2/2收集整理，僅供參考2022年銅鼓縣中小學教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.培養(yǎng)學生具有優(yōu)秀的道德品質，主要是培養(yǎng)（）。A.道德情感B.道德行為C.道德意識D.道德認識【答案】：B2.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A.個別性B.情境性C.示范性D.創(chuàng)造性【答案】：D3.新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據是（）。A.建構主義理論B.聯(lián)結學習論C.認識學習論D.結構學習論【答案】：A4.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）。A.精細加工策略B.組織策略C.時間管理策略D.復述策略【答案】：A5.如果一個學生思路廣闊、能隨機應變，我們說他的思維具有（）。A.獨創(chuàng)性B.深刻性C.敏捷性D.靈活性【答案】：D6.（）主要以筆試進行，是考核、測定學生成績的基本方法。它適用于學生學習文化科學知識的成績評定。A.調查法B.觀察法C.自我評價法D.測驗法【答案】：D7.教師的基本能力是（）。A.組織管理能力B.教學能力C.溝通能力D.研究能力【答案】：B8.教師將正在上課的學生趕出教室侵犯了學生的（）。A.人身自由權B.名譽權C.受教育權D.隱私權【答案】：C9.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）。A.壓抑作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：B10.關于弗洛伊德提出的人格結構理論說法錯誤的是（）。A.人格的三個層次包括:本我、自我和超我B.當三者處于協(xié)調狀態(tài)時，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之，則會產生心理疾病C.自我位于人格的最高層次D.人格由三個層次構成【答案】：C11.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.聯(lián)結理論B.社會學習理論C.建構主義理論D.人本主義理論【答案】：B12.西歐中世紀人借助于內部言語在頭腦中進行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。A.繪畫技能B.創(chuàng)造技能C.操作技能D.心智技能【答案】：D13.（）要求學生樹立“強力而行”的刻苦磨煉精神,特別強調道德行為的鍛煉。A.墨子B.莊子C.孔子D.老子【答案】：A14.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色信念C.角色實踐D.角色認同【答案】：B15.教育的“心理起源說”認為教育起源于（）。A.生產勞動B.模仿C.動物本能D.語言【答案】：B16.西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家是（)A.昆體良B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德【答案】：A17.有關技能和習慣下列說法不正確的是（）。A.習慣是個體在一定情境下自動化地進行某種動作的需要或特殊傾向B.習慣是保守的，技能是不斷向一個標準趨近的C.技能和習慣都有好壞之分D.技能和習慣都和一定的情境相聯(lián)系【答案】：C18.關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。A.“心理眩惑”有助于問題解決B.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系C.問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響D.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決【答案】：D19.（）強調意識的結構A.行為主義B.精神分析C.機能主義D.構造主義【答案】：D20.一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。A.區(qū)分度B.信度C.效度D.難度【答案】：C21.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）。A.機械學習B.意義學習C.概念學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D22.某學生判斷道德問題時，不僅能依據規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據皮亞杰的理論，該同學的道德認知發(fā)展處于的階段是（）。A.可逆階段B.權威階段C.公正階段D.自我中心階段【答案】：C23.啟發(fā)式教學是一種（）。A.教學組織形式B.教學指導思想C.教學形式D.具體的教學方法【答案】：B24.最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（)A.實‘驗課程B.活動課程C.學科課程D.綜合課程【答案】：C25.特別強調發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.楊昌濟B.康有為C.梁啟超D.蔡元培【答案】：C26.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）。A.自我強化B.替代強化C.外部強化D.內部強化【答案】：B27.科學技術知識的再生產和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.社會生活B.學校教育C.科學實驗D.生產勞動【答案】：B28.“六藝”的內容為（）。A.詩、書、禮、易、樂、射B.文法、修辭、辯證法，算術、幾何、天文C.禮、樂、射、御、易、詩D.禮、樂、射、御、書、數(shù)【答案】：D29.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.道德習慣的養(yǎng)成B.道德行為技能的掌握C.道德信念的確立D.抗誘惑能力的形成【答案】：C30.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科構成的學科總體即是我們通常所稱的（）。A.教育管理學B.教育評價學C.教育科學D.教育現(xiàn)象【答案】：C31.一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經歷三個階段，即依從、認同和（）。A.行為B.反饋C.內化D.實行【答案】：C32.我國古代社會提出了“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的,這體現(xiàn)了（）對教育目的確立的影響。A.科技B.經濟C.文化D.政治【答案】：C33.區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標志是（）。A.道德良心B.教師道德規(guī)范C.教師道德義務D.教師道德原則【答案】：D34.評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.問答型試題B.論文式試題C.主觀性試題D.客觀性試題【答案】：D35.辯證唯物主義認為，人的發(fā)展是個體內在因素與（）在個體活動中相互作用的結果。A.父母期望B.社會文化C.外部環(huán)境D.遺傳條件【答案】：C36.以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行C.是教師在職業(yè)活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動D.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次【答案】：B37.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.創(chuàng)造性B.長期性C.連續(xù)性D.示范性【答案】：B38.如果發(fā)生未成年人合法權益受到侵犯，（）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A.任何組織或個人B.特定組織和個人C.國家機關D.父母或其他監(jiān)護人【答案】：A39.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.人的理性對他人行為的規(guī)定B.社會規(guī)范對人的行為的要求C.人的理性對個體行為的規(guī)定D.社會規(guī)范對人的思想的要求【答案】：C40.教學的根本目的是（）。A.傳授知識B.陶冶情操C.培養(yǎng)全面發(fā)展的人D.發(fā)展智力【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)B.把職業(yè)作為實現(xiàn)個人目的的踏板C.把勞動作為謀生的手段D.把職業(yè)追求與為社會服務結合起來【答案】：AD42.《公民道德建設實施綱要》強調，要（）。A.使從業(yè)人員具有鮮明的個性特征B.始終將個人利益放在首位C.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲的重要指標D.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓的重要內容【答案】：CD43.我們認為職業(yè)道德意識性要素包括了（）要素。A.職業(yè)理想B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)良心D.職業(yè)榮譽【答案】：AB44.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.學校的宣傳與輿論引導C.學校的領導與管理活動D.社會文化的滲透與制約【答案】：BCD45.《教育法》的特點是（）。A.形式性與規(guī)范性相結合B.規(guī)范性與導向性相結合C.原則性與可操作性相結合D.全面性與針對性相結合【答案】：BCD46.以下說法正確的是（）。A.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴B.辦事公道是對廠長，經理職業(yè)道德要求，與普通工人關系不大C.誠實守信不能帶來經濟效益D.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質【答案】：AD47.在日常生活中，要做到文明禮讓，應該（）。A.要懂得謙讓，學會寬容B.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀C.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿D.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情【答案】：BD48.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內容（）。A.開拓創(chuàng)新B.正直誠實C.自尊自強D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD49.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。C.要求教師注意把師德規(guī)范內化為內心信念，化作行為的品質。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣?！敬鸢浮浚篈BCD50.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗C.加強理論學習，注意內省、慎獨D.堅持自律和他律相結合E.虛心向他人學習，自覺與他人交流【答案】：ABCE51.職業(yè)道德主要通過（）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。A.協(xié)調職工與企業(yè)間B.調節(jié)企業(yè)與市場間C.協(xié)調企業(yè)職工間D.調節(jié)領導與職工間【答案】：ACD52.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持統(tǒng)籌兼顧B.堅持立德樹人C.堅持問題導向D.堅持中國特色E.堅持科學有效【答案】：ABCDE53.以下有關集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起B(yǎng).集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經濟、政治關系的必然要求C.集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求D.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想【答案】：ACD54.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.工具性B.有效性C.多樣性D.實用性【答案】：ABD55.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.提高黨和政府的執(zhí)政能力B.促進社會良好道德風尚的形成C.提高從業(yè)者勞動質量和職業(yè)素質D.促進企業(yè)文化建設【答案】：ABCD56.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個人幸福的基礎B.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系C.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：ACD57.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價B.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：ABC58.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學科與社會之間的關聯(lián)性B.學科與教師之間的關聯(lián)性C.各學科之間的相互關聯(lián)性D.學科與學習者之間的關聯(lián)性E.教師和學生之間的關聯(lián)性【答案】：ACD59.職業(yè)范圍包括（）。A.操作規(guī)則B.規(guī)章制度C.誠實守信D.崗位責任【答案】：ABD60.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.認知因素B.保健因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：BC61.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.把節(jié)約資源放在首位B.劃定生態(tài)保護紅線，建立責任追究制度C.完善經濟社會發(fā)展考核評價體系D.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護管理制度【答案】：BCD62.教師良好的意志品質主要體現(xiàn)在（）。A.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力B.處理問題的果斷性和