所需量的多少來(lái)形成的，那你們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是平衡呢?

3、為什么要這樣做才是平衡呢?我們看一下各層的養(yǎng)分狀況。(課件)

我們都是學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，所以我們要愛(ài)護(hù)好我們大腦，今日小博士想告知我們一些補(bǔ)腦益智的食品。(出示)。

三、運(yùn)用

同學(xué)們我們已經(jīng)把寶塔建好了，也知道塔是怎樣形成的了，那該怎樣運(yùn)用到實(shí)際生活中呢，我們來(lái)做幾個(gè)小練習(xí)。

1、推斷食譜。(可以看書(shū))

2、推斷題。

四、小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?對(duì)你的