第頁共頁《小鞋子》觀后感10篇【推薦】《小鞋子》觀后感10篇《小鞋子》觀后感1阿里，一個出生于窮困人家的孩子，他雖也想玩，卻沒有玩耍的資本。在一次失誤中，喪失了妹妹的小鞋子，那是妹妹僅有的一雙鞋。妹妹，莎拉。她是一個很懂事，很仁慈，也很渴望自己擁有一雙鞋子的小女孩。哥哥阿里對妹妹很好。為了尋找那雙遺失的鞋子甘愿被店鋪老板罵。更愿意完成妹妹的心愿，去參加5公里的馬拉松長跑。才幾歲的小孩啊，竟有如此大的責(zé)任感?！吧?，不要告訴爸爸，我想你明白的，我會去參加跑步比賽，得到季軍就可以得到一雙新鞋啦！我會幫你拿到的，你一定要相信我！”阿里那黑漆漆的眼瞳中閃爍出堅決而自信的光輝，雖然很帥氣，但是我看了卻很心酸。這樣一個好哥哥，真得很不容易，他的太懂事，讓我感到很愧疚……跑步終于降臨了，在5公里的賽跑中，他再一次地“不小心”，拿到了冠軍。卻與那雙新鞋失之交臂。呵……這次是無奈，都快實現(xiàn)妹妹的愿望了，卻又錯過了。這時，我卻看見了阿里那眼中再也沒有了自信的光輝，有的只是失落和自責(zé)。抱著沉重的心回家了?！霸趺戳耍俊币魂囂鹈乐赡鄣穆曇暨^后，仍是一片沉默。莎拉在得知未能贏得球鞋的消息后，那種難過落魄的眼神是如此的深邃。這應(yīng)便是窮苦人家的可望但又不可求吧！魚缸內(nèi)的那雙腳，粗糙、黝黑，絲毫沒有一丁點的光澤，柔滑。那雙屬于阿里的腳顯得好大。因為所背負的，所承受的事物太多了，走的路太多太崎嶇了，所以才會顯得那么大，其實并非如此大。腳在缸內(nèi)不斷地扭動著，那幾只突出的腳趾在水中打著圈，一點點，一圈圈的漣漪在水中蕩漾開。幾條鯉魚晃動著身子，扭曲著身子，搖搖擺擺地游來。它們將身子貼向那雙在水中徙倚的腳，時不時地去親吻幾下，小雞啄米的形式，仿佛在撫慰著阿里，以魚類自己的方式，在開導(dǎo)著阿里“阿里，開心點”。就這樣，電影放完了，最終的鏡頭僅有一雙腳與幾條鯉魚。這應(yīng)是一個不錯的結(jié)局。它并不是沒有引出故事的盡頭，而是因為那畢竟是一段人生，屬于阿里的人生，是無法以一個故事來說“完畢了”。這個有著個性的人，始終擺脫不了命運的玩弄，至少在幼年時是這樣，但是我們應(yīng)相信，阿里以及如同阿里的那些生活在現(xiàn)實中的人必定有著一個美妙的將來。幸福，一直在前方等著我們每一個人，只要我們愿意去追逐。窮人家的孩子，有著太多的無奈與夢想，那是如今的我們，如今的凡事都不用愁的孩子所無法感知的。他們的人生，不會一直處在低谷，一抬頭，仍會看到屬于命運的希望。而改變命運的轉(zhuǎn)折點，又在哪？并不難，問一問我們的心便知曉了?！缎⌒印酚^后感2影片《小鞋子》，一個發(fā)生在伊朗某個窮人家庭的故事。母親生病父親工作。家里的許多負擔(dān)都落在了懂事的阿里和他的妹妹莎拉的身上。阿里有一次買菜時不幸喪失了妹妹唯一的一雙皮鞋。為了不給父母增加負擔(dān)，讓妹妹不把這件事告訴父母。阿里和莎拉的上課時間是不一致的，阿里決定把自己的球鞋先讓給妹妹穿。妹妹上完課馬上趕到約定地方把鞋脫給他穿，他再奔跑著去學(xué)校。天天如此……阿里三次沒有準時換到鞋，所以三次遲到，被主任發(fā)現(xiàn)了3次，第3次要開除阿里，幸好阿里的班導(dǎo)為阿里求情。阿里看到學(xué)校有通知選派6名同學(xué)去參加長跑比賽，三等獎就可以送一雙球鞋。仿佛又看到了希望，可報名時間已截止。為了送妹妹那雙球鞋，他苦苦哀求教師讓他參加比賽，肯定能得獎。在比賽中，阿里汗已浸透衣物，那困難的動作象征了5000米的煎熬。其中有位參賽選手在于阿里爭奪第6、7名時，被無情的推倒。但阿里并不泄氣，繼續(xù)努力向前爬起…最終名次位于首位。阿里得了冠軍！并沒有如愿以償?shù)氐玫侥请p球鞋。更糟的是他自己的那雙球鞋也在長跑過程中磨爛了。這時，他爸爸攢夠了錢，幫他和妹妹各買了一雙新鞋。這就是影片的完畢。雖然他們家境貧困，可是他們的生活卻很快樂。雖然他們的父母不能滿足他們所有的欲望，但他們可以得到富家子弟沒有的愛。雖然他們年紀輕輕，卻能英勇地面對生活的困難。阿里兄妹一放學(xué)回家，就要幫父母干家務(wù)。一做好家務(wù)，就馬上坐在地上，讀書寫字，復(fù)習(xí)功課，成績非常優(yōu)秀，經(jīng)常得到教師的表揚和獎勵。這個感人的畫面讓我深深地體會到了我們讀書一定要向阿里兄妹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的刻苦、主動。生在21世紀的我們一定要英勇面對生活！《小鞋子》觀后感3看多了好萊塢的光影斑駁繁華，____的光影漂泊疏離，這部《小鞋子》以其簡單而溫情鏡頭，勾起了隱藏在我們心底的那份溫馨。電影單純而干凈，以明快色彩基調(diào)為主，自始至終都流淌著西亞亮堂的陽光，照在孩子身上，于是，他們的臉上再也看不見因為貧窮而帶來的抱怨和自卑，窮苦人之間沒有互相敵視，而是互相的幫助，互相的同情，于是，貧窮也是他們?nèi)松械牡谝粋€教師，它了兄妹倆仁慈與同情。畫面中長鏡頭，慢鏡頭跟電影著情節(jié)似有所指，仿佛在說著一些心事，那些光影里的溫暖和樂觀一路穿過面前的映畫，深化人心。有光就有影，有光影就有畫面，光使影像明晰可辨。通過光影效果塑造被攝物體的立體感以及表現(xiàn)被攝物體的外表質(zhì)感。電影以一雙已經(jīng)破的不堪入目的粉紅色的小鞋子，在一雙粗糙的手中，一針一線的補綴著開頭。鏡頭的這一系列動作干凈利落卻給人以壓迫的冗長。當(dāng)鞋匠把縫好的鞋子遞給那個叫阿里的小男孩后，我們恍然大悟：他替妹妹來補那雙破舊的已經(jīng)補過不知道多少次的小鞋子。顯而易見：這是一個貧困家庭的孩子。電影鏡頭畫面構(gòu)圖的根本目的是為了產(chǎn)生縱深感。即在二維平面的銀幕上，創(chuàng)造出使觀眾堅信不疑的三維的空間感。電影鏡頭畫面構(gòu)圖的首要任務(wù)是突出主體形象，吸引觀眾的注意力，并準確地引導(dǎo)到影片創(chuàng)作者希望觀眾注意的地方。導(dǎo)演馬基迪將這一點成功的運用在了電影的開局，并且為電影表達的風(fēng)格定下了基調(diào)。隨著情節(jié)的開展，導(dǎo)演以其獨具匠心的設(shè)計安排了許多巧妙的特寫鏡頭，表現(xiàn)人物肩部以上的頭像或某些被攝對象的細部的畫面。鏡頭細膩地刻畫出了人物性格，表現(xiàn)出了其情緒，或者突出某一物體細部的特征。而導(dǎo)演運用的鏡頭語言就好似一個孩子在觀察外部世界那般細致新奇，讓那種獨特的視角真實得意的令人感動。妹妹在考試是時候，已經(jīng)下課了，她一邊答著題一邊偷偷望著教師手腕上的手表，這時的鏡頭只給出教師的手表，而只有那種讓人略感不安和焦躁的在手腕上移回，讓觀眾剎那間觸到了妹妹同樣焦急的心情：哥哥在等著她。哈里兄妹在換鞋過程中的奔跑，導(dǎo)演也選擇了許多充滿外鄉(xiāng)風(fēng)情的畫面作為底襯，以平角度鏡頭，突出人物形象，強化環(huán)境的空間感，平衡畫面構(gòu)圖。是構(gòu)造影片鏡頭畫面，塑造鮮明的銀幕形象，創(chuàng)造獨特的環(huán)境氣氛的有力的視覺造型手段。使觀眾有時產(chǎn)生是在看一部紀錄片的幻覺。妹妹如“疾走羅拉”般在巷子里奔跑。哥哥像熱鍋上的螞蟻在路的這頭不停的彷徨，張望。每一個看電影的人的心都隨著孩子的腳步在起伏。電影中的每一個鏡頭都表達了一個視點。就影片整體而言，視點常被稱為敘事姿態(tài)，它表達了敘事者對于事件的判斷，即它決定了觀者要認同誰。站在隊伍中，妹妹低頭掃視著周圍人的鞋子。導(dǎo)演漸漸挪動的特寫鏡頭向我們展示了周圍那些大大小小的或者玲瓏或者華貴的漂亮的鞋子，最后，鏡頭回到了自己的腳下，那雙又大又舊的破球鞋。不用在回到妹妹的表情，我們已經(jīng)可以嘗到她內(nèi)心的羨慕和無奈了。導(dǎo)演很好的運用了全知視點的拍攝手法，即對被表現(xiàn)事物的態(tài)度是通過如何表現(xiàn)它而表達出來的。在這里導(dǎo)演敏感的捕捉到了，孩子的那份小小的不平衡的心理狀態(tài)，使其像個真正的孩子一樣表達感情。使得電影在表現(xiàn)出它是什么的同時還能表現(xiàn)出作者對他持怎樣的態(tài)度，以及作者希望觀眾對它所表現(xiàn)的事物有怎樣的感受、感覺和感情。每個鏡頭都有它主觀性的程度，更準確地說，都提供了我們認同的程度?；谶@個理由，過肩鏡頭和雙人鏡頭就可以根據(jù)演員的視線和敘事脈絡(luò)，來強調(diào)場景中某一個人的視點和心情。電影中有很多讓人溫暖的鏡頭。他們在刷鞋子時還不忘吹起一個個五光十色的肥皂泡泡，哥哥在難得的閑暇時忘情的陪著雇主的小孩玩耍，在秋千上悠悠的晃蕩，花園里在爸爸的澆灌下分外紅艷的花朵，把驕陽烈日也變的柔和而溫馨。雖然出身貧困，但阿里和妹妹卻仍然會爽朗的開懷的大笑，這是不管處在什么樣的環(huán)境下都不能奪走的天真與樂觀。在大多人心中，天堂是一切不可摧毀的美妙。可以如此沉著樂觀的面對生活，因為他們心里有天堂。天堂不在虛幻之中，也不在富裕繁華之中，城里的孩子身局在深宅高墻之內(nèi)，他們想要什么就有什么，就像那個拉著阿里纏著他要跟他一起玩的城里小女孩，她家有一個大花園，可是，她顯然是不快樂的，高墻的四角天空鎖著童年的夢想。不管大人的世界規(guī)那么是如何的，可是，天堂就在孩子的心里面。最后，阿里為了實現(xiàn)對妹妹的承諾，拼命奔跑，銀幕上除了阿里沉重的喘息聲，沒有了任何的背景聲音。鏡頭跟隨著阿里，他瘦弱的身軀他滿頭的汗滴他困難的喘息，這個漫長的鏡頭，每次落后時，鏡頭開場閃回，阿里腦海里浮現(xiàn)的是妹妹期望的眼神。在觀看電影的過程中，觀眾會認同攝影機的觀點。攝影機運動造成電影鏡頭畫面的運動，使得觀眾也經(jīng)歷了運動的感覺，并且會覺得銀幕上的影像比電影院里的空間更真實。由于視線看中的關(guān)系，使畫面上產(chǎn)生劇中人主觀視點的鏡頭效果，極具交流感和參與感。象在阿里第一個沖過了終點線時，他的父親、教師、記者，當(dāng)所有的人都把他捧著歡呼雀躍的時候，阿里卻氣喘吁吁的問道：“是第三名嗎？”站在領(lǐng)獎臺上，舉著冠軍的獎杯，人人都在為成功的沖動，視覺上具有一種嘈雜感。阿里卻在表情黯淡的哭泣，那雙清澈而又豐富的大眼睛，細膩而潮濕。它在影片中真正的透露了對妹妹踐約的絕望與感傷。一般來說，鏡頭歸為正常角度和非正常角度兩大類，大多數(shù)影片以正常角度的鏡頭為主，平和親近的記述著生活的常態(tài)，偶然出現(xiàn)的俯仰等非正常角度鏡頭，那么是有意要提醒觀眾注意點什么。還為自己的失誤耿耿于懷的阿里脫下那雙被他磨破的球鞋，把被磨爛的腳伸到了池塘里泡著。這是影片最后的神來之筆，鏡頭再次變成了特寫，而這次是在柔和的暈藍的池水里一雙小腳，柔和的音樂中，一抹亮色突然映入眼簾。一群金黃的金魚游到了周圍，在彷徨，在嬉戲，在靈動的搖擺著精致的身軀。最動人的還是電影里的人文關(guān)心氣息，導(dǎo)演以一種極其溫情的目光關(guān)注了一個普通兒童去以一種掙扎的方式實現(xiàn)一個夢想的全過程，這種溫情反映在導(dǎo)演以蹲下來的姿勢在平視一個孩子的眼睛，傾聽他的聲音。在對哈里這樣一個在窘迫景況下生存的兒童，導(dǎo)演沒有表現(xiàn)出廉價的同情，而是表達出了尊重，在哈里那雙清澈的大眼睛中，始終有一種倔強的'光輝，這種倔強使哈里始終保持著對目的不懈努力的激情，也詮釋著他的許多品質(zhì)，他對妹妹的關(guān)愛，對父母的體貼，對學(xué)習(xí)的熱愛，對仁慈的尊重以及自己應(yīng)有的聰明機智，無不發(fā)乎內(nèi)心，出于自然。這種自然是如此的水到渠成，以致在結(jié)尾，導(dǎo)演大膽地把絕望留給哈里，而把驚喜留給了觀眾。也正是這種結(jié)尾，我們才會讓哈里在我們心中燙出了印記，也才能回味出導(dǎo)演對哈里最深處的溫順撫摩。他們用最自然最真實的方式去實現(xiàn)自己的夢想，使夢想呈現(xiàn)出最純潔的色彩，也使他們的渴望具有了驚人的力量，還好，這是一個溫暖的故事。我相信當(dāng)父親從商店里出來拿著兩雙鞋子的時候，幾乎所有的觀眾都感到心里前所未有的滿足?！缎⌒印酚^后感4今天，我懷著好奇之心看完了一部既沖動人心又感人肺腑的影片——《小鞋子》?！缎⌒印愤@部影片講的是阿里買東西時，不小心把剛從補鞋店取回的妹妹的鞋子弄丟了。為了不給貧困的家庭造成額外的支出和不讓父母發(fā)現(xiàn)，自己受到處分，于是便央求妹妹和她輪流穿自己的舊鞋去上學(xué)，然后再想方法幫妹妹弄雙鞋子。就這樣，他們每天都輪流著，交替著……以往，我對“責(zé)任”這個詞只有一方面的理解，總認為責(zé)任就是做好份內(nèi)的事。但是，當(dāng)我看完《小鞋子》這部影片后，又發(fā)現(xiàn)了“責(zé)任”這個詞的另一方面的含義：沒有做好份內(nèi)應(yīng)做的事因此應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)倪^失。影片中的阿里因為弄丟了妹妹的鞋子，而承當(dāng)了要幫妹妹弄雙鞋子的事，這就是責(zé)任！《最后的姿勢》這一課中，譚千秋教師在地震的時候，其實可以最先沖出教室，然而他卻沒有那么做，他把活的希望留給了學(xué)生，最后還用身軀救了四個學(xué)生。作為一個教師，保護學(xué)生就是他的責(zé)任。譚千秋教師認識到這一點，他履行了職責(zé)。然而，在日常生活中，有一些人做錯了事，卻沒有勇氣承當(dāng)起過失，有的找借口蒙混過關(guān)，有的甚至還把責(zé)任推卸給別人，讓清白之人來承當(dāng)過失。這樣的人，可悲！可恥！可恨！這部影片最令我感慨的地方，就是5公里賽跑的經(jīng)過。阿里一心想拿到季軍，因為季軍的獎品是一雙鞋子。結(jié)果他失敗了，雖獲得了冠軍，卻換來了兩份絕望?？?！阿里，一個9歲大的孩子，為了責(zé)任，連榮譽都不顧了，和那些做錯事不敢成認的人比起來，是可敬！可贊！可學(xué)！假如換做是一些人的話，獲得了如此榮譽，哪里還顧什么責(zé)任，還不欣喜假設(shè)狂，手舞足蹈。然而阿里卻哭了，可見他是一個責(zé)任感多么強，多么懂事的孩子啊！回到家里，阿里坐在池子邊，脫下那因比賽而磨破的布鞋，露出了傷痕累累的雙腳，浸入了池里。阿里疲憊不堪，非常地沮喪。這時，池子里小金魚們游了過來，它們環(huán)繞著那雙破皮____的腳，不時給予撫慰的親吻……看完影片后，我激情澎湃，既為阿里在賽場上的堅持不懈的精神而敬仰，也為他在目的失敗后的絕望，痛苦而感到可惜，但我更為阿里那敢于承當(dāng)責(zé)任，懂事的精神而深深震撼了！懂得責(zé)任是我們每個人做人的根本。懂得責(zé)任，有責(zé)任心的人，社會會尊重，世人會贊頌。否那么，只會遭世人厭惡，唾罵，人生將會處處碰壁，結(jié)局也可想而知。責(zé)任面前，不要退縮不要放棄，盡自己的最大努力去承當(dāng)。心懷責(zé)任，那樣，我們的人生將會更加精彩，家庭將會更加幸福，社會將會更加和諧！《小鞋子》觀后感5心靈如同一把鎖，需用恰到好處的鑰匙去翻開，心靈是清晨的云霧，當(dāng)陽照顧耀時，會一片明朗?！}記前幾天看了一部電影——《小鞋子》，這部電影主要講了小男孩阿里在買菜是弄丟了妹妹的鞋子，為了不給貧窮的家庭增加負擔(dān)，也為了免除父母的責(zé)罰，阿里每一天和妹妹同穿破爛的球鞋去上學(xué)。阿里與妹妹在水池旁一齊刷洗骯臟的鞋子，一下一下，本來被泥土浸染變了色的鞋子開場漸漸變白，一下，再一下，小鞋子漸漸恢復(fù)成原先的樣貌，阿里和妹妹用手中純白的泡沫吹出了一個又一個的泡泡，孩子銅鈴般的笑聲像一束陽光照在每個人的心中。雖然阿里的家庭并不富有，甚至非常的貧窮，但這些并阻止不了孩子們對完美生活的追求，滿庭院的泡泡在空中舞蹈，孩子們的眼神中看到了隱藏不住的歡樂和童真。因為只有一雙球鞋，阿里上課經(jīng)常遲到，還差點被教誨主任退學(xué)，可這些都不代表阿里不努力學(xué)習(xí)，相反阿里的成績一向在班上名列前茅，在那樣一種惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，阿里仍然勤奮著，努力著，相比之下我們不是比阿里幸福許多嗎?我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著漂亮的本子和筆，在父母與長輩的關(guān)心下安康成長，我們還有什么理由不去勤奮，不去努力，不去英勇的戰(zhàn)勝另一個自我?阿里為了送妹妹一雙新的鞋子而去參加長跑，堅持，再堅持，就算腳被磨出水泡仍然堅持，超過一個人，再超過一個人，就算跌倒也要再次爬起來……人生有許多困難，但是只要有毅力，不管多少困難總會被我們打敗，因為我們堅信，奇跡，只是努力的另個名字。假如沒有努力，又如何能成為被人瞻仰的焦點?抬起頭，看見天空變得更加遙遠，太陽躲在云后面，天光湛藍。影片中阿里在成長，現(xiàn)實中我在成長。如司湯達所說過的一句話：活過，愛過，精彩過，沒有什么可愁，甩甩發(fā)，向前走。孩子，也一樣可以去愛。《小鞋子》觀后感6我看了電影《小鞋子》，里面的故事說的是貧窮的家庭。哥哥把妹妹的鞋子丟了以后，感到很內(nèi)疚。為了不讓爸爸知道，他們合用了一雙哥哥的球鞋。記得，有一次妹妹把哥哥的球鞋掉到水溝里。她使命的追逐。而哥哥想盡方法為妹妹買鞋子。而然的一次時機，學(xué)校跑步比賽中季軍的獎品是一雙球鞋。哥哥想盡全力的參加了比賽，但他沒有如愿以償，得到了冠軍，沒有得到季軍。但是他還是很絕望。從這些事情中可以看出他們的友情很深，都能互相關(guān)心。特別是哥哥這負責(zé)任的態(tài)度，很感動我?！缎⌒印酚^后感7與《小鞋子》的姻緣，很早就有了。記不清是什么時候，看過一個宣傳片，雖只是幾個剪切的畫面，卻深化在記憶里；一直惦記著。新年的時候，亞亞要韓國教書了，年提及此事的時候還覺得遙遠，可新年一過就是行期，陪她匆忙地采買物什，吃的、穿的、用的，不一而足，雖是近在鄰邦，卻到底是生疏的國度，樣樣都想備齊，而于我類而言，書和碟子是少不了的。徑直南大門口的老店，一站就是半天，收入囊中的便有那張《小鞋子》。沒有急急地看，想到已經(jīng)擁有，便覺得非常滿足，這種幸福感需要慢點體會。一個有些微雨的周末，忽就想念起那些過目不忘的畫面。泡一杯咖啡，靜心期待與小鞋子的相遇。89分鐘的光影，樸素、簡單，甚至有些粗糙，但那有什么關(guān)系呢，我甚至愿意沉在其中，讓安心與溫暖持久一點，再持久一點。小阿里買菜，順道為妹妹取回送修的小鞋子，卻在買馬鈴薯的時候，把小鞋子丟在了菜攤中，被收垃圾的人誤拿了，而那是妹妹唯一一雙鞋。為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達成協(xié)議：兩個人共穿一雙鞋上學(xué)。為此他們需要無盡的奔跑，在相約的地點迅速換鞋。奔跑，也仍然會遲到、會被教師批評甚至差點被退學(xué)，可是只有奔跑，才能解除眼下的困境。找回喪失的鞋，或者擁有一雙新鞋，是兩個孩子心中每日的期待。在奔跑中，躲避父母可能加諸的責(zé)罰；在奔跑中，妹妹看著別人的小皮鞋，羨慕又無奈。找尋舊鞋，卻發(fā)現(xiàn)穿著那雙小粉鞋的女孩家庭更加窮苦，他們躲在角落，看著小女孩拉著失明的爸爸，仁慈的目光里面寫滿了理解，即便那么珍惜，也仍然放棄要回的念頭。他們無比珍惜地清洗那雙共穿的球鞋，那么小心，輕輕地吹走鞋上潔白的泡沫，看著泡沫在陽光下變作彩色的肥皂泡，一如他們的童年，純潔而透明、飄忽又美麗。阿里終于有時機為妹妹贏得一雙鞋，哀求教師批準他參加全市長跑比賽，因為季軍獎品是一雙鞋子。比賽要開場了，身著名牌運動服、合腳運動鞋的孩子們，各有各的目的，而阿里穿著教師發(fā)的運動服，踩著破爛的球鞋，只想贏得季軍。比賽開場，阿里奮力奔跑，眼前晃動的是與妹妹奔跑著換鞋的匆忙腳步，他要取勝，要那雙鞋。在極度疲勞的奔跑中，阿里跌倒了，又爬起來，不顧一切地沖向終點，卻率先撞線。當(dāng)人們向小冠軍表示祝賀時，當(dāng)無數(shù)的閃光燈在眼前閃耀時，阿里的眼睛里卻充滿了自責(zé)的淚水！他要的不是冠軍，而是那雙鞋啊。瘦小而絕望阿里，堅強又寬容的小男孩，他沒有說什么，靜默的眼神卻直看入你的心底。片尾，阿里脫下已經(jīng)徹底磨爛的球鞋，把滿是水皰的腳泡在院內(nèi)的池中，一片紅色的小金魚游到腳邊，輕輕地親著阿里的小腳，妹妹已絕望的走開，阿里的眼神也許還是充滿歉意的。要怎么辦？天堂的孩子，阿里和妹妹，純潔的笑容，自然的面對。導(dǎo)演馬基德·馬基迪MajidMajidi以其最自然的捕捉，抓住了最溫情的關(guān)心。觸碰的是，也許我們每個人都曾經(jīng)喪失的夢想，或者為夢想應(yīng)該有的堅持?！缎⌒印酚^后感8此刻的社會，科技突飛猛進，人們的生活質(zhì)量大大進步：要買什么就買什么，要怎樣樣就怎樣樣，不用愁吃愁穿。當(dāng)然，什么事都有兩面性，當(dāng)人們太富裕時，小孩會變得像“小公主”“小皇帝”一樣，人們之間友誼漸漸淡化。電影《小鞋子》里的兒子是個窮孩子，卻令人感動。故事主人公是兩個孩子，一個叫阿里，還有一個是阿里妹妹叫莎拉，他們都是品學(xué)兼優(yōu)、懂事、乖巧的好孩子。他們從小家里很貧窮，而他們整個家庭是團結(jié)友愛，雖然在物質(zhì)上并不富裕，但是在精神上卻是“億萬富翁”。故事中，阿里不留意弄丟了莎拉的鞋，他們協(xié)議輪流穿阿里的球鞋去上學(xué)。阿里為了讓莎拉可以穿到新鞋，在馬拉松比賽時，阿里想得季軍拿獎品球鞋送給莎拉，可最后得了冠軍，這讓阿里悲哀透了?？戳诉@個故事，我為阿里感到難過，因為阿里遲到，以及后面的馬拉松后的那場景等，阿里好似都是被“冤枉”的。令我感觸很深的還有阿里一家，因為他們一家團結(jié)友愛，父母之間，孩子之間，父母和孩子之間都非常關(guān)愛。想想我們此刻，有些人為了利益而和朋友不和，父母之間離婚的數(shù)不勝數(shù)，父子之間有代溝……這就是貧窮與富裕的區(qū)別。再想想阿里拼盡全力要為妹妹掙一雙球鞋，付出了自我的全部力量。我們此刻，有些人能樂于助人，但大局部的人只是嘴上說說，暗底下互說誰誰誰的壞話，可謂是表里不一。往往在物質(zhì)上富裕的人在精神上貧窮；往往在物質(zhì)上貧窮的人在精神上很富裕?！缎⌒印酚^后感9在這個暑假中，我看了幾篇學(xué)校推薦的電影《功夫熊貓》、《夏洛的網(wǎng)》……但我印象最深化的還是《小鞋子》。這部電影講述了發(fā)生在伊朗一個貧困的家庭，主人公阿里幫妹妹莎拉去補鞋時，意外中把莎拉的鞋子弄丟了?；丶液?/p>