先進(jìn)教師事跡材料

先進(jìn)老師事跡材料

楊輝，女，中共黨員，漢族，1980年9月誕生。2024年8月來華銳參與工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)藝術(shù)系教學(xué)干事、音樂教研室主任。曾任息縣音協(xié)副主席。

一、喜愛教學(xué)，在三尺講臺上追趕幻想

"師者，所以傳道授業(yè)解惑也'。作為一名青年老師，楊輝老師在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，樂觀參與、組織系里和教研室教研活動，在平常的聽課評課的過程中，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。她能夠以教學(xué)大綱和教材為中心，仔細(xì)鉆研本專業(yè)學(xué)問，樂觀查閱本學(xué)科相關(guān)參考資料，關(guān)注本學(xué)科前沿進(jìn)展動態(tài)，把學(xué)術(shù)界最新討論成果有效地融入到教學(xué)環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)出先進(jìn)的訓(xùn)練理念。對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。課堂上，楊輝老師能夠因材施教，注意對同學(xué)實踐技能的培育，加強(qiáng)對同學(xué)的引導(dǎo)啟發(fā)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)和動手力量，注意和同學(xué)探討問題、爭論教學(xué)法，揭示沖突，激發(fā)同學(xué)的求知欲，為同學(xué)留存充分的思維空間，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并收到良好的效果。

在詳細(xì)工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，細(xì)心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地把握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以學(xué)問的傳授為根本，留意與同學(xué)的溝通和溝通，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。在上完每一節(jié)課之后，樂觀反思教學(xué)過程中的不足，查漏補缺，仔細(xì)總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，爭取在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)中彌補和完善，最大可能地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

她認(rèn)為老師的示范是音樂專業(yè)技巧課老師必備的基本素養(yǎng)，在教與學(xué)的過程中，她通過自己對某一個曲目的理解和把握，通過自己的示范使同學(xué)在對音樂作品的駕馭上更為清楚，學(xué)習(xí)時更簡單接受，演唱時更簡單上手。在整個教學(xué)過程中，楊輝老師能夠以清楚流暢的語言，把原本抽象的聲樂學(xué)問，用最簡潔形象的語言傳達(dá)給同學(xué)，使同學(xué)更簡單接受和把握，因此形成一種良好、和諧的教學(xué)環(huán)境，同學(xué)更情愿去樂觀實踐，從而產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。她所指導(dǎo)的同學(xué)在河南省高校生科技文化藝術(shù)節(jié)校內(nèi)歌手大賽（專業(yè)組）中取得二、三等獎的好成果；在音樂學(xué)專業(yè)舉辦的兩屆同學(xué)基本功大賽中，她所指導(dǎo)的幾名同學(xué)，都分別囊括了五項全能、三項全能、聲樂單項競賽三個組別的前兩名；所指導(dǎo)的姚麗敏同學(xué)在娃哈哈格瓦斯城市最強(qiáng)音信陽選拔賽、信陽國際茶城杯青少年才藝大賽中都榮獲一等獎。

在指導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練實習(xí)方面，極其重視對同學(xué)教學(xué)技能的培育，根據(jù)與社會需求無縫對接的原則，嚴(yán)格要求同學(xué)，仔細(xì)指導(dǎo)他們備課、試講及相互評課，加強(qiáng)他們對教材梳理力量和實際操作力量的訓(xùn)練，通過校內(nèi)、校外實習(xí)提高了他們的示范技能，提升了他們教學(xué)實踐的水平，并在學(xué)院舉辦的2024屆老師訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中，楊輝老師指導(dǎo)的杜陽陽同學(xué)榮獲一等獎。

二、堅持教學(xué)和科研并重，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量

在日常的教學(xué)工作中，楊輝老師深刻理解科研和教學(xué)是老師的立足之本，兩者是相互支撐的，這樣才能穩(wěn)步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。她能夠樂觀反思教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的有關(guān)問題，主動思索，擅長總結(jié)，把教學(xué)過程中的新發(fā)覺和新想法形成文字，努力轉(zhuǎn)化為相關(guān)科研成果。自2024年以來，分別在《文教資料》、《淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》、《文科愛好者》上，發(fā)表了《論聲樂教學(xué)中的技巧培育》、《談歌曲演唱的自然美》和《當(dāng)代中國音樂訓(xùn)練體系西化問題探究》三篇學(xué)術(shù)討論性論文，其中《談歌曲演唱的自然美》一文被《華銳學(xué)院學(xué)報》轉(zhuǎn)載。楊輝老師認(rèn)為努力提升老師的業(yè)務(wù)水平，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，對一個教學(xué)單位來說尤為關(guān)鍵，大家形成了一種相互比教學(xué)、相互比科研的氛圍不僅可以提高自身的業(yè)務(wù)水平還能促使多出一些科研成果。

三、以同學(xué)為本，組織貼近專業(yè)的特色活動，促進(jìn)同學(xué)專業(yè)實踐力量

楊輝老師依照學(xué)院"師生為本、服務(wù)社會'的基本辦學(xué)理念，樂觀進(jìn)展、創(chuàng)新改革，本著以同學(xué)進(jìn)展為根本、出路為導(dǎo)向的育人理念，以學(xué)院轉(zhuǎn)型進(jìn)展為契機(jī)，努力實踐音樂專業(yè)的實踐性和有用性。在強(qiáng)化同學(xué)的老師技能培訓(xùn)的同時努力提升其演出水平和舞臺表演力量，從而提高他們的就業(yè)競爭力和社會競爭力量。

依據(jù)學(xué)院轉(zhuǎn)型進(jìn)展的要求，針對音樂專業(yè)，她要求同學(xué)必需要有登臺演出的經(jīng)受，要有豐富的舞臺表演力量，要能站得穩(wěn)講臺，上得了舞臺。而她本人，也樂觀主動參與外出學(xué)習(xí)，利用假期找名師上課，不斷提高自己；2024年參與河南省高校聲樂研討會；2024年前后到武漢理工大、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、鄭州西亞斯國際學(xué)院、黃淮學(xué)院學(xué)習(xí)考察。根據(jù)學(xué)院和系里工作支配，能夠主動加班加點，組織、編排、指導(dǎo)、參加了多次貼近專業(yè)特色的活動，如：信陽市浉河區(qū)迎春文藝晚會、信陽市浉河區(qū)新年音樂會、信陽市其次屆、第三屆助殘晚會、十周年院慶文藝晚會、十周年院慶團(tuán)體操音樂編排、十周年院慶大合唱、歷年迎新生文藝晚會、迎春音樂會、"金秋'音樂會、歷年新年音樂會、歷年畢業(yè)生晚會、赴息縣慰問演出、暑期"三下鄉(xiāng)'活動、音樂專業(yè)同學(xué)基本功大賽等活動，并于2024年組織同學(xué)舉辦了楊輝老師師生專場文藝晚會，通過這些活動加強(qiáng)了同學(xué)專業(yè)實踐力量的培育，豐富了他們的舞臺閱歷，使同學(xué)達(dá)到拉出去就能登臺的水平。

誠然，在工作中，楊輝老師認(rèn)為自己離同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的期望還存在一些差距，在今后的教學(xué)中仍需進(jìn)一步解放思想，結(jié)合實際，加大實踐教學(xué)的力度。與此同時，她更堅信通過自己不懈的努力，任勞任怨，以敬業(yè)的精神、無私的奉獻(xiàn)和一流的業(yè)績，譜寫一曲壯美的青春之歌，才是對"師德'二字最好的詮釋。

個人獲獎狀況：

河南省首屆青歌大賽信陽賽區(qū)第一名；

河南省首屆"推新人'大賽銀獎并同時榮獲評委會頒發(fā)的最佳演唱獎；

河南省首屆青歌大賽"十佳選手'稱號；

河南省聯(lián)通"新時空'杯聲樂大賽金獎；

信陽市"豫花園'杯聲樂舞蹈器樂大賽聲樂組金獎；

2024年學(xué)院老師節(jié)表彰中，被評為優(yōu)秀老師；

2024年"十年回眸與將來展望'研討會即院慶活動期間，被評為"先進(jìn)個人'；

2024年榮獲學(xué)院首屆"我最寵愛的老師'稱號；

實踐活動狀況：

信陽市浉河區(qū)迎春文藝晚會、信陽市浉河區(qū)新年音樂會、信陽市其次屆助殘晚會、信陽市第三屆助殘晚會、十周年院慶文藝晚會、十周年院慶大合唱編排、迎春音樂會、"金秋'音樂會、赴息縣慰問演出、暑期"三下鄉(xiāng)'活動、音樂專業(yè)同學(xué)基本功大賽、自工作以來歷年迎新生文藝晚會、歷年新年音樂會、歷年畢業(yè)生晚會等活動，并于2024年舉辦了楊輝老師師生專場晚會。

其次篇：先進(jìn)老師事跡材料

高朝華同志，1970年誕生，1994年參與工作，現(xiàn)在他是銅都中學(xué)的一名一般的物理老師。他忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，在20年的訓(xùn)練教學(xué)中，他依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格要求自己，工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；教學(xué)中喜愛同學(xué)、公平待人。他在教學(xué)和管理崗位上取得了比較好的業(yè)績，教學(xué)深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

自從20ｘｘ年5月調(diào)到銅都中學(xué)工作，他擔(dān)當(dāng)過物理教學(xué)工作、班主任工作、生物教學(xué)工作、同學(xué)宿舍管理及物理試驗室管理工作，他干一行，愛一行，始終嚴(yán)于律己，踏踏實實地工作。訓(xùn)練教學(xué)中，他多次取得了較好的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同學(xué)及家長的好評。他在20ｘｘ-20ｘｘ學(xué)年榮獲綠茂中學(xué)"教學(xué)成果優(yōu)秀獎'稱號；本年度學(xué)?？己藶閮?yōu)秀，20ｘｘ年學(xué)校所教科目在期末考試中取得滿足的成果；20ｘｘ年他擔(dān)當(dāng)初三班級三班和四班的物理教學(xué)工作及物理試驗室得管理工作，都得到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)認(rèn)可。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。

他仔細(xì)執(zhí)行黨的訓(xùn)練路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)國家的訓(xùn)練改革政策，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教書育人、為人師表，全心全意做好自己的本職工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中，以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任；愛崗敬業(yè)，大膽的進(jìn)行訓(xùn)練、教學(xué)實踐，摒棄陳舊落后的訓(xùn)練觀念，樹立先進(jìn)科學(xué)的現(xiàn)代訓(xùn)練理念，不斷完善自己，提高自身素養(yǎng)，并不斷的應(yīng)用于訓(xùn)練教學(xué)。

二、精通業(yè)務(wù)，做訓(xùn)練的開拓者。

作為老老師，他嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上他仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，深鉆大綱和教材，虛心向同行請教；準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)。教學(xué)中，他采納"民主'、"公平'、"合作'的方式進(jìn)行教學(xué)，整個教學(xué)始終以同學(xué)進(jìn)展為起點，以同學(xué)進(jìn)展為歸宿。他把物理教材內(nèi)容有針對性的和同學(xué)的德育有機(jī)的結(jié)合起來，使同學(xué)堅固的把握老師所傳授的學(xué)問，還學(xué)會用所學(xué)學(xué)問去解決生活中的簡潔問題，同時思想道德也得到轉(zhuǎn)變。課中，他主動關(guān)懷同學(xué)，不斷滿意同學(xué)求知的需要，使優(yōu)等生、中等生、差生和后進(jìn)生在課中都有收獲。學(xué)習(xí)中他認(rèn)為每個同學(xué)都有獨立的思想和情感的空間，每個同學(xué)都有力求使自己成為一個好同學(xué)的愿望，他把大部分時間留給同學(xué)，讓每一個同學(xué)都有機(jī)會發(fā)揮自己的才能。在他的課中同學(xué)不但輕松的把握了學(xué)問，還提高了自己的道德品質(zhì)，使同學(xué)的人格得到了很大提高。課后，他是同學(xué)的楷模，他的一言一行都在潛移默化的影響著每一個同學(xué)，他在言行上："以身作則'，努力從小事做起，把小事做好，仔細(xì)解決同學(xué)遇到的各種困難，讓同學(xué)確立士氣和才智，并去克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難，重新點燃主動學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)中他堅信，一個紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差的班級轉(zhuǎn)變，需要的是時間，需要的是急躁，他的信念是："一切圍圍著問題想方法，方法肯定會比困難多'。他堅信只要依據(jù)班級狀況，同學(xué)的特點入手，肯定會從問題中找到真正緣由，讓問題得到準(zhǔn)時解決。他是同學(xué)值得依靠的好老師，又是同學(xué)親熱的好伴侶。

三、關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶。

自參與工作20年來，他用愛去關(guān)懷和訓(xùn)練同學(xué)，把自己作為同學(xué)的好伙伴。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，他以劇烈的事業(yè)心和真誠的責(zé)任感，對所教的每個同學(xué)都懷著熱忱和盼望，踏踏實實的工作，塑造同學(xué)的美妙心靈。

他認(rèn)為要當(dāng)一名好老師，不僅有豐富的文化學(xué)問，而且更要懂得愛和敬重。他堅信："喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)是了解同學(xué)的前提，愛是做好一切工作的源泉，愛能溶化一切。'，他用愛去關(guān)懷同學(xué)，用愛的眼神去激勵同學(xué)，用愛的語言去感化同學(xué)。一個關(guān)愛的眼神，一句鼓舞的話語和掌聲，培育了很多同學(xué)的自信念，形成師生間的良好互動源泉，使他的課堂寬松和諧，生動好玩。他不斷轉(zhuǎn)化"雙差生'，注意德育工作的訓(xùn)練，他不斷挖掘同學(xué)內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使得他的教學(xué)質(zhì)量有肯定的提高。四、踏實工作，樂觀進(jìn)取。

"認(rèn)仔細(xì)真教書，踏踏實實做人'這是他的座右銘，在他的工作中腳踏實地、盡心盡責(zé)，每一項工作都做到有方案、有步驟、有成效的完成。今年他擔(dān)當(dāng)初三班級物理教學(xué)工作，他深知畢業(yè)班教學(xué)的重要，為提高教學(xué)質(zhì)量，他依據(jù)班級實際和同學(xué)特點，從實際動身進(jìn)行教學(xué)。另外，他還注意課后輔導(dǎo)，利用課余時間走進(jìn)教室解決同學(xué)的各種疑難問題，同學(xué)有問必答，使班級成果有了很大提高。同時他在試驗條件差的狀況下，他利用課余時間分小組進(jìn)行試驗，使全部同學(xué)操作力量都得到提高。本學(xué)期面對初三班級升學(xué)考，他加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容和考試標(biāo)準(zhǔn)的討論，充分發(fā)揮自己的才智，討論教材和考試要求，討論每節(jié)課教學(xué)的重點和難點，找準(zhǔn)考點制定合理的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)的效益。他從不輕易放棄每一個同學(xué)，相信每個同學(xué)都有特長，不斷關(guān)愛每一個同學(xué)，對優(yōu)生要求上進(jìn)，對差生也要求進(jìn)步，共同努力提高教學(xué)質(zhì)量，同時他還注意物理試驗操作力量的培育。在校時只要是學(xué)校支配的工作，他都一如既往的完成，努力做到仔細(xì)。工作中，他遵從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，團(tuán)結(jié)同事，友好相處，仔細(xì)落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項工作，在處理和解決問題時常進(jìn)行換位思索，站在別人的立場想問題，班級組有困難他主動擔(dān)當(dāng)，他的作風(fēng)得到了全體老師的好評。

他對訓(xùn)練事業(yè)悄悄的奉獻(xiàn)著，一年又一年，他努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，在平凡的崗位上做出自己好的業(yè)績。

第三篇：先進(jìn)老師事跡材料

呂金會，女，38歲，黨員，學(xué)校高級老師，本科文憑，現(xiàn)任教于九店鄉(xiāng)九店學(xué)校。小時候，她就幻想當(dāng)一名學(xué)校老師，1994年8月，最終幻想成真，她走上了三尺講臺，成了"孩子王'。參與工作以來，她始終把訓(xùn)練家陶行知先生的"捧著一顆心來，不帶半根草去'的金石之言作為自己的座右銘，十幾年如一日，以校為家，樂于接受新科技，努力鉆研業(yè)務(wù)，在自己平凡的工作崗位上悄悄無聞地奉獻(xiàn)青春年華，無怨無悔地獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，在訓(xùn)練的百花園中開拓出一片新天地。司馬遷說過這樣一句話："桃李不言，下自成蹊'，這正是她從事訓(xùn)練工作十幾年來的真實寫照！近二十載的春華秋實，她用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水，描繪著無悔的年華，詮釋著奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡狀況介紹如下：

一、摯愛訓(xùn)練，甘為人師

作為一名植根于山區(qū)的學(xué)校老師，她深深熟悉到德育工作的重要性。工作近二十年來，她始終堅持黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)貫徹教書育人的思想，且不斷地提高自身的修養(yǎng)。始終以來，她都要求自己仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練政策法律法規(guī)，時刻關(guān)注國家有關(guān)德育工作要求，不斷更新自己的思想觀念，努力使自己成為國家德育工作的有效實施者。在訓(xùn)練活動中，對孩子們的品德訓(xùn)練她都放在了首位，她知道，一個孩子無論多么聰慧，假如品德訓(xùn)練沒有到位，那么后果是不堪設(shè)想的，在2024年秋，她新接手的一個班級中，有一個叫陳宇通的孩子，總愛小偷小摸，班內(nèi)常常有同學(xué)向她匯報丟了東西，許多人都知道是陳宇通干的，紛紛指責(zé)他，陳宇通同學(xué)據(jù)理力爭，有時鬧得不行開交。她多次批判訓(xùn)練，陳宇通同學(xué)當(dāng)面承認(rèn)改正錯誤，過后卻故伎重演，這使她傷透了腦筋。她深深的知道，假如不準(zhǔn)時有效地制止孩子的這種行為，后果將不堪設(shè)想，課后她對陳宇通同學(xué)進(jìn)行了家訪，了解到陳宇通同學(xué)父母都在外地打工，他在家跟著奶奶，奶奶在生活中過于節(jié)儉，從不給孩子一點的零花錢，陳宇通同學(xué)有時看到別的孩子拿著好玩的玩具和好看的學(xué)習(xí)的用品，就特殊的艷羨，總想據(jù)為己有，漸漸地，就養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。她了解到這種狀況后，一次次語重心長給陳宇通同學(xué)做工作，曉之以理，動之以情，并給他買來了他喜愛的玩具和學(xué)習(xí)用品等，漸漸幫他熟悉到自己的錯誤并改掉壞習(xí)慣。在工作中，她被人視為"工作狂'，無論做什么工作，她都從不甘人后，總是爭先爭優(yōu)，假如不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成既定的目標(biāo)任務(wù)，她會食不知味，夜不能寢，總要圓滿完成之后才會舒心地微笑，才會精神飽滿地去接受其它的工作。她甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，是領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)心目中的好老師。她從事學(xué)校語文教學(xué)的同時并擔(dān)當(dāng)班主任工作，能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。她治班有方，對孩子們嚴(yán)慈相濟(jì)，作為訓(xùn)練工，他注意培育班委干部，共同管理班級，塑造了良好班風(fēng)。他能面對全體同學(xué)，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化同學(xué)，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中漸漸形成。通過各種方式和渠道，引導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的活動，使同學(xué)生動活潑地全面進(jìn)展。她重視心理健康訓(xùn)練，關(guān)注每個同學(xué)的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)狀況，通過走訪、開家長會，校訊通等多種形式努力和家長取得溝通與協(xié)作。他特殊留意平安訓(xùn)練，努力提高家長和孩子的平安意識，消退平安隱患，讓孩子在這個歡樂的大家庭中健康幸福地成長。

二、努力提高業(yè)務(wù)水平，勇于探究，勇于創(chuàng)新求進(jìn)展

她，這位悄悄無聞的學(xué)校老師在教書育人的工作崗位上，辛勤地耕耘十九個春秋。她努力探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，在探究中創(chuàng)新求進(jìn)展，在老師中堪稱楷模，深受領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。在實際的工作中，她認(rèn)為教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，她總是不滿意于現(xiàn)狀，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，潛心探究，勇于創(chuàng)新。從師者都知道課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如何最大限度的發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，成了她潛心討論的重中之重。她從基礎(chǔ)的備課開頭，為了上好每一節(jié)課，她仔細(xì)鉆研教材，多方搜集資料，系統(tǒng)把握學(xué)問之間的縱橫關(guān)系，形成系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，找準(zhǔn)教材的重點、難點、易混點，結(jié)合同學(xué)實際，對不同層次、不同水平的同學(xué)做到有的放矢，因材施教，不斷推出新奇、活潑的教學(xué)方法。

在詳細(xì)的語文教學(xué)中，她樂觀探究情境教學(xué)法，推廣小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)的各種力量。為了增加語文教學(xué)的趣味性，她總是細(xì)心設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，盡量把語文和同學(xué)的實際生活聯(lián)系在一起，讓同學(xué)明白語文本身的功能特點，從而促進(jìn)同學(xué)表達(dá)的劇烈欲望，敏捷地運用語言，達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好的目的，使同學(xué)在運用中學(xué)習(xí)，在玩耍中學(xué)習(xí)，在小組合作溝通中爭論學(xué)習(xí)。把課堂教學(xué)變成孩子們溝通思想的平臺，表達(dá)情感的樂園，培育和進(jìn)展各種力量的主陣地，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的。

三、傾注一股熱忱，關(guān)愛每一個同學(xué)

"喜愛關(guān)懷同學(xué)是老師的天職'，她對同學(xué)傾注滿腔的愛，在課堂上她是一名稱職的老師，在臺下她又從生活上關(guān)懷她們，愛護(hù)入微，動之以情。她深深地愛著每一個同學(xué)，他們誰有了煩心事兒，都會找她傾訴，她會仔細(xì)傾聽，為他們排憂解難；誰有了進(jìn)步，哪怕只有一點點，她也會不失時機(jī)地對他們大加欣賞，期盼他們更大的進(jìn)步；誰在生活或?qū)W習(xí)中遇到了困難，她會給他們講一些勵志的故事，訓(xùn)練他們英勇地面對困難，克服困難。當(dāng)然，誰有了小小的勝利，她會和他們共同共享勝利后的歡樂，激勵他們百尺竿頭更進(jìn)一步

細(xì)細(xì)小小瑣碎事，殷殷切切師生情，正是這些不起眼的平凡的小事，詮釋著師愛的真諦，釋放著師愛的力氣，讓我們記住北京市其次試驗學(xué)校特級老師霍懋征老師的話吧！師愛是陽光，可以把堅冰溶化；師愛是春風(fēng)，可以使枯萎的小草萌芽；師愛是奇妙，可以點石成金。四、不斷進(jìn)取，完善自我

大家知道，如今是學(xué)問更新，各方面飛速進(jìn)展的時代。站在三尺講臺上，面對同學(xué)的求知欲望，她時時會感到自己功力之淺，她真正的意識到了即使老師有一桶水，也無法滿意同學(xué)日益增長的求知需求，面對學(xué)問競爭的挑戰(zhàn)，她感到老師只有是一條奔騰不息的大河，才能為同學(xué)供應(yīng)取之不盡用之不竭的養(yǎng)分。正由于有這種的危機(jī)意識，在搞好教學(xué)工作的同時，她從不放過一次再學(xué)習(xí)的機(jī)會，她從一個小小的師范生，通過幾年的努力學(xué)習(xí)，一路走來，獲得了漢語言?？?、本科文憑；她又仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，文字處理、表格、課件制作等她都能嫻熟地把握，從而使信息技術(shù)在訓(xùn)練中的運用也有極大的提高；在推廣實施新課程中，她領(lǐng)先垂范，潛心討論其他名師的案例，從中吸取新課程教學(xué)精華，努力使自己成為一名合格的新課程實施者；在三次連續(xù)訓(xùn)練中，每一次學(xué)習(xí)，她都樂觀參與，從不遲到早退一次，始終如一，學(xué)好每一門課。她深知，將來的訓(xùn)練召喚高素養(yǎng)的老師，假如她仍保持著一支粉筆一張嘴的傳統(tǒng)教法，勢必為今日的訓(xùn)練所不容。因此，在教學(xué)中，她領(lǐng)先垂范敢于創(chuàng)新，勇于探究，準(zhǔn)時收集現(xiàn)代訓(xùn)練教