花和瓜中班教案通用5篇花和瓜中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。

3.培育幼兒敏銳的觀看能力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止〞的事。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.常見交通標(biāo)志的圖卡。

2.公路模型

活動(dòng)過(guò)程：

1.展示事先預(yù)備的交通標(biāo)志圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用公路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。

4.延長(zhǎng)活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

活動(dòng)反思：

通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去溝通，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的歡樂。

花和瓜中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)大方的參加游戲活動(dòng)，在互動(dòng)交往中體驗(yàn)探究自己與別人不一樣的樂趣。

2、通過(guò)觀看比較、商量共享、游戲體驗(yàn)、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發(fā)覺并表達(dá)自己與別人的不一樣。

3、能正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認(rèn)同并喜愛自己，并有自尊、自信的表現(xiàn)。

4、培育幼兒與同伴之間的互相協(xié)作。

5、幼兒能主動(dòng)的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)自己的聲音、外形、愛好有初步認(rèn)識(shí)，知道自己喜愛的事物。

教學(xué)具預(yù)備：ppt、背景音樂、眼罩一個(gè)、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：猜猜我是誰(shuí)，體驗(yàn)不一樣的聲音。

1、孩子們，老師今日給你們帶禮物了，看看這是什么？我們常常用它用來(lái)玩什么游戲呢？

〔1〕第一次游戲請(qǐng)兩個(gè)小朋友玩游戲。

——?jiǎng)倓偰闶窃趺床鲁鰜?lái)的？

——他的聲音是怎樣的？

〔教師回應(yīng)：感謝你們兩個(gè)參加這個(gè)游戲，感謝你仔細(xì)傾聽了他的聲音，也感謝你好聽的聲音?！?/p>

〔2〕第二次游戲請(qǐng)全體男孩子蒙上眼睛猜一個(gè)女孩的聲音。

——你們聽到這個(gè)女孩的聲音是怎樣的呢？

〔教師隨機(jī)采訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛剛聽到的聲音是怎樣的？你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎？〕

〔3〕第三次游戲請(qǐng)全部小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣？

——通過(guò)剛剛的游戲，你們想到了什么？

2、小結(jié)梳理：原來(lái)我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細(xì)細(xì)的，但是我們都能聽清晰他們的`講話。

二、游戲：鏡子里的我，感受不一樣的外貌。

3、這是老師今日送給你們的第二個(gè)禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢？

鼓舞幼兒兩兩結(jié)對(duì)比鏡子，找一找跟朋友長(zhǎng)得不一樣的地方。〔播放背景音樂〕幼兒自由結(jié)伴講解并描述自己的發(fā)覺。

——哪兩位朋友情愿共享你們的發(fā)覺？

——其他小朋友來(lái)看看，這兩個(gè)朋友還有哪里長(zhǎng)得不一樣？

〔教師隨機(jī)采訪幼兒：你們找出來(lái)這么多跟朋友長(zhǎng)得不一樣的地方，你覺得自己哪里長(zhǎng)得最美麗？〕

4、梳理小結(jié)：原來(lái)我們的外貌也是跟別人不一樣的，我們都有很美麗的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的禮物，我們要好好珍惜愛惜哦。

三、操作：我的愛好，共享不一樣的興趣。

——我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什么跟別人不一樣呢？

〔來(lái)看看龍老師帶給你們的第三樣禮物：出示畫面：我的愛好〕——你們想不想知道龍老師的愛好？

——你們的愛好有哪些？

〔后面的客人老師肯定很想知道，那我們把自己的愛好畫下來(lái)，再去跟客人老師共享好嗎？〕〔播放背景音樂〕幼兒自主創(chuàng)作，老師隨機(jī)采訪溝通。

鼓舞幼兒下臺(tái)與客人老師主動(dòng)大方的進(jìn)行講解并描述、溝通。

請(qǐng)幼兒將自己繪制的"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。

〔我們一起看來(lái)看看小朋友們的愛好，都是一樣的嗎？有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了不同的表現(xiàn)形式。〕

——今日我們玩了這么多游戲，你們明白了什么？

四、集體共享：強(qiáng)化認(rèn)識(shí)不一樣的我。

集體閱讀自制圖書《不一樣的我》：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我！

每一個(gè)人都是不一樣的我，正因?yàn)槲覀兊牟灰粯?，我們都有可能成為他們?dāng)中的一個(gè)，我們的世界也會(huì)因?yàn)椴灰粯拥奈覀兌兊酶泳剩?/p>

——小朋友們，你們喜愛這樣的自己?jiǎn)?？客人老師們，你們喜愛這些不一樣的孩子嗎？

花和瓜中班教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容：拉拉勾

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲的心情改變，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣

2.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏

3.懂得朋友間要友好相處、相互團(tuán)結(jié)

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖片a：互相生氣；圖片b：高興拉勾和好

2.音樂磁帶、錄音機(jī)

3.字卡“拉拉勾〞、節(jié)奏卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《拉拉勾》伴奏進(jìn)入教室

師：小朋友們，讓我們跟著音樂跳起來(lái)吧！

二、練聲發(fā)聲練習(xí)：

12345-︳66665-︳22234-︳

我們來(lái)唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛

56543-︱12345432︳1---︱

張開小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦

三、出示圖a激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣

提問：小朋友們看，他們?cè)趺蠢玻磕銖哪睦锟闯鏊麄兩鷼饬耍?/p>

師：今日老師把這兩個(gè)小朋友生氣的事情編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽聽吧！

四、學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》

1.教師清唱歌曲前半段，幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你聽到歌曲里唱了什么？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞〕

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏，唱準(zhǔn)休止符和切分音符

師：老師發(fā)覺了一個(gè)節(jié)奏比較難唱的地方〔出示節(jié)奏卡〕我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？

師：我們先來(lái)看下這張節(jié)奏卡，下面畫橫線說(shuō)明這個(gè)音要唱得？〔快一點(diǎn)〕這個(gè)小黑點(diǎn)說(shuō)明前面這個(gè)音要唱得〔慢一點(diǎn)〕這個(gè)數(shù)字0說(shuō)明什么呀？〔這個(gè)地方不能唱，表示停止的意思〕對(duì)了，我們可以用握拳來(lái)表示。就像老師這樣，你們也來(lái)試試吧

3學(xué)習(xí)歌詞后半段，進(jìn)行思品教育

師：小朋友，你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對(duì)嗎？好朋友應(yīng)當(dāng)怎么樣？對(duì)了，我們中四班的小朋友們都是好朋友，在平常的生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)相互團(tuán)結(jié)友愛，友好相處，不能因?yàn)樾∈戮统臣芫蜕鷼猓悄銈兿胂胗惺裁捶椒梢宰屵@兩個(gè)小朋友重新做回好朋友呢？〔握手、擁抱、親親、拉勾勾〕小朋友們真聰慧，想了這么多方法幫助他們，他們呀也想了一個(gè)好方法，是什么方法呢？我們一起來(lái)聽聽〔出示圖b〕。

5.師結(jié)合圖片清唱歌曲后半段，幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師：這兩個(gè)小朋友是怎么和好的呀？對(duì)了，拉拉勾〔出示詞卡〕這也是我們這首歌的名字，小朋友再跟老師說(shuō)一遍。原來(lái)，拉拉勾是消除朋友之間的誤會(huì)，重新做回好朋友的方法呀。這么好的方法我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧！

6.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)唱歌曲

師：老師又發(fā)覺了一個(gè)難唱的地方，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

過(guò)渡：小朋友又把難的地方學(xué)會(huì)了，真厲害！如今讓我們大家一起看著圖再試著把歌曲唱一唱

7.完好演唱歌曲，感受歌曲演唱的心情改變

師：《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學(xué)過(guò)的歌曲有點(diǎn)不一樣，前半段講的是兩個(gè)小朋友吵架了，后半段講這兩個(gè)小朋友和好了，那小朋友們想一想，這兩段歌曲在唱的時(shí)候心情上有什么不一樣？〔觀看表情〕

師：前半段生氣，我們可以用什么速度來(lái)演唱？〔較慢〕后半段他們和好了，心情很高興，我們又可以用什么速度來(lái)演唱？〔較快〕好，那等會(huì)兒我們唱這首歌曲時(shí)就要用上不同的速度來(lái)唱，那樣就更好聽了！

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

師：這首歌小朋友都學(xué)會(huì)了，而且還能用不同速度的聲音來(lái)表現(xiàn)生氣與高興的心情，真棒！假如小朋友們能邊唱邊用動(dòng)作表演歌曲那就更棒了！這樣吧，小朋友回去想想動(dòng)作，我們下節(jié)課再來(lái)表演好嗎？

花和瓜中班教案篇4

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒對(duì)音樂的興趣。

2、培育幼兒對(duì)音樂的感知和訓(xùn)練。

3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引出：

1、放音樂，老師依據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛剛老師講的是什么故事嗎？〔龜兔賽跑〕

2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來(lái)了，最終誰(shuí)贏了?！卜乓魳?，請(qǐng)小朋友聽一聽，哪一段是誰(shuí)〕

3、請(qǐng)小朋友將其節(jié)奏拍出來(lái)，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。

4、請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。

二、引出小樂器

1、請(qǐng)小朋友來(lái)判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。

2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請(qǐng)你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來(lái)；兔子也一樣，也請(qǐng)小朋友用手拍出來(lái)。

3、請(qǐng)小朋友自選樂器：看哪個(gè)小朋友最聰慧，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。

4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲，兔子來(lái)了就用串鈴。

5、交換樂器，飾不同的角色。

三、表演

請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別扮演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。最終交換。

活動(dòng)反思：

音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培育他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì)以審美的看法感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，敬重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氣氛。

花和瓜中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的俏皮幽默。

2、體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：《數(shù)豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。

活動(dòng)過(guò)程：一、感知、觀賞

〔1〕幼兒觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲旋律。提問：“在這首好聽的歌曲中，都有什么？〞〔豆豆〕

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，加深印象。師：“歌里面的小豆豆長(zhǎng)的什么樣子？〞〔圓溜溜〕，唱歌的小男孩在做什么？〔一、二、三四，數(shù)豆豆〕

二、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作

〔1〕教師范唱，幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛，老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒興趣。

〔2〕提問：“你覺得這首歌哪句話最有意思？你可以把它唱出來(lái)嗎？〞幫助幼兒回憶歌詞。鼓舞幼兒創(chuàng)編相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

三、游戲：《大聲小聲》唱規(guī)則：老師出示大豆豆，幼兒用嘹亮的聲音唱歌，出示小豆豆，幼兒用溫柔的小聲音唱歌.大小聲交替唱。

四、游戲：《裝進(jìn)兜兜》

規(guī)則：〔1〕、幼兒拉成大圓圈，表演歌曲，演出結(jié)束幼兒快速跳進(jìn)圓圈中的大兜兜。

〔2〕、再一次游戲，表演結(jié)束，跳進(jìn)與身上豆豆粘貼一樣